初中语文阅读理解答题技巧1

初中语文阅读理解答题技巧〔1〕阅读理解表达方式的掌握三类1.表达方式2.表现手法3.修辞手法表达方式记叙描写抒情议论说明一记叙记叙：是作者对人物的经历和事件的开展变化过程以及场景空间的转换所做的叙说和交代。作用：令读者了解故事情节、人物等各方面。记叙的种类一、概括表达二、具体表达记叙的方法有哪几种？表达的方法顺叙，倒叙，插叙1顺叙顺叙就是按照事件发生、开展的时间先后顺序来进行表达的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到〞的原那么。用这种方法进行表达，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯穿，文章显得条理清楚。使用顺叙法，必须特别注意剪裁，做到详略得当、主次清楚。是叙事性文学作品常用的表达方式。顺叙例子-藤野先生1.东京也无非是这样。上野的樱花烂熳(màn)的时节，望去确也像绯(fēi)红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生〞的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。2.中国留学生会馆的门房里有几本书卖，有时还值得去转一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到黄昏，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。〞3.到别的地方去看看，如何呢？4.我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜(shun)水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。按事件开展的时间先后顺序写的2倒叙倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事件的开展顺序进行表达。倒叙并不是把整个事件都倒过来表达，而是除了把某个局部提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的局部提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，防止平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前，如?吼叫山庄?；二是像?为了六十一个阶级弟兄?那样把中间扣人心弦的局部提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆，如?一件珍贵的衬衫?，?修鞋姑娘?等。倒叙例子——一件珍贵的衬衫其实，我只是让汽车剐了一下，衬衫剐破了，后背蹭破了一点皮，有啥要紧?自己回家上点药就行了。可是，遵照总理指示留下处理这件事的工作人员，却坚持让我坐进“红旗〞轿车，并且脱下衬衫叫我穿上，他自己只穿个背心。我百感交集，思潮翻滚。一个普通工人，由于自己的不慎，蹭破点皮，却受到这样的关心、照顾，如果不是在社会主义的新中国，不是遇到这样的好总理，哪会有这种事呢!汽车很快开到了医院。检查将近结束时，屋内的铃响了。是打给这位工作人员的。通话时，我就坐在离机不远的椅子上。我听到，他在中说的是我的伤情和检查情况。原来是总理打来的。我出神地盯着那话机，心里十分冲动，泪水禁不住涌了出来。周总理的工作是多么繁忙，时间是多么珍贵，可是，他老人家在日理万机的情况下，却挂念着我这样一个普通的工人，亲自打来询问我的情况。周总理真是人民的好总理，我们工人阶级的贴心人哪!

3插叙插叙，是在表达中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断表达的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的表达方法。作用：〔1〕对主要情节起补充衬托的作用。〔2〕有时会起到解释说明的作用。〔3〕使文章脉络清晰。〔4〕推动情节开展，更好的突出人物的性格。〔5〕突出主题。插叙例子——藤野先生中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！〞他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。〞其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。表达的人称第一人称第二人称第三人称表达人称的表达作用与效果1、第一人称：一般优点是给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆。缺乏是限制了人的视野，表达的空间狭小。第一人称举例——未婚妻〔法〕奥杜农民答复：“这种事情可能发生，但我相信，她会使我们喜欢，因为我们的儿子很爱我们，他不会娶一个难看的妻子。〞农民的妻子又补上一句：“再说，既然她使我们的儿子腓力普喜欢，她也会使我们喜欢的。〞农民的妻子转过身来向着我，我看到她一双柔和的眼睛中充满着微笑。她想知道我是否也去巴黎，当我答复说也是去巴黎时，这个旅客就开玩笑了。