2024黔西南民族职业技术学院单招《语文》自我提分评估含完整答案详解【名师系列】

黔西南民族职业技术学院单招《语文》自我提分评估考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题80分）一、单选题（30小题，每小题2分，共计60分）1、依次填入下面两个句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（)

①现代诗歌__形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，___要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。

②我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿__有艺术珍品，__有大堆的金银制品。A．既然……然而……不但……而且……B．虽然……但是……不仅……还……C．不但……况且……既……也……D．不仅……还……因为……所以……答案:B解析:这道题考查关联词语的运用。在①句中，“形式比较自由”和“要注意保持一定节奏”存在转折关系，“虽然……但是……”符合；②句中，“艺术珍品”和“大堆金银制品”是递进关系，“不仅……还……”恰当。综合来看，B选项的关联词能准确体现两个句子的逻辑关系。2、对本诗赏析不正确的一项是（）A．“孤松”二句使用起兴的手法，巧妙引出描写对象。B．“激湍”二句中“啮”“撼”动词使用准确，有表现力。C．“纷纷”二句运用叠词，描摹事物的形态，鲜明生动。D．“群攻”二句巧用问句，语意形成转折，承转自然。答案:A解析:这道题考查对诗歌的赏析能力。B选项中“啮”“撼”准确生动地表现出动态；C选项叠词“纷纷”等鲜明描绘出事物形态；D选项问句使语意转折自然。而A选项“孤松”二句并非起兴手法，所以A选项不正确。3、郭沫若在《炉中煤》中，借“炉中煤”来诉说衷情，这种修辞方法是（）A．比喻借代B．拟人比喻C．设问拟人D．借代设问答案:B解析:这道题考查修辞手法的判断。在文学创作中，拟人是将物赋予人的动作或情感，诗中把“炉中煤”当作人来诉说衷情，运用了拟人。比喻则是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，这里把自己比作“炉中煤”，是比喻。A选项借代不符合，C选项设问也没有，D选项借代和设问均错误，所以答案是B。4、下列各句中与例句句式特点相同的一项是（）

例：然而不王者，未之有也A．为诸先烈所不惜牺牲生命者B．蜀道之难，难于上青天。C．故国不堪回首月明中。D．嗟尔远道之人胡为乎来哉答案:D解析:这道题考查文言句式。例句“然而不王者，未之有也”是宾语前置句。选项D“嗟尔远道之人胡为乎来哉”也是宾语前置句。在文言文中，宾语前置是常见的特殊句式。A项是被动句，B项是状语后置句，C项是正常语序。所以答案选D。5、《咏鹅》鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。的作者是谁？（）A．骆宾王B．蒲松龄C．李汝珍D．李白答案:A解析:这道题考查对古诗《咏鹅》作者的了解。在古代文学知识中，骆宾王是初唐四杰之一，《咏鹅》是他的经典诗作。而蒲松龄以《聊斋志异》闻名，李汝珍著有《镜花缘》，李白的诗作风格与《咏鹅》不同。综合这些文学常识，《咏鹅》的作者是骆宾王。6、下面哪句诗不是出自《关雎》这首诗（）A．窈窕淑女，君子好逑B．求之不得，寤寐思服C．参差荇菜，左右流之D．所谓伊人，在水一方答案:D解析:这道题考查对《关雎》诗句的熟悉程度。《关雎》主要围绕君子对淑女的追求展开。A、B、C选项的诗句均出自《关雎》。而“所谓伊人，在水一方”出自《蒹葭》，所以答案选D。7、下列各句中不全含通假字的一项是（）A．共其乏困愿伯具言臣之不敢倍德也因击沛公于坐B．秦伯说，与郑人盟失其所与，不知距关，毋内诸侯C．沛公奉卮酒为寿旦日不可不蚤自来谢项王要项伯D．不者，若属皆且为所虏令将军与臣有郤燕王诚振怖大王之威答案:C解析:这道题考查对文言文中通假字的掌握。通假字是古代汉语中的一种用字现象。A选项中“共”通“供”，“倍”通“背”，“坐”通“座”；B选项中“说”通“悦”，“知”通“智”，“距”通“拒”，“内”通“纳”；C选项中“奉”不是通假字，“蚤”通“早”，“要”通“邀”；D选项中“不”通“否”，“郤”通“隙”，“振”通“震”。综上，答案选C。8、对“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”理解正确的一项是（）A．渲染功业无成的伤感B．运用比喻，使形象更加鲜明C．交代离别的时间、地点和环境D．运用排比增强气势答案:C解析:这道题考查对诗句的理解。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”描绘了寒蝉鸣叫、长亭傍晚、骤雨停止的景象。在诗词中，这是常见的通过景物描写来交代离别的时间、地点和环境的手法。A选项功业无成的伤感未体现；B选项比喻手法不存在；D选项排比手法也没有。所以答案选C，它准确地概括了诗句所呈现的主要内容。9、下列句子中加括号词语运用不恰当的一项是（）A．眼有星辰大海，胸怀赤胆忠心。一代代青年（前赴后继），用奋斗谱写生命华章。B．青年胜在年轻，但也囿于年轻，面对各种错综复杂的局面难免（手足无措）。C．青年唯有秉持（锲而不舍）的韧劲，才能成为可堪大用、能担重任的栋梁之才。D．青年要始终保持（两肋插刀）的勇毅，在不断战胜各种挑战中超越自我。答案:D解析:这道题考查词语的正确运用。“前赴后继”体现青年奋斗的持续；“手足无措”符合青年面对复杂局面的可能状态；“锲而不舍”突出青年成才所需的坚持。而“两肋插刀”常指为朋友冒险，用在此处形容青年勇毅不恰当，应是勇敢无畏、勇往直前等。所以答案选D。10、下列是宣传手册中“虚假短信二维码防范建议”的相关内容，李老师要在班会上和大家分享。语句排序正确的一项是（）

