时间在流逝同步（教学设计）五年级上册科学教科版

3」时间在流逝同步（教学设计）五年级上册科学教

科版

科目授课时间节次一年一月一日（星期）第一N

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

3.1时间在流逝同步（教学设计）五年级上册科学教科版

及章节名

称）

本节课的主要教学内容为五年级上册科学教科版中3.1时间在流逝同步。本

节课将引导学生通过观察和实验，了解时间的概念和时间的流逝，使学生

教学内容分

能够感知时间、描述时间和测量时间，进一步认识到时间的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关

于日、月、年的知识，对时间有一定的认识。本节课将在已有知识的基础

析

上，引导学生深入理解时间的流逝和时间的测量，使学生能够更好地运用

时间知识解决实际问题。

核

心

本节课的核心素养目标为科学探究与思维能力。通过观察、实验和思考，学生将深

素

入了解时间的概念和时间的流逝，培养学生的观察力、实验设计和问题解决能力。

同时，学生将学会运用时间知识解释生活中的现象，培养学生的科学思维和应用能

力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解时间的重要性，并在日常生活中更

养

加珍惜和合理利用时间。

0

标

1.学生匕经掌握了哪些相关知识：在五年级上册之前，学生已经学习了关

于日常生活中的物体、力和运动等基础知识，对科学探究方法有一定的了

解。此外，学生已经掌握了关于日、月、年的知识，对时间有基本的认

识。

学习者分析2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对科学实验和观察感兴趣，具

备一定的观察力和实验操作能力。在学习过程中，部分学生喜欢通过动手

实践来掌握知识，而另一部分学生则更擅长通过思考和讨论来理解问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解时间流逝的概念时，学生可能会对

时间的抽象性质感到困惑。此外，在实验测量M间的过程中，学生可能遇

到操作不准确、数据处理不当等问题。司时，学生需要克服对时间单位换

算的抵触情绪，理解不同时间单位之间的换算关系。

1.教材：确保每位学生都有《五年级上册科学教科版》教材，以便跟随教

学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与时间流逝相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以

教学资源准

直观地展示时间概念和时间测量方法。

3.实验器材：准备计时器、日历、钟表等实验器材，确保其完整性和安全

备

性，以便学生进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，提前布.置教室环境，设置分组讨论区和实验

操作台，以便学生进行合作学习和实验探究。

课前准备：

学生已经学习了关于日常生活中的物体、力和运动等基础知识，对科学探

究方法有一定的了解。此外，学生已经掌握了关于日、月、年的知识，对

时间有基本的认识。

课堂导入：

“同学们，我们每天都在和时间打交道，你们觉得时间是什么？时间对我们

有什么重要性呢？〃（引导学生思考时间的概念和重要性）

“今天，我们将深入学习时间的流域和时间的测量，希望通过观察和实验，

大家能够更好地理解时间，并学会珍惜和合理利用时间。〃（引入本节课的

主题）

教学内容：

1.时间概念的探究：

“请同学们翻开教材，我们来学习一下时间的定义和概念。”（引导学生学习

时间的定义和概念）

"谁能来说一下，时间是什么？时间是如何流逝的？"（引导学生回答时间概

念的问题）

2.时间的测量：

教学过程

“同学们，我们如何来测量时间呢？〃（引导学生思考时间的测量方法）

"请大家观察一下，我们课堂上的计时器，它是如何显示时间的？"（引导学

生观察计时器的工作原理）

"我们还可以用日历、钟表等工具来测量时间，大家一起来试试吧。"（引导

学生进行时间的测量实验）

3.时间的重要性：

“同学们，时间对于我们来说非常重要，它影响着我们的学习、工作和生

活。那么，我们应该怎样来珍惜和合理利用时间呢？〃（引导学生思考时间

的重要性）

"请大家想一想，自己在口常生活中是如何安排时间的？有没有浪费时间的

情况？引导学生反思自己的时间管理）

课堂总结：

"通过本节课的学习，我们了解了时间的概念和时间的测量方法，也认识到

了时间的重要性。希望大家能够珍惜时间，合理安排时间，做时间的主

人。”（息结本节课的主要内容）

"同学们，下节课我们将继续学习时间的知识，探索时间的单位和换算，希

望大家能够继续用心学习，共同进步。"（预告下一节课的内容）

课堂作业：

"请大家完成教材上的练习题，巩固所学知识，并提前预习下一节课的内

容。”(布置作业)

