第4单元 语文园地 课时作业（含解析答案）统编版（2024）语文一年级下册

第4单元语文园地课时作业（含解析答案）统编版（2024）语文一年级下册语文园地四

班级:___________姓名：___________等级：___________

学习目标

（一）语言建构与运用

1.认识“识、组、格"等12个生字，会写“式、卡”等4个字，积累“计算、减法"等词语。

2.能读准轻声词语，感受轻声的读法特点。

3.正确书写“床、书”等字，掌握点在不同位置的笔顺规则。

（二）思维发展与提高

通过做拼音游戏等活动，提高拼音拼读能力和反应能力，培养思维的敏捷性。

（三）审美鉴赏与创造

在朗读和书写过程中，感受汉字的形体美和韵律美。

（四）文化传承与理解

积累“尊老爱幼"等体现中华传统美德的词语，传承和弘扬传统文化。

课文解读

（一）识字加油站

以生活中常见的词语“计算、减法”等为载体，让学生在熟悉的语境中识字，将语文学习与生活实际相联系，便于学生理解和记忆生字。

（二）字词句运用

轻声词语：“胆子、样子"等词语，通过朗读感受轻声的发音特点，轻声使词语读起来更轻快、柔和。教师可引导学生对比读，体会轻声与非轻声的区别。

拼音游戏：旨在提高学生的拼音拼读熟练度，通过互相考一考的方式，激发学生的学习兴趣，增强学习的主动性。

（三）书写提示

明确了点在正上方或左上方时先写点，点在右上方时后写点的笔顺规则，以“床、书”等字为例进行书写示范，帮助学生规范书写。

（四）日积月累

“尊老爱幼、血浓于水"等词语，不仅丰富了学生的词汇量，还传递了中华民族的传统美德，让学生在潜移默化中受到文化熏陶。

拓展资料

（一）轻声

轻声是汉语中一种特殊的变调现象，一般不标调。轻声词语在口语中很常见，具有一定的韵律美感和表达作用。例如“爸爸、妈妈”，读轻声显得更加亲切自然。

（二）中华传统美德故事

尊老爱幼：黄香温席的故事。东汉时期的黄香，冬天为父亲暖被窝，夏天为父亲扇凉席，他的孝行传为佳话，是尊老的典范。

团结协作：三个和尚的故事从反面说明了不团结协作的后果，而蚂蚁搬家等事例则展现了团结的力量，让学生明白齐心协力才能把事情做好。

小试牛刀

1．看拼音写词语。

shízìzǔcí

tiánzìgéjìsuàn

jiǎnfǎ

lièsuànshì

túxíng

kǎpiàn

héchàngtuán

2．给下面词语选择正确的读音，打上“√"。

zòngzizòngzǐ___gùshi

gùshì

yuèliangyuèliàng___bàbà

bàba

3．找出下面词语中的轻声词圈出来。

①胆子②子女

③镜子④挑水

⑤姐姐⑥爸爸

⑦端午⑧月亮

4．描一描﹐描写一写，选一选。

笔顺规则：点在___、___的字，先写点；点在____的字，后写点。（①右上方②左上方③正上方）

5．我会读这些词语，并完成填空。

我发现这些词语的第二个字都读_____________，这样的词我还知道有：_____________、_________________。

6．把下列词语补充完整，并选词填空。

（）（）情深同（）共（）天（）之（）（）（）一堂

血浓（）（）（）老（）幼同（）协（）其（）融（）

（1）过年了，一家人（），共享团圆之乐。

（2）兄弟姐妹之间应该（）。

（3）中华民族有着（）的传统美德。

7．给句子排排队，组成一段通顺的话。

()忽然，他看见一个小女孩跌倒了。

()小女孩高兴地说：“谢谢你，小哥哥。”

()一天早上，小明走在上学的路上。

()小明连忙跑过去，把小女孩扶了起来。

8．按课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。

（1）《静夜思》的作者是宋代李白。()

（2）“夜色"是指夜晚的景色。()

（3）外婆包的粽子花样很多，有红枣粽、红豆粽和鲜肉粽。(

)

