部编版 六年级下语文 总复习教案(全册)

学科语文授课时间202x.x

总复

年级六年级课题课型课时

一单元民风民俗习

本单元课文主要是围绕“民风民俗”这个专题进行编排的，主要由《北京的春节》《腊

教材分析

八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。课文的题材不同，但充满浓郁风俗民情。老师要

激发学生对祖国传统文化的热爱之情。

这是笫节复习课，重在引导学生回忆以往的复习方法，并针对句段的重点进行练习，

学情分析师生同步，共同梳理，引导学生运用已有的学习方法进行学习。

1.认、写生字词，抓住主要内容，理解含义深刻的句了:了解课文叙述顺序，体会条理清楚

的表达特点。

学习目标

2学习作者抓住事物特点，按顺序写的表达方法。

3引导学生运用已有的学习方法进行学习。

学习重点“分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分的。

学习难点详略得当的写作方法c

教具准备课件

学习过程

学习内容教师指导时间

学习形式

一回顾课文内容

小组交流:课前大家已作了准备，对单元基础知识小组交流

进行了梳理，下面以小组为单位，先来交流一下，

指导学牛交流.针对学

注怠收集他人梳理的后价值的内容，同时也要把

你们探讨中发现的没弄明白的问题记下来，一并生提出的问题解疑答

集体解决。浏览课文，回顾课文内惑。

二复习字词容

字音字形易出现错误的

擦(⑻戚(qi)腻(nl)匙(chf)脉(m6)

栖用)

