2024年北京市东城区职工业余大学辅导员考试真题

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2024年北京市东城区职工业余大学

专职辅导员招聘考试试题《综合知识》（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教育法规的调整对象是（）。A.教育思想关系B.教育物质关系C.教育社会关系D.教育经济关系【答案】：C2.教育执法的形式不包括（）。A.教育行政监督B.教育行政处罚C.教育行政强制执行D.教育行政措施【答案】：A3.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。A.①②③④B.①②④C.①②③D.②③④【答案】：B4.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由共青团中央、中国科协、全国学联主办,每（）举办一届A.三年B.二年C.四年D.一年【答案】：B5.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）A.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点B.追求伟大,为己为人C.具备过硬的思想政治素质D.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导【答案】：B6.近年来在国内外高等教育界兴起的院校研究，关注的主要是高等学校内部的管理、建设与发展等问题。这种研究属于高等教育研究层次划分中的（）。A.微观研究B.宏观研究C.应用研究D.基础研究【答案】：A7.教师实现人生价值的根本途径是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表【答案】：C8.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。A.教师信念B.教育原则C.教师期待D.教育理念【答案】：D9.对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。A.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”B.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任D.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力【答案】：B10.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A.社会生活和群体的影响B.教育对象的影响C.教育原则的影响D.教育法规的影响【答案】：A11.“不愤不启，不悱不发”这一命题体现了哪种教学指导思想？（）A.启发式B.协同式C.注入式D.合作式【答案】：A12.下列不属于师爱特征的是（）。A.广播性B.原则性C.职业对象性D.稳定性【答案】：D13.不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。A.“儿女情长，英雄气短”B.“不求天长地久，但求曾经拥有”C.“爱人只有一个，情人可以多个”D.主观学业第一，客观爱情至上【答案】：B14.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的（）。A.理论联系实际原则B.发展性原则C.客观性原则D.教育性原则【答案】：D15.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。A.尊重学生家长B.教给学生知识C.给学生权利D.尊重和信任学生【答案】：D16.属于大学教师的一般能力的是（）。A.学术能力B.想象能力C.语言表达能力D.管理能力【答案】：B17.教育的本质决定了高校的基本职能是（）A.普及教育B.科学研究C.培养人才D.服务社会【答案】：C18.普林斯顿大学在20世纪早期还只是一个名不见经传的学校，但由于爱因斯坦的加盟以及在“曼哈顿工程”中的出色研究，使其成为现今美国最顶尖的大学之一。就科研对学科A.科研有利于促进学科的产生和发展B.科研是发展新兴学科的有效途径C.科研可以改善学科建设的基础条件D.科研可以保证学科的学术声誉【答案】：D19.主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）A.内适质量B.外适质量C.个适质量D.控制质量【答案】：C20.关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）A.使人文教育在高等教育中处于支配地位B.开设人文学科方面的课程C.在专业教育中补充人文教育的内容D.在整个教育活动中渗透人文教育【答案】：A21.根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）A.学术型人才与应用型人才B.精英人才与合格人才C.通才与专才D.杰出人才与通用人才【答案】：C22.研究发现，男女大学生择偶的标准中，排在最前面的是（）。A.性格爱好B.社会地位C.经济条件D.身材容貌【答案】：A23.《学校教职工代表大会规定》正式施行是在（）。A.2012年B.2013年C.2011年D.2014年【答案】：A24.奥苏泊尔指出，学习了更高级的概念和规律后，高级观念可以代替或包容低级观念，使低级观念被遗忘，从而减轻记忆的负担，这一解释知识遗忘的理论是（）。A.干扰理论B.衰退理论C.动机理论D.同化理论【答案】：D25.“顿悟说”的提出者是（）。A.苛勒B.维特海默C.考夫卡D.加涅【答案】：A26.实践中民办学校通常登记为（）。A.企业法人B.民办非企业法人C.事业单位法人D.民办企业法人【答案】：B27.中学生林某课外活动时在学校的操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，林某从单杠上落在硬地上造成脊椎严重骨折。谁应对林某的伤害承担责任（）A.以上各方均不负B.林某自己负责C.林某的父母或其他监护人负责D.学校负责【答案】：D28.