2024年吉林铁道职业技术学院单招《语文》试题附答案详解（培优）

吉林铁道职业技术学院单招《语文》试题考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题80分）一、单选题（30小题，每小题2分，共计60分）1、“言传身教”中“身教”的意思是（）A．身体教学B．用身体动作教人C．身体教学比言语教学重要D．用自己的行动作榜样答案:D解析:这道题考查对“言传身教”中“身教”含义的理解。在教育和为人处世中，“身教”强调的是通过自身的实际行动来起到示范作用。A选项“身体教学”表述不准确；B选项“用身体动作教人”较片面；C选项“身体教学比言语教学重要”并非其准确含义。D选项“用自己的行动作榜样”符合“身教”的本质内涵。2、对下面古诗句分析错误的一项是（）A．众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。——运用了拟人手法，表达了诗人爱山的深厚情感。B．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——运用夸张手法，赞美诗人诗才出众。C．试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。——既比喻又是写景，以景物喻愁思，烘托闲愁之多。D．瞑虫喧暮色，默思坐西林。听雨寒更尽，开门落叶深。——运用反衬手法，以彻夜听雨反衬叶落之多。答案:D解析:这道题考查对古诗句手法及情感的理解。A选项通过“相看两不厌”将山拟人化，体现爱山之情；B选项“惊风雨”“泣鬼神”夸张地赞诗人诗才；C选项用“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”比喻闲愁多。而D选项应是以彻夜听雨烘托环境的寂静，并非反衬叶落之多。所以答案选D。3、从修辞的角度看，与其它三项不同的一项是（）A．凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝。（李煜《破阵子》）B．浮杯万里过沧溟，遍礼名山适性灵。（刘禹锡《赠日本僧智藏》）C．投荒万死鬓毛斑，生出瞿塘灩澦关。（黄庭坚《雨中登岳阳楼望君山》）D．吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。（白居易《望月有感》）答案:D解析:这道题考查修辞手法的辨别。A项通过“凤阁龙楼”“玉树琼枝”描绘景象；B项“浮杯万里”展现行程之远；C项“投荒万死”强调经历艰难。这三项均为夸张。D项“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”把自己比作“千里雁”“九秋蓬”，运用了比喻。所以答案是D。4、依次填入横线上的关联词语，最恰当的一项是（）

伟大的发明、杰出的成就_____值得欣赏，_____普普通通的一个巧思、一个小小的创意，_____一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑，都同样值得欣赏。我们_____敞开胸襟，_____一定会发现，周围竟有许多东西值得我们欣赏。A．固然即使以及只有才B．固然即使甚至只有才C．不仅而且以至只要就D．固然但是甚至只要就答案:D解析:这道题考查关联词语的运用。“固然……但是……”表转折，符合文意；“甚至”强调程度加深；“只要……就……”表条件。整句话强调伟大成就固然值得欣赏，普通的巧思等也值得欣赏，只要我们敞开胸襟，就能发现值得欣赏的东西。综合来看，D选项的关联词能使句子逻辑清晰、通顺合理。5、下面有关判断，错误的一项是()A．“养眼”即好看，“PK”即挑战(单挑)，两个加点的网络用语的解释都是正确的。B．古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。C．“岁寒三友”是指：松、竹、梅。D．“注意上面，”王悦说：“上面有块土掉下来了!”这句中使用的标点符号全部正确。答案:D解析:这道题考查对网络用语、古代地理方位、文化常识及标点符号的掌握。A选项对网络用语解释无误；B选项关于山南水北等说法符合常识；C选项“岁寒三友”的内容正确。D选项中“王悦说”后的冒号应改为逗号。所以这道题应选D。6、下列句子标点符号运用正确的一项是（）A．诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？B．石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。C．“进化论嘛！”鲁迅先生笑着说：“我懂得你的意思”。D．在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。答案:B解析:这道题考查标点符号的正确使用。A选项中两个问句连在一起，中间应用逗号，而非两个问号。C选项中“说”后的冒号应改为逗号。D选项中“三、两个”表约数，中间不用顿号。B选项标点使用正确，两个分句间用分号，清晰地展现了不同情境下石子入水的状态。7、对下面文段中所使用的修辞方法的判断正确的一项是(）

