2025年福建省福州市中考道德与法治试题（含标准答案及解析）

③：“消除城乡差别”表述绝对化，政策目标为缩小差距而非完全消除，故③说法错误；④：将传统村落纳入中华文明标识体系，明确体现传承中华文脉的意图，故④符合题意；故本题选B。25.A【详解】本题考查青少年责任担当与民族团结。①：大学生到民族地区服务，促进民族团结与发展，体现铸牢中华民族共同体意识，故①符合题意；②：响应国家号召到西部服务，体现将个人理想融入国家需要，故②符合题意；③：国家扩大高等教育人才培养规模，题文中考查的是对青少年的启示，故③不符合题意；④：时代精神核心是改革创新，故④说法错误；故本题选A。26.(1)错误小明没有做到以礼待人。文明有礼是一个人立身处世的前提，用语不文明，会影响人际交往。(2)正确小文能用心关怀朋友。交友要讲原则，当朋友不讲文明时予以规劝，有助于朋友及时改正错误。【分析】考点考查：文明有礼、呵护友谊。能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【详解】(1)第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误；第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：小明没有做到以礼待人+文明有礼是一个人立身处世的前提，用语不文明，会影响人际交往。第三步：整合信息，组织答案。(2)第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确；第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：小文能用心关怀朋友+交友要讲原则，当朋友不讲文明时予以规劝，有助于朋友及时改正错误。第三步：整合信息，组织答案。27.两则时事共同体现了国家重视保障和改善民生。医疗和住房都是人民最关心最直接最现实的利益问题，我国坚持以人民为中心，谋民生之利、解民生之忧，不断满足人民日益增长的美好生活需要。【分析】考点考查：以人民为中心的发展思想。能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。核心素养：政治认同。【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用以人民为中心的发展思想的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：医保码的普及、住房城乡建设部发布的国家标准《住宅项目规范》→可链接体现了国家重视保障和改善民生、坚持以人民为中心的发展思想、不断满足人民日益增长的美好生活需要。第三步：整合信息，组织答案。28.(1)家书中一声声问候，表达了对家的思念，对家人的牵挂。在中国人的心日中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德。(2)“变”：在不同历史时期，承担了不同的责任。“不变”：坚持国家利益至上，为了国家利益，不惜放弃个人利益。【分析】考点考查：家的意义、孝亲敬长的原因、维护国家利益。能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。核心素养：政治认同、道德修养、健全人格。【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用家的意义、孝亲敬长的原因的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：一声声别来无恙的问候，至今读来依然令人动容→可链接家的意义、孝亲敬长的原因；第三步：整合信息，组织答案。(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用维护国家利益的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：抗日将领、航天英雄→可链接不同历史时期，承担了不同的责任；关键词②：全力贡献革命、军人的职责→可链接坚持国家利益至上，为了国家利益，不惜放弃个人利益。第三步：整合信息，组织答案。29.(1)科普是国家创新体系的重要组成部分，我国公民现有的科学素质水平与国家提出的2035年要达到的目标相比尚有差距，中小学校组织开展科普活动有助于提升公民科学素质水平，助力科技强国建设。法律要求做的必须去做，中小学校依据新修订的科普法开展科普活动，是依法办事的要求。(2)提出问题：太空辣椒种子与普通辣椒种子相比，在校园种植条件下的产量和抗病能力是否存在差异?分析问题：太空种子经太空特殊环境诱变，可能产生基因变异。学校种植园可开展种植实验，实验室能检测数据，气象站可监测环境，科普兴趣小组和老师能提供人力支持，具备研究可行性。解决问题：准备阶段：将太空辣椒种子和普通辣椒种子各选30粒，在种植园相同条件下分区域种植。实施阶段：兴趣小组定期记录发芽时间、生长高度、病虫害情况；果实成熟后统计产量，实验室检测果实营养成分。总结阶段：对比两组数据，分析差异，形成研究报告，在校园展示成果。【分析】考点考查：依法办事的要求、建设创新强国的要求、弘扬创新精神。能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。核心素养：政治认同、法治观念。【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用依法办事的要求、建设创新强国的要求的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：我国提出的2035年要达到25%的目标尚有差距→可链接科普是国家创新体系的重要组成部分，我国公民现有的科学素质水平与国家提出的2035年要达到的目标相比尚有差距。关键词②：中小学校应当把科普作为素质教育的重要内容→可链接中小学校组织开展科普活动有助于提升公民科学素质水平，助力科技强国建设。关键词③：《中华人民共和国科学技术普及法》的规定→可链接法律要求做的必须去做，中小学校依据新修订的科普法开展科普活动，是依法办事的要求。第三步：整合信息，组织答案。(2)本题考查关于太空种子的研究方案的撰写，是开放性主观题，答案言之有理即可。30.(1)维护世界和平，坚持睦邻友好。(2)坚持合作共赢，加强经贸往来，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，推进不同文明和谐共生，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，深化生态领域合作与治理，建设一个清洁美丽的世界。(3)①了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提升我们的影响。②要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。【分析】考点考查：构建人类命运共同体的要求、青少年要承担起推动人类共同发展的责任。能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。核心素养：政治认同、责任意识。【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用构建人类命运共同体的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：国虽大，好战必亡、亲仁善邻，国之宝也→可链接维护世界和平，坚持睦邻友好。第三步：整合信息，组织答案。(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用构建人类命运共同体的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：双方的经贸联系越来越紧密→可链接坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；关键词②：中拉