2025长春工业大学人文信息学院教师招聘考试试题

收集版———收集整理，仅供参考2025长春工业大学人文信息学院教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）A.心理、生理、学业B.生理、心理、社会性C.身体、心理、学业D.生理、学业、品德【答案】：B2.高等学校的核心职能是（）。A.科学研究B.文化传承C.社会服务D.教学研究【答案】：A3.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。这说明道德的特点是（）。A.特殊的规范性B.独特的多层次性C.更大的稳定性D.广泛的社会性【答案】：A4.在高等学校的教学方法中，（）也称假设法或探究法。A.问题教学法B.项目教学法C.发现教学法D.案例教学法【答案】：C5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.讲授法B.练习法C.讨论法D.问答法【答案】：D6.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。A.学习B.实践C.交往D.思考【答案】：B7.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。A.尊重学生、信任学生B.严格要求学生，对学生一视同仁C.关心学生、了解学生D.把教学工作与热爱学生结合起来【答案】：A8.教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.操作B.学习的迁移C.理解D.形成表征【答案】：B9.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。A.稳定性B.完整性C.丰富性D.概括性【答案】：C10.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的（）。A.发展性原则B.理论联系实际原则C.教育性原则D.客观性原则【答案】：C11.高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。A.开展教育B.科学研究C.社会服务D.培养人才【答案】：D12.学校增进心理健康的主要途径和方法是（）。A.心理治疗B.进行大规模问卷调查C.心理咨询D.心理健康教育【答案】：D13.终身教育应体现于（）A.基础教育中B.大学教育中C.整个教育体系和个体的各个发展阶段中D.大学教育和成人教育中【答案】：C14.户外活动时，辰辰突然发现墙角有许多蚂蚁在搬运东西，对此，李老师恰当的说法是A.辰辰，快回来，我们要一起玩游戏了B.辰辰，墙角太脏了，快回来C.辰辰，不许去墙角D.辰辰，你在看什么呢？能给我介绍一下吗【答案】：D15.高等学校招生的目的、方法和实施办法的总称是（）。A.高校招生简章B.高考C.高校自主招生考试D.高校招生制度【答案】：D16.心理辅导教师向来访者提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制，给来访者以充分自由发挥的余地这属于个别心理辅导的（）技术A.具体化B.封闭式提问C.开放式提问D.内容反应【答案】：C17.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的（A.显性功能B.正常功能C.负向功能D.隐性功能【答案】：C18.[]教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）A.严谨治学B.理论联系实际C.实事求是D.与时俱进【答案】：A19.以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。A.运动记忆B.情绪记忆C.情景记忆D.形象记忆【答案】：D20.大学生智力活动的特点是（）。A.目的的指向性B.能力的单一性C.思维的灵活性和依赖性D.思维的发散性【答案】：A21.说明做什么和怎么做，反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于（）。A.描述性知识B.程序性知识C.陈述性知识D.条件性知识【答案】：B22.害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因都是焦虑，焦虑是（）。A.共同特质B.首要特质C.根源特质D.表面特质【答案】：C23.心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解这属于个别心理辅导的（）技术A.澄清B.倾听C.提问D.简述语意【答案】：B24.奥苏伯尔强调影响学习迁移的关键因素是（）。A.认知结构B.共同原理C.学习定势D.共同要素【答案】：A25.加强教师职业道德建设是（）的根本。A.以德兴教B.