我是你人生路上的一朵花，为你开过了,然后就谢了；我是你绿荫场上的一根草，为你绿过了,然后就黄了；我是你苦读时光的一盏灯，为你亮过了，然后就灭了。A．排比B．反复C．拟人D．比喻答案:A解析:这道题考查修辞手法的判断。排比是把三个或以上结构相似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。文段中“我是你人生路上的一朵花……我是你绿荫场上的一根草……我是你苦读时光的一盏灯……”结构相似、语气一致，运用了排比的修辞方法。A选项正确。其他选项，反复强调重复，拟人把物当人写，比喻有本体喻体，均不符合文段特点。8、下列对联，最不适合用于校庆的一项是（）A．贵客盈门皆欢笑，共赏百年佳绩；嘉宾满座齐畅谈，同庆不尽辉煌。B．风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。C．胜友如云，举隆仪，同聚庆功会，不亦乐乎；涉园成趣，挥彩笔，再描育才图，诚为壮哉。D．一百八十年辛苦耕耘迎来满园桃李艳；六万五千日呕心教诲输送全国桑梓英。答案:B解析:这道题考查对联在校庆情境中的适用性。校庆通常强调学校的成就和欢乐氛围。A选项描绘了宾客同庆佳绩与辉煌；C选项体现了校庆的聚会和对未来的展望；D选项突出了学校长时间的耕耘和育人成果。而B选项强调读书与关心世事，与校庆主题关联不大，所以最不适合用于校庆。9、将下列编号的语句填入语段【】处，语意连贯的一项是（）文学具有感发人心、认识生活、针砭时弊的功能，也是文艺理论教科书解说文学社会作用时的老生常谈。文学再造生活，【】，【】，【】，【】，更加激动人心，也更加意味深长。而经过作家之笔重新勾勒、修正和再造的生活，可与客观外界生活对照媲美。

①但文学是对生活的千淘万漉、千锤百炼②当然不可能穷尽生活中的所有③因而其所再造的生活比日常生活更加浓缩饱满④甚或只是无边无际生活的一鳞半爪和挂一漏万A．①②③④B．①③②④C．②④①③D．②④③①答案:C解析:这道题考查语句的连贯。②④先说文学不可能穷尽生活的所有，只是一鳞半爪和挂一漏万；①指出文学是对生活的千淘万漉、千锤百炼；③得出其所再造的生活比日常更浓缩饱满。按照这样的逻辑，C选项符合，能使语意连贯，表达顺畅。10、下列对破折号的作用解释不正确的是（）A．我国古代四大发明——火药、指南针、造纸术和印刷术。（意思转折）B．我把一切应用的东西当做艺术，我在生活中的第一件艺术品——就是小屋。（解释说明）C．火车“呜——”的一声疾驰而过。（声音的延长）D．“好香的饭菜——听到风声了吗？”（话题转换）答案:A解析:这道题考查破折号的作用。在语言表达中，破折号有多种作用。B选项中破折号是对“第一件艺术品”的解释说明；C选项中破折号体现了火车声音的延长；D选项中破折号表示话题转换。而A选项中破折号并非意思转折，而是对“四大发明”具体内容的列举说明。所以答案选A。11、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这______只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。

②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不______这一技术。

③如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去模仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的______能力。A．毕竟沿用鉴赏B．毕竟采用鉴别C．究竟沿用鉴别D．究竟采用鉴赏答案:B解析:这道题考查词语的运用。“毕竟”强调追根究底所得的结论，“究竟”表示疑问。①句强调最终结论，用“毕竟”合适。“沿用”指继续使用过去的方法等，“采用”指采纳应用。②句中技术是新发明的，用“采用”。“鉴别”侧重于辨别真假好坏，“鉴赏”侧重于欣赏。③句说辨别行为，用“鉴别”。综合来看，答案选B。12、学习型社会是以学习求发展、全民学习和终身学习的社会。这一概念的雏形是由美国学者赫钦斯提出的。1968年他在《学习化社会》一书中提出的学习化社会理想，浸透着他古典自由主义的文化精神，是对当时教育上国家主义、功利主义和科学主义等现代资本主义文化价值取向的批判性回应。