眨:部首是“目”，右边是“乏”。

燃:左窄右宽，注意不要少写“然”右上角的点。

腻:左窄右宽，注意右边“贰”两短横在“弋”的

下面。分组整理

褐:左窄右宽，部首是'%"，不是。

盈:上边是“乃”+“又”，下边是“皿”。

描写笑的词语:哄堂大笑针对学生集中问题进

类似的词语：笑容可掬贻笑大方谈笑行讲解

风生

千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆巩固练习

非小组讨论

描写随意的词语:随心所欲优哉游哉

类似的词语：悠然自得怡然自得无拘

无束

类似的词语：一贫如洗身无长物不名

一钱

赤贫如洗家徒四壁

修饰词

色如翡翠的泡蒜美好姿态娴熟的技能

各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气

似的沸腾

三句子复习引导学生品读，欣赏，

佳句积累精彩句理解

花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的

事。锅巴正是围了锅边成一圈儿。

当堂检测

这句话生动形象地描写了花生仁儿被煮掉

了外皮和锅巴围在锅边情景，突出地表现

了腊八粥的美味和诱人。

三、当课检测，查漏补缺

当堂检测

作业布置

字：易读错字、易写错字、形近字、多音字：

词：近义词、反义词、成语、词组等；

板书设计句：好句、句意、背诵。

篇章：写什么、表达的思想情感、运用的表达方法

课后反思

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年级六年级课题课型课时1

二组元外国名著习

在浩瀚的世界文学宝库中.有许多灿若星辰的作品它们是人类共同的精神财富。本单•元围

绕“外国文学名著”编排，选编的三篇课文都是从长篇小说中节选的。《鲁滨逊漂流记》是英国作

家丹尼尔•笛福的经典之作，是一部向忆录式的仃险小说。《骑鹅旅行记》是瑞典女作家、1909

教材分析

年诺贝尔文学奖获得者塞尔玛•拉格洛芙的作品，-《汤姆•索亚历险记》的作者是美国著名作家

马克•吐温，这部小说被誉为美国最伟大的儿童文学作品。阅读这些作品，学生不仅能随主人公

一起游历，感受各国的风土人情•，更能够随主人公-起成长，体验成长的欢乐和艰辛。

这是第一节复习课，重在引导学生回忆以往复习方法，并针对句段的重点进行练习，师

学情分析

生同步，共同梳理，引导学生运用已有的学习方法进行学习。

1、复习第二单元的基础知识，熟练掌握。

、掌握每课的课后问题、主要内容及表现手法。

学习目标

3、查漏补缺，巩固知识，培养学生的归纳、概括能力。

学习重点借助作品梗概，了解名著的主要内容。

学习难点就印象深刻的人物和情节交流感受。

教具准备课件

学习过程

学习内容教师指导时间

学习形式

浏览课文小组交流指导学生交流，针对学

生提出的问题解疑答

惑。

梳理知识点

浏览课文，回顾课文内容

导快速浏览课文，说说每课的主要

分组整理

内容。

字：（1）易读错：

逶迤（shiyl）日寇（k6ugdu）

看拼音，写词语。

xu（5ny6tisudfdit6

ngbingboo句子针对学生集中问题进

照样子写字并组词。1、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家行讲解

示例：请（请问）清（港

凉）晴（晴朗）巩固练习

副〔副手）_（）_2、他在一座无人荒附上生活多年后，收得

（）一士人为奴，取名“_______”。在岛上

补充词语并按要求填空。生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的

①横（）竖（）水手，得以乘船返向自己的祖国，他在成

②（）高（）下为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字

③（）钉（）铁叫_______这部作品叫《________讥

④（）神（）注⑤粉身

（）（）⑥千（）3、《鲁滨逊漂流记》是一部成功的

一（）小说，小说主人公鲁滨逊也因此

（1）请写出两个ABB式的词语：成为欧洲文学史上的一个著名的文学形

象。

（2）请写出两个与①意思相近的4.《鲁滨逊漂流记》结尾告诉我们，鲁滨引导学生品读，欣赏，

词语：逊一生中最可怕的一次遇险是.理解

5、小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取

（3）请写出两个与⑥类似的词语：名为“________”，后来，这一士人成为

他的忠实的仆人和朋友。小说中的描写

—______________________________是全

书的精华。

当堂检测

作业布置

字：易读错字、易写错字、形近字、多音字；

板书设计词：近义词、反义词、成语、词组等；

句：好句、句意、背诵。

篇章：写什么、表达的思想情感、运用的表达方法

课后反思

学科语文授课时间202X.XX

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年级六年级课题课型课时1

习作习

本单元是习作单元。习作例文为学生提供习作范例。引导学生运用学过的习

教材分析作方法，表达自己的真情实感。

这是第一节复习课，重在引导学生回忆以往的复习方法，并针对句段的重点进行练习，

学情分析师生同步，共同梳埋，引导学生运用己的的学习方法进行学习。

1.复习第三单元的基础知识，熟练掌握。

.掌握每课的课后问题、主要内容及表现手法。

学习目标2

3、查漏补缺，巩固知识，培养学生的归纳、概括能力。

学习重点基础知识的掌握。

学习难点主要内容、表达方法

教具准备课件

学习过程

学习内容教师指导时间

学习形式

指导学生交流，

浏览课文小组交流

针对学生提出的

梳理知识点

导快速浏览课文，说说每课的主要内容。问题解疑答惑。

1、字浏览课文

(1)难读的字

挪(nu6)徊(hudi)蚁(yl)绽(zhdn)

难写的字

(2)回颐课文内容

藏:容易少写下面“臧”字左边的三笔。

蒸:容易少写最下面的“,、、、”。针对学生集中问

题进行讲解

揉:左窄右宽，右上是“矛”，不是“予”。

2、假:左窄右宽，“畏”字左下不要多写。

由两个动宾结构组成的词语:翻箱洌柜

分组整理

类似的词语:翻山越岭跋山涉水含辛茹苦

巩固练习

忍辱负重开天辟地咬文嚼字装腔作势

量词

一滴水滴一块方砖一个蚁穴一本电影画报一派荒凉

动词

拨弄蚁穴翻看画报闭上眼睛

3、修饰词

悄悄地挪移逃去如飞的日子游丝样痕迹绽开的泡沫

无可挽回地消逝漫长而急遽的变化孤独而惆怅的黄昏

引导学生品读，

又大又重的洗衣盆欣赏，理解

二精彩句

我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不

停下来,它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它

们碰倒。

这句话借描写事物来表现人物的心情，通过描写母亲的腿，既写出了

母亲家务的繁忙,任务的繁重，劳动的艰辛，也写出了“我”不停地跟

在母亲身后追问，好几次差点儿被她踩到或把她绊倒，表现了“我”

