2024广西蓝天航空职业学院单招《语文》真题及完整答案详解（典优）

广西蓝天航空职业学院单招《语文》真题考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题80分）一、单选题（30小题，每小题2分，共计60分）1、下列句子中没有错别字的一项是（）A．环顾望旧乡，长路漫浩浩。（《涉江采芙蓉》）B．彤管有苇，说怿女美。（《静女》）C．可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（《永遇乐·京口北固亭怀古》）D．期间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》）答案:C解析:这道题考查对诗句中错别字的辨别。A项“环顾望旧乡”应为“还顾望旧乡”；B项“彤管有苇”应为“彤管有炜”；D项“期间旦暮闻何物”应为“其间旦暮闻何物”。C项没有错别字。所以应选C选项。2、下列句中不含错别字的一项是（）A．惘不因势象形，各具情态。B．谋闭而不兴，盗窃乱贼而不做。C．南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然归往。D．山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。答案:D解析:这道题考查对汉字字形的掌握。A项“惘不因势象形”应为“罔不因势象形”；B项“盗窃乱贼而不做”应为“盗窃乱贼而不作”；C项“欣然归往”应为“欣然规往”。D项没有错别字，所以答案是D。平时要注重积累常见字词的正确写法，避免错别字。3、下列句子中，加括号词语使用有误的一项是（）A．有教养的人待人处事绝不会（自吹自擂）。（利哈乔夫《论教养》）B．商店和饭馆的门（无精打采）地敞着，面对着这个世界，就像许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。（契诃夫《变色龙》）C．那一刻四周（杳无音信），舷窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象。（杨利伟《太空一日游》）D．探索应该有想象力、有计划、不能消极地（袖手旁观）。（丁肇中《应有格物致知精神》）答案:C解析:这道题考查词语的正确运用。A项“自吹自擂”符合有教养的人的表现；B项“无精打采”形象地描绘了商店和饭馆的状态；D项“袖手旁观”体现了消极的态度。C项“杳无音信”指没有一点消息，不能用于形容环境，此处应用“万籁俱寂”。所以这道题选C。4、下列句子中的“之”作指示代词解释为“这”的一项是（)A．不爱珍器重宝肥饶之地。B．赵奢之伦制其兵。C．商君佐之。D．聚之咸阳。答案:B解析:这道题考查“之”字的用法。在古文中，“之”字用法多样。A选项“之”是“的”的意思；C选项“之”指“他”；D选项“之”指“这些东西”。B选项“赵奢之伦制其兵”中“之”作指示代词，解释为“这”，符合题目要求。5、下列搭配不正确的一项是（）A．鲁迅——《藤野先生》——《朝花夕拾》B．莎士比亚——《威尼斯商人》——英国C．斯威夫特——《鲁滨逊漂流记》——“智救星期五”D．鲁智深——《水浒传》——“倒拔垂杨柳”答案:C解析:这道题考查文学常识的搭配。A选项鲁迅的《藤野先生》收录在《朝花夕拾》中，正确。B选项莎士比亚是英国作家，《威尼斯商人》是其作品，正确。D选项鲁智深是《水浒传》中的人物，“倒拔垂杨柳”是其经典情节，正确。C选项“智救星期五”是《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的行为，作者是笛福，不是斯威夫特，所以C选项不正确。6、下列对名篇名句的感悟，不恰当的一项是（）A．读《论语》中的“已所不欲，勿施于人”，知道了自己不想做的事，也不要强加在别人身上的真谛。B．读《劝学》中的“学不可以已”，懂得了人要活到老学到老，学习不可以停止的道理。C．读《师说》中的“闻道有先后，术业有专攻”，了解了学生不一定不如老师，老师不一定比弟子高明的道理。D．读《蜀道难》中的“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，领略了蜀地山峰之高、绝壁之险的特色。答案:C解析:这道题考查对名篇名句感悟的理解。A选项准确阐述了“已所不欲，勿施于人”的内涵。B选项正确点明“学不可以已”的学习态度。D选项切实体现了“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”所展现的蜀地景象。而C选项“闻道有先后，术业有专攻”强调的是懂得道理有早有晚，学问技艺各有专长，并非说学生一定不如老师或老师一定不如学生，所以C选项不恰当。7、王生好学而不得法