（4）外婆让“我们”带回家的粽子是留给自己吃的。(

)

9．连词成句。

（1）把尾巴吗能借给我您

（2）多么盼望她看病啊有医生来给她

（3）弯着腰小白兔割草在山坡上

10．读一读，做一做。

太阳和彩虹

①刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹。人们都赞（zàn）美彩虹美丽。虹听见了，就骄傲（jiāoào）起来，说自己比太阳还美丽。

②太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。"彩虹不相信，反而更加骄傲了。

③太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹马上消失（xiāoshī）了。

（1）短文共有（3）个自然段，第1自然段有()句话。

（2）选一选。（填序号）

A.彩虹什么时候出来？()

①晴天②雨天③雨过天晴

B.彩虹有几种颜色？()

①五种②七种③十种

C.彩虹为什么消失了？()

①彩虹到别的地方去了。②太阳躲到云里去了。③彩虹躲到云里去了。

（3）读了短文，你想对彩虹说什么呢？

参考答案

1．识字组词田字格计算减法列算式图形卡片合唱团

【解析】考查内容：本题主要考查学生对图片中“识字加油站”部分所呈现的生字词及其拼音的掌握程度，涵盖了识字、组词、田字格等语文基础知识，以及计算、减法、列算式等数学相关词汇，还有图形、卡片、合唱团等生活和学习中常见的词语。

难度分析：整体难度适中，这些词语都是小学阶段常见且基础的内容，拼音较为简单，没有生僻字和复杂的拼音组合，适合用于巩固学生对基础字词的认知和拼写能力。

解题思路：学生在答题时，需要根据所给的拼音，回忆在平时学习中积累的字词，准确写出对应的词语。例如，看到“shízì”，要能联想到是“识字”；看到“tiánzìgé”，就能想到是用于书写汉字的“田字格”等。通过这样的练习，可以强化学生对字词的记忆和拼写规范，提高语文基础素养。

2．zòngzigùshiyuèliangbàba

【详解】本题考查字音。

轻声是指在普通话的词语和句子中，有些音节因受前后音节的影响而失去了原有的声调，从而变成了一种软而轻的调子。

粽子（zòngzi）：一种食品，用竹叶或苇叶等把糯米包住，扎成三角锥体或其他形状，煮熟后食用。

故事（gùshi）：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。

月亮（yuèliang）：月球的通称，是地球的卫星，本身不发光，它的光是反射太阳的光。

爸爸（bàba）：子女对父亲的称呼。

3．①③⑤⑥⑧

【详解】本题考查音节。

音节都有固定的音调，可是某些音节在词或句子中失去了它原有的音调读得很轻很短，这就是轻声。普通话中的“着、了、的"等虚词和做后缀的“子、头”等读轻声，如“胆子"镜子”。像“姐姐"爸爸”这样的叠音词第二个字也读轻声。

故选①③⑤⑥⑧。

4．

②③①

【详解】本题考查汉字书写和书写笔画。

在田字格内写字，要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。点在正上方或左上方，先写点。点在右上方，后写点，由轻到重。

5．轻声

妈妈

儿子

【详解】本题考查词语归类。

胆子，dǎnzi，意思是胆量，勇气；

粽子，zòngzi，一种食品，用竹叶或苇叶等把糯米包住，扎成三角锥体或其他形状，煮熟食用；

镜子，jìngzi，一种背面有反射物质(如水银)的玻璃，用来照见形象。

月亮，yuèliang，月球的通称，是地球的卫星，本身不发光，它的光是反射太阳的光。

故事，gùshi，意思是旧事、旧业、先例、典故等涵义。

哥哥，gēge，同父母（或只同父、只同母）而年纪比自己大的男子。

爸爸，bàba，子女对父亲的称呼。

结合所给词语，可知这些词语第二个字都是轻声，结合自己的积累，写出自己知道的第二个字是轻声的词语，如：姑姑、姐姐、奶奶。

6．手足甘苦伦乐欢聚于水尊爱同协乐融

欢聚一堂手足情深尊老爱幼

【解析】补充词语：（血）（脉）情深：形容人与人之间有血缘关系，感情非常深厚。“血脉"代表着家族的传承和联系，强调了亲情的根源和紧密程度。

同（甘）共（苦）：意思是共同享受幸福，共同担当艰苦。“甘”指甜，代表美好的事物；“苦"表示艰难困苦，体现了在生活的各种境遇中都能相互陪伴。

天（伦）之（乐）：指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣。“天伦”原指兄弟这种天然的伦理次序亲属关系，后泛指家庭的乐趣。

