2025集美大学诚毅学院教师招聘考试试题

收集版———收集整理，仅供参考2025集美大学诚毅学院教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。A.当代大学生心理有闭锁特点B.当代大学生心理是开放的C.一般他们不会隐藏自己的感受D.他们较少关心别人和自己的内心世界【答案】：A2.学历证书主要反映一个人（）的程度。A.受教育B.受教育和学术C.学术D.科研【答案】：A3.高等学校的学科制度首先是以（）为宗旨的制度安排。A.建设学术、生产系统性高深知识B.整合高深知识C.组织教学形式D.制定教学制度【答案】：A4.在高校学科建设与发展中，（）是学科建设的依托平台，是学科发展的重要支撑条件和保障。A.学科基地B.学科方向C.学科团队D.学科课程【答案】：A5.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A.教学效能感B.教学风格C.教育机智D.领导方式【答案】：A6.由于高等学校培养人才的基本单位是专业，所以，高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为（）。A.学院培养目标B.课程培养目标C.专业培养目标D.学科培养目标【答案】：C7.关于高校教学与科研关系，表述不正确的是（）A.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程B.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动C.高校的教学与研究相互依存、相互促进D.现成的研究成果都能直接作用教学内容【答案】：D8.对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教师职业道德评价法的（）。A.综合评价B.动态评价C.静态评价D.单项评价【答案】：D9.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（）。A.以社交活动为中心的自我探究B.以自我的社会价值为中心的探究C.以学习成才为中心的自我探究D.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索【答案】：D10.在各种类型的高等学校中，根据设立性质和经费来源，可以将其划分为（）。A.重点高校和一般高校B.私立高校和公立高校C.正规高等教育机构和非正规高等教育机构D.普通高校和成人高校【答案】：B11.根据《普通高等学校辅导员培训规划》,普通高等学校辅导员培训规划主要任务不包括（）A.建立健全多级培训网络B.培训思想政治教育基本能力C.不断扩大培训覆盖面D.加强基地建设和师资队伍建设【答案】：B12.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每（）年参加（）次国家级或区级培训。各高校负责对校内辅导员的系统培训,每年开展不少于（）个学时的校级培训。A.4,1,16B.5,1,16C.5,1,24D.4,1,24【答案】：B13.教育者根据一定的社会或阶级的要求，遵循受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。这段话界定的是（）。A.家庭教育B.学校教育C.开放教育D.社会教育【答案】：B14.按照斯滕伯格的爱情理论，同时具备亲密、激情和承诺的爱称为（）。A.伴侣之爱B.愚蠢之爱C.完美之爱D.浪漫之爱【答案】：C15.教学计划的主要内容是（）A.培养目标B.学分要求C.学时安排D.课程设置【答案】：D16.下列选项不属于我国高校办学自主权的是（）。A.自主开展与境外高校的合作B.自主调节系科招生比例C.依法自主设置学科专业D.人事配置权【答案】：D17.下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）A.学习目标B.兴趣C.记忆力D.思维力【答案】：A18.实现各级各类学校培养目标的教学设计方案界定的是（）。A.狭义课程B.广义课程C.教辅材料D.教材【答案】：A19.自我感觉、自我观察、自我观念、自我分析和自我评价都属于（）。A.自我认知B.自我调控C.自我体验D.自我感觉【答案】：A20.美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由（）因素组成A.目标效价与期望值B.主观因素与客观因素C.认知因素与情感因素D.保健因素与激励因素【答案】：A21.教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。A.道德认识和道德情感B.道德情感C.道德认识D.道德意志【答案】：A22.通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。A.用途扩散法B.启发法C.讨论法D.头脑风暴法【答案】：D23.奥苏伯尔强调影响学习迁移的关键因素是（）。A.共同原理B.共同要素C.学习定势D.认知结构【答案】：D24.新知识的生长点，也是学生学习迁移的前提的是（）。A.科学的学习策略B.积极的心理准备C.结构化的教学内容D.丰富的知识经验【答案】：D25.