统编版七年级下册语文期末专题训练文言文阅读（含答案）

统编版七年级下册语文期末专题训练文言文阅读（含答案）

统编版七年级下册语文期末专题训练：文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

晨入园林，种植蔬果，刈草，灌花，莳①药。归来入室，闭目定神。时读快书，怡悦神气，时吟好诗，畅发幽情。临古帖，抚古琴，倦即止。知己聚谈，勿及时事，勿及权势，勿臧否人物，勿争辩是非。或约闲行，不衫不履，勿以劳苦徇②礼节。小饮勿醉，陶然而已。诚然如是，亦堪乐志。

（节选自沈复《浮生六记》）

【乙】

项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉③，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

（节选自归有光《项脊轩志》，有删改）

【丙】

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（选自刘禹锡《陋室铭》）

【注释】①莳：栽种。②徇：遵循，顺从。③渗漉：从小孔慢慢漏下。

1．解释下列句子中加点的词语。

（1）勿臧否人物(

)（2）以当南日(

)

（3）斯是陋室(

)（4）可以调素琴(

)

2．下列句子中加点的“之"字，与“无丝竹之乱耳”中“之"的意义和用法全都相同的一项是（）

A．已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）

B．当余之从师也（《送东阳马生序》）

C．醉翁之意不在酒（《醉翁亭记》）

D．鸣之而不能通其意（《马说》）

3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）诚然如是，亦堪乐志。

（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。

4．根据《陋室铭》的内容，你认为甲、乙两文的作者能否与刘禹锡成为朋友？请说明理由。

阅读《爱莲说》，完成下面小题。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

5．下列选项中加点词的意思相同的一项是（）

A．香远益清

老当益壮

B．曾益其所不能

开卷有益

C．斟酌损益

精益求精

D．益慕圣贤之道

满招损，谦受益

6．对“莲之爱，同予者何人”一句的理解，最恰当的一项是（）

A．表达作者对莲花的偏爱，认为无人能与其审美一致。

B．感叹世人多爱牡丹、菊花，唯独自己钟情于莲的君子品格。

C．暗示当时社会缺乏像莲一样高洁的志同道合者。

D．通过反问强调莲的独特魅力，引发读者共鸣。

7．根据《爱莲说》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。

材料一

兰之猗猗，扬扬其香。不采而佩，于兰何伤？

（取材于韩愈《幽兰操》）

材料二

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（取材于郑燮《竹石》）

周敦颐以莲喻君子，韩愈以兰喻君子，郑燮则以竹喻君子。三者虽同属“托物言志”，但寓意各有侧重：莲“出淤泥而不染”，象征君子①品格；兰“不采而佩，于兰何伤”，体现君子淡泊自持、不因外物贬损自身价值的境界；竹“千磨万击还坚劲”，彰显君子②的精神。

阅读下面选文，完成小题。

【甲】

①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（选自《爱莲说》）

【乙】

①自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷"者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然③，在室满室，在堂满堂，所谓含章④以时发者也。

②然兰蕙之才德不同，世罕能别之。予放浪江湖之日久，乃尽知其族。盖兰似君子，蕙似士大夫，大概山林中十蕙而一兰也。《离骚》曰：“予既滋兰之九畹⑤，又树蕙之百亩。”是以知不独今，楚人贱蕙而贵兰久矣。兰蕙丛出，莳以砂石则茂，沃以汤茗则芳，是所同也。至其发花，一干一花而香有余者兰，一干五七花而香不足者蕙。蕙虽不若兰其视椒榝⑥远矣世论以为国香矣。乃曰“当门不得不锄”，山林之士，所以往而不返者耶！

（节选自《书幽芳亭记》）

【注释】①楚之逐臣：指屈原。②薄丛：草木聚生处。③蔼然：形容兰花香气很盛。④含章：含美于内。⑤畹：三十亩为一畹，九畹多于百亩，因此说楚人重兰而轻蕙。⑥椒榝（jiāoshā）：像茱萸一样的植物。

