12 荷叶圆圆 课时作业（含解析答案） 统编版（2024）语文一年级下册

12荷叶圆圆课时作业（含解析答案）统编版（2024）语文一年级下册12．荷叶圆圆

班级:___________姓名：___________等级：___________

学习目标

（一）语言建构与运用

1.认识“珠、摇、篮"等12个生字，会写“晶、机”等6个字，掌握生字的读音、字形和字义。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。积累描写荷叶和小伙伴的词语，感受语言的生动性。

（二）思维发展与提高

通过想象小动物们把荷叶当作不同事物的情景，培养学生的想象力和创造力，提高思维的灵活性。

（三）审美鉴赏与创造

感受荷叶的美以及课文描绘的夏日荷塘的美好画面，体会语言的优美和意境的清新，提升审美能力。

（四）文化传承与理解

激发学生对大自然的热爱之情，培养亲近自然、观察自然的意识，传承对自然之美的欣赏和珍视的文化传统。

课文解读

（一）主要内容

课文描绘了夏日里荷叶圆圆的、绿绿的，小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿都把荷叶当作了自己的乐园。小水珠把荷叶当作摇篮，小蜻蜓把荷叶当作停机坪，小青蛙把荷叶当作歌台，小鱼儿把荷叶当作凉伞，展现了一幅充满童趣的夏日荷塘图景。

（二）结构特点

采用总分总的结构。开篇点明荷叶圆圆的、绿绿的特点，中间分别描述小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿与荷叶的关系，结尾总结荷叶给小伙伴们带来了快乐。每个小动物与荷叶的部分结构相似，句式整齐，便于学生理解和记忆。

（三）语言特色

1.运用比喻的修辞手法，把荷叶比作摇篮、停机坪、歌台、凉伞，把小水珠比作珍珠，生动形象地写出了荷叶的特点和小动物们的快乐。

2.语言富有童趣，如“小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛"小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱”等，充满童真，符合一年级学生的认知水平。

3.用词准确、生动，“躺"立”“蹲"游”等动词准确地表现了小动物们的动作，使画面更加鲜活。

（四）主题思想

通过描写荷叶与小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿之间的有趣故事，展现了夏天的美好和大自然的和谐，表达了作者对大自然的喜爱之情。

拓展资料

荷叶及荷塘知识：介绍荷叶的生长环境、特点和作用，以及荷塘里常见的其他生物，如荷花、莲蓬、蝌蚪等，拓宽学生的知识面。

修辞手法拓展：讲解比喻的修辞手法，列举更多的比喻句，帮助学生进一步理解和运用，同时简单介绍拟人等其他修辞手法，提升学生的语言表达能力。

同主题文学作品推荐：推荐一些描写夏天、自然景物的儿童文学作品，如杨万里的《小池》、叶圣陶的《荷花》（节选）等，引导学生阅读，感受不同作品中对自然之美的描写。

夏日美景图片：展示夏日荷塘的图片，让学生直观地感受荷叶的形态、荷塘的景色，加深对课文的理解，激发学生对大自然的热爱之情。

小试牛刀

1．读拼音，写字词。

今天我看到一tái漂亮的小jī器。上面有亮jīngjīng的装饰（zhuāngshì）。就像一duǒ很měi的花，我给它chàng了一首歌，可开心啦！。

2．读一读，按要求完成练习。

（1）给带有韵母“ang"的字涂上绿色。

（2）给翘舌音的字涂上粉色。

3．给画横线的字选择正确读音，用“”画出。

唱歌chàngcàng躺下tǎntǎng展开zǎnzhǎn摇篮yáoyǎo

透明tòutò

水晶jīnjīng停下tíntíng水珠zhūzū

4．一字多花。

亮：

台：

朵：

5．（新角度）选择正确的答案填写思维导图。（写序号）

A．小蜻蜓B．小鱼儿C．小水珠D．小青蛙

6．我会把句子补充完整。

例：荷叶是小水珠的摇篮，

荷叶的形状是_________________。

荷叶是小蜻蜓的_________________。

荷叶是

的歌台。

荷叶是_________________。

7．仿照例子写一写。

示例：荷叶圆圆的，绿绿的。

（1）苹果_____________，__________________。（2）大树_____________，__________________。

（3）云朵_____________，__________________。（4）西瓜_____________，__________________。

（5）笑嘻嘻（ABB式）____________

8．阅读理解。

荷叶圆圆（节选）

①荷叶圆圆的，绿绿的。

②小水珠说：“荷叶是我的摇篮。"小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

③小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

（1）荷叶的样子是_____________，颜色是_________________。

（2）游来游去

来

去

来

去

（3）小水珠把荷叶当作-----；小鱼儿把荷叶当作_________________。还有___把荷叶当作___。

9．阅读短文，完成练习。

荷叶圆圆（节选）

①小青蛙说：“荷叶是我的歌台。"小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

②小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

（1）照样子，写词语。

游来游去来去来去

（2）结合生活实际，我知道“笑嘻嘻"在这里形容小鱼儿的心情很（）

A．难过B．开心C．生气

（3）照样子，写句子。

小青蛙在荷叶上呱呱地放声歌唱。（谁？在哪里？怎么样地？干什么？）

（4）你觉得荷叶还会是谁的什么呢？发挥想象写一写。

说：“荷叶是我的__________________________。”

