部编五年级上册语文单元分析

部编五年级上册语文单元剖析

第一单元教学初探

单元内容总述

1.本单元主题：

本单元的课文主假如围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的，由《白鹭》

、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。目的一是通过引导学生

把握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，二是培养学生察看、思维能力，培

养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描绘，抒发

自己的感情。

2.本单元重点：

(1)通过对照的写法，突出事物的特点。本单元的4篇文章都运用了对照的

写作手法突出了事物的特点，这种手法的运用，使所描述的事物形象更鲜明

生动。如《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对照；《落花生》中把花

生和桃子、石榴等进行对照；《桂花雨》中把故土的桂花和杭州的桂花对照：

《珍珠鸟》中把大珍珠鸟的“胆怯”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对照，

突出了事物形象，令人受到启迪。

(2)通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，进而把握住文章的中

心意思。理解课文内容，朗诵和背诵课文。

⑶练习写作。能够抓住事物特点，抒发自己的感情。

内容教学要点课时教学建议

1白鹭1.本课用优美的语言描绘了白鹭2课在朗诵的基础上把握

的美。重点是通过对照、直接描时课文内容。

绘等方式体现白鹭的美。

借助图片体会白鹭不

2.体会重点词句的含义，培养热同形态的美。

爱大自然的情感。

2落花本课采用和花生、收花生、品2课抓住人物的语言，并

生花生、评花生的次序，叙述了平时理解其含义，进而把握文

凡的花生的不平庸，进而揭示深章的中心意思。多元识字。

刻的人生哲理。重点是通过花生

的平庸去品味不平庸的人生哲

理。

3桂花本文回想了童年故土的桂2课在朗诵的基础上，把

雨花，着重描绘了“摇桂花”。重时握课文内容；理解重点语

点是能通过回想故土的桂花，体句的含义，感觉作者对家

会作者的思乡情感。乡的思念之情。

4*珍本文叙述了小珍珠鸟由远离人1课在朗诵的基础上把握

到亲近人再到喜爱人的过程“重课文的主要内容；理解里

部编五年级上册语文单元剖析

珠鸟点是能清楚在这个过程中小珍珠时点句子的含义，体会作者

鸟的不同表现。的思想感情，并受到启迪。

口语交口语社交是以“拟订班级公1课在小组活动的基础上

际约”为内容。重点是能听取他人时拟订班级条约，并通过口

建议，正确、流畅地表达自己的述，清楚地把条约表达出

观点。来。

习作会写题为“我的心爱之物”的文1课首先确定描绘对象，然

章。重点是做到中心突出，感情时后详尽地介绍你们之间发

真挚。生的故事，抒发你的情感。

语文园1.利用多种方式增加积累，提高1课通过朗诵把握重点词

地对词句段的运用。时句的意思，进而理解句子

的含义，运用朗诵、背诵

2.把握句子重点词语的含义及语等增加积累。

气，并能灵活运用。

部编五年级上册语文单元例析

第二单元教学初探

单元内容总述

1.本单元主题：

本单元的课文主要围绕“阅读要有一定的速度”这个主题编排的

O主要由《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》三篇课文组成

O目的有两个。一是指导学生学习提高阅读速度的方法。二是培养学生

学习本单元用事件突出人物特点的写作方法。

2.本单元重点：

(1)通过详细事件突出人物的特点。本单元的三篇文章都是通过详细

事件突出人物特点的C用事件来体现人物特点，能使人物特点更鲜明

O如《将相和》一文中，通过“涌池之会”“完璧归赵”“负荆请罪”

