赵明礼海座小学五年级,上册品德与社会教学计划及教案

2016-2017学年度第一学期五年级上册

品

德

与

社

会

教

学

设

计

单位：海座小学

拟写入：赵明礼

2016年9月1日

2016-2017学年度第一学期五年级上册品德与社会教学计划

海座小学赵明礼

一、基本情况分析：

通过了解接触，感觉五年级的整体素质较高，绝大部分学生遵纪

守规，学习认真、自觉，作业能按时完成，且书写工整，劳动观念较

强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。五年级共有学生（145）人,

男生（81）人，女生（64）人，完整家庭有（81）户，

单亲家庭有（71）户，留守儿童有（57）人，家庭能辅导孩

子的有（45）户，住处离学校远的有（62）户，近的有（38）

户。本班学生以往学习积极性不太强，接受能力较差，上期考试情况,

考试总人数148人考试总分为：9901.2分。平均分：66.9分，共有

81人及格，及格率为54.72%,开学初，在学校德育工作思想的指导

下，细心学习《品德与社会课程标准》，五同学之间能互相关心、互

相帮助，和睦友爱相处。学生们在教师的引导下，已经比较深入地接

触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对

社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一

定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发

展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不

发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道

路一步一步前进。

二、教材内容分析：

1.通过第一单元《让心灵比天空更博大》这一单元的学习让学

生知道：懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，将心比心心更宽，爱惜

自己的名誉。让心灵比天空更博大，我们共同进步，懂得尊重是最好

的礼物，学习反省自己的生活和行为，理解和体验快乐其实很简单，

学会尊重人。

2.通过第二单元《我们都有发言权》的学习，引导学生走进社

会，观察生活，我们都有发言权，并了解和参与一些社会公益活动，

知道社会大家庭如何发言。让学生懂得谁说了算的爱的教育，我们自

己做主人勇于说和善于听，懂得要做合格的小公民。

3.通过第三单元《乡村新发现》的学习让学生了解家乡生态环

境的一些问题。启发学生思考、探究；斤斤计较选村官，鼓励学生人

人有本致富经，持久地关注家乡的环境问题，关注家乡热闹的农民运

动会，体会最美的村姑。

4.通过第四单元《一方水土养一方人》的学习让学生知道有关

的水土知识，自觉保持水土，注意安全；了解我们在这里的生活发展

的现状，感受水土在人们生活中的重要作用，关注水土发展带来的问

题。本单元通过学生生活中的所见所闻所感，通过有趣的、今昔对比

方式，了解当地疏通的发展状况，感受现代水土给人们生活的巨大影

响。同时，以水土的发展作为认识社会的一个窗口，可以拓宽学生的

视野，引导学生直观地感受祖国现代化建设的成就，激发学生对日益

美好的生活充满喜悦之情、自豪之感。

5.通过第五单元《我们是炎黄子孙》的学习让学生知道我们是炎黄

的子孙，炎帝和皇帝是中华民族的祖先，是中华古老文明的象征，我

们是炎黄子孙，是不可分割的一部分，体验热爱民族的感情，以及萌

发民族自豪感和自信心等方面的内容。增进对祖国的认识与了解，这

不仅是学生社会生活的需要，也是一个普通公民必备的基本素质。

《品德与社会》课程是小学高年级开设的一门以儿童社会生活为

基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。教材重、难

点分析：1、综合性。生活本身是综合的，道德存在于学生的全部生

活之中。儿童的发展是整体性的，学生的学习也是整体性的。

2、开放性。教材不再是知识罗列的清单，知识教学的资源之一。

3、情感性。重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情

感教育。

4、形式活泼。增强了可读性、趣味性，力求活泼、富有童趣。

三、教学目标：

1、懂得基本的做人、做事的道理。培养学生学会欣赏、互相尊

重、理解宽容、心胸宽广、分享快乐的个性品质。

2、理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义。培

养现代民主意识。

3、重视农村儿童的体验、感受、向往和追求，帮助他们认识、

处理和解决生活中的实际问题。

4、了解我国幅员辽阔，地区间差异较大，不但生活方式存在差

异，有的地区间还存在着文化差异。要从认识区域的差异，尊重不同

地区不同的生活方式出发，帮助学生多方面、多角度地认识和了解中

祖国，增进对祖国的亲近感，增强作为一个中国人的自豪感。

5、了解我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文

明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心，激发学生的爱国情感。

教学重点和难点：

(1)懂得基本的做人、做事的道理。培养学生学会欣赏、互相尊重、

理解宽容、心胸宽广、分享快乐的个性品质。

(2)理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义。培养

现代民主意识。

(3)重视农村儿童的体验、感受、向往和追求，帮助他们认识、处

理和解决生活中的实际问题。

6、学科渗透法制教育安排：第一单元，第三课，尊重是最好的礼物,

可渗透法制内容：《民法通则》规定：民事活动应当遵循自愿、公

平、等价有偿、诚实信用的原则。第三单元，第三课，《中华人民共

和国选举法》，第四单元，第一课，这一方的水土，可渗透法制内容:

