福建省龙岩市非一级达标校2024-2025学年高一下学期期中语文试题(含答案)

2024—2025学年第二学期半期考高一语文试卷考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：部编版必修下册第一至四单元及古诗词诵读。一、现代文阅读（31分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。以明清紫禁城为主的故宫古建筑群，是我国现存规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群，占地面积约72万平方米，拥有千余座明清木结构建筑。丰富的建筑门类、齐全的建筑形制，使得紫禁城成为中国古代官式建筑的百科全书，体现了中华文明的突出特性。一脉相承的营建思想，绵延不绝的中和理念。紫禁城不但与安徽凤阳明中都、南京明故宫遗址的两座宫殿有着直接的沿袭关系，更可由此一直追溯至河南偃师二里头夏代晚期以降的历代都城、宫殿的规划设计形制，追溯至《周礼》《吕氏春秋》等古代文献中所记载的“辨方正位”“择中立宫”“左祖右社”“面朝后市”等一系列都城、宫殿营建的悠久传统。经过元明清三代的规划建设，北京城形成了以紫禁城为中心，宫城（紫禁城）、皇城、内城、外城四道城墙环环相套的形制，端正严整，对称均齐；纵贯南北的北京城中轴线更是长达7.8公里（一公里等于一千米），气势如虹。紫禁城在重重城墙和南北中轴线的烘托之下，显示出“天下之中”的恢宏气魄。在紫禁城内的考古发掘证明，元明清三代的宫殿建筑存在着叠压关系。以上营建传统，与中国农业文明起源之际通过“观象授时”而获得的宇宙观、时空观等重要知识与思想体系一脉相承。《中庸》有云：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”经过长期的发展积淀，“致中和”这一中国古代重要的哲学、美学及伦理道德观念，成为中华文化的核心理念和主导精神之一。紫禁城建筑群整体布局对称均衡，秩序井然，充分体现出对“和谐”“中和”等文化理念的追求。无论是以“保合太和”“致中和”为主题而命名的外朝前三殿——太和殿、中和殿、保和殿，还是崇尚乾坤交泰、万物和谐并育的内廷后三宫——乾清宫、交泰殿、坤宁宫，“守中致和”的中和之道都是其中蕴含的最高追求。除此之外，紫禁城中尚有永和宫、体和殿、颐和轩、蹈和门等名称中带有“和”字的诸多殿宇门楼。凡此种种，不一而足，处处体现出追求“和”的文化内涵。革故鼎新的工艺技术，南北融合的建筑新风。紫禁城一方面是继承前代传统的产物，另一方面也是中国南北方建筑文化交流融合的创新之作。在明永乐年间始建宫城的过程中，便有大量南方工匠参与其中，典型者有以蒯祥为代表的苏州“香山帮”匠师，相关工艺技术在南北融合中不断推陈出新。据史料记载，元大都城墙仍以土墙为主，仅城门部分包砖，下大雨时常常塌毁，而紫禁城的城墙全部包砌城砖，很好地解决了这一问题。屋顶的材质与色彩是紫禁城建筑的一大创举，黄琉璃瓦的大量运用，开一代新风：既不同于唐代宫殿以青灰瓦和青掍瓦为主的素朴基调，与宋、金宫殿以青琉璃瓦为主调也颇异其趣（金中都宫殿正殿用黄琉璃瓦），与元代宫殿运用各色琉璃瓦装饰屋脊屋檐并大量使用白色琉璃瓦更是大不相同，从而形成了既辉煌壮丽又和谐统一的整体气魄。清代康熙、乾隆二帝曾多次“下江南”，更加促进了南北方建筑的融合。例如乾隆时期参照宁波天一阁，建成用以庋藏四库全书的文渊阁，取“天一生水，地六成之”之义，立面设计成紫禁城中独一无二的六开间，屋顶则以象征水的黑琉璃瓦为主色，木结构部分以绿色油饰为主，在以红墙黄瓦为主调的紫禁城中，堪称别具一格的创新之作。建福宫花园、乾隆花园等庭园的营建，将江南园林的风格融入紫禁城，极大改变了宫城的面貌。此外，乾隆花园内各建筑的室内装修，更是荟萃了南方诸般最为卓越的工艺技术。多元一体的建筑集群，海纳百川的文化气象。紫禁城是统一多民族国家形成的典型例证。除了汉族宫殿建筑，紫禁城中也有极具其他民族特色的建筑。比如坤宁宫的改建便是清初满汉文化融合的典型体现，无论是将大门位置由正中改为偏东，室内呈现为“口袋房”布局，还是在西侧开间内设西、南、北三面的“卍字炕”，都是典型的满族建筑习俗。宫中大量殿宇门楼的匾额皆是满汉双语书写，部分碑刻亦如此，慈宁门匾额更是由满、蒙、汉三种文字书写。紫禁城充分体现出以儒家文化为主的多元文化的融合，呈现出中国各宗教信仰多元并存的和谐格局。