他说：“我打赌：这位小姐就是未婚妻，她是来迎接她的公公婆婆而没有介绍自己使他们认识。〞所有的眼睛都向我注视，我羞得面红耳赤，这时农民夫妇同声说：“唉！真是这样的话，我们将非常快乐。〞这个旅客对于他自己的这番笑话感到得意，他带着开玩笑的样子看了我一眼后，对农民夫妇说：“你们相信我没有弄错。当你们到达巴黎时，你们的儿子会对你们说：‘这位就是我的未婚妻。’〞他说完后，放声大笑一阵，便往凳子里边一坐，开始专心读他的报纸了。过了一会儿，农民的妻子完全转身向着我；她在她带来的篮子底层找寻一会儿，便拿出一块煎饼。她一面请我吃煎饼，一面对我说，这煎饼是她今天早晨亲手做的。我不知怎样辞谢才好，只得采用夸大的方法，把伤风说成发烧，她才把这块煎饼放进篮子的底层。我看到一个身材高高的青年向他们扑过来，用双臂抱着他们时，我就稍稍离开他们远一些。他热情地吻着他父亲，又吻着他母亲。他们在前面走着，我在后面跟着。他像他父亲，一双眼睛鲜明快乐，笑声爽快而响亮。外面，天几乎全黑了。我撑起大衣的领子。我落在他们后面，稍离开他们几步路。这时，他们的儿子去雇一辆车子。农民爱抚着一只美丽的花母鸡的头时，对他妻子说：“假设我早知道她不是我们的媳妇，那么我早就把这只花母鸡送给她了。〞“是啊！假设我早知道……〞农民的妻子向着已走出车站的长长人群做手势，眼睛望着远处说：“她已随着人群走了。〞正在这时，他们的儿子已雇到一辆车子回来了。他看起来长得身强力壮，性情温和，我想他的未婚妻一定是很幸福的。他们的车子消失在黑暗中，于是我沿着每一条街道慢吞吞地走去。孤零零的我不由自主地回到了自己的房间。我已二十岁了，还没有一个人来向我谈过爱情。问题1233．综观全文，作品表现了“我〞这个人物怎样的思想感情？〔6分〕【答案】①“我〞从农民夫妇对“我〞父母般的关爱中感到了温暖，同时产生了对自己身世和处境的伤感之情；②看到农民夫妇一家的恩爱、和谐，“我〞产生了羡慕之情；③“未婚妻〞的幸福，引发了“我〞对亲情、爱情的期待和渴望。【解析】此题考查探究作品的意蕴。注意对象是“我〞的思想感情，从“温暖〞到“伤感〞从“羡慕〞再到“渴望〞，注意“我〞的思想感情的变化过程及其原因分析。2、第二人称：一般优点是便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告。缺乏是有环境限制，有明确的倾诉对象。如"你"﹐在叙事性文学作品中运用第二人称是较少见的表达方式。第二人称举例长城谣席慕蓉尽管城下争战了一部历史尽管夺了焉支又还了焉支多少个隘口有多少次悲欢啊你永远是个无情的建筑蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨为什么唱你时总不能成声3、第三人称：一般优点是视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。缺乏是缺少真切感。中考考查的知识点：题型一：是问为什么要用这种人称？答其优点就可以了。题型二：是问改成另一种人称表达行不行？答分析另一种人称的缺点就可以了。第三人称举例——麦琪的礼物德拉哭完之后，往面颊上抹了抹粉，她站在窗前，痴痴地瞅着灰濛濛的后院里一只灰白色的猫正行走在灰白色的篱笆上。明天就是圣诞节，她只有一元八角七给吉姆买一份礼物。她花去好几个月的时间，用了最大的努力一分一分地攒积下来，才得了这样一个结果。一周二十美元实在经不起花，支出大于预算，总是如此。只有一元八角七给吉姆买礼物，她的吉姆啊。她花费了多少幸福的时日筹划着要送他一件可心的礼物，一件精致、珍奇、贵重的礼物——至少应有点儿配得上吉姆所有的东西才成啊。现在，詹姆斯·迪林厄姆·杨夫妇俩各有一件特别引以自豪的东西。一件是吉姆的金表，是他祖父传给父亲，父亲又传给他的传家宝；另一件那么是德拉的秀发。如果示巴女王①也住在天井对面的公寓里，总有一天德拉会把头发披散下来，露出窗外晾干，使那女王的珍珠宝贝黔然失色；如果地下室堆满金银财宝、所罗门王又是守门人的话，每当吉姆路过那儿，准会摸出金表，好让那所罗门王忌妒得吹胡子瞪眼睛。此时此刻，德拉的秀发泼撒在她的周围，微波起伏，闪耀光辉，有如那褐色的瀑布。她的美发长及膝下，仿佛是她的一件长袍。接着，她又神经质地赶紧把头发梳好。踌躇了一分钟，一动不动地立在那儿，破旧的红地毯上溅落了一、两滴眼泪。她穿上那件褐色的旧外衣，戴上褐色的旧帽子，眼睛里残留着晶莹的泪花，裙子一摆，便飘出房门，下楼来到街上。她走到一块招牌前停下来，上写着：“索弗罗妮夫人——专营各式头发〞。德拉奔上楼梯，气喘吁吁地定了定神。那位夫人身躯肥大，过于苍白，冷假设冰霜，同“索弗罗妮〞的雅号简直牛头不对马嘴。“你要买我的头发吗？〞德拉问。“我买头发，〞夫人说。“揭掉帽子，让我看看发样。〞那褐色的瀑布泼撒了下来。“二十美元，〞夫人一边说，一边内行似地抓起头发。“快给我钱，〞德拉说。呵，接着而至的两个小时犹如长了翅膀，愉快地飞掠而过。请不用理会这胡诌的比喻。她正在彻底搜寻各家店铺，为吉姆买礼物。