《中华人民共和国宪法》第四单元,第二课，《中华人民共和国水土

保持法》

四、提高教学质量的保障措施：

1、对话教学策略：教学中，要借助教师的引领，开展学生与学

生之间的对话。保障学生的学习时间。

2、鼓励学生结合自己的生活经验提出问题，大胆质疑，掀起对话

波澜。对话能否顺利推进并取得实效，科任教师要与班主任配合，反

馈信息要及时、得当且具有较高质量。反馈既要有针对性，又要注重

激励性；既要洋溢着活力，又要对师生互动有所推进，并添加进新的

意义。

3、布置作业要与家长联系，向家长反馈学生的学习情况。

4、活动化教学策略

教学时，不要引导学生进入文本机械地去学习、掌握有关科学知识、

生活技能、道德观点和社会常识，而是要充分弘扬学生的主体性和创

造性，尊重和凸显学生的主体地位，重在引导他们全员、全程、全身

心、多感官地去参与、亲历活动。这里所说的“活动”，包括外化显

形的具体操作型活动和内涵隐形的心智型活动。“全员参与”，就是

让全班每一个学生都动起来，不让一个学生被排斥或游离于活动之

外；“全程参与”，是指学生的参与不能是一阵子，而是要在系列主

题活动的衔接和滚动中自始至终地去参与；“全身心”，是指学生不

仅要用身体去经历，而且要用自己的心灵去感受；“多感官”，就是

要发挥多种感官的功能，让学生用耳朵听听、用眼睛看看、用手摸摸、

用鼻子闻闻、用脑子想想，以强化对外部世界的感受。

5、体验性教学策略

在传统教材中，编者对教与学所追索的意义都进行了预设。这种

预设的意义或结论，具有唯一性和不可变更性。要求学生无一例外地

去认同、去掌握，由此导致教学步入硬性灌输和“齐步走”、“一锅

煮”的误区。五年级《品德与社会》具有开放性，主要是引导学生去

参与活动，在活动中去感受、体验个人与他人、个人与自然、个人与

社会、个人与自我（即发展的“我”与现实的“我”）的关系，从而建

构和生成课程的意义。

6、开放性教学策略

五年级《品德与社会》教材不是不可变更的静态文本，而是包含

了多元性和差异性的教学素材，为教师创造性地开发、利用木地区、

本校以及家庭和学生本人的资源，提供了范例和空间。教师要想借助

教材成功地引领教学，就要从传统的传授教材的角色转变为教材使用

中的决策者和创造者。教师应结合本地区实际情况，联系学生的生活

经验和认知水平，对教材内容进行整合、重组，富有弹性的流程。

五、教学进度表:

完

周教学内容起止课法制教育

成

次时间时

1我们共同进步9.1-9.23

2将心比心心更宽9.5993

3尊重是最好的礼物9.12-9.13《民法通则》中秋

6节

4快乐其实很简单9.21-9.23

5

5谁说了算9.19-9.23

3

6我们自己做主9.26-9.33国庆

0假

7勇于“说”和善于“听”10.3-10.3

7

8我做合格小公民10.10-103

.14

9喜迎院士到山头10.17-103

.21

10秋季田径运动会10.24-103

.28

11人人有本致富经10.3111.3

4

12斤斤计较选村官11.7-11.3

11

13最美的村姑11.14-113《中华人民共和国选举法》

.18

14这一方水土11.21-113《中华人民共和国宪法》

.25

15我们在这里生活11.28-123《中华人民共和国水土保持法》

.2

16同一个名字叫中国、从远古12.5-12.3

9.

走来

17站在长城上、古老的丝绸之)2.12-123

.16

路

18期末复习12.1912.3

23

19质量检测12.2612.2

30

2012.26-12

.30

I放假III—

2016-2017学年度第一学期五年级上品德与社会教学设计

单位：海座小学

拟写人：赵明礼

第1课时

一、教学内容：p2

二、教学目标：

1、知道人各有所长，能够欣赏别人的长处，知道学习他人长处对自己成长的作

用。

2、知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘、嫉妒等不良心理对自己成长有害

处。

三、教学重点和难点：

重点：体会真诚相待、相互尊重的可贵。

难点：培养心胸开阔、宽以待人，能体谅他人的难处。

四、教学设计：

1、复习巩固：提出问题：能为他人着想吗？你助人为乐吗？

2、讲授新课：我的伙伴个个棒

故事引入

（1）提问；英子为什么不愿和海燕同桌？

（2）后来英子为什么还是请求和海燕同桌？

（3）为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了吗？

（引导学牛明白有的美很容易被发现，而有的美却需要用心去体会，从而鼓励学

生用心去发现身边同学的长处），

五、教学反思：（1）________________________________________________

复习巩固，布置作业，p2,教师小结：是啊，有的美，人人都看得见

有的美，却需要用心去体会。其实，美无处不在。

在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙

伴个个棒！

安全教育：上下楼道右行，上学放学不准横穿公路，

第2课时

一、教学内容：p3

二、教学目标：

1、知道人各有所长，知道学习他人长处对自己成长的作用。

2、知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘、不良心理对自己成长有害处。

三、教学重点和难点：

重点：体会真诚相待、相互尊重的可贵.

