部编版六年级下册语文课后习题参考答案

部编版六年级下册语文课后习题参考答案

1.北京的春节

一、默读课文，想想课文是按照什么样的顺序写老北京人

过春节的，哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，再讨论一

下这样写的好处。

答：课文按照时间顺序来描述老北京人过春节的。详细描

写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和正月十五这几天，

而正月初六和正月十九这些日子写得简略。这样写的好处是突

出重点，分清主次，更有利于读者全面了解和深刻认识老北京

人过春节的俗。

二、找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说

你是怎样过春节的。

答：例如课文第然段，孩子们准备过年，第一件大事就是

买杂拌儿，这是由花生、胶枣、榛子、栗子等干果和蜜饯混合

而成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎的东西。第二件大事是买

爆竹，尤其是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿，如

风筝、空竹、口琴等。还有第九自然段，小孩子们特别喜欢逛

庙会，因为可以到城外看野景，骑毛驴，还能买到新年特有的

玩具。还有第十二自然段，小孩子们买各种花炮燃放，即使不

跑到街上淘气，在家中也能有声有光地玩耍。我过春节的方式

是：快到年底时，父母会带我们去商场买年货，包括新衣服、

春联、福字和各种食品。由于环保倡导，我们现在很少买鞭炮

To除夕中午吃饺子后，我和父亲会开始贴春联和福字，母亲

会准备年夜板。年夜板桌上必不可少的是鱼和年糕，象征着年

年有余和步步高升。初一早晨，我们会和父母一起拜年，口中

说着“恭喜发财”，长辈们会给每个孩子发糖果和红包。拜晚年,

中午是家庭聚会。从初二到初六，我会跟随父母走亲戚，给亲

戚们拜年。还有，春节前几天，我会找机会和父亲一起去买我

喜欢的烟花，这标志着我的春节正式开始。除夕那天，我会和

左邻右舍的小伙伴约好，比较谁的烟花品种多，看谁的燃放本

领大。通常，等小伙伴们燃放差不多了，我才会拿出压箱底的

烟花，在夜空中“炫”上几回。玩到深夜，小伙伴们都累了，各

回各家，去厨房找点好吃的，再喝点自己喜欢的饮料，有的会

倒在床上不知不觉睡着，有的还会守在电视机前等待零点的钟

声...

三、读下面的例句，注意加点的词语，体会XXX“京味儿”

语言的特点。

1.孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，

特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、

空竹、口琴等。

2.腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。

1.北京的春节

一、阅读课文，思考老北京人过春节的顺序是如何安排的,

哪些部分详细描述，哪些部分简略描述，再探讨这种写作方式

的好处。

答：课文按照时间顺序描述老北京人过春节的俗。详细描

写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和正月十五这几天，

而正月初六和正六十九这些日子简略描述。这种写作方式的好

处在于突出重点，分清主次，更有助于读者全面了解和深刻认

识老北京人过春节的传统文化。

二、找出描写孩子们过春节的片段，读一读，再说说你是

如何过春节的。

答：例如课文第然段，孩子们准备过年，第一件大事就是

买杂拌儿，这是由花生、胶枣、榛子、栗子等干果和蜜饯混合

而成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎的东西。第二件大事是买

爆竹，尤其是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩具，如风

筝、空竹、口琴等。还有第九自然段，小孩子们特别喜欢逛庙

会，因为可以到城外看野景，骑毛驴，还能买到新年特有的玩

具。还有第十二自然段，小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑

到街上淘气，在家中也能有声有光地玩耍。我过春节的方式是:

快到年底时，父母会带我们去商场买年货，包括新衣服、春联、

福字和各种食品。由于环保倡导，我们现在很少买鞭炮了。除

夕中午吃饺子后，我和父亲会开始贴春联和福字，母亲会准备

年夜饭。年夜饭桌上必不可少的是鱼和年糕，象征着年年有余

和步步高升。初一早晨，我们会和父母一起拜年，口中说着

“恭喜发财”，长辈们会给每个孩子发糖果和红包。拜晚年，中

午是家庭聚会。从初二到初六，我会跟随父母走亲戚，给亲戚

们拜年。还有，春节前几天，我会找机会和父亲一起去买我喜

欢的烟花，这标志着我的春节正式开始。除夕那天，我会和左

邻右舍的小伙伴约好，比较谁的烟花品种多，看谁的燃放本领

大。通常，等小伙伴们燃放差不多了，我才会拿出压箱底的烟

花，在夜空中“炫”上几回。玩到深夜，小伙伴们都累了，各回

各家，去厨房找点好吃的，再喝点自己喜欢的饮料，有的会倒

在床上不知不觉睡着，有的还会守在电视机前等待零点的钟

声……

三、读下面的例句，注意加点的词语，体会XXX“京味儿”