①总之，虚假短信二维码诈骗就在我们身边，我们得时刻加强警惕，以免上当受骗。

②虚假短信二维码诈骗是电信诈骗中的一种常见方式，不少群众深受其害，增强个人防范意识刻不容缓。

③当收到来路不明的短信，应该置之不理，或者第一时间与官方平台联系，核实信息真伪。

④那么，面对虚假短信诈骗，我们该怎么做呢？

⑤假若不小心点开了来路不明的短信，我们应该及时关闭，不宜继续浏览，不宜透露个人真实信息，更不宜涉及经济往来。

⑥另外，我们在生活中千万不要轻易点击或扫描陌生人提供的链接及二维码

⑦若不小心点开陌生二维码被“扣款”，应及时通过官方渠道查询账户动态，必要时前往银行柜台咨询情况。A．①④⑤③⑦④②B．②④③⑤⑥⑦①C．②④⑤⑥⑦③①D．①④⑤⑥⑦③②答案:B解析:这道题考查语句排序。首先，②引出虚假短信二维码诈骗这一话题。接着，④提出面对此诈骗该怎么做的疑问。然后，③⑤⑥⑦依次给出具体的应对建议，如置之不理、及时关闭、不轻易点击等。最后，①总结强调要加强警惕。综合来看，B选项的排序逻辑清晰，符合防范建议的表述顺序。11、羿善同学和小学六年级的孩子们分享日常生活里的中国传统文化知识，下面正确的一项是（）A．羿善自我介绍说：“我和大部分男生一样，喜欢打篮球，前两年还是豆蔻年华，今年已即将束发，正满怀信心地迎接中考。”B．羿善提问“元宵习俗知多少”，小朋友纷纷抢答，有闹花灯、耍龙灯、包饺子、闹年鼓、土地庙集会、守岁等答案。C．羿善告诉大家，中国传统文化中的很多知识，至今还有鲜活的生命力，比如评价为人民服务的毛泽东，可以说他“关爱苍生”，比如称受人尊敬的人物去世，可以说“仙逝”。D．有一位小朋友问羿善“伯夷叔齐”故事中两个主人公的情况，羿善告诉他：“二哥伯夷和三弟叔齐都是古代的两位王子。”答案:C解析:这道题考查对中国传统文化知识的掌握。A项，男子十五岁称束发，女子十三四岁称豆蔻年华，表述错误。B项，包饺子、守岁是春节习俗，不是元宵习俗。D项，伯夷是大哥，叔齐是三弟。C项中对相关表述的运用是正确的，所以答案是C选项。12、下列名句的书写，有误的一项是（）A．悟已往之不谏，知来者之可追B．薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽C．临帝子之长洲，得天人之旧馆D．艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯答案:D解析:这道题考查对名句的正确书写。在古代诗词中，名句的准确性至关重要。D选项应为“艰难苦恨繁霜鬓”，“繁”而非“烦”。A选项表述正确；B选项书写无误；C选项也无差错。需准确记忆诗词中的字词，才能正确判断。13、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）“木叶”鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人________的诗篇正是从这里得到了________。

