七年级语文下学期期末模拟试题（含答案）

七年级语文下学期期末模拟试题（含答案）山东省临沂市2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟试题

（满分120分，考试用时150分钟）

一、积累与运用（29分）

以下文字是小语同学在班级“我的语文生活"主题班会活动中所说的开场白，请你仔细阅读并完成1-4小题。

同学们，生活的范围能有多么广阔，语文的世界也就会有多么广阔。生活的世界就是语文的世界，生活的范围就是语文的范围。生活的每一个细节，都会有语文的不期而至；语文的每一个角落，也会有生活的浩浩荡荡。不论你在哪儿、在干什么事，语文永远都会陪伴在你的左右。语文的天地，丰ráo（）而斑斓，给我们以精神的食粮和灵魂的哺（）育。语文就像一位诲人不倦的导师，向我们说着耐人寻味的哲理；语文也像一条澎湃的大河，把我们带向海阔天空的世界。有一副对联说得好：__________，__________。所以语文学习不能局限于课堂和课本，我们必须走出校园，走向社会，走进无垠的生活。让我们认真观察生活中的语文现象，从中收获语文学习的魅力。

1．（2分）根据拼音写汉字，给加点字注音。

（1）ráo(

)

（2）哺(

)

2．（2分）结合语境，解释语段中画波浪线的词语。

（1）斑斓：_________（2）无垠：

3．（2分）画波浪线的句子有语病，请指出病因，并提出修改意见。

4.（3分）这次的主题班会于3月26日下午3点在本班教室举行，为了让班会更加精彩，同学们准备邀请语文老师杨老师担任嘉宾。请你代表班委会前去邀请杨老师，见面时你该怎么说？

学校将开展以“孝亲敬老，传承家风”为主题的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。

5．(2分)【追溯“孝"源】东汉许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”如图是“孝"字的金文和楷体写法，请结合字形，说说你对“孝”的理解。

6．(2分)【分享孝行】下面是同学们搜集的经典故事，其中不属于“孝亲敬老"主题的一项是（

）

A．孟母三迁B．亲尝汤药C．怀橘遗母D．子路负米

7．(2分)【调查分析】请你结合下面图表，说一说如何“孝敬”长辈。

8．(2分)【设计板报】学校开展“家风伴我成长"手抄报评比活动。请你参照示例设计一个栏目名称，并简要说明其主要内容。

【示例】

栏目名称：千姿百态秀家风

主要内容：从古至今，展示名家名人的治家之道、普通人的家教文化。

栏目名称：

主要内容：

9．(2分)【实际行动】说说你在传承中华民族优良家风时的具体做法。

10．（10分）诗以言志文以载道，让我们一起走进经典诗词，从中汲取生命成长的精神养分。请补充完成下面表格的相关内容。

精神品质出处诗句

无畏《①

》王安石）王安石借“②_____________，自缘身在最高层”表达了不怕奸邪小人，立志变法革新的信念。

坚韧《木兰诗》《乐府诗集》木兰不惧边塞军旅生活的苦寒，“③_____________，④

"表现出坚强的品质。

高洁《陋室铭》刘禹锡刘禹锡以陋室铭志，“⑤_____________，往来无白丁”体现了意趣之高雅。

自省《过松源晨炊漆公店》（其五）杨万里我们不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，才能克服困难，“⑥_____________，⑦

"是富于哲理的深刻思索。

奉献《己亥杂诗》（其五）⑧

（作者）诗人鞠躬尽瘁，甘愿牺牲自己，培育新的力量，“⑨_____________，⑩

”蕴含着奉献的精神。

二、阅读

（一）现代文阅读（共13分）

阅读下面的文字，完成小题。

不被大风吹倒

莫言亲爱的年轻朋友：

①几天前，你们在我的公众号留言，如果人生中遇到艰难时刻，该怎么办？这确实是一个必须面对的重要问题，谁都不敢保证自己一生中不会遇到苦难，甚至是艰难时刻。我无法告诉你一个适合所有人的标准答案，但可以与你们分享两个小故事，当我遇到艰难时刻时，给我带来知识与力量的一本书和一个人。