紫禁城中除主体宫殿建筑之外，还包含佛教建筑，如雨花阁、宝华殿、宝相楼、吉云楼、佛日楼、梵华楼等40多处佛堂；道教建筑如钦安殿、天穹宝殿等；此外还有反映民间信仰和满族原始宗教信仰的城隍庙、坤宁宫等。紫禁城既是中国传统宫殿建筑的代表，同时也是中外建筑技艺交流融合的舞台。例如，武英殿院内西北部的浴德堂，为一座典型的中亚阿拉伯式穹顶建筑；乾隆花园的倦勤斋内，有结合西方焦点透视技法与中国传统绘画技法绘制而成的大型通景画，使人置身其中似幻似真；东六宫之一的延禧宫主庭院中，还保留着带有近代钢结构的西洋“水晶宫”式建筑遗迹灵沼轩。（摘编自王旭东《紫禁城：中国古代宫殿建筑的集大成者》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.紫禁城建筑门类丰富，形制齐全，能体现中华文明的特性，使其成为中国古典建筑的百科全书。B.夏晚期以降的历代宫城设计形制和古代文献中记载的营建传统都对紫禁城的营造有所影响。C.紫禁城里外朝前三殿和内廷后三宫的命名，都体现了对“致中和”这一中华文化核心理念的追求。D.紫禁城不仅充分体现出儒、道、佛等多种不同文化的融合，也体现出中西文化的相互交流融合。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.考古发掘证明紫禁城内的清代宫殿下叠压有明代宫殿和元代宫殿。B.紫禁城建筑营造时，各方面最卓越的工艺技术都得到了充分运用。C.紫禁城以红、黄两色为主色调，其中，绿颜色的运用就相对较少。D.紫禁城中的建筑，因为不同原因，在不同朝代经历过多次修整。3.下列选项中，最适合作为论据来支撑材料第六段观点的一项是（）A.紫禁城中有养心殿“中正仁和”、乐寿堂“与和气游”等带有“和”字的匾。B.紫禁城继承了中国传统宫殿营建中“前朝后寝”“三朝五门”等古代的规模形制。C.紫禁城宫殿室内铺地的“金砖”产自苏州，由太湖的淤泥经过极为复杂的工艺制成。D.坤宁宫中汉藏合璧的楼阁建筑雨花阁，将汉式建筑与藏传佛教建筑风格熔于一炉。4.材料是如何增强论证说服力的？请从论证方法、结构、语言等角度加以说明。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。守窑人聂鑫森夏末秋初，将年满一个花甲的史长新，从浙江杭州乘高铁来到地处湘东的醴陵，又打的来到城郊外的沩山镇沩山村，住进一家村民办的小旅店“淘陶居”。这一住就是二十天。史长新很喜欢这个店名——“淘”是此地可淘宝、捡瓷；“陶”既是陶瓷之泛指，又是快乐之意。他到这里来，为的就是淘宝捡瓷。当初进村时，目光一扫各式各样的招牌，他就走进了“淘陶居”的店堂。更让他高兴的是，他与鬓发斑白的店主卫焰生，竟然成了一见如故的好朋友。今夜，史长新该打道回府了，他已用手机约好了网约车，九点来这里接他去醴陵高铁站，然后乘十点半的高铁，四个小时后便到杭州，儿子会开小车来接他。至今为止，他只知道卫焰生是农民，是店主，还是这一片古瓷窑、名老瓷厂遗址的许多义务“守窑人”中的一个。而卫焰生也只知道史长新的名字和年纪(入住须拿出身份证登记），还知道他是个来自外省的“捡瓷人”，却不知道史长新在什么单位供职，是干什么行当的。这二十天，卫焰生周到热情地安排史长新的饮食起居，还穿着印了“守窑人”红字的短袖白汗衫，领着他到各个窑口参观，到窑口附近的山中、水边捡瓷，一边讲述关于瓷都的陈年旧事，真的辛苦了。史长新要设个宴款待卫焰生，一是道别，二是表示谢意。下午三点多钟，太阳开始西斜，店堂里没有客人了，史长新和卫焰生坐在一张桌子旁边喝茶边聊天。“焰生兄，叨扰二十天，我该走了——单位来电话，说有一个重要会议要我参加。”“我知道。”“兄怎么知道？”“我们村里有快递点，昨天你去寄瓷片，一包一包的瓷片，你逐个填好发货单贴上去，让快递哥取走，整整忙了一天，我就知道你该挥手而别了。”卫焰生叹了口气，又说，“结识了你这个朋友，我很开心，只是相处的日子太短了。”“我哪里想回去？到这里来，我是如入宝山，淘宝捡瓷，陶然而乐，收获极丰。这里从东汉中期就开始烧陶制瓷，五代后以烧青瓷为主，宋元两朝乃制青白瓷，明清时这块地方有制瓷作坊五百多家。近百年来，首创釉下五彩瓷，屡夺全国大奖。到二十世纪八十年代初，所有的名老瓷厂迁入城内，留下这么多文旅打卡的遗址，让人羡慕啊！因有老兄做导游，我从那些古窑、老窑附近的废瓷堆里，捡到了各个时期的青瓷、白瓷、釉下五彩瓷的碎片。真的要感谢老兄你呀！”“应该的。我是‘守窑人’啊！”“这个名字真好，你们守护着一座座烧瓷窑的文脉，不，是守护着中华工匠文化的文脉！”