（2）这当然还可以说是由于诗人们文字________的缘故，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见“木叶”的时候，情况就________不同起来。A．传诵启示精练显著B．传诵启发洗练显然C．传颂启示洗练显然D．传颂启发精练显著答案:B解析:这道题考查词语的运用。“传诵”侧重传播诵读，“传颂”侧重颂扬，（1）句用“传诵”恰当。“启示”侧重直接揭示道理，“启发”侧重引导领悟，这里用“启发”合适。“洗练”强调简练利落，“精练”侧重精悍扼要，（2）句用“洗练”更贴切。“显然”强调容易看出，“显著”侧重突出明显，结合语境用“显然”。综合来看，答案选B。14、下列文学常识对应有误的一项（）A．《平凡的世界》——路遥——中国——小说B．《西游记》------吴承恩——明代——小说C．《聊斋志异》——--蒲松龄——清代—-小说D．《狂人日记》—---鲁迅——当代——诗歌答案:D解析:这道题考查文学常识的掌握。在我国文学史上，路遥的《平凡的世界》、吴承恩明代创作的《西游记》、蒲松龄清代所著的《聊斋志异》，其作者、时代、体裁均对应正确。而鲁迅的《狂人日记》是现代的小说，不是当代诗歌。所以答案选D。15、填入下面一段文字横线处的句子，排列顺序恰当的一项是（）。

历史常给人以警示：假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个众叛亲离，葬身火海的下场呢？_______?反过来说，______？___________？由此可见，不善纳人言者，亡；善纳人言者，昌。