8．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（）

A．自李唐来

自三峡七百里中（《三峡》）

B．香远益清

曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》）

C．所谓含章以时发者也此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）

D．一干五七花而香不足者蕙不足为外人道也（《桃花源记》）

9．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

（2）盖兰似君子，蕙似士大夫，大概山林中十蕙而一兰也。

10．用“/”给下面句子断句（断两处）。

蕙虽不若兰其视椒榝远矣世论以为国香矣

11．梅兰竹菊，花之四君子者也。花以喻人是古代文人常用的写法，甲乙两文分别以莲花和兰花喻君子。莲花和兰花的共同品格是（1）_____________、（2）；莲花“中通外直，不蔓不枝"象征君子（3）

的美好品质；兰花“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”象征了君子（4）

的美好品质。

阅读下面两则文言文，回答问题。

【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则

《统编版七年级下册语文期末专题训练：文言文阅读》参考答案

1．

赞扬和批评

通“挡”，挡住

这

不加装饰的2．B3．（1）如果确实能像这样（做），也可以娱乐志趣。

（2）（和我）说笑、交往的都是博学的人，没有无学问的人。4．刘禹锡提到自己是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，沈复“时读快书"时吟好诗”“临古帖”，归有光“借书满架，偃仰啸歌”，他们都是有学识的文人，因此可以和刘禹锡成为朋友。

5．A6．C7．

洁身自好、不同流合污

坚韧不屈、坚守节操

8．C9．（1）它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。（2）大概兰花好似君子，蕙好像士大夫，大概山林中有十棵蕙，才有一棵兰。10．蕙虽不若兰/其视椒榝远矣/世论以为国香矣11．

洁身自好

不同流合污

正直不苟

坚贞不屈

12．

靠近

准备（好了）

用标签标记

完毕13．用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬。14．字模制作简便，用胶泥刻字即可；字模不易变形，因为胶泥质地均匀，不像木头纹理有密，沾水会高低不平；不沾药物，印完用火烤使药物熔化，字模能轻松脱落且不被弄脏；能够随时补充生僻字的字，刻制迅速。15．

密布字印

稳

我国古代劳动人民的高度智慧和创造精神

16．

说

周敦颐17．B18．兰甚似乎君子/生于深山薄丛之中/不为无人而不芳19．语句：雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。理由：围绕“都表现历经磨难不改本色的品格"即可。20．绕“文本一用陶渊明爱菊衬托作者爱莲，表明君子的高洁品质；文本二屈原爱兰，衬托世人爱兰，突出兰的君子之德”回答即可。21．围绕“（1）莲象征不慕名利、洁身自好的君子品格。（2）兰象征隐逸淡泊、坚守本性的君子风骨。（3）煤炭象征无私奉献、造福苍生的济世情怀"回答即可。

22．欧阳修23．

擅长或善于

B24．（卖油翁）就拿了一个葫芦放在地上，用（把）铜钱盖在葫芦的口上，慢慢地用勺子把油倒入葫芦中。25．C26．

徐

温颜强笑以遣之27．（1）卖油翁通过熟练的倒油技术，告诉我们熟能生巧的道理，学习上我们要勤奋，多加练习，熟练掌握知识。

（2）田元均在面对强权之家的请托时，强笑遣之。启示我们为人处事的时候既要坚持原则，也要学会宽厚待人。

28．

烘烤

完成

缝隙

检验，验证29．A30．（1）不使用，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。

（2）（铜丸）震击的声音清脆响亮，守候机器的人因此得知（发生地震的消息）。31．（1）便于取用、随时增补、重复使用。

（2）结构设计精巧，周身没有缝隙，浑然一体；地动仪机发巧妙，龙口中的珠子能够准确落入蟾蜍口中；地震判断奇巧，能准确判断地震方向。

32．

了解

点头33．（1）你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴县的阿蒙了！（2）凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。34．示例一：《孙权劝学》，成语：刮目相待。启示：我们要用发展的眼光看待他人，不能因循守旧，一成不变地看待别人。同时，也告诉我们学习的重要性，只要努力学习，就能不断进步。

