2025陕西工商职业学院教师招聘考试试题

收集版———收集整理，仅供参考2025陕西工商职业学院教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）A.学校的宣传与舆论引导B.学校的领导与管理活动C.新闻媒体的宣传与大众印象D.社会文化的渗透与制约【答案】：B2.高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和（）的重要途径。A.行为规范B.科学精神C.公共事务D.社会价值观【答案】：D3.依据不同的划分标准，高等教育研究可以分为不同的类型。按照研究成果的性质和功用划分，高等教育研究可以分为（）、应用研究和开发研究。A.宏观研究B.微观研究C.基础研究D.定量研究【答案】：C4.聘任关系合同化是高校教师聘任制的重要特点之一。关于聘任关系合同化，下列说法中错误的是（）。A.聘任合同是解决教师和高校双方争议的法律依据B.聘任合同主要是对教师起约束作用C.教师与高校之间通过签订聘任合同的形式，明确双方的权利、责任和义务D.签订聘任合同后，教师和高校双方都必须接受合同的约束【答案】：B5.教师个人或组织改变、控制人们的心理与行为的影响力叫（）。A.教师专长B.教师威信C.教师角色D.教师期望【答案】：B6.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体，可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于（）层次的课程体系。A.中观B.微观C.宏观D.宇观【答案】：C7.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的（）是底线，是高校教师不可触碰的红线，也是一份“预防保健手册”。A.日常性规定B.禁行性规定C.常规性规定D.倡议性规定【答案】：B8.高校科研选题的（）要求所选课题要对当前社会所出现问题的解决有一定帮助。A.科学性原则B.创新性原则C.价值性原则D.可行性原则【答案】：C9.组织学生参加科学研究训练的主要目的是（）A.掌握人类知识B.培养学生主动探寻知识的能力C.传道、授业、解惑D.使学生了解社会，提高他们的综合素质。【答案】：B10.大学最基本、最常用的教学方法是（）。A.调查法B.练习法C.讲授法D.实验法【答案】：C11.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘,兼职辅导员任期一般不少于（）期间应将主要精力用于辅导员工作A.一年B.半年C.三年D.两年【答案】：D12.高等学校院(系)级单位党组织通过（）,讨论和决定本单位重要事项。A.教职工代表大会B.党政联席会议C.院长办公会议D.院党委(支委)会【答案】：B13.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于"有偿家教"现象，这实际上违背了（）。A.廉洁从教的职业道德B.依法执教的职业道德C.严谨治学的职业道德D.爱岗敬业的职业道德【答案】：A14.幼儿分类时，将“茄子”和“灯泡”这两种物体放在一起，而将“芹菜”和“领带”这两种物体放在一起，这种概念是（）。A.具体概念B.合取概念C.关系概念D.抽象概念【答案】：A15.高校教师自主确定教学的内容、教材和方法，提出自己独到的观点，形成“百家争鸣”的局面，这反映了高等教育文化功能中的（）。A.文化创新功能B.文化选择功能C.文化保存功能D.文化继承功能【答案】：B16.下列选项中,不属于课外的科研活动形式的是（）A.听取校内外专家的学术报告B.参加学生社团的学术研究活动C.参加教学实习D.根据自己的兴趣独立进行的研究活动【答案】：C17.立德树人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。A.管理目标B.根本任务C.改革目标D.课程目标【答案】：B18.复杂技能的形成一般经历的阶段为（）。A.编码阶段--识记阶段--保持阶段--再认阶段B.理解阶段--再认阶段--回忆阶段--运用阶段C.认知阶段--操作分解阶段--操作联系阶段--自动化阶段D.认知阶段--操作分解阶段--再认回忆阶段--自动化阶段【答案】：C19.教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。A.调节功能B.约束功能C.制导功能D.导向功能【答案】：C20.评价教师某道德行为时，应该（）。A.根据该行为的的效果B.根据该行为的目的C.对该行为的影响因素进行综合分析D.根据教师一贯的品质【答案】：C21.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的综合反映是（）。A.知觉B.记忆C.想象D.感觉【答案】：A22.有关学生分班的说法，正确的是（）A.高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行。B.学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费C.学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学。D.学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等。【答案】：A23.企业应当承担对本单位的（）进行职业教育的费用。A.职工和准备录用的人员B.专业人员C.企业领导D.管理人员【答案】：A24.教师专业的基本特点不包括（）A.成效即时性B.劳动创造性C.角色多样性D.工作神圣性【答案】：A25.一般认为,案例教学法首创于（）A.斯坦福大学B.北京大学C.牛津大学D.哈佛大学【答案】：D26.中华人民共和国义务教育法的实施时间是（）。