（济）（济）一堂：形容许多有才能的人聚集在一起。这里“济济"形容人多。

血浓（于）（水）：比喻亲情关系的深厚，强调血缘关系的紧密，血的浓度比水高，形象地表达了亲情的重要和不可分割。

（扶）老（携）幼：指搀扶着老人，带领着小孩。形容民众成群结队而行。“扶”体现对老人的帮助，“携"表现对小孩的照顾，展现了社会中关爱老幼的良好风尚。

同（心）协（力）：心往一处想，劲往一处使。强调大家团结协作，为了共同目标而努力。

其（乐）融（融）：形容快乐和谐的景象。通常用于形容家庭或群体内部氛围融洽，大家相处愉快。

选词填空：

第（1）题：“过年了，一家人（），共享团圆之乐”。过年时一家人团聚，享受家庭的欢乐，符合“天伦之乐"所表达的家庭乐趣的情境，所以此处应填“天伦之乐”。

第（2）题：“兄弟姐妹之间应该（）"。兄弟姐妹作为有血缘关系的亲人，在生活中应相互扶持，共同面对生活的各种情况，“同甘共苦”表达了这种在不同境遇下相互陪伴的意思，所以这里填“同甘共苦"合适。

第（3）题：“中华民族有着（）的传统美德”。“扶老携幼"体现了对老人和小孩的关爱，是中华民族一直传承的美好品德，所以此空填“扶老携幼”恰当。

7．2

4

1

3

【详解】本题考查句子排序。

本题按照发展顺序排列，语段讲述了有一天，小明在上学的路上看见一个小女孩跌倒了，于是跑过去把小女孩扶起来，小女孩向他道谢的经过。第三句写故事的起因，第一句写事情的开端，第四句写小明是如何处理的，第二句写事情的结局。故排序为：2413。

8．（1）．×（2）√（3）√（4）×

【解析】第（1）题：《静夜思》的作者李白是唐代诗人，并非宋代。这道题考查学生对古诗作者所处朝代这一基本文学常识的掌握。学生需要准确记忆重要诗人的朝代信息，否则容易混淆出错。所以该题答案为“×"。

第（2）题：“夜色”从字面意思理解，就是指夜晚的景色，与实际语义相符。这是对词语基本含义的考查，比较直观，学生凭借日常对词语的理解就能作答。答案为“√"。

第（3）题：在《端午粽》一文中，明确提到外婆包的粽子花样很多，列举了红枣粽、红豆粽和鲜肉粽等。这考查学生对课文细节内容的记忆，学生只要认真学习并记住课文相关内容，就能判断正确。答案为“√”。

第（4）题：课文里外婆让“我们"带回家的粽子，是让“我们”分给邻居吃，体现邻里之间的友好情谊，并非留给自己吃。这考查学生对课文情节的准确理解，需要学生细致把握课文内容。所以该题答案为“×"。

9．您能把尾巴借给我吗？

她多么盼望有医生来给她看病啊！

小白兔弯着腰在山坡上割草。

【详解】此题考查连词成句。

连词成句的时候可以这样做：

（1）读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。例如：表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！等，大多数情况是加句号。

（2）“的”、“地"搭配好“的”后面跟名词，“地"后面跟动词。

（3）理清关系连一连，加上正确的标点。

①主语是“您”，动词是“借”，宾语是“给我”，“能"放在主语后面，“把”是“尾巴"是受事者，“吗”表示疑问，放句尾，句尾用问号。

②主语是“她”，谓语是“盼望”，“多么"表示程度，放在谓语后面，“有医生来给她看病