依法执教C.以德治国D.育人为本【答案】：A26.在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）A.观察法B.定量研究法C.个案研究法D.定性研究法【答案】：D27.教育头的投入源有（）。A.国家财政拨款与学校自身教育投入B.以上都是C.社会集资捐资与企业教育投入D.家庭个体教育投入【答案】：B28.对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（）的表现。A.大众教育B.个性化教学C.热爱学生D.全面发展【答案】：B29.幼儿分类时，将“茄子”和“灯泡”这两种物体放在一起，而将“芹菜”和“领带”这两种物体放在一起，这种概念是（）。A.关系概念B.合取概念C.抽象概念D.具体概念【答案】：D30.我国地域辽阔，各省市经济社会发展差异较大，整体情况复杂多样，这需要坚持法治统一的同时，又要考虑到不同地区、不同层次的差别。这体现了教育法规的（）特点。A.针对性与可操作性相结合B.系统性与独立性相结合C.原则性与灵活性相结合D.遵循教育规律与顺应市场经济要求相结合【答案】：C31.柏林大学的创立及其发展，使得大学拥有了第二种职能——（）的职能。A.学术自由B.大学自治C.传授知识D.发展科学【答案】：D32.教师的任何教育行为都要受（）的制约。A.教育方法B.教育观念C.教育环境D.教育部门【答案】：B33.个体在群体情境中的表现优于独自一人时的表现，这种现象是（）。A.群体极化B.社会懈怠C.服从D.社会助长【答案】：D34.我国古代思想家墨子认为,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变,其色亦变”。墨子的这种观点属于（）。A.环境决定论B.教育主导论C.遗传决定论D.主体能动论【答案】：A35.一个人所表现出的要求与他人建立感情联系，如交朋友，这是马斯洛需要层次理论中的（）。A.归属和爱的需要B.安全需要C.自我实现的需要D.尊重的需要【答案】：A二、多选题36.皮亚杰把儿童的道德发展划分为（）。A.自我中心阶段B.公正阶段C.可逆性阶段D.权威阶段【答案】：ABCD37.目前我国高等学校教师职称评定制度的通用做法是评聘制，在职称评聘中主要参考的是（）。A.教师的科研业绩成果B.教师的学历及资历C.教师家庭成员状况D.教师教学情况【答案】：ABD38.要正确行使职业权力就要做到（）。A.认真履行职业责任，做好本职工作B.树立正确的职业权力观C.敢于抵制滥用职业权力的不正之风D.正确的使用手中的职业权力【答案】：BCD39.作为一种无形的教育力量，教师威信在教育教学中所起的作用包括（）。A.影响学生的认知B.影响学生的思想品德C.影响学生的情感体验D.影响学生的行为习惯【答案】：ABCD40.团体心理辅导的功能表现在（）A.发展功能B.矫正功能C.预防功能D.教育功能【答案】：ABCD41.教学反思有如下特征（）。A.时效性B.过程性C.反省性D.实践性E.针对性【答案】：ABCDE42.教师道德修养的方法包括（）。A.慎独B.学习C.引导D.笃行E.内省【答案】：ABDE43.从众现象主要表现在心理从众和行为从众。下列属于从众现象的有（）。A.坚持己见B.随波逐流C.标新立异D.人云亦云【答案】：BD44.皮亚杰的道德发展理论包含（）和（）阶段。A.道德他律B.服从权威C.道德自律D.寻求认可【答案】：AC45.教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）。A.学习业务理论B.在实践中学习和向同行学习C.加强理论学习D.学习伦理道德知识【答案】：ABCD46.教师专业发展的内涵具体表现在（）。A.知识更新与建构B.同伴互助合作C.行为规范的修炼D.情感策略管理【答案】：ACD47.教师公正的内容包括（）。A.秉公办事B.奖罚分明C.坚持真理D.平等对待每一名学生E.尊重学生的人格【答案】：ABC48.感觉适应是（）心理现象A.两种刺激同时作用时引起的B.感受性发生了变化的C.刺激作用停止后出现的D.刺激物持续作用引起的【答案】：BD49.教师职业道德修养的基本方法有:（）A.加强理论学习，注意内省、慎独B.坚持自律和他律相结合C.勇于实践锻炼，增强情感体验D.确立可行目标，坚持不懈努力E.虚心向他人学习，自觉与他人交流【答案】：ACDE50.职业道德的基本要素有（）。A.职业态度B.职业技能C.职业责任D.职业理想【答案】：ACD51.民事主体，是指能够依法参与民事法律关系，享有民事权利和承担民事义务的当事人，包括（）、（）和（）。A.行政主体B.其他组织C.法人D.自然人【答案】：BCD52.教师道德修养的特点有（）。A.主观性B.长期性C.曲折性D.自觉性【答案】：BCD53.我国《教育法》规定的在校学生的权利有（）A.申诉、诉讼权B.获得公正评价权C.获得资助权D.参加教育教学活动权【答案】：ABC54