难点：培养心胸开阔、宽以待人，

四、教学设计：。

复习巩固：提出问题：能体谅他人的难处吗？

1.让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。

2.指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。

五、讲授新课

1.过渡：从刚才的故事中我们都明白了，原来每个同学都是最棒的，每个

人身上都有许多优点，只是有些还没有被大家发现而已。让我们把大家的优点都

找出来，我们开展一个找“美”的活动。

2.用“拍手掌”的游戏形式说同伴的优点。

选一个同学拍手掌，其他同学传花。手掌时花在谁手里谁就站起来夸夸自己欣

赏的同学，同时被赞美的同学也耍说出自口的感受。

五、教学反思：（2）________________________________________________

复习巩固，布置作业，p3,小结：老师拍手掌,花在谁手里谁就站在中间接

受大家的赞扬，被表扬者说出自己的感受。安全教育，冬天烧火注意煤气中毒。

（开展此活动时,教师要注意关照那些平时调皮、多动、优点不明显的学生，尽

可能制造机会让同学们夸夸他们）安全教育：不准攀爬树枝，不准横穿公路。

第3课时

一、教学内容：p4

二、教学目标：

1、知道人各有所长，知道学习他人长处对自己成长的作用。

2、知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘、不良心理对自己成长有害处。

三、教学重点和难点：

重点：体会真诚相待、相互尊重的可贵。

难点：培养心胸开阔、宽以待人，

四、教学设计：。

复习巩固：提出问题：能体谅他人的难处吗？

1.让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。

2.指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美引人。

讲授新课：

1.教师导语：同学们身上的“美”可真多呀，说完了我们同学身上的优点,

你还发现我们身边的其他人有什么优点吗？我们也来夸夸他们吧。

2.学生回顾自己身边有哪些熟悉的人（邻居、父母、老师、医生、司机、

清洁工、警察等），并仔细想想自己最熟悉的人的优点，把它们写下来。

4.学生自由说，充分发现身边这些人的优点长处。

5.学生交流自己平时如何发现周围人身上的优点。教师可以用下面的提问

引导学生：大家在学习、生活中，有的和伙伴是k期相处，有的是短期接触，就

在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？安全教育：上学放学，不准横穿公

路。冬天烧火注意煤气中毒。

五、教学反思：（3）_______________________________________________

复习巩固1.我们发现了这些人的优点，那就试着去告诉他们吧。看看他们

有什么感受。（学生看教科书第4页的两幅图和学生作品，从中获得启发从而学

习把对他人的赞美告诉他人）

2.学生交流表达对别人的赞美的方式。（如一句话、一个微笑、一声喝彩、

一个眼神、一张纸条，等等），3.学生实际行动，送出我们的赞美。4.小结：

是啊，每个人内心都希望自己的成绩被人肯定，自己的努力被人承认我们自己渴

望得到赞扬，那就不要忽略赞扬别人。一个乐于赞美别人的人，是个播种快乐并

能收获快乐的人。复习巩固，作业，

第4课时

一、教学内容：p5

二、教学目标：

1、懂得每个人都有优缺点，无论是对自己或对别人都要既看到优点乂看到

缺点。

2、善于发现他人长处，乐于取长补短，不断进步。

三、教学重点和难点：

重点：懂得每个人都有优缺点，无论是对自己或对别人都要既看到优点又

看到缺点。

难点：善于发现他人长处，乐于取长补短，不断进步，

四、教学设计：

复习巩固：讲授新课，提出问题：1.教师出示一个小李子并提问：你们吃

过李子吗，味道怎么样？（学生自由说）

2.出示一个苹果并提问：和李子比起来，苹果有什么特点？（学生自由说）

3.教师导语：南方的李子个小、味酸，北方的苹果个大、味甜。南方人也

想吃到大个味甜的苹果，把北方的苹果树栽到南方去不就性了吗？其实，问题不

是那么简单，北方的苹果在南方怎么也长不好。怎么办呢？

4.教师小结：科学家真有办法。他们把苹果树嫁接到李子树上，就长出了

现在这样的苹果李。它生长在南方，个儿大，味又甜，很受大家欢迎。安全教育:

