各地区期末真题汇编核心考点基础知识综合-语文八年级下册统编版（含解析）

各地区期末真题汇编】核心考点基础知识综合-语文八年级下册统编版（含解析）

【江苏省各地区期末真题汇编】核心考点：基础知识综合-2024-2025学年语文八年级下册统编版

1．（23-24八年级下·江苏淮安·期末）阅读下面一段文字，按要求答题。

大运河yuán_______远流长，孕育了历史文化名城淮安。清晨，河面波光粼粼，“壮丽东南第一州"的美丽画卷渐次展开，轮船穿梭不停，见证着这座城市_______（日新月异周而复始）的改变。夜晚，城市的霓虹灯倒映其上，游船画舫推开平静的水波，人们感受着千年运河近在身边的气息。忙碌了一天的人们漫步于里运河畔，谈笑风声，为运河增添了无尽活力。

(1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。

(2)根据拼音写汉字或给加点字注音。

①yuán远流长：

②波光粼粼：

(3)找出并改正文段中一个错别字。

改为

(4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。

2．（23-24八年级下·江苏苏州·期末）下面这段话是苏州博物馆西馆常设展厅的结语。请仔细阅读，完成任务。

一万年前，苏州从远古蒙昧中醒来。她风雨兼程，步①（lǚ）豪迈，走过②（rú）毛饮血的石器时代，走过金戈铁马的春秋战国，见证了秦汉隋唐的天下一统，见证了宋元明清的锦绣繁华，饱经③（cāng）桑，历久而弥新，走进中华人民共和国这个崭新的伟大时代。

苏州如诗，是枫桥夜泊船，凌波过横塘；苏州如画，是姑苏台上月，人尽似神仙。且把吴钧看了，转瞬已足千年，但见水袖蹁跹，牙板轻拍，吴歈惟绝。天地悠悠，湖山点点，有一座城是苏州，是江南，既纯粹，又斑④（lán）。

烟波浩渺的太湖，是她的胸怀；奔流不息的长江，⑤；山清水秀的江南，是她的舞台。立足中国，放眼世界，既古典，又现代，生机勃勃，方兴未艾。

一万年的回眸，一万年的等待，一万年的苏州，继往开来。

(1)根据拼音写出相应的汉字。

①步（lǚ）②（rú）毛饮血③饱经（cāng）桑④斑（lán）

(2)请在文中标记为“⑤”的地方补写恰当的语句，使前后文连贯。

3．（23-24八年级下·江苏南通·期末）阅读下面的语段，完成问题。

青春，如同一首jīáng的乐章，在岁月的长河中奏响生命中的精彩。我们挥洒汗水A释放激情，追寻着那心中的理想之光。青春是一场盛大的演出，我们yǎnyì着自己的故事，创造着美好的未来，焕发出xuànlì的光彩。我们将奋斗的足迹，镌刻在岁月的年轮上；B，__________________。追梦无止境，青春正当时！

(1)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

①jīáng

②yǎnyì

③xuànlì

(2)请在A处填上恰当的标点符号。

A处的标点符号是_________________。

(3)根据语境，请在B处仿写一组句子。

（23-24八年级下·江苏南京·期末）根据要求答题。

“言"部溯源【说文解字】“直言曰言，论难曰语。”——东汉·许慎

【相关成语】自圆其说、强cí（1）夺理、谆谆告诫（2）、能言善辩……

【文化内涵】和谐和美（如“谐"谊”等）；诚信诚恳（如“诚"谅”等）；（3）（如“谦"谨”等）

【探究结果】汉字有着悠久的历史，凝聚着丰富的文化内涵，探究汉字能让我们领略到中华文化的魅力和文化自信。

4．结合表格内容，看拼音写汉字，为加点字注音，为【文化内涵】空缺处补充内容。

（1）___（2）_________（3）

5．【探究结果】处的画横线句有语病，请加以修改。

6．（23-24八年级下·江苏盐城·期末）阅读下面文字，按要求答题。

对于我们而言，无数个远方从“想去"止于“不能去”。亢（）奋的灵魂真实地听从诗意远方的呼唤：你可曾想驾着乌pénɡ（）船伴着皎洁的月光去平桥村看社戏，在豆麦蕴藻之香的空气里品尝旺相的罗汉豆？，？你可曾想依着山坡拾（）级而上，在色彩斑lán（）、白云缭绕的勃朗峰顶饱览华丽的天衣云锦？