示例二：《卖油翁》，成语：熟能生巧。启示：任何技艺都能通过反复练习达到熟练的程度，我们在学习和生活中，要不怕困难，多练习，多实践，就能掌握技能，做好事情。

35．D36．我则唯独喜爱莲从淤泥里生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。37．A38．示例一：于谦可以被称为君子。甲文中莲内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，它所代表的君子品性是正直高洁。乙文中石亨举荐于谦的儿子，于谦坚定地推辞，坚守大义，展现了他正直高洁的君子品性。

示例二：于谦可以被称为君子。甲文中莲从淤泥中生长出来却不沾染污秽，代表了清廉自守的君子品性。乙文中，于谦坚决推辞皇帝赏赐的住宅，也不接受赐予儿子的高官厚禄，体现了于谦清廉自守的君子品性。

39．

这

多40．

苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；

草色映入竹帘，使室内染上青色。

经过清水洗涤但不显得妖艳。41．示例：甲文通过对陋室的描绘，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣；乙文通过对莲的描绘和赞颂，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。

42．（1）具：详细。（2）灵：神异。43．（1）（这里的人）问如今是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。

（2）这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。44．

语句是：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

词语是：清幽

宁静

45．（1）能散布很远的香气，这里指德行美好。（2）洗（3）少46．（1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。

（2）（莲）笔直洁净地挺立在水中，只可以远远地观赏而不可以靠近玩弄它啊。47．示例：选择“斯是陋室，惟吾德馨”。理由：这句话体现了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣，悬挂在书房可时刻提醒自己注重品德修养。（言之成理即可）

48．

周敦颐

宋代49．

亲近而不庄重

应该50．淳熙丁酉岁/成都帅以善价私售于花户/得数百苞。51．（长官派人）快马奔驰去天彭取花，等回到成都后，花苞上的露水还没有干。52．以芍药的“无格”，莲花的“少情”，衬托出牡丹之美既有格调又具情致，表达了对牡丹之美的热烈赞叹。53．有分别。

（1）材料二和材料三都宣扬了牡丹的美丽，表达了作者对牡丹之美的欣赏和赞叹。

（2）材料一则将牡丹视为富贵的象征，表达了作者对世人追逐富贵名利的鄙弃。

54．A55．C56．无它术/唯勤读书而多为之/自工57．（文章的）缺点用不着别人指出来，（自己）多练笔后就能发现毛病了。58．甲文卖油翁的故事说明了熟能生巧的道理，乙文由欧阳修的话语可知作文的主要技巧在于多读、多练，两篇文章都告诉我们做事、写文章都可以熟能生巧。

59．

出名，有名

调弄，弹奏

擅长

到，达。60．土风僻陋/举目殊俗/无可与言者61．（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。

（2）当权者（掌权的人）很不高兴，又被调任为播州刺史。62．“沉舟"侧畔有“千帆”进发，“病树"前头“万木”生春，两两相对，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力，是诗人用乐观的精神看待社会人生的写照。63．示例1：我选择“逆旅斗士"（写B亦可）。“逆旅斗士”指的是在逆境中依然顽强抗争、不屈不挠的人。甲文他虽被贬却依旧坚守陋室，乙文中他虽多次被贬，仍坚持抗争，丙诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"更显示了逆境中依然积极乐观的心态，符合“逆旅斗士”的形象。

示例2：我选择“宦海孤松"（写C亦可）。“宦海孤松”指在官场上孤高傲岸、坚韧不拔的官员。乙中刘禹锡在官场中多次被排挤，但保持独立，如即使被召回后仍作诗讥讽权贵，导致再次被贬。甲文也体现