2025锦州师范高等专科学校教师招聘考试试题

收集版———收集整理，仅供参考2025锦州师范高等专科学校教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.大学生品德评价指标体系一般不包括（）。A.构建意义B.构建原则C.构建程序D.构建的具体指标【答案】：C2.（）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。A.教学计划B.教学设计C.教学反思D.教学监控【答案】：D3.下列选项中，不属于社会和学生对高校教师角色期待的是（）。A.有广泛的交往能力B.有特色的教学能力C.有独立的科研能力D.有先进的教育理念【答案】：A4.人的“全面发展”是（）。A.不断追求自身的完善B.各种素质的平均发展C.每个人的发展都按照同一路径进行D.人的素质和能力的“同时发展”【答案】：A5.高校最基本的一项职能是（）。A.社会服务B.科研C.知识创新D.教学【答案】：D6.我国现行的高等学校领导体制是（）。A.校务委员会负责制B.校长负责制C.党委领导下的校长负责制D.党委集体领导制【答案】：C7.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德权利B.道德良心C.道德价值目标D.道德义务【答案】：D8.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）A.熟手型B.新手型C.专家型D.创新型【答案】：A9.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（）。A.教育创新B.教育机智C.教育管理D.教育威信【答案】：B10.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。A.教师角色B.教师人格C.教师威信D.教师角色期望【答案】：C11.关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是（）。A.健全日常工作机制,保证信息采集渠道通畅,辅导员应保持全天候信息通畅B.建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络C.树立“管了没用也要管"、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的,故不必采取相应措施D.构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案【答案】：C12.国家鼓励高校毕业生应征入伍，下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”？（）。A.成人高等教育B.往届毕业生C.民办普通高等学校D.高等教育自学考试类学生【答案】：C13.反对教育的过早专门化和过分职业化,倡导阅读经典著作,弘扬传统文化的精华,弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷,这种思潮反映了高校课改的（）A.课程方向人文化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程内容综合化趋势D.课程性质职业化趋势【答案】：A14.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?（）A.再认策略、组织策略和意义策略B.再认策略、意义策略和组织策略C.意义策略、组织策略和再认策略D.意义策略、组织策略和目标策略【答案】：B15.人们在真实或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而与大多数人保持一致。这种现象被称为（）。A.感染B.从众C.服从D.流行【答案】：B16.从内容上看，自我意识可以分为生理自我、心理自我和（）。A.社会自我B.现实自我C.理想自我D.投射自我【答案】：A17.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标？（）A.再认策略B.意义策略C.组织策略D.目标策略【答案】：C18.学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）A.核心课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程【答案】：D19.认知是人类最基本的心理活动，下列不属于认知过程的心理现象是（）。A.感知觉B.情绪C.思维D.记忆【答案】：B20.下列有关教师道德品质形成的看法正确的是（）。A.是教师职业行为习性B.是一种坚定的道德意志的凝结C.是教师一时的道德冲动D.是自然形成的或先天形成的习性【答案】：B21.人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（）A.投射性B.两极性C.选择性D.显著性【答案】：A22.由于外部诱因引起的学习动机称作（）。A.强化性动机B.诱因性学习动机C.外部学习动机D.激励性学习动机【答案】：C23.第一个系统论述教育心理学并被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是（）。A.巴甫洛夫B.奥苏伯尔C.桑代克D.皮亚杰【答案】：C24.期望理论的提出者是（）。A.弗鲁姆B.赫茨伯格C.亚当斯D.马斯洛【答案】：A25.根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑划分的学科门类统称为（）。A.学科B.专题C.课程D.专业【答案】：D26.国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）A.古希腊B.中世纪C.古罗马D.现代国家兴起之后【答案】：D27.松散群体是指个体只是在空间和时间上结成群体但成员之间尚无共同活动的（）。A.共同语言B.深厚友谊C.目的和内容D.约束力量【答案】：C28.协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。A.内容反应B.立即性技术C.共情技术D.具体化【答案】：D29.大学生张某写了保证书，决心遵守学生管理纪律，上课不再迟到。可是一到冬天一冷，张某迟迟不肯钻出被窝。以至于再次迟到。对王军进行道德教育的重点在于提高其（）。A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平【答案】：C30.下列国家中，各高校设立“海森堡”奖学金制度，旨在提升教授职位的影响力的国家是（）。A.日本B.德国C.加拿大D.美国【答案】：B31.关于专家型教师的特征，下列描述中不正确的是（）。A.具有敏锐的洞察力B.具有良好的教学监控能力C.善于创造性地解决问题D.具有宽容的人格特点【答案】：D32.民办学校的“举办者”是指以（）等方式，发起、倡议并具体负责创办民办学校的社会组织或公民个人。A.审批、登记B.实行分类管理C.出资、筹设D.筹备【答案】：C33.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A.志向性动机B.社会动机C.间接性动机D.远景的间接性动机【答案】：D34.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.做笔记策略【答案】：C35.马斯洛需要层次理论中的认知需要属于（）A.缺失性需要B.目的性需要C.成长性需要D.额外需要【答案】：C二、多选题36.班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨,熊老师的行为侵犯了学生的（）A.名誉权B.人身自由权C.内心自由权D.隐私权【答案】：BD37.教师专业的基本特点是（）。A.劳动创造性B.成效滞后性C.角色多样性D.工作神圣性E.发展渐进性【答案】：ABCD38.个性心理特征主要包括（）A.气质B.动机C.能力D.性格【答案】：ACD39.职称评聘制是当前我国高校职称评定制度的通用做法，即实行评定制与聘任制相结合，先评后聘。目前的这种职称评聘制主要参考（）等几个方面的情况。A.社会服务业绩成果B.教学情况C.科研业绩成果D.学历及资历【答案】：BCD40.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A.独创性B.变通性C.稳定性D.流畅性【答案】：ABD41.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.家长参与管理B.加强就寝安全意识教育C.由专业保安看管D.殴打教师E.批评教师F.检查维修宿舍设施G.加强舍管教师的安全教育培训H.侮辱教师【答案】：BFG42.从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养原则？（）A.导之以行B.动之以情C.持之以恒D.晓之以理【答案】：ABCD43.有效推进社会动员的策略有（）。A.靠领导人的带头作用B.依靠法治和制度的有序动员C.必须以实际利益为动员核心D.利用大众传播媒介【答案】：BCD44.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）。A.仪表B.举止C.语言D.礼仪【答案】：ABCD45.爱岗敬业的具体要求有（）。A.强化职业责任B.以薪酬为出发点和落脚点C.掌握本领，适时“跳槽”D.提高职业技能【答案】：AD46.我国高等教育类型结构调整的主要途径包括（）。A.合理分类和定位明确B.特色化发展C.适度综合化D.以民办院校为主导【答案】：ABC47.教师道德评价的功能包括（）。A.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节B.教师道德评价是提高教育质量的关键C.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径D.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆E.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障【答案】：ACDE48.（）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。A.布朗B.埃利斯C.富勒D.弗洛伊德【答案】：AC49.坚持办事公道，必须做到（）。A.自我牺牲B.光明磊落C.舍己为人D.坚持真理【答案】：BD50.自我实现理论是人本主义动机理论之一，自我实现作为一种最高级的需要，包括(??)A.审美需要B.安全需要C.创造需要D.认知需要【答案】：ACD51.表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。A.行为B.学习者C.条件D.因果E.程度【答案】：ABCE52.多媒体课件按功能主要可以分成（）。A.讨论模式B.讲授模式C.实验模式D.自学模式【答案】：AB