1972年，联合国教科文组织国际教育委员会发表了《学会生存》的报告，采纳了赫钦斯这一概念，并将其作为教育革新的“根本方向”。较之赫钦斯对学习化社会的理解，联合国教科文组织国际教育委员会的理解更加紧密地与社会现实结合在一起，体现了强烈的现实主义精神。1986年，著名教育学者胡森的《再论学习型社会》，将“终身学习”看成是继续教育的一个主题，以应对现代社会的急剧变化、人口从农村到城市的大规模流动、失业以及“知识爆炸”等带来的挑战。这些论述进一步提升了学习型社会概念在教育理论研究、教育政策和教育实践方面的影响力。这种从教育与变革社会的关系出发来看待终身教育、终身学习和学习型社会的思想，在联合国教科文组织21世纪教育委员会1996年发表的《教育—－财富蕴藏其中》一书中再次得到强调，认为终身教育是适应职业生活和个人发展的节奏和阶段的条件。该书还使用了胡森所创制的“教育社会”的概念，突出每个人的个人生活和社会生活都有要学的东西和要做的事情，强调现代教育传播手段、职业生活、文化与娱乐活动的教育潜力，畅想“每一个人轮流当教员和学员”。

1998年，兰森教授在《处在学习型社会》一书中，将学习型社会的基本内涵概括为四个方面：学习型社会是一个需要了解其自身特点和变化规律的社会，一个需要了解其教育方式的社会，一个全员参与学习的社会，一个学会民主的改变学习条件的社会。他认为，学习型社会就是一个快速改变的社会，他把学习型社会作为一种社会形态来看待，这个观点在一定程度上反映了20世纪末对学习型社会的新认识。