①假若当初秦孝公不听取商鞅之谏而实行变法，何以能称雄于六国呢

②假若当初蔡桓公听从扁鹊的劝告，何至于病入膏肓而一命呜呼呢

③假若当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎能使齐国“战胜于朝廷”呢A．①③②B．③①②C．③②①D．②③①答案:D解析:这道题考查对历史事例的理解与排序。商纣王的例子是不听忠言导致灭亡，蔡桓公不听扁鹊劝告病亡与之类似；齐威王善纳邹忌讽谏使齐国昌盛；秦孝公听取商鞅之谏称雄六国。按照先亡后昌且与前文逻辑一致的顺序，应为②③①。所以答案选D。16、以下不属于《红楼梦》里的人物（）A．贾宝玉B．王熙凤C．鲁侍萍D．林黛玉答案:C解析:这道题考查对《红楼梦》人物的了解。《红楼梦》是中国古典文学名著，贾宝玉、王熙凤、林黛玉均是其中的重要人物。而鲁侍萍是曹禺作品《雷雨》中的人物。所以答案选C。17、下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（）A．“眼神澄澈”“声名狼藉”“挥手之间”“狐假虎威”这几个短语类型各不相同。B．“绵延万里的长城是中国古代人民智慧的结晶。”这个句子的主干是“长城是结晶”。C．黄金台，亦称招贤台，又称金台、燕台。据史料考证，战国时期燕昭王有感于千金买骨的故事，高筑“黄金台”以招贤纳士，以致名将乐毅、剧辛先后投奔燕国。D．古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指家乡；“长河落日圆”中的“河”指黄河；“谢太傅寒雪日内集”中的“太傅”是官名。答案:A解析:这道题考查语法知识和文学文化常识。A选项中“眼神澄澈”是主谓短语，“声名狼藉”是主谓短语，“挥手之间”是偏正短语，“狐假虎威”是主谓短语，并非各不相同。B选项句子主干分析正确。C选项对黄金台的介绍准确。D选项对“桑梓”“河”“太傅”的解释无误。综上，答案选A。18、下列各句句式不同于其他三项的一项是（）A．微斯人，吾谁与归B．然而不王者，未之有也C．忌不自信，而复问其妾D．由此观之，王之蔽甚矣答案:D解析:这道题考查文言句式的辨别。前三项A“微斯人，吾谁与归”、B“然而不王者，未之有也”、C“忌不自信，而复问其妾”均为宾语前置句。而D项“王之蔽甚矣”是陈述句，说的是大王受到的蒙蔽太严重了。所以答案是D。19、下列各组词语中，加【】字的读音全都正确的一组是（）A．寒【噤】（jìng）器【皿】（mǐn）【龟】裂（guī）怒不可【遏】（è）B．【腈】纶（jing）【黧】黑（lí）家【眷】（juàn）【戛】然而止（gā）C．【翌】日（yì）【拾】级（shí）【霎】时（shà）挑拨离【间】（jiān）D．【矗】立（chù）【蓦】然（mò）【虔】诚（qián）犬牙【差】互（cī）答案:D解析:这道题考查对汉字读音的掌握。A选项中“寒噤”的“噤”应读“jìn”，“龟裂”的“龟”应读“jūn”。B选项“腈纶”的“腈”应读“jīng”，“戛然而止”的“戛”应读“jiá”。C选项“拾级”的“拾”应读“shè”，“挑拨离间”的“间”应读“jiàn”。D选项读音全部正确。所以答案是D选项。20、下列作品中同属叙事诗的一组是（）A．曹操《短歌行》、《诗经.氓》B．陶渊明《饮酒》、《汉乐府.陌上桑》C．《汉乐府.陌上桑》、《诗经.氓》D．白居易《杜陵叟》、《楚辞.国殇》答案:C解析:这道题考查对叙事诗的理解。叙事诗是以叙述事件和描绘人物形象为主。《汉乐府·陌上桑》和《诗经·氓》都通过叙述故事来展现情节和人物。《短歌行》主要是抒情，《饮酒》侧重表达心境，《楚辞·国殇》是赞颂战士，均非叙事诗。所以答案是C选项。21、下列各项没有语病的一项是A．同大熊猫一样享有“国宝”之称的四川鹧鸪近年来不断减少，目前已经超过两千只了。B．如果国家有计划地多生产这类配件，就可以用省下来的外汇进口我国暂时还不能生产的仪器。C．艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄的美常常会遭到破坏的危险。D．最近一段时间，各种传媒、报纸、广播、互联网大量报道了布什政府的“倒萨”计划。答案:B解析:这道题考查对病句的判断。A项“不断减少”与“超过两千只”矛盾；C项“遭到破坏的危险”句式杂糅；D项“传媒”包含“报纸、广播、互联网”，并列不当。B项表述清晰准确，没有语病。所以应选B选项。22、根据中国古代的干支纪年法，2023年是癸卯年，2024年是（）A．甲辰年B．癸丑年C．甲子年D．己亥年答案:A解析:这道题考查对中国古代干支纪年法的掌握。干支纪年法以天干和地支组合纪年。天干有10个，地支有12个。2023年是癸卯年，按顺序2024年应是甲辰年。天干“癸”后为“甲”，地支“卯”后为“辰”，所以答案选A。23、下列诗人与后人对其尊称对应不正确的是（）A．李白一一诗仙B．杜甫一一诗圣C．李贺一一诗鬼D．白居易一一诗佛答案:D解析:这道题考查对诗人尊称的了解。在古代文学中，李白因其浪漫飘逸的诗风被尊为“诗仙”，杜甫诗作反映社会现实被誉为“诗圣”，李贺风格独特被称作“诗鬼”。而白居易通常被称为“诗魔”，而非“诗佛”，“诗佛”指的是王维。所以这道题选D。24、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①这位发言人_______指出美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。

②尽管这只是一次______，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。

③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然_______日本年青一代对本国历史的认识偏离事实。A．庄重演练引导B．郑重演示引导C．庄重演示导致D．郑重演练导致答案:D解析:这道题考查词语的辨析。“郑重”侧重严肃认真，发言人态度应是“郑重”。“演练”强调训练、演习，符合保安行动的情境。“导致”强调引起不好的结果，用歪曲事实的教材会“导致”认识偏离。“庄重”多形容人的举止，“演示”侧重展示。综合判断，答案选D。25、依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是()