你可曾漫步秋水河畔，寻觅“伊人"的身影？你可曾留恋神秘桃花源，追寻陶公的脚步？你可曾荡舟烟波浩渺、气动山河的洞庭，倾听孟浩然的心绪？

(1)根据拼音写汉字，给加点字注音

①乌pénɡ(

)船②色彩斑lán(

)③亢奋(

)④拾级而上(

)

(2)写出画波浪线的短语结构类型。

烟波浩渺

短语

(3)请任选下列课文，补写在文中横线上，使前后形成排比句式。

A《安塞腰鼓》

B《在长江源头格拉丹东》

你可曾想______________________，____________？

7．（23-24八年级下·江苏扬州·期末）杨杨写了这段游后感，请你阅读并回答问题。

扬州之美令人陶醉，各色景点令人目不xiá接：瘦西湖风光旖旎，俨然一幅天然的山水画卷；大明寺庄严典雅，好似饱经风霜的老者；大运河博物馆像一个巨人chù立在古运河畔；双博馆、大剧院、会议中心等建筑群A．栩栩如生；古色古香的东关街上，各地游客B.纷至沓来……夜幕降临，华灯齐放，扬州城更是绚丽如画，使人C.目眩神迷，D.叹为观止。通过寻觅热门景点，使我们对扬州有了更全面的认识。

(1)根据拼音写汉字。

目不xiá(

)接chù(

)立

(2)为加点字注音。

俨(

)然

绚(

)丽

(3)加横线的成语有一个使用有误，请你找出来。（）

A．栩栩如生B．纷至沓来C．目眩神迷D．叹为观止

(4)画线句子有语病，请你写出修改意见。

（23-24八年级下·江苏泰州·期末）生活suǒ碎，偶尔会将我们击kuì。我们常在暴风zhòu雨般的争执中忘了“和”，在盲目地坚持己见而强词夺理时失了“和”，在各种名利诱惑的漩涡里丢了“和”……试看那岁月长河，多少华夏文明因“和"而兴，【甲】了历史的篇章；多少英雄豪杰以“和”为尺，【乙】出胸jīn的宽广。“以和为贵”，它不仅是古老智慧的低吟，更是现代社会的高歌。这四字箴言，宛如晨曦初照，温柔地穿透云翳，照亮人与人之间的幽径。它引领着我们跨越歧见的深渊，迈向共融与理解的彼岸。让我们以“和”为笔，以心为纸，书写和谐壮美的篇章！

8．根据拼音写出相应的汉字。

9．文段中【甲】【乙】两处词语填写恰当的一项是（）

A．抒发测量B．抒写丈量C．抒发丈量D．抒写测量

10．下列说法不正确的一项是（）

A．“六尺巷"的故事是邻里和睦相处的典范。

B．“让我们以‘和’为笔，以心为纸，书写和谐壮美的篇章。”朗读时语调要高昂。

C．划线句运用排比的修辞，铺陈了生活中有失“和"气的种种现象，让读者深受触动。

D．“它引领着我们跨越歧见的深渊，迈向共融与理解的彼岸。”句子结构完整，语序合理。

（23-24八年级下·江苏泰州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

连续几日的晴好天气，泰州人民公园、稻河古街区的梅花竞相开放【甲】生机盎然，引得市民纷至tà来欣赏留影。在梅兰芳纪念馆，在池塘边、小径旁、草坪上，处处可见梅花的zōng迹，打朵的花苞挤成一颗颗粉粉的小脑袋，蓄力待放【乙】盛开的梅花，有的洁白如雪，有的粉红似霞，微风拂过，枝头缤纷摇曳，如少女轻歌màn舞。这里的梅花与青砖黛瓦为邻，和梅韵京腔作伴，因此成为市民的心头好。

中华传统文化中，梅一直以高洁、坚强、谦虚的品格激励人们立志奋发，因而为许多人所zhōng爱。泰州与梅有着千丝万缕的联系，梅花是泰州市花，泰州是京剧艺术大师梅兰芳的故乡，爱“梅"、看“梅”、品“梅”，已成为泰州人生活的一部分。