语言的特点。

1.孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，

特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、

空竹、口琴等。

2.腊月和正月，在农村正是人们最闲的时候。

答：那天，我迫不及待地等待着妈妈做出我最喜爱的糖醋

排骨。我想象着排骨炸得金黄酥脆，裹上甜酸的酱汁，让人垂

涎欲滴。我看着妈妈在厨房里忙碌，心里早已经开始流口水。

我不由自主地舔了舔嘴唇，仿佛已经能够品尝到那香气扑鼻的

糖醋排骨。我迫不及待地想要吃上一口，等待着妈妈的厨艺展

现。

答：《寒食》和《十五夜望月》都写到了传统节日的俗。

《寒食》描写了寒食节时禁火、踏青、吃冷食等俗，而《十五

夜望月》则写到了中秋节赏月、吃月饼等传统俗。其他古诗也

有写到传统节日俗的，比如XXX的《重阳》写到了重阳节登

高、赏菊等活动，XXX的《元日》写到了过年的热闹气氛和

吃年糕等俗。

二、改写文章：

鲁滨逊漂流记》是一部描述XXX流落荒岛的小说。在荒

岛上，XXX克服了种种困难，如没有固定住所、孤立无援、

缺少食物和工具、野人的威胁等。但是，他并没有放弃，而是

变得积极乐观，知足安命。最终，他救了一位原住民，并最终

获救回国。

最近我遇到了妈妈出差的困扰。虽然早晨没有人叫我起床,

中午只能在学校食堂吃假，家庭作业也没有人帮我检查，但是

我也开始变得更加独立，自己定好闹钟，跟同学们在一起吃假,

写完作业自己检查一遍，双休日在家里阅读名著，甚至自己动

手包饺子。通过列出坏处和好处，我认识到这些困难也有好的

一面，我变得更加自信和坚强。

在阅读课外书方面，我也遇到了困扰。虽然妈妈总是反对

我看这些“闲书”，但是我认为这些书能够培养我的阅读兴趣，

开阔视野，提高阅读和写作能力，提升个人素养。通过列出坏

处和好处，我更加清晰地认识到看课外书的好处甚多，值得坚

持下去。

答：作者能写得如此感人，是因为她把时间的流逝与自己

的生活经历相结合，通过日常生活的细节来表达时间的无情和

残酷。课文中的洗手、吃饭、默默等，让我们感受到时间如何

悄悄地溜走，让我们无法察觉。而我们也常常被时间所困扰，

感到时间过得太快，无法抓住它，让我们感到无奈和焦虑。时

间的流逝是一种无法逆转的现象，我们唯一能做的就是珍惜时

间，让每一刻都过得有意义。

2.我孤独地坐在那里，心里空落落的，等待着无人问津的

结果。（作者是怎么通过形容词和动词来表达“孤独”的感受

的？）

答：作者通过形容词“孤独”和动词“坐”来表达“我”孤狙的

感受。同时，使用“等待着无人问津的结果”这一描述，更加深

刻地表现出“我”孤独的处境。

3.我懊悔不已，为什么当初不早点起床，不早点来到这里

呢？（作者是怎样通过“懊悔”这种情绪词语来表达内心的感受

的？）

答：作者通过使用情绪词语“懊悔”来表达“我”内心的感受,

让读者能够深刻地感受到“我''对自己的行为感到后悔和自责。

4.我失望地离开了那个地方，心里空落落的，不知道该怎

么办。（作者是怎样通过形容词和动词来表达“失望”的感受

的？）

答：作者通过形容词“失望”和动词“离开”来表达“我”失望

的感受。同时，使用“心里空落落的，不知道该怎么办”这一描

述，更加深刻地表现出“我”失望后的无助和迷茫。

2.我感到母亲惊慌地甩了手上的水，拉着我进她的怀里。

她一边亲吻我，一边不停地说：“对不起，对不起……”母亲因

未能兑现承诺而感到自责和不安，这种心态表现在她惊慌地甩

手上的水、拉我进怀里、亲吻我并不停道歉的行动上。尽管母

亲对我充满怜爱，但她迫于生计只能不停地劳作。

类似的语句有：在等待母亲回来的时光里，我焦急地踏着

XXX跳房子，看着天空和XXX。整个上午，我一直跟在母亲

身边，念念叨叨地催促她走。

三、《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感。

它们表达情感的方式相同之处在于：在描写景物时融入自己的

情感，使用心理描写直接表达内心情感。不同之处在于，《匆

匆》通过具体的现象（如燕子的来去、XXX的荣枯、桃花的

开落、太阳的西移）和修辞手法（比喻、设问、反问和排比）

表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。而《那个星期天》则运