上学放学，不准横穿公路。冬天烧火注意煤气中毒。

五、教学反思：（4）________________________________________________

复习巩固，作业，p5

第5课时

一、教学内容：p6

二、教学目标：

1、懂得每个人都有优缺点，说说自己有什么长处，在什么地方可以帮助别

人。

2、善于发现他人长处，找找自己的不足，看看谁可以帮助你。

二、教学重点和难点：

重点：懂得每个人都有优缺点，找找自己的不足，看看谁可以帮助你。

难点：说说自己有什么长处，在什么地方可以帮助别人。

四、教学设计：

复习巩固：提出向题，讲授新课：你们知道“嫁接”这样的技术吗？“嫁

接”可以不限于农业领域，其他领域的“嫁接”技术也很能说明问题。

6.教师小结：谁都有自己的长处，但也有自己的短处。李子树和苹果树互相取

长补短，结出了甜甜的果实。伙伴们互相取长补短，就能共同进步，不断完善自

己。但我们在成长过程中，对此可能并不是很理解。复习巩固，布置作业，安全

教育：上下楼道靠右行。

五、教学反思：（5）________________________________________________

第6课时

一、教学内容：p7

二、教学目标：

1、懂得每个人都有优缺点，说说自己有什么长处。。

2、找找自己的不足，看看谁可以帮助你。

三、教学重点和难点：

重点：找找自己的不足，看看谁可以帮助你。

难点：说说自己有什么长处，在什么地方可以帮助别人。

四、教学设计：

复习巩固：提出问题，讲授新课，我们全体同学，己经在一起共同学习四五

年了。我们看到了同学们的哪些可取之处？你可以向谁学习以克服自己的短处？

现在，我们开展一个活动，看大家谁能够在活动中发现他人的长处，谁能够做到

取长补短。教师小结：学生分组选取最喜欢的一项活动，然后根据活动的需要，

设想班里的同学如何分工才能够使这项活动开展得更有效，更能让每个人发挥自

己的长处。课后黑板报比赛等，复习巩固，布置作业，安全教育：上下楼道靠右

行C

五、教学反思：（6）________________________________________________

第7课时

一、教学内容：p8

二、教学目标：

1.懂得人各有所长，能虚心向别人学习。

2.知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘、嫉妒等不良心理对自己成长有害

处。

三、教学重点和难点：

重点：懂得人各有所长，能虚心向别人学习。

难点：知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘、嫉妒等不良心理对自己

成长有害处。

四、教学设计：复习巩固：提出问题，讲授新课，教师导语：老师很高兴，同学

们在活动设计中能发现他人的长处，还想到了要向他人学习。今天，你最大的感

受是什么？教师小结：三人行必有我师。在知识经济飞速发展的信息时代，不仅

人与人之间需要取长补短、共同合作，各行各业都需要取长补短，完善自己，使

自己尽快强大起来。以一首小诗来结束课。学生齐读下面这首诗。

大海不拒百川之水，才变得浩荡；

泰山不拒细小沙石，才变得高大；

蜜蜂采百花之精华，酿出最甜的蜜；

我们大家取长补短，才能全面发展。复习巩固，布置作业，p8,安全教育：上下

楼道靠右行。

五、教学反思：（7）____________________________________________________

第8课时

一、教学内容：p9

二、教学目标：

1.培养学生心胸开阔、宽容他人的良好品质。

2.学会笑对人生，开开心心度过每一天。

三、教学重点和难点：

重点：培养学生心胸开阔、宽容他人的良好品质。

难点：学会笑对人生，开开心心度过每一天。

四、教学设计：复习巩固：提出问题，讲授新课，说声没关系，

1.简单介绍萧伯纳，讲述萧伯纳被自行车撞倒的故事并提问：你觉得萧伯

纳是个什么样的人？（幽默、风趣、心胸开阔）

2.学生自由发言，讨论萧伯纳的故事给我们的启发。（引导学生耍心胸开

阔、对人宽容，能原谅别人的过失）

3.出示教科书第9页的第一幅图。提问：你觉得男孩子的感受如何？女孩

子应该怎样做会更好？

教师小结：生活中我们常常会遇到一些尴尬的事，特别是当有人误会或是损

害了我们的利益时，你会怎么做呢？（学生自由发表看法）

复习巩固：布置作业，p9,学生针对这四种情境学学萧伯纳，也试着以幽默的态

度处理故事中的人遇到的问题，这四种情境如下。

①借出去的书，封面被弄脏了，你……

②衣服被身后的同学弄脏了，你……

③做好事被人说是假积极，图表扬，你……

④爸妈下岗了，别人在背后议论，你……安全教育：不准横穿公路。

五、教学反思：（8）____________________________________________________

第9课时

一、教学内容：p10-11

二、教学目标：

1.培养学生心胸开阔、宽容他人的良好品质。

2.学会将心比心替别人着想，体谅别人的难处，帮助别人。

三、教学重点和难点：

重点：培养学生心胸开阔、宽容他人的良好品质。

难点：学会将心比心替别人着想，体谅别人的难处，帮助别人。

四、教学设计：复习巩固：提出问题，讲授新课，“开开心心”是我们每个人都

追求的，但生活中又难免有些不开心的事。你在生活中遇到过一些不开心的事情

吗，你是怎样对待的？学生联系实际谈自己不开心的事。主要侧重于被人误解的

事、自己受到委屈的事、被人粗暴对待的事、自己的难处得不到理解的事，其他

同学帮他（她）寻找解决的方法。遇到不愉快的事情是很难免的。关键是我们如

何处理好这些事情，不让这些不愉快影响我们的心情。我们同学中间就一定有很

多人懂得在生活中让自己开开心心。教师小结：当别人的错误影响到自己时，我

们要能够原谅别人；当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释清楚；当听到

别人在背后议论自己时，我们要学着坦然面对，一笑置之。复习巩固，请大家把

自己开开心心地过好每一天的好办法说出来，大家一起分享。布置作业plO,安

全教育：不准横穿公路。

五、教学反思：(9)_______________________________________________________

第1()课时

一、教学内容：P12-13

二、教学目标：

1.懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。

2.学会将心比心替别人着想，体谅别人的难处，帮助别人。