11．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

12．在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）

A．【甲】、【乙】，B．【甲】，【乙】，

C．【甲】、【乙】；D．【甲】，【乙】；

13．下列说法不正确的一项（）

A．“泰州是京剧艺术大师梅兰芳的故乡”，此句的主干是“泰州是故乡"。

B．“竞相开放”“洁白如雪"青砖黛瓦”这三个短语结构各不相同。

C．“盛开的梅花，有的洁白如雪，有的粉红似霞"运用暗喻，生动形象地刻画出梅花的色彩美丽，增添了画面感。

D．在中国传统文化中，梅与兰、竹、菊合称为“花中四君子”。

（23-24八年级下·江苏常州·期末）阅读活动开场白，完成下面小题。

青春是我们一生中最绚丽的季节。她fù（）予早春生机，百卉萌动；展现盛夏热烈，普照四方；暗藏金秋硕果，昭示寒冬希望。她充满了拼搏的激情，既富含时尚浪漫又奋斗的艰辛。我们在①的《最后一次讲演》中汲取青春的力量，他ruì（）智犀利的目光饱含着浓烈的爱国热情；我们在梁衡的《壶口瀑布》中感受青春的勃发，那怒不可è（）的涛声流淌着滚烫的壮烈豪情；《马说》中掷（）地有声的论说喷发着青春的呐喊，《卖炭翁》里振聋发聩（）的控诉是青春的张扬……

14．给上文加点的字注音并根据拼音写出相应的汉字。

15．下面语句表达准确的一项是（）

A．①处的作者是闻一多，新月派代表诗人、学者、民主战士。主要有诗集《红烛》《死水》《星空》，散文《五四断想》，另著有《唐诗杂论》等。

B．画横线的句子采用了比喻的修辞手法，“青春"是形容词，做主语；“季节”是喻体，做宾语。

C．画波浪线的句子成分残缺，应在“奋斗的艰辛"前添加谓语“充满”或“饱含"。

D．语段中“百卉萌动”“普照四方"壮烈豪情”三个短语结构相同。

16．（23-24八年级下·江苏宿迁·期末）①“，__________________。"意思是礼在应用的时候，以形成和谐最为可贵。“德莫大于和……和者，天之功也。举天地之道而美于和。”在这里，②“和"是指与他人和谐相处、温良相让的品德，与“争”相对立，即所谓“和而不争"。

“和”是中华文明的精神内hé()之一，贵和尚中、善解能容、厚德载()物、和而不同，由和合思想【甲】出来的宽容精神、道德追求、包容意识，成为【乙】的民族文化基因。③小到治国理政、家庭建设，大到修身养性、对外交往，都离不开“和"的价值指引。以和为贵、与人为善的【丙】在中国代代相传，深深植根于国民精神中、体现在言行举止上。

(摘编自《习近平用典·第二辑》)

(1)根据拼音写汉字或为加点字注音。

精神内hé___厚德载物

(2)根据句①画线内容提示，在横线上填写恰当的关于“和”的名言警句。

(3)请写出一个符合句②关于“和"内涵阐述的故事。

(4)句③有语病,你的修改建议是:____________。

(5)依次填入文中【甲】【乙】【丙】横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A．延展名贵理念B．延伸宝贵理念

C．延展宝贵理想D．延伸名贵理想

《【江苏省各地区期末真题汇编】核心考点：基础知识综合-2024-2025学年语文八年级下册统编版》参考答案

1．(1)波光粼粼（源远流长）

(2)

源

lín

(3)

声

生

(4)日新月异

【详解】（1）本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。

任选一幅作答，注意“粼、穿、梭”的间架结构和写法。

（2）本题考查字音字形。

源远流长：yuányuǎnliúcháng，意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。

波光粼粼：bōguānglínlín，意思是形容水石明净，指水波被阳光照射到的样子。

（3）本题考查字形。

谈笑风声——谈笑风生，形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。

（4）本题考查成语运用。

日新月异：指每天都在更新，每月都有变化。形容发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。

周而复始：转了一圈又一圈，不断循环。

结合“见证着这座城市_______（日新月异周而复始）的改变"的语境，可知文段中描述的是城市的不断发展和变化，应使用“日新月异”。

2．(1)

履

茹

沧

斓

(2)示例：是她的步伐

【详解】（1）本题考查汉字字形。

步履（bùlǚ）：行走。

茹毛饮血（rúmáoyǐnxuè）：连毛带血地生吃禽兽的生活，用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽的生活，现形容事物或人处于野蛮状态。