三件事，体现出蔺相如机智勇敢，不畏强暴，识大概、顾大局的特点。

《搭石》则通过搭石，赞美了朴实的风气。《什么比猎豹的速度更快

》则通过作比较、列数字等说明方法介绍了比猎豹速度更快的事物，

突出了这些事物“快”的特点。

(2)学习提高阅读速度的方法。要提高阅读速度，我们要做到以下

几点：集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更

不要回读；带着问题读，在不影响理解课文内容的情况下关于不懂的

词语先不论它，一口气读下去；边读边想，捕捉有用的信息；不断练

习。这样我们在阅读过程中，才能提高效率。

内容教学要点课时教学建议

5搭石1.快速阅读课文，感觉乡亲们默2课在快速阅读的基础上

默无闻、无私奉献的精神，并从时把握课文内容，并通过平

中受到感染。凡的事物感觉美。

2.学习作者认真察看、生动描绘

的方法，培养留意察看、专心感

受的习惯，培养学生善于在平庸

的事物中发现美的习惯。

6将相和1.能用简短的话叙述三个故2课从详细事件中，把握

事，感觉蔺相如忠于国家、顾全时人物形象；通过人物的言

大局的崇高品质。行体会人物的个性特点；

部编五年级上册语文单元剖析

第三单元教学初探

单元内容总述

L本单元主题：

本堪元的课文主要因钱”民间故事,n耳相传的经典.老百姓智瑟的结晶”

这个主鹿携排。主要由《犯人海力布》《牛郎织女《一）》和《牛郎烟

二篇文章组成c目的是计同学们感觉民间故事的魅力,能够创造性地复述民间致

故事；提取主要信息，编写故事。

2.本单元重点：

（1）认识故事的主要情节。本单元的三篇文章都是民间传说，都是通过详细

的故事情节来体现人物特点的。如《猎人海力布》一文中，通过“救小白蛇”