②一本书，是《新华字典》。

③我人生中遇到的第一个艰难时刻是童年辍学。当时，与我同龄的孩子都在学校里，他们在一起学习、玩耍，而我孤零零的一个人放牛、割草，十分孤独。幸好在这个时候，我得到了一本《新华字典》。我当然也希望能阅读很多的经典作品，但当时的农村书很少，谁家有本书都视若珍宝，轻易不外借，只有这本《新华字典》是属于我的。我认识的大部分汉字，实际上都不是在学校里学的，而是在辍学之后，通过阅读这本《新华字典》学的。总之，在当年那种孤独穷困的环境里，就是这本工具书陪着我度过了艰难时刻，也为我以后能拿起笔来写小说奠定了基础。

④一个人，是我爷爷。

⑤小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子里割草，归程时，天上布满了大块的黑云，一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。我惊问爷爷：“那是什么？"爷爷淡淡地说：“风。使劲拉车吧，孩子。”风越来越大，我们车上堆成小山似的草，竟被狂风刮扬到天上去。我感到一种莫名的恐惧，回头看爷爷，他的脸木木的，没有一丝慌乱。

⑥我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草，才没有被风刮走。我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。我回头望着爷爷，他那张木木的脸一点表情也没有。许久之后，爷爷绷紧如弓的背才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着，都伸不开了。爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。

⑦那么，我们是胜利者还是失败者？风来时，爷爷没有躲避。尽管风把我们车上的小山似的草刮得只剩下一棵。我们的车还在，我们就像钉在大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退。我觉得从这个意义上来讲，我们胜利了。

⑧我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣。但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听，但愿能给你们带来一些启发。

⑨古人云：“道阻且长，行则将至。"年轻朋友们，当我们遇到艰难时刻，不要灰心，不要沮丧，只要努力总是会有收获。希望，总是在失望，甚至是绝望时产生的，并召唤着我们重整旗鼓，奋勇前进。

⑩一个人可以被生活打败，但是不能被它打倒。

11.（3分）阅读全文，将下面表格补充完整。

艰难时刻应对办法最终结果

童年辍学，孤独穷困①

度过了艰难时刻

②

死死抓住牛筋草③

12.（4分）按要求赏析。

(1)我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。（从修辞的角度赏析）

(2)我们就像钉在大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退。（赏析加点词）

13.（2分）照应可以加深读者对文中内容的印象，从而产生更深的情感体验。文章多次使用了照应，请结合文章内容和知识卡片写出其中的一组。

【知识卡片】

照应指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应。照应使文章前后贯通，结构完整，中心突出。照应大体有两种：一是首尾照应，即我们常说的首尾呼应；二是多处照应，针对重点部分或主要内容多次呼应，使中心更加鲜明突出，结构连贯。

14.（4分）本文标题的设置极其巧妙，请结合文章内容，分析标题“不被大风吹倒”的妙处。

（二）古诗文阅读（共19分）

阅读《游山西村》，完成15-16小题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

15.（2分）下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）

A．首联渲染出丰收之年农村欢悦喜庆的气氛。一个“足"字突出了农家待客尽其所有的盛情。

B．颈联由自然入人事，展现了南宋初年的农村风俗画卷，表达了诗人热爱传统文化的深情。

C．本诗写诗人游山西村的见闻和感受，诗句无一“游”字，却处处扣“游”，表现诗人游兴十足。

D．全诗都是写实手法，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的喜爱与向往。

16.（3分）明代杨慎在《升庵诗话》中提到“唐人主情”而“宋人主理”，请结合本诗的颔联，谈谈你对“宋人主理”的理解。

阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【乙】

自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓遁世无闷，不见③是而无闷者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者④也。