饱经沧桑（bǎojīngcāngsāng）：泛指世事的变化。经历过多次的世事变化，生活经历极为丰富。

斑斓（bānlán）：色彩灿烂绚丽的样子

（2）本题考查补写句子。

补写的句子为“是她的……"的形式，根据“烟波浩渺的太湖，是她的胸怀”，可知：“胸怀"运用了比喻手法。由此可见，补写内容要运用比喻手法。

示例：是她的血脉。

3．(1)

激昂

演绎

绚丽

(2)，

(3)示例：我们将炽热的情怀，书写在青春的诗篇里

【详解】（1）本题考查字形。

激昂（jīáng）：激励，奋发振作。

演绎（yǎnyì）：铺陈、表现。

绚丽（xuànlì）耀眼而华丽。

（2）本题考查标点符号。

“挥洒汗水”与“释放激情"为并列关系的短句，中间应使用逗号。

（3）本题考查仿写。

联系“我们将奋斗的足迹，镌刻在岁月的年轮上”可知，仿写要符合“我们将……的……，……在……的……"的格式，围绕“青春”的主题来写即可。

示例：我们将不懈的追求，唱响在动人的歌谣里。

4．

词

jiè

谦虚谨慎（四字，无错字，体现文化内涵）5．探究汉字能让我们领略到中华文化的魅力，增强（坚定）文化自信。（如果删掉“和文化自信”，只得1分）（提高、提升、感受、培养等，搭配无误即可）

【解析】4．本题考查汉字的字音，字形。

第一空，强词夺理（qiǎngcíduólǐ）：本来没有理，硬说成有理。

第二空，敦敦告诫（zhūnzhūngàojiè）：恳切耐心地劝告。

第三空，根据“文化内涵”的提示，补充与“谦"谨”相关的词语即可。

示例：

谦谦君子：指谦虚而严格要求自己的人。

谨小慎微：指说话、做事非常谨慎，现多指对一些事情过于小心谨慎。

5．本题考查修改病句。

原句“探究汉字能让我们领略到中华文化的魅力和文化自信"中，“领略”与“文化自信"搭配不当，修改为“探究汉字能让我们领略到中华文化的魅力，增强文化自信”更为恰当。

6．(1)

篷

斓

kànɡ

shè

(2)主谓

(3)

你可曾想踏上陕北的黄土地，在波澜壮阔的黄河边感受一下气势磅礴的安塞腰鼓？

你可曾想登上海拔六千米的格拉丹东雪山，在坚冰丛莽间的冰塔林中品尝一口长江源头的水？

【详解】（1）本题考查字音字形。

乌篷船（wūpéngchuán）：一种小木船，船篷是半圆形的，用竹片编成，中间夹竹箬，上涂黑油。

色彩斑斓（sècǎibānlán）：色彩灿烂绚丽的样子，非常美丽，多用来形容颜色丰富、五彩斑斓的景象或物品。

亢奋（kàngfèn）：指极度兴奋。

拾级而上（shèjíérshàng）：形容逐级登阶。

（2）本题考查词语结构。

烟波浩渺这个成语由“烟波"和“浩渺”两部分组成，其中“烟波"描述的是一种景象，即烟雾笼罩的水面，而“浩渺”则是对这种景象的描述，形容水面广阔无边。这种结构中，前一部分描述景象或状态，后一部分则是对这种景象的描述或评价，共同构成了一个完整的意思表达。因此是主谓短语。

（3）本题考查补写排比句。

根据前后的句子句式，可指要仿写一个疑问句，以“你可曾想"开头，内容要与《安塞腰鼓》或《在长江源头格拉丹东》课文内容有关，前后形成排比句式。

示例：你可曾想过，那黄土高原上安塞腰鼓的磅礴气势，如何震撼着每一个观众的心灵，让人热血沸腾，忘却尘世的烦恼？你可曾想过，在长江源头格拉丹东，那冰川融水的涓涓细流，如何汇聚成浩荡的江水，穿越千山万水，滋养着广袤的中华大地？

7．(1)

暇

矗

(2)

yǎn

xuàn

(3)A

(4)删除“通过”或“使"