下列对本文内容的理解分析，不正确的一项是（）A．赫钦斯以古典自由主义的文化精神提出学习化社会的理想，是对当时教育上国家主义、功利主义和科学主义等现代资本主义文化价值取向的批判性回应。B．联合国教科文组织21世纪教育委员第一次提出教育与社会相结合，提倡教育革新。C．胡森面对“知识爆炸”等对社会的挑战，从教育与变革社会的关系出发来看待终身教育、终身学习和学习型社会。D．兰森认为学习型社会是一种新的社会形态，把对学习型社会的认识提升到一个新高度。答案:B解析:这道题考查对文中关于学习型社会相关内容的理解。A选项，赫钦斯的观点及批判回应表述正确。C选项，胡森应对社会挑战的看法无误。D选项，兰森对学习型社会的认识符合原文。B选项错误，文中未提及联合国教科文组织21世纪教育委员“第一次提出教育与社会相结合，提倡教育革新”。13、下列各句中括号里的成语使用恰当的一句是（）A．科举时代的（莘莘学子），寒窗苦读，为的就是金榜题名，为的就是荣华富贵。B．小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话是（抛砖引玉），我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”C．看着孩子们一双双渴求知识的眼睛，他下定决心要做一个（悬壶济世）的企业家。D．我的家乡有一片竹林，万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮观。这景色让我久久（难以释怀）。答案:A解析:这道题考查成语的正确运用。“莘莘学子”指众多的学生，符合科举时代众多苦读学子的语境。“抛砖引玉”用于自谦，小王说陈教授的话是抛砖引玉不恰当。“悬壶济世”指行医救人，与做企业家无关。“难以释怀”指无法放下，用在对景色的感受上不合适。所以A选项成语使用恰当。14、下列标点符号使用不恰当的一项是（）A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”B．对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。C．你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。D．是亲情给了我们站起来的勇气，是亲情把我们送进了校园，是亲情让我们在成功时更快乐……答案:A解析:这道题考查标点符号的正确使用。A选项中“喊着”前的冒号使用不当，应改为逗号。在这种直接引语的表述中，提示语在中间时，“喊着”这类提示语后的标点应为逗号。其他选项B、C、D中标点符号的使用均符合规范。综上所述，答案选A。15、下列有关文学常识的表述，有错的一项是()A．《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（《南陔》《白华》《华黍》《由庚》《崇丘》《由仪》），反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。B．苏轼是豪放词派的开创者，其《念奴娇·京口北固亭怀古》被推为豪放词派的典范。C．《子夜》是茅盾的代表作，它成功地塑造了民族资本家吴荪甫的典型形象，反映了30年代初期中国的社会面貌。D．苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，塑造了保尔·柯察金这样一位英雄形象，对我国青年读者影响很大。答案:B解析:这道题考查文学常识。苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》是豪放词典范，而非《念奴娇·京口北固亭怀古》，后者是辛弃疾的作品。A选项对《诗经》的介绍准确；C选项关于《子夜》的表述无误；D选项对《钢铁是怎样炼成的》的说明也正确。所以这道题应选B。16、下列词语中没有错别字的一项是（）A．恻隐订书机顶礼膜拜默守成规B．宣泄挡箭牌开源节流绵里藏针C．坐落震摄力妇孺皆知开诚布公D．家俱发祥地轻歌曼舞凭心而论答案:B解析:这道题考查对词语中错别字的辨别能力。在汉字使用中，“默守成规”应为“墨守成规”，“震摄力”应为“震慑力”，“家俱”应为“家具”，“凭心而论”应为“平心而论”。而B选项中的词语均无错别字，符合正确的书写规范。17、对下面句子中画【】词语理解正确的一项是（）A．既而大叔命西鄙北鄙【贰】于己。(排名第二)B．臣请【事】之。(事情,事项)C．公曰:“【无庸】,将自及。“(少了平庸)D．公曰:“不义不暱,厚将【崩】。”(崩溃)答案:D解析:这道题考查对文言文中词语的理解。在古代汉语中，“崩”常指崩溃、垮台。文中“不义不暱，厚将崩”意思是多行不义，亲属也会叛离，势力雄厚也会崩溃。A选项“贰”应是两属的意思；B选项“事”是侍奉的意思；C选项“无庸”是不用的意思。所以理解正确的是D选项。18、下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。B．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。D．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。答案:C解析:这道题考查修辞手法的辨别。A选项把声音比作裂帛，B选项将山河破碎比作风飘絮，身世浮沉比作雨打萍，D选项把潭面比作未磨的镜，均使用了比喻手法。C选项用“孤帆”借代船，与其他三项不同。所以答案是C选项。19、数字阅读、听书等新型阅读方式的兴起，让读书变得更加便捷、自由。新型阅读方式提高了阅读效率，也往往让原作的营养白白流失。手机上半个小时看完漫画《红楼梦》，如何传达出那些藏在桃花流水间的百转千回？在通勤路上听完一本《人类简史》，要是当作背景音乐而不入心，那么所谓的利用碎片时间“阅读”，恐怕只能沦为自欺欺人的笑话。依据逻辑的基本规律，上述材料可以推出（）A．阅读纸质书籍优越于数字阅读B．新型阅读方式需要慎重地对待C．自由、便捷属于新型阅读方式D．碎片化阅读往往缺乏深入思考答案:B解析:这道题考查对新型阅读方式的理解和逻辑判断。新型阅读方式虽便捷自由，但可能导致原作营养流失，如半小时看完漫画《红楼梦》难以传达精髓，通勤路上听书可能不入心。所以，新型阅读方式有利有弊，需要我们慎重对待，选择B选项。20、这首词没有运用的写作技巧是（）A．情景交融，寓情于景B．虚实结合C．引用典故D．细节描写答案:C解析:这道题考查对词写作技巧的掌握。情景交融、寓情于景能让情感表达更自然；虚实结合可丰富词作内涵。而引用典故是指在作品中引用前人的故事或语句，此词未采用。细节描写是对细微之处的刻画，本题也未涉及。综合来看，这首词没有运用的写作技巧是引用典故。21、生活中，面对别人的困难，有的人总是一副___的姿态。殊不知，自私导致自伤，___没有一个人能够___到一生不会遇到任何困难。如果大家都___别人的困难，那么当自己遇到困难时，又能指望谁来帮助呢？依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（）A．事不关己所以幸福无视B．心安理得因为幸福漠视C．心安理得所以幸运无视D．事不关己因为幸运漠视答案:D解析:这道题考查词语的运用。“事不关己”强调与自己无关的态度；“心安理得”侧重内心坦然。自私导致自伤，所以没人能“幸运”一生无困难。“漠视”比“无视”更强调主观上的轻视。综合来看，“事不关己”“因为”“幸运”“漠视”更符合语境，能准确表达面对他人困难时的态度及后果。22、下列词语中字注音全部正确的一项是（）A．掳掠（luè）鞠躬（jū）疟子（yào）锐不可当（dāng）B．簌簌（sù）震悚（sǒng）憎恶（zèng）重峦叠嶂（zhàng）C．囊（náng）骷髅（1óu）缭绕（liáo）惟妙惟肖（xiāo）D．繁衍（yǎn）蹿红（cuān）萦绕（yíng）风雪载途（zài）答案:D解析:这道题考查词语的注音。A项“掳掠”的“掠”应读“lüè”；B项“憎恶”的“憎”应读“zēng”；C项“惟妙惟肖”的“肖”应读“xiào”。D项注音全部正确。在汉语中，准确的读音要依据标准的汉语拼音规则，平时需多积累和记忆。23、劝学颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