王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰:“凡师者所言，吾悉能志之①，是不亦善学乎？”李生说②之曰:“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何谓之善学也？”王生益愠，不应而还③走。居五日，李生故寻王生，告之曰:“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎④，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰:“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

【注释】①志（zhì）:同“识”，记。②说(shuì):劝说。③还(xuán):同“旋”，转身。④蹉跎(cuōtuó):光阴消逝。

选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项是（）A．公问其故。B．广故数言欲亡。C．故为之说。D．桓侯故使人问之。答案:D解析:这道题考查对文言文中“故”字含义的理解。“李生故寻王生”中“故”是“特意”的意思。A项“故”指原因；B项“故”指故意；C项“故”指因此。D项“故”是“特意”，与题干中“故”的意思相同。所以答案选D。8、子曰：“知者乐水，仁者乐（）”。括号中应该填：（）A．山B．土C．静D．海答案:A解析:这道题考查对孔子名言的理解与记忆。在儒家思想中，“知者乐水，仁者乐山”是常见表述。山具有稳固、厚重的象征意义，与仁者的品德特质相契合。A选项“山”符合这一传统理念，B选项“土”、C选项“静”、D选项“海”均不符合孔子此句的原意。9、下列各句中不全含通假字的一项是（）A．共其乏困愿伯具言臣之不敢倍德也因击沛公于坐B．秦伯说，与郑人盟失其所与，不知距关，毋内诸侯C．沛公奉卮酒为寿旦日不可不蚤自来谢项王要项伯D．不者，若属皆且为所虏令将军与臣有郤燕王诚振怖大王之威答案:C解析:这道题考查对文言文中通假字的掌握。通假字是古代汉语中的一种用字现象。A选项中“共”通“供”，“倍”通“背”，“坐”通“座”；B选项中“说”通“悦”，“知”通“智”，“距”通“拒”，“内”通“纳”；C选项中“奉”不是通假字，“蚤”通“早”，“要”通“邀”；D选项中“不”通“否”，“郤”通“隙”，“振”通“震”。综上，答案选C。10、下列字读音都正确的一组是（）A．桌帏（wěi）漫溯（sù）蹙缩（cù）蓦然（mò）B．杜撰（zhuàn）眼翳（yì）颙望（yóng）戮力（lù）C．窠臼（jiù）敕造（chì）粜米（tiào）氓隶（máng）D．孱头（càn）桂棹（chuò）珍馐（xiū）阖家（hé）答案:B解析:这道题考查汉字读音。A选项中“桌帏”的“帏”应读“wéi”；C选项中“氓隶”的“氓”应读“méng”；D选项中“桂棹”的“棹”应读“zhào”。B选项中“杜撰”“眼翳”“颙望”“戮力”的读音均正确。所以答案是B选项。11、下列各组词语中[]字的字形完全正确、读音全都相同的一组是（）A．[阡]陌[悭]吝[愆]期[纤]细事过境[迁]B．[伶]俐[聆]听[囹]圄窗[棂]高屋建[瓴]C．[炽]热[敕]封[叱]咤整[饬][炙]手可热D．沙[砾][莅]临迤[逦]暴[戾]老骥伏[枥]答案:B解析:这道题考查字形和读音。A组中“纤细”的“纤”读音不同；C组中“炽热”的“炽”与其他字读音有别；D组中“沙砾”的“砾”读音独特。B组中这些字的字形完全正确，读音也全都相同，都读“líng”，所以答案是B。12、下列词语中字的读音有错误的一项是（）A．黜恶（chù）谬赏（miù）塞源（sè）殷忧（yīn）B．逦迤（lí）锱铢（zī）剽掠（piāo）横槛（jiàn）C．呕哑（yā）不霁何虹（jì）鼎铛玉石（chēng）参差（cī）D．殆尽（dài）强聒（guō）裨益（bì）兰若（rě）答案:B解析:这道题考查字词读音。逦迤应读“lǐyǐ”，而非“lí”。在语文学习中，准确掌握字词读音很重要。A选项读音均正确，C选项读音无误，D选项读音也没错。所以这道题答案是B。13、为什么我们容易区分上下，但却不容易分辨左右？一位哲人说过，“人，诗意地栖居于大地”，我们头顶蓝天，脚踩大地，这是区分上下的最为直观方便的参照系。但左右就不同了，左和右并无明显的参照系。小时候，大人教我们：拿筷子的是右手，端碗的是左手。两只手的功能的不对称，帮我们分辨了左右。可见，要区分左右之不同，首先得有赖于某种不对称的基准。