【详解】（1）本题考查字形。

目不暇接，mùbùxiájiē，它的字面意思是眼睛已经没有空闲时间看别的了，形容东西太多，眼睛看不过来，通常指美好的事物或景象太多，让人无法一一欣赏。

矗立，chùlì，词义为高耸直立。

（2）本题考查字音。

俨然，yǎnrán。一形容整齐；二形容特别像；三形容庄重严肃等。

绚丽，xuànlì，意思是耀眼而华丽。

（3）本题考查词语运用。

A．栩栩如生：通常形容生动逼真，就像活的一样，多指文学、艺术形象塑造得生动传神。本句形容建筑群，使用对象有误；

B．纷至沓来：意思是形容纷纷到来，连续不断地到来；用于来指人或事物。在此形容各地游客纷纷到来，使用正确；

C．目眩神迷：意思是所见情景令人惊异。形容扬州城华灯齐放的美景给人的震撼，使用恰当；

D．叹为观止：称赞所看的事物尽善尽美。后形容看到的事物好到了极点，尽善尽美，无以复加。形容扬州城华灯齐放的美景给人的震撼，使用恰当；

故选A。

（4）本题考查修改病句。

划线句主语残缺，可删除“通过”或“使"。

8．琐溃骤襟9．B10．D

【解析】8．本题考查字形。

琐碎：suǒsuì，指很小的，零乱的事，细小散碎的事情。多指细小繁杂的事。

击溃：jīkuì，指打散，打垮；使敌人或对手瓦解、溃散。有时也引申指精神上的崩溃或瓦解。

暴风骤雨：bàofēngzhòuyǔ，来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大，发展迅速的运动，也形容猛烈而急剧。

胸襟：xiōngjīn，指心情、志趣、抱负、胸臆等。犹指胸怀。

9．本题考查词语运用。

第一空，抒发：指表达；倾吐。抒写：指的是抒发描写，即通过文字或其他形式表达情感或描述事物。甲处用于描述华夏文明因“和”而兴，并“抒写"了历史的篇章，这里的“抒写”更侧重于通过某种方式（如历史记载、文化传承等）来书写和表达历史，与“抒发"相比，“抒写”更符合文意。

第二空，测量：1.用仪器确定空间、时间、温度、速度、功能等的有关数值。2.考察、度量远近、深浅、高低等各种情况。丈量：测量。用步弓、皮尺等量土地面积或距离。乙处用于描述英雄豪杰如何以“和"为尺，“丈量”出胸襟的宽广。这里的“丈量"不仅指物理上的测量，更引申为对胸襟广阔度的评价和衡量，与“测量”相比，“丈量"更符合语境和文意。

故选B。

10．本题考查语文基础知识。

D.有误，语序不当，应将“理解”“共融"调换位置；

故选D。

11．沓踪曼钟12．D13．C

【解析】11．本题考查根据拼音写汉字。

纷至沓来（fēnzhìtàlái）：形容纷纷到来，连续不断地到来。

踪迹（zōngjì）：行动所留的痕迹。

轻歌曼舞（qīnggēmànwǔ）：轻松愉快的音乐加上柔和的舞蹈。

钟爱（zhōngài）：特别疼爱，非常喜爱。

12．本题考查标点符号。

【甲】处前后“竞相开放”“生机盎然"是谓语之间的并列，用逗号；【乙】处前后“打朵的花苞……”和“盛开的梅花……"是句子之间的并列，用分号。

故选D。

13．本题考查基础知识。

C.有误，“盛开的梅花，有的洁白如雪，有的粉红似霞”运用明喻，本题是“梅花”，喻体是“雪”“霞”，不是暗喻。

故选C。

14．（1）赋（2）睿（3）遏（4）zhì（5）kuì15．C

【解析】14．本题考查字音与字形辨析。

赋予：fùyǔ，交给（重大任务、使命等）。

睿智：ruìzhì，聪慧明智。

怒不可遏：nùbùkěè，形容愤怒到了极点。

掷地有声：zhìdìyǒushēng，原形容文学作品文辞优美，声调铿锵。后常形容话语豪迈有力。

振聋发聩：zhènlóngfākuì，指发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。

15．本题考查基础知识综合。

A.诗集《星空》是郭沫若的作品；

B.“青春”是名词，并非形容词；

D.“百卉萌动"是主谓结构，“普照四方”是动宾结构，“壮烈豪情"是偏正结构，三个短语结构不同；

故选C。

16．(1)

核