部编版六年级上册语文第7单元测试卷及答案 (三)

部编版六年级语文上册第七单元测试卷

基础百花园（38分）

一、给下面加点字选择正确的读音，在下面打“。（4分）

1.善•哉（zGizdi）乎鼓琴，•汤（shGngtGng）汤乎若流水。

2.•蜀（shUshU）中有杜•处（chUchO）士，•好（hUohdo）书画。

3.•幽（y6uy6u）幽的琴声•戛（gGjiG）然而止，姑娘•恬（tiGntian）

静的脸上露出惊讶的神色。

二、根据拼音，填上恰当的字。（10分）

1.jian：（）康琴（）（）设（）隔实（）

2.you：（）异清（）（）久（）愁（）良

3.ji：（）策（）号（）律救（）杂（）

三、正确读写词语。（5分）

puxi6huazh6utoozuiyunjinchunshu

四、照样子写词语。（3分）

1.微波举举：_____________________

2.无穷本尽：_____________________

五、在括号里填上恰当的词语。（3分）

）的烛光）的钢琴声

）的月光）的姿态

）的方法）的锣鼓声

六、选词填空，在最恰当的词语下打“J”。（4分）

1.皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静安静）的脸上，照着她

睁得大大的眼睛。

2.舞台方圆太小，马匹是无法（奔驰驰骋）的。

3.盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她十分G敷动感动）。

4.双方正在对打，（激烈热烈）到简直是风雨不透，台下看的人非

常紧张，一个个大气儿不敢出。

七、写出加点词的含义，并写出句意。（4分）

1.以•为•世无足爱为鼓琴者•。

以为：者：

句意：

2.古语有云•：“耕当问奴，织•当问婢。”不可改也。

云：织：

句意：__________________________________________________

八、按要求写句子。（5分）

1.贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。“（改为转

述句）

2.他看到了大海。（扩句）

3.微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。（缩句）

4.没有这一“舔”。那饭碗也完全不必拿上舞台。（用关联词将两句

话合并成一句话）

5.美妙的琴声被兄妹俩陶醉了。（修改病句）

主题训练营（12分）

九、日积月累。（4分）

1.写出四个与艺术有关的成语：

2.写出四个与戏曲有关的词语:

十、判断，对的打“J”，错的打“义”。（4分）

1.《书戴嵩画牛》这个故事告诉我们要认真仔细地观察事物，不能

凭空想象。（）

2.《高山流水》是中国十大古曲之一。（）

3.《月光曲》一文主要写贝多芬的钢琴曲《月光曲》的意境及内容。

（）

4.《京剧趣谈》让我们了解到了京剧的历史和由来。（）

H----、主题交流。（4分）

围绕“艺术让生活更美好”这句话说说自己的理解与体会。

读写展示台（50分）

十二、课内阅读。（11分）

伯牙鼓琴，锤子期听之。方鼓琴而志•在太•山•，•铺子期口：•“善•哉•

乎鼓琴，豌・巍•乎若•太山。”少•选•之间而志在流水，锤子期又日：“善

哉乎鼓琴，汤•汤•乎若流水。”锤子期死，伯牙破琴绝弦，终•身•不复鼓

琴，以为世无足复为鼓琴者。

1.这篇文章的题目是“汽讲的是时期和一

成为知音的传说。关于二人的故事，古诗中也有提及，如

“锤期久已没，____________________________________________

2.解释文中加点的字词。（4分）

志:太山:

善哉:巍巍:

若：少选：

汤汤:终身:

3.把文中最能体现他们是知音的句子画上波浪线。（1分）

十三、课外阅读。（14分）

无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天

下第二泉”。

有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银,

师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”

小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。

师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多

奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。

十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。

他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折

磨，并未泯灭阿炀对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天

能过上安定幸福的生活啊！

又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光

似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在

渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强

的呐喊....