新课程认为，教学过程的本质是（）。A.生命意义的实现过程B.引导学生学习和掌握双基的过程C.传授知识的过程D.交往互动过程【答案】：D29.我国现行的高等学校领导体制是（A.党委领导下的校长负责制B.校长负责制C.党委集体领导制D.校务委员会负责制【答案】：A30.（）是高等学校自主用人、教师自主择岗、政府依法监督的用人制度。A.绩效评价制B.职称评聘制C.单位内聘制D.职称评定制【答案】：C31.在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是（）。A.维纳B.马斯洛C.班杜拉D.阿特金森【答案】：B32.对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系,一般认为是（）A.以专业教育为主,通识教育为辅B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C.通识教育与专业教育相互排斥D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】：D33.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能,合理使用可以收到1+12的功效A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力【答案】：D34.以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（）A.奥苏泊尔B.皮亚杰C.奈塞尔D.布鲁纳【答案】：C35.提升成就目标的TARGET模式中的“G”是指（）。A.小组安排B.群体访谈C.指导发现D.目标设定【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.案例教学的优点是（）。A.扩大学生的实际知识B.加强理论与实际的结合C.培养学生分析和解决实际问题的能力D.沟通学校与社会的联系【答案】：ABCD37.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.态度涉及的范围比品德更大B.态度和品德都是一种内部状态C.品德的价值内化程度更高D.态度和品德的结构是一致的【答案】：ABCD38.在现代伦理学概念体系中，道德是（）。A.一种特殊的社会现象B.以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段C.是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段D.以善恶为价值评价方式【答案】：ABD39.教师反思的成分包括（）A.教师的陈述B.批判成分C.情感成分D.认知成分【答案】：ABD40.项目实施过程中坚持实事求是，科技工作者要忠于观察、记录试验中所获得的原始数据，以下表述正确的有（）。A.不得有抄袭他人作品，剽窃他人学术观点，学术思想或实验数据、调查结果等行为B.禁止随意对原始数据进行删裁取舍C.不得为得出某种主观期望的结论而捏造、篡改、拼凑引用资料，研究结果或实验数据D.不得投机取巧，断章取义，片面给出与客观事实不符的研究结论【答案】：ABCD41.学习动机的功能有（）。A.维持B.定向C.监督D.启动【答案】：ABD42.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.问题情境性B.操作序列性C.目的指向性D.认知操作性【答案】：ABCD43.马斯洛认为，人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.归属与爱的需要B.自我实现需要C.精神需要D.尊重的需要【答案】：ABD44.下列关于教学方法的叙述，正确的有（）。A.教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件B.教学方法是一个具有不同层次的系统C.脱离教学内容的教学方法是没有生命力的D.教学方法是为教学目的服务的【答案】：ABCD45.对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）。A.不贪占公共和他人的钱物B.不贪学生及家长的钱物C.不能抱怨自己的薪酬D.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习【答案】：ABD46.大学生品德评价指标体系一般包括（）。A.构建意义B.构建程序C.构建的具体指标D.构建原则【答案】：ACD47.对教师要"关爱学生"的具体要求是（）A.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。B.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。C.对学生严慈相济，做学生良师益友。D.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。【答案】：ABCD48.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价B.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体C.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点D.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”【答案】：ABC49.学校要创设符合心理健康教育所要求的（）A.心理环境B.人际环境C.物质环境D.经济环境【答案】：ABC50.高校教学的实践环节范围广、形式多样，具体包括（）。A.实验实习B.社会调查C.科研服务D.课程设计【答案】：ABCD51.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为（）。A.加强实践教学环节,注重能力培养.B.重视实际工作经验,并将其与系统学习统一起来C.开设自由研究课程D.开设选修课E.增设职业性课程或专业【答案】：ABE52.大学生网络成瘾的自身原因有（）。A.自制力不足B.对性缺乏科学的认