三、教学重点和难点：

重点：培养学生心胸开阔、宽容他人的良好品质。

难点：懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉C

四、教学设计：复习巩固：提出问题，讲授新课，故事《抽屉内的纸条》并思考：

小作者为什么从此再也没有犯类似的错误。根据故事内容，学生猜想那张“给了

我一生尊严的纸条”写的内容是什么。先学生独自猜想并把自己的猜想写下来。

然后小组讨论交流，集大家的想法后写出小组的意见，最后全班交流。只要通过

活动能让学生懂得自尊的意义就可以了。

小结：生活中经常会遇到很多小事。但是有时在这些小事面前如果不能做出正确

的选择，失去的可能就是人的名誉和自尊。复习巩固，布置作业，P13,安全教

育：不准横穿公路。法制教育：《中华人民共和国民法通则》规定：民事活动应

当遵循自愿、公平、等价TH尝、诚实信用的原则。

五、教学反思：(10)______________________________________________________

第11课时

一、教学内容：P14-15

二、教学目标：

1.体会相互尊重、真诚相待的可贵，明白尊重他人就是尊重自己，学会尊

重他人。

2.不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱点，能为自己的过错真诚地向人道

歉。

三、教学重点和难点：

重点：体会相互尊重、真诚相待的可贵，明白尊重他人就是尊重自己，学

会尊重他人。

难点：不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱点，能为自己的过错真诚地向

人道歉。

四、教学设计：复习巩固：提出问题，讲授新课，辨析是非，针对具体情境讨论

自尊和名誉的重要。

教师可以用下面的导语引出讨论话题：刚才的故事让我们明白了自尊的重要性C

有些时候，我们确实会面对一些需要我们做出抉择的情境，如果稍不注意，放松

对自己的要求，就会做出损害我们名誉的事情。是在现实生活中，确实有些同学

有不够自尊的行为。在下面的这些情况下，怎么做能够维护我们的自尊，怎么做

会损害我们的名誉？出示教科书第14页的三幅图。教师进一步提问：在这些情

景下，你会怎么选择？

1.教师小结：通过刚才这三幅图，同学们明白了什么事不能做，这些事为

什么不能做，它的后果是什么？（不自尊，会损坏人的名誉）

2.进一步讨论损害我们名誉的事情。学生首先自由讨论交流，结合具体生

活事例说说哪些事不能做，然后总结汇报。

3.在讨论总结的基础上，全班同学一起设计一个“自尊自爱公约”，将那些不

能做的事情写下来，大家共同遵守。同时“公约”中还要写出违反公约的惩罚措

施。复习巩固，布置作业，PI5,安全教育：不送横穿公路。

五、教学反思：（11）_______________________________________________

第12课时

一、教学内容：pl6-17

二、教学目标：

1.知道快乐其实根简单，快乐就是帮人一把。

2.愿意与人分享，并体会分享的快乐。

三、教学重点和难点：

重点：知道快乐其实很简单，快乐就是帮人一把。

难点：愿意与人分享，并体会分享的快乐。

教学设计：复习巩固：提出问题，讲授新课，训练如何尊重他人。本活动利用教

科书中提供的五个具体情境进行尊重他人的训练。教师可以用下面的话引出活动

要求：我们不但要在理论.上懂得尊重他人，而且需要学会具体的做法，掌握一些

基本的礼仪、学会一些基本的礼貌行为C在下面的情形中，你们会怎么做呢？让

我们一起来表演一下吧。学生自由组成小组并自由选择教科书中设计的情境，

教师可参与其中，演一些不尊重他人的角色，形成角色冲突以引发进一步思考和

讨论。学生阅读教科书第16页的主题故事。针充,故事中的事情开展讨论。学生

进一步联系自己生活中的事例，交流自己遭到他人嘲笑、戏弄时或者得到尊重时

的感受。小结：我们不应该嘲讽、挖苦他人，应学会为他人着想，学会关心、鼓

励、帮助他人。复习巩固，尊重别人，就能获得别人的尊重，从而获得更多的朋

友，相反，不尊重别人，也就得不到别人的尊重，而且还会失去很多朋友。布置

作业P17,安全教育：不准横穿公路，上下楼道靠右行。

五、教学反思:（12）________________________________________________

第13课时

一、教学内容：P18-19

二、教学目标：

1.知道快乐其实根简单，快乐就是帮人一把。

2.愿意与人分享，并体会分享的快乐。

三、教学重点和难点:

重点：知道快乐其实很简单，快乐就是帮人一把。

难点：愿意与人分享，并体会分享的快乐。

教学设计：复习巩固：提出问题，讲授新课，快乐就是帮人一把，教师：有人

说，快乐是结交新朋友；有人说，快乐是独自漫步郊野；有人说，快乐是看到妈

妈甜甜的微笑；有人说，快乐是别人真诚的感激……快乐究竟是什么呢？确实，

不同的人对快乐的理解很不同。课前，我们大家进行了调查，我们把调查结果总

结一下，看看我们调查的人对快乐是如何理解的，一定有很多值得我们学习的。

教师总结并引出新话题：原来每个人的快乐标准都不一样，但有一点，他们都是

快乐的。同学们，你们对快乐是如何理解的，你们的最大快乐是什么？

教师小结：快乐是一支冰淇淋，也可以是一场球赛；快乐是一阵风，也可以是一

个微笑：快乐是一种感觉，只要用心去体会，生活的点点滴滴都是快乐C复习巩

固，布置作业,P18,安全教育：不准横穿公路，上下楼道靠右行。

五、教学反思：(13)__________________________________________________

第14课时

一、教学内容:p20-21

二、教学目标：

1.知道真正的快乐是与人同乐，最大的快乐是给人快乐。

2.愿意与人分享，并体会分享的快乐。

三、教学重点和难点：

重点：知道真正的快乐是与人同乐，最大的快乐是给人快乐。

难点：愿意与人分享，并体会分享的快乐。

教学设计：复习巩固：提出问题，讲授新课，教师：听完了同学们这么多助

人为乐的事迹，老师真为你们感到高兴。原来帮助别人是这么地让人快乐。老师

相信你们的快乐是说不完的。从今天起，把你给别人带来微笑、快乐的事记下来,

做一个“快乐珍藏夹”吧。学生参考教科书中的范例，制做快乐珍藏夹。

1.教师讲述“盲人挑灯夜行”的故事，但不把故事结尾说出来。

2.学生续编故事结尾，猜想盲人会怎么说。

3.教师出示故事结果。学生针对盲人的话谈自己的感想。(盲人说：“我

提灯笼并不是为自己照路，而是给别人照路，让他们能看见我，这样既帮助了别

人，又保护了自己。”