人类能够区别左右，奥秘就在于人类的左右大脑是不对称的!动物的大脑是对称的，因而动物不能区分左右。这一设想最初由奥地利物理学家马赫提出，如今已有实验证明，马赫的洞见是正确的。我们的右脑与直觉、情感有关，左脑与逻辑、语言有关。一个简单的测试就可以证明这一点。给出这样的问题：所有的猴子都会爬树，豪猪是一种猴子，豪猪会爬树吗？这是一个三段论，大前提正确，但小前提却是错的。对于左侧休克的病人来说，他的右脑仍然起作用，于是他回答：豪猪怎么能爬树呢？它不是猴子，它的剌多得像一只刺猬。但对于右侧休克的病人来说，他的左脑依然起作用，他的回答则全然不同：豪猪是一种猴子，它当然会爬树。这个测试明白无误地告诉我们，右脑与具体情景有关，因而右脑正常的病人能够记得豪猪的模样，它当然不是猴子；而左脑则与逻辑有关，因而左脑正常的病人能够运用演绎逻辑来推理，但他却不知道豪猪长什么样。日常生活中的我们，偶尔也会有这样的体验，一时想不起某物或某景的抽象名词，但却能在大脑中生动地再现其具体模样。这就是左右大脑分工的不同。人类正常的思维活动有赖于左右脑的合作，否则这个世界在我们眼中就会变得荒唐不堪。

人类生活在一个近似对称的世界之中，人体就呈明显的两侧对称。但这种对称又不时会被打破，众所周知，体内的器官分布就呈现某种不对称，如心脏偏于左侧。或许因为我们处处遭遇对称，因而科学家对于自然规律的对称性有一种痴迷。然而，更加重要的却是，在所有创造性的活动中，首先必须打破的恰恰是这种原始的对称性。以哲学史上有名的“布里丹的驴子”为例，当它置身于两堆同等距离的干草之间时，将难以在向左走与向右走之间做出抉择。它置身于对称性之中，若不打破这种对称性，它就会被活活饿死。当然，现实中的驴子决不会饿死，由于某种细微差别的影响，它会以不可预测的行动去打破这种逻辑上的对称。

就此而言，随着不对称性而来的，就是创造和活力。以性别为例，基于雌雄相异的两性生殖，为生命界带来无穷的变异或活力。而人类的两情相悦，更是生活而不是活着的见证。以时间为例，未来和过去的不对称，才让我们的生活始终都充满希望。

（选自《科技导报》2008年第2期，有删改）

根据原文的信息，下列推断正确的一项是（）A．左右大脑的不对称是我们人类区别于动物的特征之一。B．人类区别上下左右的能力不是天生的，而是后天教育的结果。C．人类所有的创造和活力，都来源于所处世界的对称性。D．我们之所以充满希望，就是因为未来必定比过去美好。答案:A解析:这道题考查对原文内容的理解和推断。A选项正确，文中指出动物大脑对称不能区分左右，而人类大脑不对称能区别左右，所以左右大脑不对称是人类区别于动物的特征之一。B选项，文中说区分左右并非单纯后天教育的结果。C选项，原文说在创造性活动中要打破对称性才有创造和活力，并非所有创造和活力都源于对称性。D选项，原文说未来和过去不对称使生活充满希望，并非未来必定比过去美好。综上，A选项符合原文信息。14、下列各句中，所引古诗文名句不符合语境的一项是（）A．有客人远道而来，我们可以用《论语》中“有朋自远方来，不亦乐乎”来表达对客人的欢迎。B．人到七十，余日不多，便可随心所欲，为所欲为，因为孔子都说“七十而从心所欲”。C．《论语》强调无论何时何地都要虚心向别人学习。那么，怎样学习呢？应该“择其善者而从之，其不善者而改之”。D．孔子的一句话，为民族添彩，光阴似箭，“逝者如斯夫”，大江东流，带不走古老的掌故。答案:B解析:这道题考查对古诗文名句含义及语境的理解。A选项引用恰当，表达对远方来客的喜悦。C选项强调正确的学习方法。D选项用“逝者如斯夫”形容时光流逝。而B选项中“七十而从心所欲”并非指随心所欲、为所欲为，这种理解有误，不符合孔子原意及语境。15、古代黄土高原的另一种居民