关爱，让人的心灵变得高尚。关爱_________了生命原野的厚度，_________了灵魂海拔的高度，_________了幸福人生的广度。

①扩展②增加③提升A．②①③B．③①②C．②③①D．③②①答案:C解析:这道题考查词语的搭配与运用。“增加”常与“厚度”搭配，所以第一空选②；“提升”常与“高度”搭配，第二空选③；“扩展”常与“广度”搭配，第三空选①。综合来看，答案是C，依次填入能准确、生动地展现关爱对生命、灵魂和人生的积极影响。26、下列句子没有语病的一项是（）A．这样可歌可泣的英雄事迹，难道不能不使我感动得淌下眼泪吗？B．今年，我国的主要日用工业品如棉布、服装、书籍等，都比去年同期增多。C．尤其是现在，群众的意见和看法，应引起我们各级领导的足够重视，千万不可置之不理。D．他非常酷爱自己的事业，并一直表现出一种崇高的献身精神。答案:C解析:这道题考查对句子语病的判断。A选项多重否定导致意思相反；B选项“书籍”不属于“日用工业品”；D选项“非常”和“酷”语义重复。C选项表达清晰，没有语病，群众的意见和看法应得到各级领导重视，不能置之不理。27、对病句的修改不正确的一项是（）A．我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。（将“改正并找出”改为“找出并改正”。）B．地铁5号线的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。（在“交通拥堵”后加上“的状况”。）C．我们必须提高认真阅读的习惯。（将“提高”改为“加强”。）D．我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。（删去“大约”或“左右”。）答案:C解析:这道题考查病句修改知识。A选项，应先“找出”错别字再“改正”，顺序不能错。B选项，“缓解”后缺少宾语，加上“的状况”使句子完整。D选项，“大约”和“左右”语义重复，需删去其一。C选项“习惯”不能用“提高”，应将“提高”改为“养成”，而不是“加强”。所以这道题选C。28、为下面诗句选择正确的修辞手法（）

①两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

③桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情A．对偶比喻夸张B．对偶比拟夸张C．对比比喻夸张D．对比比拟夸张答案:A解析:这道题考查修辞手法的判断。对偶是用字数相等、结构相同的语句表达相关内容，①符合。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，②中把江花比成火，江水比成蓝。夸张是为了达到某种表达效果对事物进行夸大或缩小，③中潭水千尺是夸张。所以答案是A。29、下列句子加【】词语不能用括号里的词代替的一项是（）A．学好语文要深入细致，【一丝不苟】（精益求精）。粗枝大叶，马马虎虎是不能达到目的的。B．洪灾面前，有些商人哄抬食物价格发了财，这种【为富不仁】（唯利是图）的行为应该制止。C．母亲教育他无论官居何位，都不能做一些【藏污纳垢】（蓬头垢面）的事情。D．疫情一起，绿色的迷彩再次撑起生命的希望，人民解放军无愧中华人民共和国的【中流砥柱】（中坚力量）。答案:C解析:这道题考查对词语含义的准确理解。“藏污纳垢”指隐藏或包容坏人坏事，“蓬头垢面”形容人的容貌肮脏。两者意思完全不同，不能替换。A项“一丝不苟”和“精益求精”都体现认真态度；B项“为富不仁”和“唯利是图”都指不良的求财行为；D项“中流砥柱”和“中坚力量”都强调重要支撑作用。所以答案选C。30、王生好学而不得法

王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰:“凡师者所言，吾悉能志之①，是不亦善学乎？”李生说②之曰:“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何谓之善学也？”王生益愠，不应而还③走。居五日，李生故寻王生，告之曰:“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎④，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰:“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

【注释】①志（zhì）:同“识”，记。②说(shuì):劝说。③还(xuán):同“旋”，转身。④蹉跎(cuōtuó):光阴消逝。

与“河曲智叟亡以应”中“亡”用法不同的一项是A．王生不说。B．盍改之乎。C．吾悉能志之。D．才美不外见。答案:C解析:这道题考查文言文中字词的用法。“河曲智叟亡以应”中“亡”通“无”。A项“说”通“悦”；B项“盍”通“何”；D项“见”通“现”。C项“志”意为“记”，不是通假字。所以答案选C。二、多选题（5小题，每小题4分，共计20分）1、[多选题]下列各句中，表达不得体的是（）A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。答案:ABD解析:这道题考查语言表达的得体性。表达得体要符合语境和身份。A句“承蒙”用词不当；B句“高足”是敬称别人的学生，不能用于自称；D句“恭候”是敬辞，用于自己等候别人不合适。C句表达谦虚恰当。2、[多选题]对下面文段中有关修辞方法的分析正确的有（）

人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一面引领方向的旗帜，一盏指路的明灯。读历史，我坚定了不断前行的信念；读哲学，我鼓起了直面人生的勇气；读文学，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？A．文段开头运用反问，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于读者的思考。B．文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”力量，让“我”有更高的要求。C．文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。D．文段中把书比喻成旗帜和明灯，形象地道出了书对提升人的精神境界、引领人前进的作用。答案:BCD解析:这道题考查对文段修辞方法的分析。排比句“读……，我……”突出读书的积极作用。比喻句“读书，就像用麦管吮吸甘露”体现阅读的惬意。把书比作旗帜和明灯，形象表明书对人的引领。开头是设问，不是反问。A选项错误。3、[多选题]下列成语都有“说出自己