4.学生阅读故事《农夫分番瓜种》。思考：如果农夫不把番瓜种送给邻居

会怎么样。

5.学生针对上面两个故事发表自己的看法。

6.学生齐读主题文字：用一盏灯点亮另一盏灯，却无损于自身的光芒。当

我们乐意与别人分享快乐时，不仅对自己没有损失，反而，你的一分快乐会变成

更多的快乐。

教师小结：愿这个快乐珍藏夹伴随同学们一生一世，愿大家永远快乐，以后每隔

一段时间，我们就把它拿出来一起共享快乐吧。复习巩固，布置作业20,

1.教师导语：原来与人分享快乐，自己也能得到更多的快乐，你愿意别人分享

你的快乐吗？现在我们就来开一个快乐分享会。课前，老师让大家把自己心爱的

东西带来。我们一起开个快乐分享会，把我们心爱的东西和我们的快乐和大家一

起分享。安全教育：不准横穿公路，上下楼道靠右行。

五、教学反思：(14)_______________________________________________

第15课时

一、教学内容：p22-23

二、教学目标：

1.知道在我们国家人人都是平等的，在家庭、学校、社会生活中人人享有民

主权利。

2.理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，做到对人对事公

平、公正，为人正直。

三、教学重点和难点：

重点：知道在我们国家人人都是平等的，在家庭、学校、社会生活中人人

享有民主权利。

难点：理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，做到对人

对事公平、公正，为人正直。

教学设计：复习巩固：提出问题，讲授新课，谁说了算，

教师：同学们，我们班的小小电视台最近推出了一个新栏目一一《我们都有发

言权》，欢迎大家广泛参与，多多关注。今天，就让我们一起先来探讨探讨关于

“谁说了算”的问题！

I.教师：在我们的生活中究竟应该谁说了算？（呈现选票内容）围绕这个

问题，我们来进行一次特别调查，请同学们把自己的选项序号填在括号里，如果

你还有其他想法，请写在括号内。

2.学生各自填写调查表。表格如下。

谁说了算

A：爸爸、妈妈B：爷爷、奶奶

1在我家里是（）说了算。

C；自己D；

A：班主任B：班长

2我们班（）最有发言权。

C：成绩最好的D：_________

A：年龄最大的B：力气最大的

3好伙伴中，我听（）的。

C：关系最好的D：_________

3.分小组交流调查情况，小组长将得票情况统计出来。

4.全班汇集调查结果并针对调查结果交流：你认为事情该由他（她）说了算吗？

5.学生各自阐述观点。教师见机点拨学生举出生活中的具体事例来说明，并谈

谈自己在当时情况中的心情。

6.小结：通过调查，反映出了我们生活中存在的一些共同现象。看样子，“事

情究竟该谁说了算”是一个值得我们认真对待的问题。复习巩固，布置作业，P22,

安全教育：不准横穿公路，上下楼道靠右行。

五、教学反思：(15)___________________________________________________

第16课时

一、教学内容：p24-26

二、教学目标：

1.感受到民主、平等在社会生活中的现实意义。

2.知道在我们国家人人都是平等的，人人都享有民主权利。

三、教学重点和难点：

重点：感受到民主、平等在社会生活中的现实意义。

难点：理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，做到对人

对事公平、公正，为人正直。

教学设计：复习巩固：提出问题，讲授新课，1.感受民主的存在。教师寻

找一些体现民主的活动照片，让学生体会民主的存在。可以用下面的导语引出意

图：“人人享有发言权，事情大家说了算”。无论是在学校、工厂，还是在农村、

城市，社会生活呼唤民主、平等、和谐。请同学们看老师为大家带来的几组画面。

(出示教科书第25页的“校长信箱”“职工大会”“村务公开栏”三组画面)

2.深入感受民主的意义。教师用三个问题引导学生展开议论：(1)猜一猜“校

长信箱”的肚子里装着些什么东西；职工代表大会有什么好处；为什么要设“村

务公开栏”。感受学校的民主生活。教师用下面的导语引出活动：咱们学校有

没有“校长信箱”，你认为“校长信箱”有设立的必要吗。小结：刚才大家的

意见很好,但是这只是我们班同学的意见,我们去校园采访采访其他人的意见吧!

教师：生活中，民主无处不在。做有心人，你才能发现它的存在。阅读教科书

第26页的“小资料”，交流自己搜集的相关资料。复习巩固，布置作业，p24,

安全教育：不准横穿公路，上下楼道靠右行。

五、教学反思：(16)___________________________________________________

第17课时

一、教学内容:p27-29

二、教学目标：

1.感受到民主、平等在社会生活中的现实意义。

2.知道在我们国家人人都是平等的，人人都享有民主权利。

三、教学重点和难点：

重点：感受到民主、平等在社会生活中的现实意义。

难点：理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，做到对人

对事公平、公正，为人正直。

四、教学设计：复习巩固：提出问题，讲授新课，示例三我们的班级选举

学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理.教师导语：大家都知道,

我们国家的领导人是通过召开全国人民代表大会，由人民代表投票表决产生的。

那么，一个班级的小干部、优秀学生、卫生标兵等又是怎样产生的呢？老师指定、

大伙选举、毛遂自荐、大家轮流当，这几种方式，你认为哪种比较好呢？我们不

妨调查一下，看大家最喜欢用哪种方式产生班干部。现在我们就通过民主选举的

方式来进行班委选举。为了选出自己满意的班委会，大家也要商量着办。现在我

们讨论制定一个选举的办法。下面的选举办法可供学生参考。

（1）人人可以参加，既可以毛遂自荐，也可以提别人作为候选人；

（2）候选人向大家发表竞选演说，并接受大家的提问；

（3）投票表决，得票多的当选；

（4）推荐好选举的工作人员。

推举出主持选举的工作人员。（提名产生监票员、计票员、唱票员若干名）

4.选举开始。下面的程序可供学生参考。

（1）提名。

（2）由工作人员分发选票。

（3）候选人竞选演说。

（4）投票。

（5）工作人员进行监票、唱票、计票。

（6）通过选举结果。

教师小结：祝贺同学们选出了新的班委会成员，刚才我们每个同学都投上了神

圣的一票。这样的班委会一定能代表大家的意愿了。复习巩固，布置作业，成9,

安全教育：不准横穿公路，上下楼道靠右行。

五、教学反思：（17）_______________________________________________

第18课时

一、教学内容：p30-32

二、教学目标：

I.理解公平、公正在集体生活中的重要意义.