她终于找到了，那准是专为吉姆特制的，决非为别人。她找遍了各家商店，哪儿也没有这样的东西，一条朴素的白金表链，镂刻着花纹。正如一切优质东西那样，它只以货色论长短，不以装璜来炫耀。而且它正配得上那只金表。她一见这条表链，就知道一定属于吉姆所有。它就像吉姆本人，文静而有价值——这一形容对两者都恰如其份。她花去二十一美元买下了，匆匆赶回家，只剩下八角七分钱。金表匹配这条链子，无论在任何场合，吉姆都可以毫无愧色地看时间了。记叙六要素不可少：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。二描写描写分类一、环境描写的作用1.交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景2.渲染气氛3.衬托人物心理或衬托人物形象4.铺垫，推动故事情节的开展描写分类二、语言描写的作用1.刻画人物性格2.直接表现人物思想、品质和性格特点3.揭示人物的身份与社会地位4.预示并推动故事情节的开展，反映作品的主题与时代特点描写分类三、肖像描写的作用1.刻画人物性格2.表现人物的精神面貌3.表现人物的身份、地位描写分类四、动作描写的作用1.显示人物内心世界2.刻画人物性格3.表现变化的姿势、感情或者态度4.创造生动的画面和活泼的场景描写分类五、神态描写的作用1.表现人物内心世界2.刻画人物性格，反映人物品质六、心理描写三抒情抒情：在具体表达、充分描写的根底上，抒发和表现作者的主观感受和思想感情。这种感情的抒发可以有两种方式：直接抒情和间接抒情。直接抒情就是作者在记叙的根底上直接倾吐自己的感情。间接抒情是作者的感情渗透在表达、描写、议论中，使感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。间接抒情：通过表达抒情通过议论抒情通过描写抒情作用：增强文章的感染力，突出中心，深化主题。四议论议论：作者对某个议论对象发表见解，以说明自己的立场、观点和态度。作用：A.使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。B.一般较简短，起画龙点睛，点明或深化中心的作用。议论文的种类、类型1.立论文2.驳论文立论文针对事件、问题，正面阐述自己的见解和主张驳论文针对对方的观点加以批驳，同时阐述己方观点议论文三要素：论点，论据，论证。论点：作者的看法和主张论据：证明论点的依据和材料论证：用论据来证明论点的过程论证分类1、举例论证：举例论证法就是选择典型的、有代表性的事例作为论据，证明论点。2、道理/引用论证：用古今中外名人的名言警句，如马列主义经典著作的精辟见解，以及人们公认的定理公式等来证明论点。3、比照论证：拿正反两方面的论点或论据作比照并在比照中证明论点。4、比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。5、象征论证：用物体象征来证明论点。6、归纳论证法/事实论证：归纳论证法是通过综合假设干个别事例，概括它们的共通点，从而推断出一个反映普遍规律的论点的方法。7、演绎论证法：根据一般的原理，推断出个别的结论，可以加强文章的逻辑和说服力。五说明说明：用简明扼要的语言解说事物的特点作用：使读者更好地了解文章的背景、环境、状物的细节等，从而细化文章或状物，有助于深刻了解。常用的说明方法下定义，做诠释，列数字，举例子，作比较，分类别答题模式可概括为：表达方式及其作用记叙：交代背景，为下文做铺垫说明：详细清楚地交代了……科学准确地介绍了……抒情：直抒胸臆，抒发了……的情感，表达了……的观点描写：人物描写，形象生动地刻画了……的形象，表现了人物……的性格表现手法表现手法：1起兴、2衬托、3渲染、4比照对照、5抑扬、6象征、7照应、8白描1起兴起兴举例——诗经·关雎·先秦诗经·关雎·先秦关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。孔雀东南飞〔局部〕序曰：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。孔雀东南飞，五里一徘徊。“十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。〞2衬托衬托，正衬和反衬正衬用类似的事物衬托所描绘的事物，如用「高的」衬托「更高的」，用「好的」衬托「更好的」。例子(1)：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。?赠汪伦?唐李白(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。)反衬用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用「矮的」衬托「高的」。例子(1)：他的年纪小，器量可大。(以年纪小衬托器量大。)例子(2)：海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅害怕地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下......只有那傲慢的海燕，勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。?海燕?高尔基(以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。)蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽是什么衬托？