10．延伸阅读。

荷叶姐姐

①下雨了。

②荷叶姐姐就像一把翠绿的伞立在池塘里。

③一条小鱼，躲在绿伞下；一只蜻蜓,躲在绿伞下；一只青蛙，躲在绿伞下……

④荷叶姐姐给别人遮雨，自己却在雨里淋着。

⑤雨姑娘看见了，觉得不好意思，立即收起了小雨点儿。

⑥太阳公公看见了，他把阳光洒在荷叶姐姐身上。茶叶上的水珠闪着亮光，那是荷叶姐姐高兴地眨眼笑呢？

（1）选择合适的词语的序号填满写在文中横线上。

A．蹦过来B．游过来C．飞过来

（2）荷叶姐姐把伞给了_____________、_____________、

……

（4）还有哪些动物也会来躲雨呢？照样子写一写。

一只

跑过来，躲在绿伞下。

（4）想一想，躲在荷叶姐姐伞下的小动物会对荷叶姐姐说些什么呢？荷叶姐姐又会怎么回答呢？

小鱼儿说：

青蛙说：

蜻蜓说：

荷叶姐姐说：

参考答案

1．台；机；晶晶；朵；美；唱

【详解】“一tái漂亮的小……"：根据语境和拼音，“tái”对应的是“台”，“一台”是常见的量词搭配，用于表示机器等物品的数量。

“小jī器"：结合生活常识和拼音，是“机器”，所以填“机"。

“亮jīngjīng”：“亮晶晶"是常用的形容词，形容物体闪烁发光，所以这里填“晶晶”。

“一duǒ很……"：“朵”是用于花的量词，“一朵花"是常见表达，因此填“朵”。

“很měi"：“美”有美丽、好看的意思，“很美"符合语境，所以填“美”。

“我给它chàng了一首歌"：“唱”表示发出乐音、歌唱，“唱了一首歌"是合理表述，故填“唱”。

分享把这段话扩写到100字用“台"机”“晶晶"朵”“美"唱”写一个不同主题的一段话再出一道类似的考查字词的题目

2．（1）膀躺亮

（2）珠翅展

【详解】本题考查翘舌音、韵母的运用。

珠，zhū，本义是指蚌壳体内所生的珍珠。

膀，bǎng，胳膊上部靠肩的部分。

躺，tǎng，睡；平卧；

翅，chì，鸟类或昆虫的飞行器官。

展，zhǎn，张开；放开。

亮，liàng，光线充足；有光泽。

（1）结合所给生字，膀、躺、亮的韵母都是ang；

（2）结合所给生字，珠的声母是zh，是翘舌音；

翅的声母是ch，是翘舌音；

展的声母是zh，是翘舌音。

3．chàngtǎngzhǎnyáo

tòujīngtíngzhū

【解析】这道题主要考查对汉字读音的准确掌握，需要我们对每个字的正确读音有清晰的认识，能够区分易混淆的发音。以下是具体的详解：

“唱歌"的“唱”

正确读音是“chàng"。“唱”的声母是“ch”，是一个翘舌音，发音时舌尖翘起，接触或接近硬腭前端，气流从窄缝中挤出，摩擦成声，而不是平舌音“c”，所以“càng"是错误的。

“躺下”的“躺"

应该读“tǎng”。“躺"的韵母是“ang”，属于后鼻音，发音时舌根后缩抵住软腭，气流从鼻腔出来，而不是前鼻音“an”，所以“tǎn”是错误的。

“展开"的“展”

读音为“zhǎn"。“展”的声母是“zh”，是翘舌音，发音时舌头要翘起，而不是平舌音“z”，所以“zǎn"是不正确的。

“摇篮”的“摇"

正确的是“yáo”。“摇"的韵母是“ao”，发音时口型由“a"向“o”滑动，而不是“ǎo”，所以“yǎo”是错误的。

“透明"的“透”

读音是“tòu"。这个字的读音比较简单，要注意它的韵母是“ou”，而不是题目中错误的“tò”，发音时口型由“o”向“u"滑动。

“水晶”的“晶"