戎狄，在古代是与华夏不同的族群，长期生活在黄土高原的北部地区，华夏文人称他们为“蛮族”，因为他们不行“礼乐”，不修文字，不念诗书，却养太多的牲口。华夏的文明人，庙堂列鼎中盛满了牲口肉做的肉腊、肉糜，但他们从来低视养牲口的戎狄。戎狄是黄土高原的另一种居民，但被把持历史记录大权的汉族士大夫给抹杀了。我们今人，也受到了古代文人的影响，在歌颂黄土高原是“大地母亲”的时候，却忘了黄土高原上的另一个兄弟。

在新石器时代，气候比今天温湿，整个黄土高原是原始农业“一统天下”。后来气候变得干冷，黄土高原的南部问题不大，先民照样种地；但黄土高原的北部，环境逐渐恶化，庄稼生长得越来越差。家猪要吃人的剩饭，而人已经没有剩饭了，所以猪这类东西也不易喂养了。这里的先民，在艰苦的环境中摸爬，终于找到另外一种维持生活的方式：多养到野外食草的牲畜。这些牲畜不与人争食，人还可以从其浑身索取生活资料。于是，人们一手握锄，一手执鞭，开创了大范围的半农半牧的生活方式。

这样，在黄土高原的人文地理格局上，便出现了不同的区域。在南部地区，水热条件好，农业持续发展，人口与时俱增，城郭壮大，文人滋生。而在北部地区，人们要艰苦得多。他们“随畜因射猎禽兽为生业”，“各分散居蹊谷，自有君长，往往而聚者百有余戎，然莫能相一”。处在这种状态下，社会进化当然缓慢得多。于是，南、北之间在政治、文化方面的差别日益增大。后来，南部的人叫做华夏，而北部的人称为戎狄，相互反目，关系紧张了很久。

在华夏人撰写的史书中，戎狄主要是“反面角色”，除了侵犯抢掠、祸乱华夏，便没有什么正面的历史贡献。我们说，这种看法是不公平的。

戎狄正是古代处于中国北方的过渡地带(或曰边缘地带，生态敏感地带)的一个主角，而戎狄的起源与自然环境变化引起的整个生态变化有关。戎狄起源的过程就是中国古代北方畜牧业大面积产生的过程，我们关于戎狄的概念离不开畜牧业。戎狄的兴起反映了人类对环境变化的一种适应方式，在“适应”中也伴随着创造，畜牧业就是一个创造性的成果。

在中国历史上，戎狄社会的贡献不仅是发展了畜牧业的规模、技术，将其抬升到生活的主要基础地位，还为后来草原大规模游牧经济的产生打下了必要的基础。

跳出农业社会历史的局限，放眼中国北方的辽阔大地，我们可以看到历史上人文发展的丰富性。这些人文的丰富性，是对多样地理环境适应的结果。而所谓“适应”，对人类来说绝不是消极的。人类文明中的许多重要内容，都是在能动地适应环境的过程中创造出来的。农业是一种创造，畜牧业也是一种创造。