（黄庭坚《书幽芳亭记》）

【注释】：①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章以时发者：藏善以待时机施展自己。

17．(2分)下列各组句子中加点词意思相同的一项是（）

A．香远益清___兰虽含香体洁

B．自古人知贵兰

一板已自布字

C．可远观而不可亵玩焉不为无人而不芳

D．水陆草木之花

清风过之

18．(2分)下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是（）

A．《爱莲说》的“说"是古代一种议论性的文体，写法不拘一格，行文自由活泼。

B．文章以“菊之爱”“牡丹之爱"衬托“莲之爱”，层层深入，意蕴无穷。

C．【甲】文的莲花和【乙】文的兰花生活环境虽有区别，但都有高洁的品质。

D．【甲】【乙】两文的作者都含蓄地批判了那些追功名、逐富贵的社会现象。

19．(4分)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）菊之爱，陶后鲜有闻。

（2）雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。

20．(2分)陶渊明爱菊，周敦颐爱莲，从中可以看出两人处事态度有什么不同？

21．(4分)【甲】【乙】两文都表现了美好的“君子"形象，但侧重点有所不同。请结合选文简要分析两文侧重表现了“君子”的哪些美好品质。

（三）整本书阅读（共9分）

阅读下列名著选段，完成22-24小题。

当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。刺刀啪嗒一声碰在石头路面上，彼特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。

A听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。

A两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去，紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。还是那双强有力的手，把保尔从地上扶了起来。

22.(3分）上面几段文字的作者是①国的②_____________，选文中人物A是③_________________。

23（3分）保尔是这部小说重点塑造的人物，结合名著中写该人物的内容概括其人物形象。

24．（3分）请你从下列两幅画中选择合适的一幅，作为《钢铁是怎样炼成的》的封面，并结合小说的具体内容阐释理由。

三、作文（共50分）

25．阅读下面的材料，根据要求写作。

在我们的生活中，总有一些平凡之人，以他们独有的方式，散发着微弱却持久的光芒，照亮我们前行的路，温暖我们的心灵。

请以“生活中的微光"为题目，写一篇记叙文。

要求：（1）把题目誊抄到答题卡上；（2）不得抄袭，不要套作；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）不少于600字。

参考答案

1.（1）饶（2）bǔ

2.斑斓：绚丽灿烂，多姿多彩。

无垠：广阔无边，没有边际。

3.病因：搭配不当，修改意见：把“收获”改为“发现"

4.示例：杨老师，您好！我是七年某班的XXX，我们班将于3月26日下午3点在本班教室举行“我的语文生活”主题班会，想邀请您出席嘉宾，请问您有时间参加吗？

5.（示例）“孝"字的上部是个两手趴着的老人，下部是个做出背负姿势的年轻人，合起来表示子孙搀扶（背）老人，即对父母尽心奉养。

6.A

7.（示例）通过调查表可以看出，长辈真正需要的是健康、生活照料等方面的关注，所以要孝顺长辈应从长辈的切身需求上去关怀他们。

8.（示例）七嘴八舌评家风

评价赏析历代名人的家风精髓、后世影响、激励作用。

9．（示例）孝顺父母：与父母意见不同时，不与父母顶嘴。注重礼节：吃饭时，爷爷奶奶不动筷，我也不动筷。

10．

登飞来峰

不畏浮云遮望眼

朔气传金柝

寒光照铁衣

谈笑有鸿儒

政入万山围子里

一山放出一山拦

龚自珍

落红不是无情物

化作春泥更护花

11．“我”用《新华字典》认识汉字、学习知识。

爷爷和“我"割草归程遇到大风。

大风过后，车在，人在，“我们”胜利了。

12.①运用了动作描写，形象地写出了爷爷与狂风对峙的用力与艰难，表现了爷爷坚毅顽强的形象。

②“钉"是动词，本义指用钉子等把东西固定在某一位置，文中的意思是爷爷和“我”顽强地与大风对抗，纹丝未动。

13.示例：“风。使劲拉车吧，孩子"与“我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上”相互照应，表现出爷爷不抛弃不放弃，心怀希望的坚强。

14.“不被大风吹倒"概括了文章主要内容；交代了故事发生的环境；告诉我们：人生并不都是坦途，艰难时刻，是生活给我们的考验。人在面对艰难的时候，应该把它看作人生路上的一次历练，一次成长的机会，揭示了文章主旨；同时标题吸引了读者的阅读兴趣；富有哲理，引人思考。

15．D

16.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“山重水复"借指困境（绝境困难等），用“柳暗花明”借指转机或希望。诗句蕴含着前途是光明的，道路是曲折的。只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界的丰富而深刻的哲理。

【导语】《游山西村》描绘了陆游游历山西村时的所见所感，诗中通过“腊酒浑"、“足鸡豚”等细节，展现了农村丰收的喜悦与淳朴的民风。颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村"不仅写景，更蕴含哲理，体现了宋诗“主理”