听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过

琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。琴弓在琴弦上不停地滑动

着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。II

起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似

乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩•重•如•山•的师父，

在思索自己走过的人生道路。II随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐

曲进入了高潮。它以势•不•可•当•的力量，表达出对命运的抗争，抒发了

对美好未来的无限向往。II月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉

池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声

告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家

乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……

就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为

“二泉映月”的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，

在国际乐坛上也享有盛誉。

1.请你根据故事内容给文章定个题目：o（1分）

2.解释文中加点的词语。（2分）

恩重如山：__________________________________________________

势不可当：

3.读文中画线的句子，回答：为什么多年之后，阿炳能从泉声里听

出这么丰富的内容？（2分）

4.读第五自然段，按已经划分好的层次，根据文章的内容来填写。

（9分）

第一层：阿炳拿起二胡，通过把

倾吐给茫茫月夜。

第二层：起初，琴声，似乎是阿炳在赞叹

上怀念，

第三层：随着旋律的,乐曲进入了

，表达出,抒发了

第四层：乐曲而又,而又

，阿炳用琴声告诉人们，他爱

,他爱,他爱

,他爱……

十四、习作展示。（25分）

题目：我的艺术入门

提示：写自己如何喜欢上一门艺术，如何学习的情况等。

参考答案

一、1.zaiVshangV2.shuVchuVhaoV

3.youVjiaVtianV

二、1.健键建间践

2.优幽悠忧优

3.计记纪济技

4.威巍偎危薇

三、谱写画轴陶醉云锦纯熟

四、示例：1.小心翼翼生机勃勃千里迢迢

2.无法无天无声无息无拘无束

五、示例：微明断断续续皎洁优美约定俗成紧张

六、1.恬静,，2.驰骋,，3.激动,J4.激烈,J

七、1.认为……的人认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

2.说织布古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问婢女.”（这个道理是）不会改变的呀。

八、1.贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的.

2.示例：他看到了波涛汹涌的大海。

3.海面上洒满了银光。

4.如果没有这一“那”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。

5.示例，美妙的琴声把兄妹俩陶醉了.

九、示例：1.笔走龙蛇惟妙惟肖黄钟大吕

轻歌曼舞

2.粉墨登场对台戏捧场压轴

十、1.V2.V3.X4.X

十一、示例：艺术有着无穷无尽的魅力，影响着我们生活的方方面面。所以，我们要热爱艺术，培养自己的艺术欣赏能力和创造能力，让我

们的生活充满艺术气息。

十二、1.伯牙鼓琴春秋俞伯牙铺子期世上无知音流水高山心自知

2.心志，情志泛指大山，高山好啊高大的样子像一会儿，不久水流大而急的样子一生

3.方鼓琴而志在太山，口子期曰：“善哉乎鼓琴，妙嫌乎若太山.”少选之间而志在流水，铺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水.”

十三、1.示例：二泉映月

2.(1)形容恩情像山一样重.

(2)来势迅猛，不可抵挡.

3.示例：因为这些年阿炳的人生经历更加丰富，他经历了命运的改变，经历了生活的穷困和疾病的折磨，但他依然热爱着音乐，所以他听

着泉声领悟到的内容也就更丰富了.

4.琴声积淀已久的情怀

委婉连绵惠山二泉的优美景色对他息重如山的师父自己走过的人生道路

升腾跌宕，步步高昂高潮对命运的抗争对美好未来的无限向往

舒缓起伏恬静激荡那支撑他度过苦难一生的音乐那美丽富饶的家乡那惠山的清泉那照爆清泉的月光

十四、思路点拨：这是一道半命题作文，横线上可以填“书法、钢琴、绘画”等等，可以写你是如何与这门艺术有不解之缘的，也可以写你

在学习它时发生的小故事，要能够写出自己的亲身经历和感受.例文略。

常一单元达标检测卷

.、基础训练营（36分）

1.加点字的注音全对的一组是（)(3分)

A.蒙（m6n9）古项大(shub)苍多(qi6ng)