根据原文提供的信息，下列推断正确的是（）A．戎狄创造性地发展了畜牧业的规模与技术，因此，没有戎狄，世上便没有畜牧业，也就没有后来大规模的游牧经济。B．戎狄的兴起与畜牧业密不可分，因此，要正确认识中国古代畜牧业的发展史，就必须了解戎狄的历史贡献。C．华夏士大夫历来低视戎狄，在撰写的史书中对戎狄作了不公平的评价。所以，有关戎狄侵犯抢掠的说法应纠正。D．迫于环境的变化，戎狄开创了半农半牧的生活方式，可见，自然环境的恶化，是一种新的生活方式诞生的前提。答案:B解析:这道题考查对文章内容的理解和推断。A选项说法过于绝对，戎狄对畜牧业有重要贡献但不是没有戎狄就没有畜牧业。C选项有关戎狄侵犯抢掠的说法并非都要纠正。D选项自然环境变化是新方式诞生的原因之一，但不是前提。B选项正确，戎狄的兴起与畜牧业紧密相关，了解戎狄历史贡献对认识古代畜牧业发展史很必要，符合原文逻辑。16、下列各句中没有错别字的一句是（）A．在爆利驱使下，我国电子垃圾加工小作坊遍地开花。电子垃圾已成为继工业时代化工、冶金、造纸等废弃物污染后又一新的环境杀手。B．如果沉迷于“触手可及”的手机阅读、广告阅读、网络阅读，这个社会能够造就千千万万个信息受众，但是很难培育精深广博的大家。C．在从幼虫发育到成虫的过程中会经历一个变形期，研究人员就是在这一时期将心片植入昆虫体内。D．“智慧地球”就是利用IT技术，把铁路、公路、建筑、电网、供水系统、油气管道乃至汽车、冰箱、电视等各种物体联接起来形成一个“物连网”。答案:B解析:这道题考查对错别字的辨识。A选项“爆利”应为“暴利”；C选项“心片”应为“芯片”；D选项“物连网”应为“物联网”。B选项没有错别字。在日常阅读和书写中，要注意汉字的正确写法，避免因字形相近或读音相似而写错。17、下面从以上几个文段选出来的句子，属于语病的一项是（）