“耍宝石”“听鸟语”“劝乡亲”“变石头”这几个故事体现出海力布和善、

勇敢、热心助人、舍己为人的优异品质。《牛郎织女（一）》则通过详尽介绍

牛郎认识织女的过程，表现出牛郎心地和善、吃苦耐劳的特点以及织女心灵手

巧、盼望自由的美好愿望。《牛郎织女（二）》通过描述织女跟王母娘娘抗争

最终取获胜利的故事，体现出王母冷峻自私、凶恶箱道的特点以及织女盼望自

由的真情和勇敢。

（2）认识课文内容，创造性地复述故事。我们在认识故事情节的基础上

，能够进行创造性地复述。我们能够换一种人称，能够对故事情节进行“添油

加醋”，为故事增加合理的情节，还能够勇敢想象，续编故事。

内容教学要点课时教学建议

9猎人L在理解课文内容的基础上，分2课在反复诵读的基础上

海力布清事情的前因结果，能复述故事。时理清事情的前因结果。通

2.抓住人物言行•，仔细体会人物过理解重点词语把握人物

热心助人，舍己为人的崇高品质。的特点。

10牛1.能用自己的话叙述故事。2课在熟读的基础上把握

郎织女2.体会牛郎、织女敢于追求新时课文内容，并通过剖析具

（一）生活的决心，懂得劳动才能创造体事件来把握人物特点。

幸福的道理。

11牛L快速默读课文，掌握主要情节，1课在快速阅读的基础上

郎织女把握人物形象。时把握课文内容，认识文中

（二）2.认识神话传说、民间传说，感人物的性格特点。

受它们的魅力。

口语交1.学习在讲天间故事时把故事讲1课学会通过想象和模拟

部编五年级上册i吾文单元剖析

际得更为生动。时等方式将故事讲得更为生

2.在角色体验中，真实感觉民间动。

故事的魅力与情趣，激发学习民

间故事的兴趣。

习作学习缩写的方法，通过缩写，1课通过对原故事进行适

进一步提高剖析、综合、理解和时当删减和归纳的方法缩写

归纳能力。故事。

语文园1.学习创造性地复述故事。1课时通过比较意思相同词

地2.体会相同意思的不同词语在表语，体会不同表达效果。

达效果上的不同。通过想象扩大情节，使情

3.学会扩写段落。节更为生动。积累古诗词。

4.积累古诗词。

部编五年级上册语文单元剖析

第四单元教学初探

单元内容总述

1.本单元主题：

本单元围绕“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这

个主题编排。主要由《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁坏》以及《冀中

的地道战》这四篇文章组成。目的一是通过引导学生把握课文的主要内容，依会

课文表达的思想感情，二是培养学生怎样在表达中，详略适当地来表达情感。

2.本单元重点

(1)通过不同形式来表达相同的情感。本单元的4篇文章虽然形式不同，

可是都表达了作者的爱国主义情感。如《古诗三首》中，陆游、林升、龚自珍

三位诗人分别通过对愿望的描绘、对现实的描述、对统治者的希望等方式来表达

自己忧国忧民、想为国家立功立业的爱国情操；《少年中国说》则通过介绍中国

与少年的关系以及少年前途光明、远大来点明中国也一定会在少年的建设中变得

更强大的爱国情感；《圆明园的毁坏》则是通过回想圆明园的盛况来激发人们的

爱国情感；《无名岛》通过将军与守岛战士的之间的故事，展现了将军对战士的

关爱，以及将军和战士祖国的热爱。

(2)通过理解重点句子的意思来把握文章的思想感情。

内容教学要点课时教学建议

12古诗1.朗诵并背诵这三首诗。3课在有感情朗诵的基础

三首时上进行背诵。

2.体会诗人的爱国主义情感，激

通过重点句子的赏

7

部编五年级上册语文单元剖析

发学生爱国意识。析，把握作者的爱国情感。

13少年1.结合详细语境，理解词语和2课在朗诵的基础上把握

中国说句子的含义和作用。时重点句子的含义，体会作

（节选）者的爱国情感。

2.结合查找资料，体会文章讴歌

少年中国的激情，激发学生的爱

国情感。

14圆明本文通过回想圆明园的盛2课在把握详尽描绘的基

园的毁况，介绍了它被毁坏的经过，表时础上感觉祖国文化的魅

灭达作者的爱国情感，激发热爱祖力，进而激发复兴中华的

国文化，愤恨侵略者的情感，增责任感和使命感。

强复兴中华的责任感和使命感。

15无名体会将军对守岛战士的关爱，以1课引导学生品读重点场景，

岛及将军和守岛战士对祖国的热时体会爱国情感

爱。