读作“jīng”。“晶"的韵母是“ing”，是后鼻音，发音时舌根后缩抵住软腭，气流从鼻腔出来，不是前鼻音“in”，所以“jīn”是错误的。

“停下"的“停”

正确读音为“tíng"。“停”的韵母是“ing”，属于后鼻音，发音时舌根后缩抵住软腭，气流从鼻腔出来，而不是前鼻音“in”，所以“tín"是错误的。

“水珠”的“珠"

应该读“zhū”。“珠"的声母是“zh”，是翘舌音，发音时舌头要翘起，而不是平舌音“z”，所以“zū”是错误的。

4．明亮

亮晶晶

闪亮

台风

台灯

讲台

云朵

花朵

一朵

【详解】本题考查汉字组词。

亮：天亮、光亮、发亮、闪亮。

台：烟台、阳台、歌台、台阶。_______________

朵：梅朵、骨朵、耳朵、朵云。

5．CD

AB

【详解】本题考查课文内容理解。

从课文《荷叶圆圆》的内容“荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：‘荷叶是我的摇篮。’小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：‘荷叶是我的停机坪。’小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：‘荷叶是我的歌台。’小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：‘荷叶是我的凉伞。’小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。"可知，荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。

6．一把绿伞

停机坪

小青蛙

小鱼儿的凉伞

【详解】本题考查补充句子。

“荷叶是小水珠的摇篮”是一个比喻句，形象生动地说明了事物的温馨、安全特点，作答时，要根据题目的要求，抓住“形状、蜻蜓、歌台"等把相关的比喻句补充完整。

示例：

荷叶的形状是一个圆盘。

荷叶是小蜻蜓的港湾。

荷叶是小蝉的歌台。

荷叶是小蝴蝶的舞池。

7．红红的

圆圆的

高高的

绿绿的

轻轻的

白白的

大大的

圆圆的

乐哈哈

绿油油

红彤彤

【详解】本题考查仿写句子。

从“荷叶圆圆的，绿绿的。”可知，填空处要填形容相应事物的ABB式词语。先想一下事物有什么特点，再结合这些特点填入合适的词语。

（1）苹果有香气，多为红色，味道酸酸甜甜，口感爽脆。示例：苹果香香的，甜甜的。

（2）大树生长得很茂盛，比较高，有比较多的枝叶。示例：大树高高的，绿绿的。

（3）云朵飘在空中，有大有小，颜色会随着天空的色彩变化。示例：云朵白白的，小小的。

（4）西瓜比较大，瓜皮绿色，里面红色，味道甜，口感爽脆。示例：西瓜甜甜的，脆脆的。

（5）ABB式的词语还有：静悄悄、热乎乎、白花花、黑乎乎。

8．（1）圆圆的绿绿的（2）走

走

飞

飞（3）摇篮

凉伞

青蛙

歌台

【解析】（1）考查了对文章信息的筛选。

从第①自然段“荷叶圆圆的，绿绿的"可知，荷叶的样子是圆圆的，颜色是绿绿的。

（2）考查了仿写词语。

“游来游去”是A来A去式的词语，此类词语还有：跑老跑去、晃来晃去、直来直去等。

（3）考查了对文章信息的筛选、仿写句子。

从第②自然段“小水珠说：‘荷叶是我的摇篮。’"第③自然段“小鱼儿说：‘荷叶是我的凉伞。’”可知，小水珠把荷叶当作摇篮，小鱼儿把荷叶当作凉伞。

根据例句“谁把荷叶当做什么"仿写句子，如：小蝴蝶把荷叶当作舞台。

9．（1）跳

跳

跑

跑（2）B（3）小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱歌。（4）我

太阳帽

【解析】（1）本题考查词语仿写。

我们需要找到例词中的结构和模式，然后应用到新的词语上。例词“游来游去”是一个典型的A来A去的结构，其中A是一个动作或状态。这个结构在汉语中很常见，用来描述一个重复或循环的动作。这样的词语有：荡来荡去、抛来抛去等。

（2）本题考查的是重点信息的理解。

结合阅读“小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去"其中“笑嘻嘻”形容微笑的样子。故可知“笑嘻嘻"在这里形容小鱼儿的心情很开心。

故选B。

（3）本题考查的是仿句能力。

分析题干中“小青蛙在荷叶上呱呱地放声歌唱。”主人公是“青蛙"它在“荷叶上”，怎么样“呱呱地”，干什么“唱歌”。

故仿句为：我们在操场的大树下认真地做课间操。

（4）本题是开放性作答。

荷叶，这片大自然的杰作，不仅为小青蛙提供了歌唱的舞台，为小鱼儿遮阳避暑，它还能成为许多其他生物的理想之所