江山如此多娇，游记单元展现无遗。几篇游记所写景物各有特点：《壶口瀑布》雄浑壮美，《在长江源头格拉丹东》奇绝险远，《登勃朗峰》威严瑰奇，《一滴水经过丽江》纯净自然。它们的写法自由，风格各异，既能增长知识，又能给我们带来美的享受和心灵的共鸣。A．我们的知识变得更丰富，我们的眼界变得更开阔，我们的学习生活也变得更绚丽多彩。B．《灯笼》以“灯笼”为话题，串联起早年乡村生活的诸多回忆，表现旧时乡村民风与民俗。C．《大雁归来》是一篇生态学“观察手记”，文章向我们生动形象地阐述了尊重生命、热爱自然。D．它们的写法自由，风格各异，既能增长知识，又能给我们带来美的享受和心灵的共鸣。答案:C解析:这道题考查对句子语病的判断。C选项“文章向我们生动形象地阐述了尊重生命、热爱自然”成分残缺，应在句末加上“的理念”。A选项没有语病；B选项表述清晰准确；D选项也不存在语病。综上所述，答案选C。18、选出加【】词语运用不正确的一项是（）A．我感觉自己在喃喃自语，就像梦境中的语言一样【语无伦次】。B．回到故乡，在外漂泊多年的他终于【忍俊不禁】，流下了辛酸的泪水。C．小镇，一场冬雨【不期而至】，噼噼啪啪倾倒在酒吧前黑黝黝的街道上。D．在孩子玩手机的问题上，父母应该【以身作则】，和孩子共同成长。答案:B解析:这道题考查对词语运用的理解。“语无伦次”形容说话没有条理，A项使用恰当；“不期而至”指事先没有约定而意外到来，C项符合语境；“以身作则”指以自身行动给他人示范，D项用法正确。“忍俊不禁”指忍不住笑，B项用于形容流下辛酸泪水不恰当，应选B。19、下列句子中，标点符号使用正确的一句是：（）A．八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的院里，却有许多不但有并蒂的，还有三蒂的——四蒂的，都是红莲。B．“在地图上神游天地，”塞万提斯写道，“不像旅行那样要花钱，会使人疲劳，又可免受冷热饥渴之苦和种种不便。”C．他站起来问：“老师，“有条不紊”的“紊”字是什么意思?”D．这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。答案:B解析:这道题考查标点符号的正确使用。A项中破折号使用不当，应去掉；C项中“老师”后的逗号应改为冒号；D项中“公安干、警”的顿号应去掉。B项中引用塞万提斯的话，标点使用无误。所以答案是B选项。20、下列关于文学常识的解说，不正确的一项是（）A．词是我国古代一种可配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、曲子词、乐府等。B．“沁园春”是词的词牌，它规定这一首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示这一首词的内容。C．《战国策》是西汉刘向编著的，是一部以记载战国时各诸侯国一些谋臣策士言论的历史著作。D．《史记》共一百篇，是由司马迁和他父亲司马谈合写的中国第一部编年体断代史，被鲁迅誉为“西汉鸿文”。答案:D解析:这道题考查文学常识。词有特定的格式，A、B选项对词的相关表述正确。《战国策》是西汉刘向编著，C选项说法无误。D选项中，《史记》是由司马迁撰写，是中国第一部纪传体通史，不是编年体断代史。所以这道题应选D。21、下列句子中词语书写正确的一项是（）A．用笔写字与电脑输入的交峰，往深里说也算是民族性和现代性的冲突。B．他们两人都很健谈，海阔天空，聊起来没个完。C．日本东海岸发生的9.0级地震，引发了强烈海啸，宫城县到处是断璧残垣，一片狼籍。D．新西兰麦肯齐盆地的特卡波镇，以拥有全球最干净，最壮观的星空闻名瑕迩。答案:B解析:这道题考查词语书写的正确性。A项“交峰”应为“交锋”；C项“断璧残垣”应为“断壁残垣”，“一片狼籍”应为“一片狼藉”；D项“闻名瑕迩”应为“闻名遐迩”。B项没有书写错误，所以答案是B。日常学习中要注重积累正确的字词写法，避免此类错误。22、下列各句中，【】的成语使用恰当的一项是（）A．家中不幸失火，屋主急匆匆地赶回来后，第一句就问家里的宠物狗怎样了，【漠不关心】家里的财物损失。B．蓬莱市供电公司开展“限塑令”宣传活动，领导干部【率先垂范】，倡导职工少使用塑料购物袋，不断提高环保意识。C．早上九点，儿童医院门诊大厅收费处，挂号处大排长龙，咨询台人来人往络绎不绝，候诊处“座无虚席”，医生【倾巢出动】。D．当前小说界的普遍观点是：作为我国第一个获得贝尔奖的作家，莫言的作品成就当然是令人瞩目的，但贾平凹、陈忠实、刘震云等也可与之【等量齐观】。答案:B解析:这道题考查成语的正确使用。A项“漠不关心”后不能接宾语，使用错误。B项“率先垂范”指带头给下级或晚辈做示范，符合领导干部带头倡导环保的语境，使用恰当。C项“倾巢出动”含贬义，用在医生身上不恰当。D项“等量齐观”指对有差别的事物同等看待，用于此处不合语境。综上，答案选B。23、21世纪高等教育面临挑战

高等教育无论从政府、个人还是各种资源的综合配置来说，都是一项非常昂贵的投资。因此在美国和其他的地方，目前有一种日渐增加的压力，即要求大学的教育和研究必须证明直接的、实质的经济效益。

大学的研究固然应该为经济发展作出重要的贡献，大学教育也应该帮助学生从事有益并令人满意的工作。然而对于一种最好的教育来说，还存在着无法用美元或人民币衡量的更重要的方面。它不仅应有助我们在专业领域内更具创造性，还应该使我们变得更善于深思熟虑，更有追求的理想和洞察力，成为更完美、更成功的人。因此，在哈佛，我们正在复杂的情况下竭尽全力保持我们称之为“开放教育”的传统。哈佛本科生在校的四年中一定要在一个主要的领域学习。但我们也希望他们进行跨学科专业学习。