用了多种描写方式（如语言描写、动作描写、环境描写、心理

描写）表达了“我”孤独、无聊乃至绝望的情感，展现了孩童的

真实情感。

10古诗三首

一、有感情地朗读课文，背诵课文。默写《竹石》。

朗读《马诗》时，要稍微放慢前两句的速度，读到“雪”字

时要发出饱满而充分的音调，并适当延长。同时，“钩”字要读

得短促有力。后两句应该用上扬的声调读出诗人的期盼。

在朗读《石灰吟》时，重音应该放在“千”“万”和“烈火焚

烧”这些字词上。对于“若等闲”这句话，要降低音调并放慢语

速，从容不迫地读出石灰石经受考验的顽强。后两句应该用上

扬的声调读出，“浑不怕”要读得铿锵有力，“在人间”三个字的

节奏应该缓慢。

在朗读《竹石》时，前两句应该用叙述的口吻。首句的重

音应该放在“咬定”两个字上，第二句应该放慢语速并降低音调,

读出从容傲然的感觉。第三句应该加快语速，重音放在“坚劲”

一词上，读得铿锵有力。第四句应该放慢语速，语调略低但不

失沉稳坚定。在背诵时，应该结合插图进行想象，形成画面，

更容易背诵。

答：语言：父亲坚决地对母亲说。动作：他烧掉了自己的

文件和书籍。外貌：他穿着一件破旧的衬衫。类似的句子：他

坚定地站在了自己的立场上；他毫不畏惧地面对困难；他的眼

神坚定而深邃。这些句子都表达了一个人坚定的信念和不屈的

精神，无论面对什么困难都不会动摇。

答：这道题是开放性问题，答案因人而异。以下是一种可

能的回答：

无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前赴

后继。他们的革命事迹鼓舞着我们，让我们更加坚定信念，勇

往直前。XXX是一位杰出的革命家，他为XXX的建立和发展

做出了卓越贡献。XXX是一位忠诚的革命军人，他率领红军

征战沙场，为革命胜利立下了赫赫战功。XXX是一位年轻的

女战士，她在抗日战争中英勇牺牲，成为了革命烈士的典范。

XXX是一位普通的战士，他在为党和人民的利益而战的过程

中，舍弃了自己的生命，成为了全国人民心中的英雄。XXX

飞夺泸定桥的事迹更是震撼人心，他们用血肉之躯筑起了抗日

战争的第一道坚固屏障。

通过了解这些先烈的革命事迹，我们可以更好地认识到革

命的艰辛和伟大，更加珍惜今天的和平环境和幸福生活。同时,

我们也要在自己的岗位上，为实现中华民族伟大复兴而努力奋

斗，为人民幸福而不懈奋斗。

答：这段话的意思是，为了实现共产主义的伟大理想，我

们必须坚持为人民服务的宗旨，把人民的利益放在第一位，把

个人的利益放在第二位。只有这样，我们才能赢得人民的信任

和拥护，才能使人民真正得到解放和幸福。这些句子之间通过

逻辑连词“为了"、“必须”、"只有”等进行了连接，形成了一个

逻辑严密、意义连贯的段落。

答：《学弈》讲述了两个人学弈的故事。其中一个人叫

XXX,他认真研究，思考对弈的技巧和策略，最终成为了弈

的高手；另一个人则没有认真研究，只是凭借自己的天赋和运

气，最终失败了。故事中XXX用鸿鹄来比喻自己的研究态度,

而另一个人则用鸡鹫来比喻自己。最后，XXX指出了两人研

究成果不同的原因，即态度和努力的不同。整个故事通过对比

两人的研究态度和成果，告诫人们要认真研究，刻苦努力，才

能获得成功。《两小儿辩日》则讲述了两个小孩子辩论日出的

故事。其中一个小孩子认为日出是因为地球自转，另一个小孩

子则认为是因为太阳升起来了。XXX在旁边听了他们的争论,

没有直接给出答案，而是让他们自己思考和探究，最终让他们

认识到了自己的错误，同时也表现出了XXX的智慧和教育方

法。整个故事通过XXX的引导，告诫人们要勇于探究和思考,

不断增长自己的知识和智慧。

相关语句：在看了表里的世界之后，“我”相信了父亲说的

表里有个小蝎子的话；"我''吓了一跳，但也感到愉快，证实了

猜测没有错；"我”想，大半因为它有好听的声音吧；“我”也在

思考这里边的蝎子与一般的蝎子有何不同。

有志者事竟成，这句话告诉我们只要有坚定的信念和不懈

的努力，就能实现自己的目标。比如，美国著名篮球运动员

XXX,他小时候并不是篮球天才，但是他有着强烈的篮球梦

想和不懈的努力，最终成为了篮球界的传奇人物。又比如，

XXX的历史，也是由一群有志者共同创造的。她们不断地提

高自己的技术水平，克服各种困难和挑战，最终成为了世界女

排的霸主。这些事例告诉我们，只要有志者事竟成，只要我们

坚定信念，不懈努力，就能实现自己的梦想。

有志者事竟成”这句话强调了立志的重