2.做到对人对事公平、公正，为人正直。

三、教学重点和难点：

重点：理解公平、公正在集体生活中的重要意义。

难点：做到对人对事公平、公正，为人正直。

四、教学设计：复习巩固：提出问题，讲授新课，心中有杆秤，

导入：

1.教师出示一秆称：同学们，称东西时怎样才能让称平衡？

2.教师：这是一杆可以看得见的称。在我们的心里还有一杆看不见的称。是

什么呢？（板书课题：心中有杆称），想知道吗？通过接下来的活动你们就可以

漫漫地明白了。让学生体会主人公那种左右为难的心情，并让学生的冲突情境中

感受公平意义。

学生进一步讨论故事涉及到的有关公正的问题。意识可以用下面的导语引导学生

进行深入讨论，深刻体会公正的意义：公平公正的环境确实是人人都向往的。要

做到公正则需要勇气和牺牲精神，更需要人们的宽广胸怀，可以说处处做到公正

也是很难的事情。复习巩固，小结：如果我们心存私心，就很容易被他人所左右,

也很容易做出不公正的事情。布置作业，p31,安全教育：不准横穿公路，上下

楼道靠右行。

五、教学反思：（18）________________________________________________

第19课时

一、教学内容：p33-35

二、教学目标：

1.让学生在行使和维护自己的民主权利时，学会尊重他人的民主权利。

2.使学生学会倾听。

三、教学重点和难点：

重点：让学生在行使和维护自己的民主权利时，学会尊重他人的民主权利。

难点：使学生学会倾听c

四、教学设计：复习巩固：提出问题，讲授新课，听听他人的意见，

游戏体验

1.通过游戏体验“说”与“听”。游戏的方法是：二人一组。一人说话一

人听并互换角色。要求说话者随意讲一个故事、一件事情，听话者注意听。同时\

说话者和听话者要体会自己在说话和听话时自己的眼、耳、口的活动情况以及身

体的动作有什么不同。邀请一位同学作为观察员，观察说话者和听话者的表情。

2.交流游戏中自己和对方的表现，说说自己对方的哪些行为满意、对哪些

行为不满意。体会自己在听他人发言和自己发言时的心理变化。

3.学生集体交流：游戏让你明白了什么。当你在发言时，你希望听众如何。

当别人在发言时，他（她）可能对你的希望是什么。小结：当你在发言时，

你希望听众都要听你的。当别人在发言时，他（她）可能对你的希望是认真听。

复习巩固，布置作业，23,安全教育：不准横穿公路，冬天烧火注意煤气中毒。

五、教学反思：（19）________________________________________________

第20课时

一、教学内容：p36-38

二、教学目标：

1.让学生在行使和维护自己的民主权利时，学会尊重他人的民主权利。

2.使学生学会倾听。

三、教学重点和难点：

重点：让学生在行使和维护自己的民主权利时，学会尊重他人的民主权利。

难点：使学生学会倾听。

四、教学设计：复习巩固：提出问题，讲授新课，有的人“一言堂”，光顾自己

说，不允许他人发表看法；人多意见多，很难统一。学生自主解决问题。教师导

语：针对小明的问题，我们来一个现场的“疑难求助”。你觉得该如何解决这些

问题？你可以把自己总结出来的法子告诉大家。学生交流解决的办法：如听话不

能只听一半：别人说话时认真听，不随意打断别人的话题：不要把自己的意思强

加给别人；要耐心且友善地倾听……

小结：为什么有“旁观者清，当局者迷”说法？原来“当局者”只顾了自己“说"

而顾不得“听”，更顾不得观察他人的反映。我们在商讨问题时，一定要学会交

流。无论是“说”还是听“听”都要注意这种交流。复习巩固，说的人要用心倾

听他人的意见，注意观察他人的反映，不要只顾自己说；听的人要认真听，注意

领会说话者的意图，同时要给以说话者支持。布置作业，p37,安仝教育：不准

横穿公路，冬天烧火注意煤气中毒。

五、教学反思：(20)_________________________________________________

笫21课时

一、教学内容：P38-39

二、教学目标：

1.以实际行动营造家庭民主氛围，使学生感受到家庭民主生活的美好。

2.通过制定家庭文明公约，培养学生的民主意识和参与意识。

三、教学重点和难点:

重点：以实际行动营造家庭民主氛围，使学生感受到家庭民主生活的美好。

难点：通过制定家庭文明公约，培养学生的民主意识和参与意识。

四、教学设计：复习巩固：提出问题，讲授新课：

1.学生玩倾听的游戏。通过游戏感悟倾听的技巧。评出谁是“知心姐姐”。

2.出示倾听技能。主要的倾听技巧如下。

（1）复述对方说过的话（“你刚才说的是……”）

（2）更详细地询问对方说过的话（“关于……你能不能说得更详细些”）

（3）对对方所说的表示兴趣（“我对你所说的……很感兴趣”或通过眼

神传达）

（4）描述对方的感觉（“我觉得你似乎……”）

3.每位同学做好四张倾听技能卡片，并在4张卡片上分别写上上面四条

倾听技巧.