对“三更灯火五更鸡”中“五更鸡”理解正确的一项是（）A．五只鸡叫B．五天的鸡C．五更鸡叫时D．五次鸡叫声答案:C解析:这道题考查对诗句中特定词语的理解。在古代计时中，“五更”是特定的时辰。诗句“三更灯火五更鸡”描述的是学习的场景，“五更鸡”指的是五更时鸡叫。A选项“五只鸡叫”、B选项“五天的鸡”、D选项“五次鸡叫声”均不符合古代计时和诗句的语境，所以应选C选项“五更鸡叫时”。24、下列句中加[]的词不属于古今异义的一项是（)A．铁骑[突出]刀枪鸣B．先帝不以臣[卑鄙]C．[因为]长句，歌以赠之D．[苟全]性命于乱世答案:D解析:这道题考查对古今异义词的理解。在古代汉语中，“突出”指突然冲出；“卑鄙”指身份低微、见识短浅；“因为”指于是创作。而“苟全”在古今都有姑且保全的意思。所以这道题选D，它不属于古今异义。25、下列各句都用了比拟的修辞手法，请选出不同的一项（）A．秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！B．一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。C．在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。D．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。答案:C解析:这道题考查对比拟修辞手法的掌握。比拟包括拟人和拟物，A、B、D选项把果子、红石榴、雨滴当作人来写，是拟人。C选项“那个恶霸夹着尾巴逃跑了”，把人当作有尾巴的动物，是拟物。所以C选项与其他选项所用的比拟手法不同。26、下列关于文学常识、文化常识的表述，不正确的一项是（）A．表，古代文体的一种，是古代臣子给君主的上书，内容多是谢恩、劝进、辞免、庆贺、贡物等。上表常含有秉忠陈情、倾诉心曲的意思，言辞往往恭敬、恳切。如诸葛亮的《出师表》。B．“二十四节气歌”是：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。其中的两个“春”依次代表“春分”和“立春”。第二十四届冬奥会开幕即在春分之日。C．古代很多文人雅士在“名”和“字”之外还有“号”，常用来表达生活经历、思乡情趣、处境心愿等，如欧阳修号“醉翁”，晚年又号“六一居士”，死后谥号“文忠”。D．现代汉语的很多成语出自古代典籍，如“政通人和”出自《岳阳楼记》，“一鼓作气”出自《左传·曹刿论战》，“门庭若市”出自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》。答案:B解析:这道题考查文学和文化常识。A选项对“表”这一文体的解释准确。C选项关于古人“号”的说明无误。D选项对成语出处的表述正确。B选项中，“二十四节气歌”里两个“春”依次代表“立春”和“春分”，且第二十四届冬奥会开幕不在春分之日。所以答案选B。27、下列句子所用的修辞方式正确的一项是（）①生命如果是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果实。②他端坐在主宾席上，左边是米业巨商李老板，右边是商业巨头马会长。在这群光头、毡帽、长衫、马褂中间，他有种鹤立鸡群的气度。③农民们都说，看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味儿来了。④真理总是悄悄地走进勇敢者的心间，向他昭示智慧的魔力。A．①比喻②比喻③夸张④借代B．①比喻②借代③夸张④拟人C．①借代②比喻③夸张④比喻D．①比喻②借代③比喻④比喻答案:B解析:这道题考查修辞手法的判断。①把生命比作树，理想、勤奋、毅力、成功分别比作根、叶、干、果实，是比喻。②用“光头、毡帽、长衫、马褂”这些人的穿着特征代指人，是借代。③“看见苗就嗅出白面包的香味儿”，极度夸大，是夸张。④“真理走进心间，昭示魔力”，把真理拟人化，是拟人。所以答案是B。28、将下列选项依次填入文段的空缺处，顺序正确的一项是（）