卫焰生忍不住仰天大笑。“长新兄，你比我小了近十岁，但你是博闻广见的学兄。我见快递包上的收件地址是‘杭州博物馆’，便猜想你应是馆里修补古瓷器的大师，这些古旧瓷片你是最需要的。”“对。对。”“还有些快递包是寄给外省一些地方博物馆的同行的……。”“你观察得很细致。”“这说明长新兄有大胸怀、大眼光。”“不敢当，谢兄谬奖。”“长新兄，你要走了，我想送你一个小礼物，一件印了红字‘守窑人’的白短袖汗衫，因为……”“因为这几个字是焰生兄你的手笔。墙上也有你写的条幅，都是行书，有王義之《兰亭序》帖的风韵，我喜欢。再说我也是‘守窑人’啊！谢谢！”史长新看看墙上的挂钟，说：“请你去备几道醴陵传统佳肴和一瓶醴酒，由我做东设个便宴，我要和兄好好喝几杯。”“这怎么行？理应我做东！”“我为你——还有其他的守窑人——作了一首诗，标题是《赠卫焰生兄及诸位醴陵守窑人》。我行囊里带了笔、墨、砚和宣纸，我马上回房去，也用行书写出来送给你。你不让我做东，我就不写了。”“好好好，由你做东还不成?”……这顿饭足足吃了两个小时。几道主菜都是卫焰生亲自烹炒的，并由他亲自端上桌摆好。其他厨师和服务员，只是打个下手和做些杂事。史长新在饭前特意洗了澡，换上了卫焰生所送的白短袖汗衫，“守窑人”几个字红得很鲜亮。九点整，车在门前停下来。“焰生兄，就此别过，后会有期！”“长新兄，从沩山村出发，这一路要经过不少古窑、老窑的遗址，我已通知各处的守窑人，把各种灯光依次打亮，祝兄——我们的守窑人——一路顺风！”“谢谢！谢谢！”古窑、老窑的轮廓灯，工房周围的霓虹灯，流光溢彩，网约车如一尾猩红色的鱼，游在时弯时直的波光里。史长新的双眼涌出了泪花。一个月后，卫焰生收到史长新寄来的一个礼物：用经过裁截、磨削的古旧瓷片，由锔铜钉拼接成的一个小茶铛，接缝处用金缮法施以金汁，称得上是巧夺天工。卫焰生订制了一个玻璃匣，把茶铛置放进去，摆在殿堂的一张方案上，标签上写着：杭州史长新先生制作。（有删改）5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以史长新和卫焰生为主角，叙述了史长新在醴陵“淘”瓷的经历以及与卫焰生的交往，情节简单却富有韵味。B.文中对醴陵制瓷历史的介绍，既丰富了小说内容，又突出了此地深厚的陶瓷文化底蕴，为人物活动提供了背景。C.卫焰生从快递信息猜出史长新的身份，这一细节表现出他的细心与聪慧，也表现了史长新的低调和疏忽。D.文中对古窑、老窑轮廓灯等灯光的描写以及将网约车比作鱼的比喻，生动形象地烘托出离别时的温馨与不舍。6.关于文中史长新和卫焰生成为好朋友原因，下列说法不正确的一项是（）A.他们都对陶瓷有着浓厚兴趣，史长新来此淘宝、捡瓷，卫焰生作为“守窑人”对陶瓷文化充满热爱并熟悉相关历史。B.卫焰生热情周到地为史长新安排饮食起居，还不辞辛劳地带领他参观窑口、捡瓷并讲述旧事，使史长新深受感动。C.两人的身份、经历相近，且都有着质朴善良的性格，在沟通中很容易就产生了共鸣，从而建立起十分深厚的友谊。D.他们在交流中相互尊重和欣赏，史长新赞赏卫焰生守护文脉的行为，卫焰生钦佩史长新在陶瓷修复方面的造诣。7.请根据小说内容，谈谈你对“守窑人”这一称呼的理解。8.这篇小说在叙事上有哪些特点？请结合文本简要分析。二、古代诗文阅读（49分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：正月，诸侯及将相相与共请尊汉王为皇帝。汉王三让，不得已，曰：“诸君必以为便，便国家。”甲午①，乃即皇帝位氾水之阳。高祖置酒雒阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人然陛下使人攻城略地所降下者因以予之与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之；战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”（选自司马迁《史记·高祖本纪》，有删改）材料二：于是项王乃欲东渡乌江②。乌江亭长舣船③待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还；纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人，项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面④之，指王翳⑤曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为汝德。”