习作1.围绕“二十年后的家乡”写作。1课有详有略地表达二十

勇敢想象二十年后家乡的巨大变时年后家乡的变化，表达作

化，学习用人、事、景、物表达者对家乡的热爱和的

对家乡的热爱和之情。情感。

2.学习编写习作提纲。

3.在表达中要做到详略适当，突

出重点。

语文园1.学习在朗诵中正确把握课文的1课通过多种方式的综合

地时应用读出感情。

感情基调，通过调整语速、语调

通过理解词语的含义文

和节奏，让朗诵充满感情。

来把握词语的情感色彩

2.学习褒义词和贬义词两通过多读、多记的方式

扩大积累。

8

部编五年级上册语文单元剖析

种词语的不同表达效果。

3.积累成语。

9

部编五年级上册语文单元剖析

第五单元教学初探

单元内容总述

1.本单元主题：

本单元的课文主假如围绕“说明文以'说理解了'为成功”为主题编排的。

主要由《太阳》和《松鼠》两篇文章组成。目的是让学生认识基本的说明方法，

学习用适合的说明方法把某种事物介绍清楚。

2.本单元重点

(1)运用适合的说明方法突出事物的特点。木单元的两篇文章都是说明文，

在说明事物的时候都用了适合的说明方法。如《太阳》这篇文章，就运用了列数

字、作比较等说明方法介绍太阳的特点；《松鼠》这篇文章，通过描述性的语言

介绍松鼠的外形和生活•习性。

(2)通过理解重点句子来把握说明方法。

内容教学要点课时教学建议

16太阳1.认识作者说明事物的方2课在朗诵的基础上把握课文内

法，初步学习阅读说明文的时容，通过理解重点句子把握说明方

方法。法。

2.激发学生学习自然科学借助图片加深学生的理解。

的兴趣。

17松鼠1.理解课文「容，把握重2课在朗诵的基础上把握课文内

10

部编五年级上册语文单元剖析

点词句的含义。时容，认识事物的特点。

2.学习作者在描绘事物时通过对重点句子的理解，体会

既能抓住特点，又言之有序作者的思想感情。

的方法。

3.在把握文章内容的基础

上，体会作者对松鼠的喜爱

之情。

习作1.学习有序察看，并1课在认真察看的基础上，把握事

时

在察看中抓住事物的特点。物的特点。

2.运用本单元学到的选择适合的说明方法来介绍

说明方法介绍自己喜欢的事物。

一种事物。

部编五年级上册语文单元剖析

第六单元教学初探

单元内容总述

1.本单元主题：

本单元的课文主要围绕“舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖”这一主题

来编排。主要由《慈母情深》、《父爱之舟》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》

这三篇文章组成。目的是通过引导学生发现生活中父亲母亲对自己爱的不同表达方式,

来感觉到来自父亲母亲的爱。

2.本单元重点

(1)通过详细的事件来表达情感。本单元的3篇文章都运用了详细的事件

来表达父亲母亲对孩子的爱。如《慈母情深》中，通过介绍自己思想斗争•、详尽介绍

母亲的工作环境以及母亲对别人的不理解的回答，体现出母亲对孩子的支持和爱；

《父爱之舟》中，通过写父亲和“我”住店、带“我”逛庙会、背“我”上学、

送“我”上学等事情，体现父亲对孩子的爱；《“精彩极了”和“糟糕透了”》

中，通过介绍父亲在生活中用“糟糕透了”和母亲用“精彩极了”对孩子的不同

评论方式，来体现来自父亲母亲的不同的爱。

⑵学习用适合的语言表达自己的看法和感觉。

内容教学要点课时教学建议

慈母课

181.通过认识课文内容，学习通过2把握课文内容，着重

情深外貌、语言等描绘来体现人物的时把握细节，通过细节描绘

方法。来体会其中蕴含的深沉的

母爱。

2.体会细节措绘中蕴含的深沉的

部编五年级上册语文单元剖析

母爱，唤起热爱母亲的情感。

19父爱1.从课文中的详细描述中感觉2课熟读课文，把握课文

之舟到父亲对儿子的爱以及儿子对父时内容。用简短的话归纳事

亲的感谢和崇敬之情。件内容，从小事中领悟人

物的情感。

2.领悟以小见大的写法，领

悟通过小事来反应人物情感的写

法。

20*“精认识课文内容，理清文章的1课在朗诵的基础上，把

彩极了”脉络。通过对描绘人物语言句子时握课文内容。把握人物语

和“糟糕的体会，感觉爱的不同表达方式。言描绘，体会爱的不同表

透了”达方式。

1.口语社交是以“父亲母亲之