从龟甲木牍，到兽皮贝叶、线装卷轴，再到电子书籍，知识的呈现形式因时而异。进入数字时代，书的形式愈发多样，阅读的方式也不拘于前。，纸质书与电子书的争论背后，有人喜欢墨香的安然，有人钟情屏上的便捷；，大部头与碎片化的热议背后，有人坚持花时间埋头于卷帙浩繁，有人则习惯了即时刷取的轻量阅读；，有人只接受看书、读书，有人则选择听有声书。多样的读书体验，并不存在非此即彼的标准答案。

①从感官看

②从载体看

③从形态看A．①②③B．①③②C．③②①D．②③①答案:D解析:这道题考查对文段内容逻辑的理解。从文段来看，“从龟甲木牍到电子书籍”是载体的变化，对应②；“大部头与碎片化”是形态的不同，对应③；“有人只接受看书、读书，有人则选择听有声书”是感官方式的差异，对应①。所以答案是D，按照载体、形态、感官的顺序排列。29、选出下列词语书写正确的一项是()A．苦涩屋檐萧索落蕊B．幽远混钝落寞平仄C．训鸽细腻凋谢意境D．点缀颓废赏玩蟋摔答案:A解析:这道题考查词语的正确书写。A选项“苦涩、屋檐、萧索、落蕊”书写均无误。B选项“混钝”应为“混沌”。C选项“训鸽”应为“驯鸽”。D选项“蟋摔”应为“蟋蟀”。在日常学习中，要准确记忆字词的写法，注重积累，才能选出正确答案。30、对下列各句运用的表达方式，括号内的判断不正确的是（）A．荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常上大而下稍小。（说明）B．无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。（议论）C．一场大雪下过，深深的积雪覆盖万物，但坚毅独拔的梅花，却迎风斗雪，傲然开放。（描写）D．蔡先生之接物，有人以为滥，这全不是事实，是他在一种高深的理想上，与众不同。（叙述）答案:D解析:这道题考查对不同表达方式的判断。说明是对事物特征的介绍，A句符合。议论是发表观点，B句正确。描写是对场景、事物的细致刻画，C句没错。D句是对蔡先生接物的评价，应是议论而非叙述。所以这道题选D。二、多选题（5小题，每小题4分，共计20分）1、[多选题]下面对古代文化常识解说正确的是（）A．“孤”仅指年幼丧父。B．“受禅”，王朝换代，新皇帝接受旧帝禅让的帝位;也有以禅让之名，行夺权之实的。C．“田赋”是指按土地多少对拥有土地的人征收的赋税，是国家财政收入最基本、最主要的来源。D．“僭”，古代指超越自己的身份，冒用在上者的职权、礼仪行事。答案:BCD解析:这道题考查古代文化常识。“受禅”有新帝接受旧帝禅让或行夺权之实两种情况。“田赋”依土地征收，是国家重要财政来源。“僭”指超越身份冒用职权礼仪。“孤”指幼年丧父或父母双亡。A选项说法不全面，所以不选。2、[多选题]A．AB．BC．CD．D答案:ABC3、[多选题]下列成语都有“争斗”的意思。（）A．钩心斗角B．明争暗斗C．尔虞我诈D．卷土重来答案:ABC解析:这道题考查对含“争斗”意思成语的掌握。钩心斗角形容用尽心机，明争暗斗指公开或暗中争斗，尔虞我诈侧重互相欺骗和争斗。它们都有“争斗”的意思。卷土重来指失败后重新恢复势力，没有“争斗”之意。4、[多选题]下面这段主持词中，表达完全得体的两项是（）

在这个月朗风清、金桂飘香的仲秋之夜，我们诗社有幸邀请到了①“忝列”中国十大朗诵名家的李慕林教授。下面，就让我们以热烈的掌声，对李教授的②“拨冗莅临”，表