乃自刎而死。太史公曰：夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号称“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚⑥，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！（选自司马迁《史记·项羽本纪》，有删改）[注]①甲午：汉五年（公元前202年）阴历二月初三。②乌江：乌江浦，在今安徽和县东北之长江西岸。③舣船：拢船靠岸。④面：相面。⑤王翳：灌婴的部下。⑥背关怀楚：舍弃关中形胜之地，而定都彭城。9.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。项羽仁A而爱人B然陛下C使人攻城D略地E所降下者F因以予之G与天下H同利也。10.下列对材料中加点的词语、句子及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.高祖，这里指刘邦，曾被封为“汉王”，汉朝开国之君，汉朝对后世影响很大。B.“此其所以为我擒也”与“视为止”（《庖丁解牛》）两句中的“为”词义不同。C.“籍独不愧于心乎”与“则众何为而不汹汹然”（《答司马谏议书》）都是宾语前置句。D.“不可胜数”与“刑人如恐不胜”（《鸿门宴》）两句中的“胜”词义相同。11.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.诸侯与将相一同请求尊汉王为皇帝，汉王在多次推让之后最终同意了他们的请求，在氾水之北登上皇帝位。B.高祖请列侯诸将说其能取得天下的原因，高祖对高起、王陵的回答不完全认可，说他们只知其一，不知其二。C.项羽准备东渡，乌江亭的亭长请项羽赶紧上船过江。因追兵赶到，项羽来不及渡江，就将自己的马送给了亭长。D.太史公说项羽用三年时间就率领着东方诸侯们灭掉了秦朝，分封王侯，自号“西楚霸王”，但没能做到善终。12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。（2）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？13.项羽最终失败的原因有哪些？请结合两则材料简要概述。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成小题。晚秋江上作张祜万里穷秋客，萧条对落晖。烟霞山鸟散，风雨庙神归。地远蛩声切，天长雁影稀。那堪正砧杵，幽思想寒衣。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写深秋时分，万物萧条，诗人远在异乡，独对一轮斜阳，心中百感交集。B.颔联上句写暮霭升起，原本聚集在一起的鸟儿也离散回巢，使山林更显静谧。C.尾联下句写诗人因为夜里感觉到彻骨的寒冷，深切渴望穿上御寒棉衣的温暖。D.颈联运用衬托的手法，以“蛩声切”来衬托环境的寂静，写出了诗人的孤独。15.诗歌的题目是“晚秋江上作”，诗歌是如何围绕“晚秋”展开的？请结合全诗简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“____________，____________”的情况下，成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写公西华面对孔子的询问，表示愿意在宗庙祭祀或者诸侯会盟朝见天子时做一个小司仪的两句是“____________，____________”。（3）杜甫《登岳阳楼》中“____________，____________”两句，写诗人年老多病，远离亲友，以舟为家，流落在外，表现了诗人的凄凉之境、哀痛之心、愤怨之情。（4）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，表现词人登高望远，所看到的深秋时节金陵最具典型特征的景物的两句是“____________，____________”。