本节课我们学习了时间的概念、时间的则量方法以及时间的重要性。下面

我们对所学知识点进行梳理。

1.时间概念：

时间是指物质运动的持续性、顺序性，它是物理学中的一个基本概念,在

日常生活中，时间是我们用来描述事件发生顺序和持续性的工具。

2.时间测量：

时间测量是指用一定的方法和工具来确定时间的流逝。在日常生活中，我

们常用秒、分钟、小时、天、月、年等时间单位来测量时间。实验室中，

常用计时器等工具来测量较短的时间间隔。

3.时间单位及换算：

时间单位是用来衡量时间长度的单位。常见的时间单位有秒、分钟、小

知识点梳理时、天、月、年等。不同时间单位之间的换算关系如下：

1秒=60分钟

1分钟=60秒

1小时=60分钟

1天=24小时

1月=30或31天(根据月份不同)

1年=12人月

4.时间的重要性：

时间对于每个人来说都非常重要。正确认识和把握时间，珍惜时间，合理

安排时间，可以提高工作效率，提高生活质量。在日常生活中，我们要学

会做时间的主人，合理安排学习、工作、休息、娱乐等方面的时间，以实

现生命的最大价值。

1.作业布置：

(1)请同学们结合教材，总结时间概念、时间测置方法以及时间单位换算的相关知

识，形成一篇总结性笔记。

(2)以小组为单位，开展一次关于时间管理的讨论，思考如何合理安排时间，提高学

习和工作效率。请将讨论结果整理成报告，并在课堂上进行分享。

(3)设计一个实验，验证时间的测量方法。可以选择使用计时器、日历、钟表等工

作

具，测量不同时间长度，并记录实验数据。

业

2.作业反馈：

布

(1)对于同学们的笔记，我会认真批改，并对每位同学的总结进行评价。对于总结不

置

全面或存在错误的同学，我会给出改进建议，如加强对于时间单位换算的理解，或

与

是对于时间概念的深入思考。

反

(2)在小组讨论报告中，我会关注同学们在时间管理方面的思考和实际建议。对于提

馈

出的有效策略，会在课堂上进行表扬和分享。对于需要改进的地方，我会提出建设

性的意见，帮助同学们更好地理解时间的重要性。

(3)对于实验作业，我会关注同学们在实验设计、操作和数据处理方面的表现。对于

实验设计新颖、操作规范、数据处理准确的同学，我会给予表扬。对于实验中存在

的问题，如操作不规范、数据处理不当等，我会及时指出，并指导同学们进行改

进。

板书设计

①时间概念：

-时间：物质运动的持续性、顺序性

-时间的流逝：不可逆、均匀

②时间测量：

-测量工具：计时器、日历、钟表等

-测量方法：观察、实验、记录

③时间单位及换算：

-常见时间单位：秒、分钟、小时、天、月、年

-单位换算：1秒=60分钟,1分钟=60秒,1小时=60分钟,1天=24小时，1月=30或31

天，1年=12个月

④时间重要性：

-珍惜时间：提高工作效率，提高生活质量

-合理安排时间：学习、工作、休息、娱乐等方面

⑤课堂总结：

-时间概念、测量方法、时间单位及换算

-认识时间的重要性，学会珍惜和合理安排时间

⑥作业布置：

-总结笔记：时间概念、测量方法、时间单位换算

-小组讨论报告：时间管理策略

-实验作业：设计验证时间测量的实验

本节课我们学习了时间的概念、时间的测量方法以及时间的重要性。下面我们通过

一些典型例题来巩固所学知识。

例题1：判断题

题目：时间只有过夫、现在和将来二种状态C（对或错）

解答：错。时间还包括未来和过去，未来是时间的延续，过去是时间的枳累。

例题2：选择题

题目：以下哪个工具不能用来测量时间？

A.计时器

典B.日历

型C.温度计

例D.钟表

题解答：Co温度计是用来测量温度的工具，与时间测量无关。

讲例题3：计算题

解题目：小明用了30分钟做完了数学作业，用了乙。分钟做完了语文作业，请问小明

一共用了多少时间做作业？

解答：小明一共用了30分钟+40分钟=70分钟做作业。

例题4：实验题

题目：请设计一个实验，验证秒、分钟