根据同样的观点，请让我强调基础研究的重要性。我所说的基础研究，指的是一种并未考虑其实际应用性，而源于我们深入自然和人类的激情的科学研究。本世纪的许多最有实际意义的发现之所以能够实现，是因为学者们不是出于追求发明创造的实用性，而是探索自然界的基本知识。今天人类遗传基因领域内的进步可以追溯到近半个世纪以前DNA的发现，当时却很少有人能够预见到这一发现的巨大作用。强大工具如激光、硅能、超导、卫星、光学纤维、核磁共振成像的发现，最初也并未考虑它的实际应用性，而只是在最基本的层次上对于知识的探索。

这里我们引入需要强调的另一个重要挑战，即如何使我们的大学适应一个有众多领域的世界。在这个世界中，每一点新鲜见识的增长，均得益于全球知识渊博学者之间的合作。我们希望召集来自不同社会背景的人们，在兼容不同的观点、看法的前提下，高瞻远瞩，考察我们共同关心的问题。

对第二段中“最好的教育”的理解，最恰当的一项是（）A．培养更具创造性，更善于思考，更有理想和洞察力的更完美的人。B．培养大批能搞发明创造，为经济发展作贡献的人。C．既要为经济发展作贡献，更要注重对人的全面培养。D．能适应有众多领域的世界，兼容不同的观点和看法，为推动全球科学技术的发展作贡献。答案:C解析:这道题考查对“最好的教育”的理解。文中指出大学教育既要为经济发展作贡献，如帮助学生从事有益工作，又强调有无法用金钱衡量的更重要方面，如使人更具创造性、善于思考等。A选项片面，B选项侧重发明创造，D选项说的是适应世界等，均不全面。C选项综合了两方面，最为恰当。24、对下列病句的病因解说，不正确的一项是（）A．现场采样是一个环境监测中十分重要的环节。（“一个”不应放在“环境监测”的前面，语序不当）B．随着国内疫情得到有效控制，使人民生活逐渐恢复正常。（“随着……”和“使连用，使句子缺少主语）C．老王和老李是我的忘年交，他80多岁了，很喜欢侍弄花草。（“他”指代不明）D．能否搞好中小学生思想道德教育，是提高学生德育素养的重要途径。（“提高”和“途径”搭配不当）答案:D解析:这道题考查病句的病因分析。A选项语序不当，“一个”位置错误。B选项“随着……使”连用导致句子缺主语。C选项“他”指代不明。D选项前半句“能否”与后半句“是”两面对一面，搭配不当，不能说“能否搞好”是“重要途径”。综上，答案选D。25、下列各句中，【】的词语使用恰当的一项是（）。A．来了，来了，终于来了，多少个日子，我们【翘首以盼】，【拭目以待】，他终于来了。B．在真正的学神面前，那些所谓的学霸，岂敢【望其项背】，只能【望尘莫及】。C．小明同学平时不好好学习，考前一两天【七手八脚】地瞎忙乎，临场终不免【七上八下】。D．导师提醒他，这件事情这么干，对你自己来说，无异于【水中捞月】，搞不好，甚至是【火中取栗】。答案:D解析:这道题考查成语的正确运用。“翘首以盼”侧重盼望，“拭目以待”侧重等待结果，两者不能同时用于此处。“望其项背”通常用于否定句，此句用错。“七手八脚”形容人多手杂，“七上八下”形容心情不安，用在这不合语境。“水中捞月”表示做根本做不到的事，“火中取栗”指冒险出力却一无所得，D选项使用恰当。26、下列各句，句式和其他三句不同的是（）A．凌万顷之茫然B．冠者五六人，童子六七人C．赵尝五战于秦，二败而三胜D．其意气之盛，可谓壮哉答案:C解析:这道题考查文言句式的辨别。A句“凌万顷之茫然”是定语后置；B句“冠者五六人，童子六七人”是正常语序；D句“其意气之盛，可谓壮哉”是主谓倒装。C句“赵尝五战于秦，二败而三胜”是状语后置。所以C句的句式与其他三句不同。27、下列有关文学常识的解说，正确的一项是（）A．契诃夫：俄国19世纪末期浪漫主义艺术大师，20世纪世界现代戏剧奠基人之一，与莫泊桑、雨果并称为“世界三大短篇小说家”。B．卡夫卡：西方现代主义文学的先驱和大师之一，其作品大都以变形荒诞的形象和象征手法表现主题，代表作品就是《变形记》。C．狄更斯：19世纪美国作家，幽默和伤感是他的语言风格，特别注重描写上层人物的生活遭遇，代表作品有《双城记》等。D．列夫·托尔斯泰：19世纪后半期苏联伟大的批判现实主义作家，《童年》《在人间》和《我的大学》是他的自传三部曲。答案:B解析:这道题考查文学常识。契诃夫是批判现实主义作家，不是浪漫主义，且“世界三大短篇小说家”是契诃夫、莫泊桑、欧·亨利，不是雨果，A项错误。狄更斯是19世纪英国作家，不是美国，C项错误。列夫·托尔斯泰是19世纪俄国作家，《童年》《在人间》和《我的大学》是高尔基的自传三部曲，D项错误。B项对卡夫卡的介绍准确，所以答案是B。28、下列各句中，加【】字与其他三项用法不同的一项是（)A．且庸人尚【羞】之，况于将相乎B．巫医乐师百工之人，不【耻】相师C．吾未见其【明】也D．吾从而【师】之答案:C解析:这道题考查文言文中词类活用的知识。A项“羞”、B项“耻”都为意动用法，意思分别是“以……为羞”“以……为耻”；D项“师”为意动用法，“以……为师”。C项“明”是形容词用作名词，指“明智的地方”。其他三项均为意动用法，C项用法不同。29、下列每组句子中加（）词语活用类型完全相同的一项是（）