内心的焦急之情

当堂检测

作业布置

字：易读错字、易写错字、形近字、多音字；

词：近义词、反义词、成语、词组等；

板书设计句：好句、句意、背诵。

篇章：写什么、表达的思想情感、运用的表

达方法

课后反思

学科语文授课时间202X.X

总复

年级六年级课题课型课时1

四单元理想与信念习

本单元课文主要是围绕“理想与信念”这个专题进行编排的。主要由《古诗

教材分析三首》《十六年前的回忆》《金色的鱼钩》《为人民服务》四篇课文组成。编排

意图是引导学生树立远大理想，培养高尚的道德情操。

学情分析这是第一节复习课，重在引导学生回忆以往的复习方法，并针对句段的重点进行练习，

师生同步，共同梳理，引导学生运用己有学习方法进行学习。

1.复习第四单元的基础知识，熟练掌握。

学习目标2.掌握每课的课后问题、主要内容及表现手法。

3、查漏补缺，巩固知识，培养学生的归纳、概括能力。

学习重点正确书写字词，学会阅读表达的方法。强化名言诗词的积累和语言积累。

学习难点运用所学的方法进行阅读与写作。

教具准备课件

学习过程

学习内容教师指导时间

学习形式

指导学生交

一浏览课文

梳理知识点流，针对学生

导快速浏览课文，说说每课的主要内容。提出的问题解

疑答惑。

小组交流

二练习

一.给加点的字选择正确的读音，打“J”。

剥(b。bdo)削兴(xingxing)盛尽量(li

angliang)

困难(ndnnan)好处(chUchu)追悼(d

浏览课文，回

dodiao)

顾课文内容针对学生集中

二写词语分组整理问题进行讲解

jiejiuh6ngmcoxingwang巩固练习

tdishandisixlsheng

三.手到擒来。查字典填空。

(1)“鼎”是()结构，用音序查字法应查音序

（）,音节（）;用部首查字法根据课文理解

应查（）部，再查（）画。第六填空。

笔的笔画名称是（）0

（2）“精”在字典里的解释有：①经提炼或挑选的；②完

美，最好；③细；④机灵，心细；⑤精通；⑥精神，精引导学生品

读，欣赏，理

力。选择正确的解释，把序号写在括号里。

解

博而不精（）精益求精（）

精明能干（）精神萎靡（）

四.把词语补充完整。（）

精兵简（）五（）四海死得（）所

A.正湖其

B.政湖其

C.政河其

D.政湖他

当堂检测

作业布置

字：易读错字、易写错字、形近字、多

音字；

词：以义词、反义词、成语、词组等；

板书设计句：好句、句意、背诵。

篇章：写什么、表达的思想情感、运用

的表达方法

课后反思

学科语文授课时间202X.X

总复

年级六年级课题课型课时1

科学精神习

本单元课文主要是围绕“围绕中心意思写习作”这个专题进行编排的。主要由《表

教材分析里的生物》《真理诞生于一百个问号之后》《文言文二则》《他们那时候多有趣》

两篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文主要内容，体会文章是怎样围绕中

心意思来写的，学会从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。

这是第节复习课，重在引导学生回忆以往的复习方法，并针对句段的重点进行练习，

学情分析师生同步，共同梳理，引导学生运用已有的学习方法进行学习。

1、引导学生从读到写，尝试运用具体事例来说明一个观点。

学习目标2、对人物评价时找出依据。

3、养成自主整理复习的习惯。培养、提高学生的阅读能力

学习重点理解含义深刻的句子

学习难点尝试运用具体事例来说明一个观点。

教具准备课件

学习过程

学习内容教师指导时间

学习形式

浏览课文指导学生交流，针对学

梳理知识点