口语交爱”1课通过详细事例感觉父

际为内容。理解什么是真实的父爱时母的爱。

母爱，建议父亲母亲改良方法。

勇于讲话，清楚表达

2.学会主动与人交流，乐于做到文明有礼。

参加议论，敢于发表自己的看法，

与人交流能尊重、理解对方。

习作会写题为“我想对您说”的1课掌握书信的格式。用具

书信。重点是用充满感情的语言时体的生活实际、用充满感

表达对父亲母亲的情感，培养爱父情的语言来表达对父亲母

亲母亲亲的

的情感。爱。

体会父亲母亲子女之间浓得化不

语文园1开.1课学习习作中几种结尾

地的感情。时的方法。体会场景描绘的

作用。学习写成长路上的

2.学习文章的几种结尾方法。

“第一次”。

3.体会场景描绘的作用。

增加积累

13

部编五年级上册语文单元剖析

4.以“第一次”为主题，写片段。

4.积累名句。

部编五年级上册语文单元剖析

第七单元教学初探

单元内容总述

1.本单元主题：

本单元的课文主要围绕“四时光景皆成趣”这主题来编排。主耍由《古

诗三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》这四篇文章组成。目的是通

过描绘光景，体现不同光景的不同的美。

2.本单元重点

(D通过描绘不同的光景，体现光党的美，表达作者的感觉。本单兀的4

篇文章都通过描绘光景的变化，来体现光景的美。如《古诗三首》中，对光景描

写有动向，有静态，动静结合，给人以独特的感觉；《四季之美》中，通过描绘

四个季节的不同光景，来体现光景的美，表达对光景的喜爱之情；《鸟的天堂》

中，通过详尽描绘不同时间看到的不同光景，表达作者对鸟的天堂的喜爱之情；

《月迹》则通过描绘不同地址的月亮，来体现作者对月亮的喜爱之情。

⑵体会光景的静态美和动向美。学习描绘光景的变化。

内容教学要点课E寸教学建议

21古诗1.有感情地朗诵诗歌，掌握三首2课在朗诵的基础上把握

三首诗的意思，背诵《枫桥夜泊》。时诗歌内容。

2.体会通过光景描绘表达人物情通过对重点诗句的理

感的方法。解把握诗人的情感。

3.体会诗中光景的动向美和静态

美，学习光景的描绘方法。

部编五年级上册语文单元剖析

22四季1.背诵课文，体会作者笔下四2课抓住重点词语，体会

之美季之美的独特韵味。时光景描绘给人带来的美的

感觉。

2.学习本文按照时间次序描绘

的写作方法。

23鸟的1.把握课文内容，感觉大自2课在朗诵的基础上，把

天堂然和胜之美，体会作者热爱大自时握课文内容；抓住光景描

然的思想感情。写，体会光景描绘中蕴含

着的作者的思想感情。

2.领悟作者抓住光景特点进

行描绘的表达方法。

24*月迹划分文章的段落，品味文章优1课在朗诵的基础上把握

美且富有童趣的语言，欣赏月之时课文内容，学会根据内容

美。感悟并学习作者那份追求美划分段落，通过抓住重点

好事物的情怀。句子来品味其中蕴含着的

优美与童趣。

习作会写题为“_______即景”的文章。1课学习按照一定的次序

重点是做到突出光景的变化，体时察看光景，并写出光景的

现光景的动向美和静态美。变化。

语文园1.品味优美的语句。1课通过朗诵光景描绘的

地时句子，感觉光景描绘给自

2.学习制作宣传海报。

已带来的美。通过认真观

3.学习把画面描绘得更详细。察，把画面描绘得更详细。

4.积累诗歌。

16

部编五年级上册语文单元剖析

第八单元教学初探

单元内容总述

1.本单元主题：

本单元的课文主要围绕“好书不厌百回读，熟读深思了•自知”这•主题求

编排。主要由《先人谈念书》、《忆念书》和《我的“长生果”》这三篇文章组

成。目的是通过介绍念书的方法，激发学生念书的兴趣。

2.本单元重点：

通过扣笈亡西内察体合作老话中的道理L里主三等京，加胆佛了作者山的逗性.退IW又早训

叨WJIF日

imurmm/往忍节T信山奇造理。究关谈志节的三扁X草部开结丁名六首己语击的

习方法和学习态度：《忆念书》中，通过介绍自己念书的过程，悟出“念书好，

多念书，读好书”的道理：《我的“长生果”》中，通过介绍自己念书和写作的

经历，悟出写作的道理。

⑵学习在阅读时梳理信息，把握内容要

内容教学要点课时教学建议

用24先人1.背诵课文，理解每句话的意思，2课在朗诵的基础上背

谈念书弄懂每篇文章所表达的重点。时课文。