3渲染渲染〔不同于白描〕风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。首联写俯仰之间的所见所闻，一连出现了六个特写镜头，渲染秋江景物的特点天高风急，秋气肃杀，猿啼哀啸，十分悲凉；清清河洲，白白沙岸，鸥鹭低空回翔。首联两句，对举之中仍复用韵，且句中自对，无一虚设。这是诗人登高看到的景象，构成一幅悲凉的秋景图画，为全诗定下了基调。登高而望，江天本来是开阔的，但在诗人笔下，却令人强烈地感受到：风之凄急、猿之哀鸣、鸟之盘旋，都受着无形的秋气的控制，仿佛万物都对秋气的来临惶然无主。4比照对照例子1：政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。?管子．牧民篇?例子2：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。?出师表?诸葛亮。例子3：失败乃成功之母。例子4：有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇终究不过是苍蝇。5抑扬抑扬先扬后抑先抑后扬先抑后扬?游园不值?叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。诗的前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外，后两句却写出诗人另有所得，看到了满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面快乐。属先抑后扬。先扬后抑?贾生?宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。李商隐(唐代)6象征梅象征高洁、清秀，牡丹象征华美7照应照应为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应〞。常见的照应方法主要有两种：〔1〕题目与内容之间的照应〔文题照应〕〔2〕开头与结尾之间的照应〔首尾照应〕〔1〕题目与内容之间的照应篇章的内容和题目相照应，或揭示标题的含义，或突出篇章的中心。这种照应，有时是在开头点题，有时是在结尾扣题，有时那么是在整篇中随时和题目照应。例如朱自清的?绿?就在开头和结尾两次点题：我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。〔开头〕我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。〔结尾〕开头点出梅雨潭的绿，结尾再次点题，表达对绿的赞美、惊异之情。〔2〕开头与结尾之间的照应首尾照应：开头写道“这是十几年以前的事了。〞“在一个春节前一天的下午......〞结尾照应：“但是从那时候起，每逢春节......十二年过去了......〞七种常见修辞手法你能想到几种修辞手法？比喻借代夸张对偶比较排比反复设问反问反语〔不常用〕双关，互文以下是用了什么修辞手法？遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。朱门酒肉臭，路有冻死骨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。(比喻〕碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。〔比较〕朱门酒肉臭，路有冻死骨。〔借代〕孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。举酒欲饮无管弦。白发三千丈，缘愁似个长。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。〔借代〕举酒欲饮无管弦。〔借代〕白发三千丈，缘愁似个长。〔夸张〕无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。〔对偶〕枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。知否，知否，应是绿肥红瘦。硕鼠，硕鼠，无食我黍。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。〔排比〕知否，知否，应是绿肥红瘦。〔反复〕硕鼠，硕鼠，无食我黍。〔反复〕思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。〔反复〕这段是什么？〔记叙〕每次离开家，它都会一副愁苦相，房门刚一关上，它就扑到门口，用爪子砸门，发出“呜咽〞的痛苦呻吟。一天下来，它几乎不吃不喝，趴在门口守侯，当听到你熟悉的脚步，你会听到它欢快的叫声，房门一开，它劈头盖脸扑向你，又是头象后仰，前爪抬起，捣蒜似的拜，又时而单腿转圈，象是芭蕾的旋子，无论你走向哪，它都会咬住你的拖鞋，由你拖着。只要家里人员到齐，它就会快乐的叼着它的食物来回奔跑。凑在你身边摇头晃脑嚼着，嗑着，以狗独有的方式表达它的思念之情。这段是什么？〔说明〕森林能够有效地修养水源和防止水土流失。森林凭借庞大的林冠、深厚的枯枝落叶层和兴旺的根系，能够起到良好的蓄水保土和减轻地表侵蚀作用。据测算，5万亩森林的蓄水量约有一百万立方米。