B.球（qi6n9）浆孕育(ytm)道(xuWn)染

C.勾勒（同）摇卑供）娇媚（wU）

D.鄂®温克参拳（⑴尊（优）郁

2.读拼音，写词语。（5分）

doufuch6nliewumeiweixiaocdih6ng

ydudidnzhuib6nzhudm6huhudngr6n

3.请你为“肖”字加上偏旁，组成新的字填写在括号里。（3分）

胜利的（）息弥漫的（）烟俊（）的姑娘

陡（）的悬崖畅（）的商品（）好的苹果

4.照样子，写词语。（4分）

（1）断断续续（AABB式）

（2）亮晶晶（ABB式）

（3）:碧于里（含有数字）

（4）号呼睡去（AARC式）

5.在括号里填上恰当的词语。（9分）

（）的草原（）的小河）的香气

（）的音韵（）的眼睛）的彩衣

（）的风光（）的清风）的静谧

6.写出下列句子主要运用的修辞手法。（4分）

（1）七八个星天外，两三点雨山前。（）

⑵冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（）

（3）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（）

（4）在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。（）

7.按要求写句子。（8分）

（1）唱的是什么。听者会露出会心的微笑。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）

（2）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）

（3）你对卜.层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。（改为比喻句）

（4）这种境界，朗使人惊叹，Z叫人舒服。（用加点的词语造句）

二、综合展示厅（15分）

8.读句子，加标点，谈发现。(8分)

⑴只有走近你□才知道还有•种美丽叫作和谐□只有聆听你的心跳□才知道还有•种和谐是生命口

(2)老师是园丁□浇灌着祖国的花朵□老师是明灯□照亮前行的路口老师是引路人口指引前进的方向口

(3)艺术有两个起源□一是理想□理想产生欧洲艺术□一是幻想□幻想产生东方艺术口

我发现：分句与分句之间是并列关系的要用。

9.根据语境，填入合适的诗词句。(3分)

(1)我乘船旅行，突然乌云翻滚，大雨倾盆，真是“,”。

⑵晴朗的夏夜，我信步来到河边，听蛙声阵阵，嗅风儿吹来的稻香，真是“

(3)诗人与朋友喝完酒后，约定重阳节时前来赏菊花，这真是“

10.口语交际。(4分)

大自然是个出色的演奏家，让我们一起走进这神奇的音响世界吧,

刘一飞：听到“轰隆隆”的雷声，我仿佛听见_________________

赵纯：_________,我仿佛听见几个

孩子在快乐地交谈。

＞欢：听到_____，我仿佛听见__________________________________________

三、课木直通车(5分)

11.回顾课文内容填空。

(1)是啊！蒙汉情深,一话斜阳！

⑵那里的天比别处的更可爱，空气是那么.，天空是那么,使我总想高歌一曲，表示我满

心的愉快。

⑶古人词云“1在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外

(4)我总是仰望高空，对光明：我从不,也不.

四、阅读检阅台（19分）

（•）下面是天津的一个公交车站牌。

ja7Q政水上公同东门—很*遴雎程最高票价2元

线。'>mtM：22.00无人曾案如不找零

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12.这个方向的879路公交车一共有站，起点站是,标的是第

站。（3分）

13.879路公交车首班车的发车时间是,末班车的发车时叵是。（2分）

14.现在是上午9：00,家住宜宾里的李华想从家里出发坐879路公交车去水上公园玩，他可以在这个站牌下等车吗？

为什么？（4分）

（二）空山鸟语（节选）

到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。

鸟儿的鸣声是世间最美的语言。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，旄都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，

流泉更懂，连挂在树枝上哂太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的故事。

在金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。一只先唱，另一只接着唱，缠缠绵绵，

重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一

只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着，厮磨着，总是分不开听！

山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而喷亮的鸣声，让人来不及凝

神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地漫天洒来，直把你全身淋透。难得的是有这片深山广林，要不，这

些喜欢唱欹的精灵向何处容身？

过午之后，山林便到了入睡的时刻，山林睡了，鸟儿们静默了。在众鸟默默之中，“咕——咕——“，从哪里

传来的几声鹉鸽叫呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。“咕——咕—“，我沐着

淡比流雨，恬然入梦。

到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回

荡在峰峦间，流淌在涧谷间。

我想做一只鸟，在山中。

15.在加点字的正确读音下画横线。（3分）

啰（dl⑴听做（4s衿野缴pim）piao）B

16.文中主要描写了哪些鸟的鸣叫声？它们的鸣叫声分别有什么特点？（3分）

17.用“——”画出文章中任意一个拟人