例：（粪土）当年万户侯A．吾从而（师）之B．其（曲）中规C．吾（师）道也D．圣人之所以为（圣）答案:A解析:这道题考查文言词语的活用类型。在古代汉语中，“师”字常有活用情况。A选项“吾从而师之”和例中“粪土当年万户侯”，“师”和“粪土”都属于意动用法，以……为师，以……为粪土。B选项“其曲中规”中“曲”是形容词作名词。C选项“吾师道也”中“师”是名词作动词，学习。D选项“圣”是形容词作名词。综上，答案选A。30、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是()在我们赖以生存的绿色星球上，_________着几块色彩斑斓的陆地，那是地球上的五大洲，在陆地中间_________着辽阔的蓝色水域，那是地球的四大洋。这里有生命存在，生物活跃在多彩的生态系统中，它们_________这个星球以绿色的情调和生命的意义。A．嵌入布满呈献B．勾勒填充馈赠C．镶嵌充盈赋予D．勾画覆盖给予答案:C解析:这道题考查词语的运用。“镶嵌”更能形象地体现陆地在星球上的状态；“充盈”强调水域的饱满；“赋予”突出了生物给星球带来绿色情调和生命意义。A项“呈献”侧重恭敬地送上；B项“勾勒”“填充”不够准确；D项“勾画”“给予”不太恰当。综合比较，C选项最能准确描绘出相关情景。二、多选题（5小题，每小题4分，共计20分）1、[多选题]以下公文结尾属于指令性结尾语的是（）A．请即遵照执行B．特此回复C．希照此办理D．请认真贯彻执行答案:ACD解析:这道题考查公文结尾语的类型。指令性结尾语具有明确的执行要求。“请即遵照执行”“希照此办理”“请认真贯彻执行”都直接下达执行指令。而“特此回复”只是表明回复，不具指令性，不属于指令性结尾语。2、[多选题]下列词语中，[]的字有两个读音的一组是（）A．[咽]喉呜[咽]哽[咽]细嚼慢[咽]B．记[载][载]重三年五[载]转[载]C．[应]该[应]届[应]和[应]有尽有D．[强]大[强]调倔[强][强]词夺理答案:BC解析:这道题考查对多音字读音的掌握。B组中，“记载”“载重”“转载”中“载”读音不同，“三年五载”中读音又不同。C组里，“应该”“应届”中“应”读音一样，“应和”“应有尽有”中读音不同。A组“咽”在不同词中读音不同，但只有三个读音。D组“强”在各词中读音也不同，但不是两组读音。3、[多选题]下列成语都有“接上启下”的意思。（）A．承前启后B．