A.1986年B.1989年C.1987年D.1988年【答案】：A27.1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是（）。A.斯宾塞B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.泰勒【答案】：C28.关于高校教师的权利，下列说法中，错误的是（）。A.我国高校教师权利的主要法律依据是《中华人民共和国教育法》。在该法中，对高校教师的权利做出了具体详细的规定B.高校教师的权利是指高校教师依法享有的权能和权益C.高校教师的权利与高校教师的地位密切相关D.高校教师的权利，表现为高校教师依法享有做某事或不做某事，要求学校、学生或者其他社会组织和个人做某事或不做某事的资格和权利【答案】：A29.人际关系走向终结首先经历的阶段是（）。A.冷漠B.逃避C.分歧D.收敛【答案】：C30.教师道德原则的核心是（）。A.正确处理教师道德义务和道德情感之间的关系B.正确处理教育事业的长期利益和教师短期利益之间的关系C.正确处理教师道德行为和道德良心之间的关系D.正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系【答案】：D31.某大学生比较安静沉稳，老成持重，有耐心，做事比较呆板。其气质类型是（）。A.抑郁质B.胆汁质C.多血质D.粘液质【答案】：D32.它是社会对处在某一社会位置上的角色的要求，是对角色要求的行为规范，但又有高于一般行为规范的预期。它指的是（）。A.角色认知B.角色信念C.角色认同D.角色期待【答案】：D33.在高等教育微观管理制度或者高校的内部管理制度方面，美国高等学校实行的是（）。A.行政权力主导型管理制度B.行政权力与学术权力结合型管理制度C.学生自治型管理制度D.学术权力主导型管理制度【答案】：A34.按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段A.预备生涯B.退缩生涯C.专家生涯D.更新生涯【答案】：B35.说服时专注于沟通中的事实，积极梳理与把握沟通中的逻辑。这种说服路径是（）。A.正式路径B.中心路径C.外周路径D.非正式路径【答案】：B二、多选题36.要不断培育科学和谐发展文化，需要做到以下哪些“树立”（）。A.树立可持续发展的理念B.树立协调发展的理念C.树立经济至上的理念D.树立创新发展的理念【答案】：ABD37.加强职业道德修养的途径有（）。A.坚决同社会上的不良现象作斗争B.学习先进人物的优秀品质，不断激励自己C.树立正确的人生观D.培养自己良好的行为习惯【答案】：BCD38.态度与品德的习得一般经历以下三个阶段：（）A.内化B.转变C.遵从D.认同【答案】：ACD39.教师职业道德规范体系包括的要素有（）。A.教师道德范畴B.教师道德原则C.教师道德评价D.教师道德规范【答案】：ABD40.对于高校培养目标的表述，下列选项中正确的是（）。A.高校培养目标是整个高等教育实践活动的理论指南B.高效培养目标决定着高等教育实践活动的性质、形式、内容和方向C.高校培养目标是高校一切教育活动的出发点和归宿D.高校培养目标是指高校培养人的总的质量目标和规格要求【答案】：ABCD41.高校战略管理过程一般包括（）。A.战略评估与控制B.战略分析C.战略转移D.战略制定E.战略实施【答案】：ABDE42.以下哪些原因可能造成大学生过高评价自我？（）A.自我认识从消极方面入手B.在家人的帮助下生活一帆风顺C.思想偏激D.好胜心过于强烈【答案】：BCD43.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.操作序列性B.认知操作性C.问题情境性D.目的指向性【答案】：ABCD44.作为高校教师，如何正确对待教师荣誉（）。A.把履行教师道德义务当作荣誉的前提和出发点B.划清虚荣心和荣誉感的界限C.正确处理耻辱感和荣誉感的关系D.正确处理好个人荣誉和集体荣誉的关系【答案】：ABD45.有结构的问题的解决过程包括以下步骤（）。A.评价解法B.建立问题标准C.执行解法D.搜寻解法【答案】：ABCD46.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?（）。A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案实施过程的评价C.对课程方案实施结果的评价D.对课程设置的评价E.对课程方案制订结果的评价【答案】：ABCE47.高等教育受大学生身心发展制约具体表现在（）。A.高等教育受学生身心发展的个别差异性影响B.高等教育受学生身心发展的非均衡性影响C.高等教育受学生身心发展的顺序性性影响D.高等教育受学生身心发展的阶段性影响【答案】：ABCD48."人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是（）A.发挥人的主体性B.发挥人的自由创造精神C.对人的尊重、理解、关心和爱护D.只表扬不批评【答案】：ABC49.在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。A.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念B.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展C.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念D.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响【答案】：ABCD50.坚守工作岗位要求从业者应该做到（）。A.履行职责B.纪律松散C.遵守规定D.临危不乱【答案】：AC51.教师威信在教育教学中的作用有（）。A.影响学生的认知B.影响学生的思想品德和行为习惯C.影响学生的情感体验D.影响学生的人格特征【答案】：ABC52.怎样预防校园凶杀及暴力