（5）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“____________，____________”写出月色清冷，衣物单薄，人情冷暖，尽管如此，词人任凭风浪起，稳坐钓鱼台，泛舟在无边的洞庭湖。（四）课内知识（本题共5小题，10分）17.词义在不断发展变化，例句中加点词语与现在常见含义相比，词义演变类型判断正确的一项是（）例句：将军战河北，臣战河南A.词义转移 B.词义扩大 C.词义缩小 D.感情色彩变化18.下列选项中，全都含有通假字的一项是（）A.行李之往来，共其乏困若属皆且为所虏B.行旅皆欲出于王之涂加之以师旅C.莫春者良庖岁更刀，割也D.然后从而刑之，是罔民也失其所与，不知19.下列各项中加点词不全都是古今异义词的一项是（）A.①视为止，行为迟②必使仰足以事父母B.①莅中国而抚四夷也②沛公居山东C.①约为婚姻②不推恩无以保妻子D.①无恒产而有恒心者②虽然，每至于族20.对下列各句中画横线词字词的活用现象，归类正确的一项是（）①树之以桑②常以身翼蔽沛公③风乎舞雩④以一服八，何以异于邹敌楚哉⑤无以，则王乎⑥既东封郑⑦视为止，行为迟⑧赤也为之小，孰能为之大⑨吾得兄事之⑩而刀刃者无厚A.①②⑥/③⑤⑨/④/⑦/⑧⑩ B.①③⑤/②⑥⑨/④/⑦/⑧⑩C.①⑤/②⑨/③④/⑥⑦/⑧⑩ D.①/②⑥⑨/③④⑤/⑦/⑧⑩21.下列各句的句式与例句相同的一项是（）例：臣未之闻也A.此亡秦之续耳 B.以其无礼于晋C.不吾知也 D.宜乎百姓之谓我爱也三、语言文字运用（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。“除了加油，还可以怎么鼓励对方？”“这个景色实在是太美了，怎么表达这种意境呢？”随着网络的普及，网络流行语的渗透，当代年轻人出现了“文字失语症”——表达欲有时会涨满大脑，但（甲），常常张口难言，词不达意。现代人的表达能力正在被网络段子、缩写词、表情包重塑。赞美就是“yyds”，伤心就是“我emo了”……不同场景、不同对象，却只有A的表达。人们的表达被浓缩在了特定的“梗”中，一旦离开网络热梗，（乙）。文字失语者说的句子越来越短，承载的信息量越来越少，自身语言组织能力和表达能力不断退化，久而久之，便成了表达上的“哑巴”。劣质化语言表达，也是“文字失语症”的一大特点。文字失语者倾向于在低俗、无厘头的表达中寻求快乐，比如经典的废话文学“听君一席话，如听一席话”。此类表达不具备任何价值含量和表达营养，让人B。表达沦为单纯的情绪宣泄，不具备进一步思考、升华的空间。在这种氛围之中，①使得个体更容易盲从，②被网络语言裹挟，③失去自身的语言逻辑，④甚至与真实世界发生巨大的割裂。22.请在文中括号（含甲、乙两处）内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。23.请在文中横线处（已标注A、B）填入恰当的成语。24.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。四、写作（60分）25.阅读下面的材料，根据要求写作。乡土中国讲“礼”，现代中国论“理”。但传统礼中蕴理，当下理中含礼。对此你有怎样的思考和认识？请写一篇文章，谈谈你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2024—2025学年第二学期半期考高一语文试卷考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：部编版必修下册第一至四单元及古诗词诵读。一、现代文阅读（31分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分）【1~4题答案】【答案】1.A2.B3.D4.①综合运用引用论证、举例论证、对比论证等多种论证方法。如对《中庸》的引用，对外朝前三殿及内廷后三宫的举例等，论证有力；同时将明清紫禁城与唐代宫殿和元代宫殿进行对比，论证了紫禁城革故鼎新的特色。②论证结构清晰，整体采用总—分式论证结构，主体部分采用并列式结构，思路清晰，环环相扣。③论证语言严谨，如“现存规模最大”“一方面是……另一方面也是……”等，表述严谨。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）【5~8题答案】【答案】5.C6.C7.①“守窑人”指像卫焰生这样守护古瓷窑、名老瓷厂遗址的人，他们保护着物质层面的窑址遗迹，传承着烧瓷窑的历史文化脉络，是中华工匠文化的守