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义从而使记忆更容易。小丽使用的学习策略是（）。A.记忆术B.调节策略C.联想D.组块化【答案】：A26.心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解这属于个别心理辅导的（）技术A.简述语意B.提问C.倾听D.澄清【答案】：C27.最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）A.学分制B.计划学分制C.学年制D.学年学分制【答案】：A28.《教育法》中规定,“学生应当努力学习,完成规定的（）”。A.劳动任务B.体育锻炼C.作业D.学习任务【答案】：D29.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是（）A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.时间管理策略【答案】：A30.个体的自我意识萌芽发生在（）。A.出生8个月左右B.1岁左右C.2岁左右D.1岁以后【答案】：A31.以下不属于人格健全标准的是（）。A.内部心理和谐发展B.社会意识和谐发展C.人际关系和谐发展D.身心和谐发展【答案】：D32.让学生获得直观知识的实验是（）A.演示性试验B.设计性实验C.验证性实验D.操作性实验【答案】：A33.在团体心理辅导的团体发展过程中，成员最主要的需求是利用团体解决自己的问题，这属于团体发展的（）A.工作阶段B.初创阶段C.过渡阶段D.结束阶段【答案】：A34.有关师德教育和师德修养的认识正确的是（）。A.二者是师德养成的唯一路径B.师德修养可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观C.师德教育是自我改造和磨练的过程D.二者既有区别又密切联系【答案】：D35.师德的灵魂是（）。A.关爱学生B.提高业务水平C.提高修养D.加强反思【答案】：A二、多选题36.人际沟通的功能主要包括（）A.管理功能B.协调功能C.社会功能D.心理功能【答案】：BCD37.职业荣誉有下列哪些特点（）。A.职业荣誉的强制性B.职业荣誉的多样性C.职业荣誉的激励性D.职业荣誉的阶级性【答案】：BCD38.道德情感的几种表现形态是（）。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.记忆的道德情感【答案】：ABC39.教师内在品质方面的修养包括（）A.献身教育事业B.以身作则C.公正、爱生D.热爱科学、追求真理等等【答案】：ABCD40.以下哪种情况属于不诚实劳动（）。A.制造假冒伪劣产品B.电信诈骗C.出工不出力D.制造“三聚氰胺牛奶”【答案】：ABCD41.大学生积极情绪情感培养措施有（）A.引导学生压抑不愉快心情B.引导学生转移注意C.引导学生调节看法D.引导学生宣泄【答案】：BCD42.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式（）。A.牛津模式B.剑桥模式C.哈佛模式D.麻省理工学院(MIT)模式E.筑波模式【答案】：ADE43.近代教育家陶行知提出（）A.要学生守的规矩，教职员躬亲共守B.要学生做的事，教职员躬亲共做C.要学生学的知识，教职员躬亲共学D.要学生完成的作业，教职员先完成【答案】：ABC44.下列做法可以缓解大学生空虚心理的有（）。A.“人比人，气死人”B.“天生我材必有用”C.“人生不如意事十之八九，要知足常乐”D.“我爱人人，人人爱我”【答案】：BCD45.高校培养目标的评价作用包括（）。A.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准B.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用D.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准【答案】：AD46.避免失败类型的学生倾向于出现以下哪些行为？(??)A.选择成功概率为50%的任务B.选择成功概率为90%的任务C.回避成功概率为50%的任务D.选择成功概率为10%的任务【答案】：BCD47.在职业活动中，要做到公正公平就必须（）。A.不徇私情B.按原则办事C.发扬团队精神，增强内部凝聚力D.正确处理部门之间、部门内部各种关系【答案】：ABD48.职业学校作为违法主体的违法行为主要有（）。A.违法招收学员B.违反国家有关财政法规C.向学员乱收费D.忽视职业教育教学设施危险【答案】：ABCD49.下列属于职业道德的有（）。A.品德B.医德C.艺德D.师德【答案】：BCD50.教师内在品质方面的修养包括（）A.热爱科学、追求真理等等B.公正、爱生C.献身教育事业D.以身作则【答案】：ABCD51.埃姆斯提出的课堂情境中影响学生成就目标的TARGET模式，所包含的结构因素为（）。A.教师指导、学生选择B.评价活动、时间分配C.任务设计、权力分配D.认可活动、小组安排【答案】：BCD52.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.快速疏导现场人员B.启动应急预案C.事故善后处理D.紧急救护伤者E.等待救援【答案】：ABCD53.我国《教育法》规