4.游戏方法：两人一组。首先针对卡片的内容俩人互相交流，说说自己对

这四条技巧的看法和理解。然后一人说一句话或一段话，另一人倾听对方，并按

照卡片中的建议做出反映。如此互换角色。每次“倾听”结束后，说话者根据四

种技能给倾听者打分，用上一条记1分；倾听者如果没有插话，另外加2分。游

戏结束，把两人的得分相加，总分如果超过8分（最高12分），这组就可以得

到最佳“知心姐姐”的荣誉称号和奖励。

5.讨论：说说有人倾听自己意见时的感受；说说倾听他人意见时的感受。

小结：是啊，细心倾听，是对他人应有的尊重，善于倾听更是提高自己的好机会,

是办好事情的开始。复习巩固，布置作业，P38,安全教育：不准横穿公路，冬天

烧火注意煤气中毒。

第22课时

一、教学内容：p40

二、教学目标：

1.以实际行动营造家庭民主氛围，使学生感受到家庭民主生活的美好。

2.通过制定家庭文明公约，培养学生的民主意识和参与意识。

三、教学重点和难点：

重点：以实际行动营造家庭民主宛围，使学生感受到家庭民主生活的美好。

难点：通过制定家庭文明公约，培养学生的民主意识和参与意识。

四、教学设计：复习巩固：提出问题，讲授新课：教师导语；你的家里是人人平

等吗？你和爸爸妈妈有同等的发言权吗？上节课老师让同学们回去调查，现在让

我们来看看同学们的家里都有些什么样的情况。学生说说自己家里的具体问题。

教师鼓励学生大胆发言，可以说好现象，也可以说说让人烦恼的地方，如爸妈脾

气大、好赌博等等。

教师小结：刚才同学们说了许多自己家里让人烦恼的事。家庭成员特别是爸

爸妈妈有一些做得不好或不对的地方，我们作为家庭的小主人，可以怎么做呢？

学生出点子，想办法。同学们的办法确实很好。复习巩固，我们可以给爸妈

提意见，而且用纸条写的方式确实是一个好办法。布置作业，p41,安全教育：

不准横穿公路，冬天烧火注意煤气中毒。

第23课时

一、教学内容：p41

二、教学目标：

1.以实际行动参与到为学校提建议的调查实践活动中来。

2.通过参与学校的管理，在体验中争做具有现代民主意识的合格小公民。

三、教学重点和难点：

重点：以熨际行动营造家庭民主氛围，使学生感受到家庭民主生活的美好。

难点：通过制定家庭文明公约，培养学生的民主意识和参与意识。

四、教学设计：复习巩固：提出问题，讲授新课：我给学校提建议

畅想理想校园：

1.学生畅想自己理想中的学校。教师用下面的问题引出话题：你喜欢什么样

的学校？你理想中的学校是什么样子？（可以画一画，也可以写一写）

2.学生为学校提意见和建议。教师导语：学校是我们的大家庭，优雅的学习

环境、一流的教学设施、温暖的氛围是我们大家都希望的。为我们学校发展出谋

划策，是我们每个同学的责任。就从为学校提意见开始吧！

教师小结：要为学校提建议，我们得先想想对学校究竟了解多少。所以我们

先做个调查，看看学校到底存在哪些问题、哪些方面需要改进。调查之前，首先

要确定要调查的内容，确定调查的具体步骤和方法。

（1）调查学生对校园内环境设施的满意程度；

（2）搜集同学对学校各项管理制度的改进意见；

（3）了解同学最喜欢的课外活动；

（4）了解同学对老师的评价。复习巩固，布置作业，p41,安全教育：冬

天烧火注意煤气中毒。

第24课时

一、教学内容:p42-43

二、教学目标：

1.通过提出积极建议，鼓励学生参与社会生活及其管理.，做具有现代民主意

识的合格小公民。

2.通过活动培养学生观察生活、分析问题的能力。

二、教学重点和难点：

重点：以实际行动营造家庭民主氛围，使学生感受到家庭民主生活的美好。

难点：通过制定家庭文明公约，培养学生的民主意识和参与意识。

四、教学设计：复习巩固：提出问题，讲授新课：我是小公民，上节课，我们了

解到了学校的许多情况，也为学校提出了许多合理化的建议。同学们都是好样的。

不单是学校，在我们生活的社区，是不是也有问题值得我们去关注、提建议呢？

为社区提建议、做贡献，得先了解社区的基本情况，你知道身边的社区存在哪些

问题吗？（学生自由说）

教师小结：为了能够准确深入地了解我们生活的社区的情况，我们需要亲自

去调查一下。调查之前首先要确定调查的内容，我们可以先设计一张调查表，以

便有目的、有针对性地进行调查。学生设计调查表，不同的调查内容（对象）可

用不同的调查设计。如调查环境问题，调查治安问题等。

复习巩固：大家的事情大家办。别小看一个人的点子，集合起来就是了不起

的“大智慧”。不光为学校提建议，对生活的社区，身边发生的事，我们都有发

言权。同学们准备好了吗？群策群力，为我们的社区出谋划策，出一个金点子吧。

布置作业，P43,安全教育：上下楼道靠右行。

第25课时

一、教学内容：p44-45

二、教学目标：

1.了解家乡的变化与发展，感受家乡的新气象。

2.懂得教育、科技对农民致富具有重要的作用。

三、教学重点和难点：

重点：热爱自己的家乡。为家乡的变化发展感到自豪。

难点：萌发成为未来新农民的理想，为家乡的繁荣做力所能及的事。

四、教学设计：复习巩固：提出问题，讲授新课：

认识和了解高科技农产品：

1.谜语导入。教师读谜面：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个

黑脸膛。学生猜谜（西瓜）。

2.出示迷你西瓜实物或图片，学生观察米你西瓜和其他普通西瓜的异同。

教师提问：你见过这样的西瓜吗？这种西瓜不但夏天有，在冬天我们也能常吃着

它呢。这就是科学家最新培育出的西瓜新品种。这样的农产品在我们身边还有很

多呢，你发现了吗？

3.学生拿出自带的各种新奇农产品，相互展示介绍。可以请几位所带物品

最有特色的学生上台为大家介绍，包括名称、产地、特点等。

教师小结：，原来在我们身边有这么多新奇有趣的农产品。

这些东西是怎么培育出来的呢？大家知道哪些先进的农业生产设备和技术吗？

复习巩固，布置作业p45,安全教育：上学放学不准横穿公路。

第26课时

一、教学内容:p46-47

二、教学目标：

1.了解家乡的变化与发展，感受家乡的新气象。

2.懂得教育、科技对农民致富具有重要的作用。

三、教学重点和难点：

重点：热爱自己的家乡。为家乡的变化发展感到自豪。

难点：萌发成为未来新农民的理想，为家乡的繁荣做力所能及的事。

四、教学设计：复习巩固：提出问题，讲授新课:

1.直观感受农业科学技术的发展以及对现代农业的影响。教师出示智能温室的

图片和文字资料并启发学生：科学技术的魔力可真不小。在农村，农民运用了哪

些科学技术呢？

2