2024-2025学年下学期八年级语文期末学情调研

2024-2025学年下学期八年级语文期末学情调研绝密★启用前注意事项：1．本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。一、积累与运用（共23分）中国文化崇尚“和”，“和”文化深入人心。班级准备举办“以和为贵”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。1．下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。（共4分）在快节奏的现代社会中，“以和为贵”的古老智慧更显珍贵。当同事间因意见不合强词夺理时，当邻里为琐事争执的声音（震振）

＿

耳欲聋时，当国际局势风云变幻，人们不知所

（错措）时，“和”字苍劲有力，宛如一剂良药，能化解最尖锐的矛盾。它不是懦弱的妥协，而是以柔克刚的处世哲学，是中华文明五千年积淀的生活艺术。就像茶道中“和敬清寂”的精神，让人在人世纷扰中瞭望远方的宁静生活。这份“和”的智慧，既维系着家庭的温暖，也守护着社会的安宁，更是文明对话的桥梁。（1）语段中的三个加点字该怎么读？请帮他作出选择(

)（2分）A.qiángjìnliào

B.qiǎngjìnliáoC.qiángjìngliáo

D.qiǎngjìngliào（2）语段中的两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分）2．小豫想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。（8分）在中国传统文化的长河中，“和”始终是贯穿古今的精神纽带。无论是《关雎》中“①

②

”展现的琴瑟和谐；还是《桃花源记》里“③

，④

＿

”描绘的老幼和乐，《虽有嘉肴》中“⑤

，⑥

”阐释的教学相长；抑或是《小石潭记》中“⑦

，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”描绘的人与自然和谐共生，《送杜少府之任蜀州》中“⑧

，天涯若比邻”彰显的乐观豁达，都是中国传统“和”文化的生动体现。3．小豫搜集到了以下关于“以和为贵”的材料，在电脑上操作的时候不小心把材料的顺序打乱了，请你帮他选出排序最恰当的一项(

)（3分）①父母之间多一份理解，兄妹之间多一份宽容，家庭便能更加和谐。②生活中，父母的争吵、同学间的摩擦，往往缺少的是一种心灵间的沟通。③同学之间互相谦让，对彼此友善一些，班级便能更加和谐。④孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”⑤以和为贵，是一种将心比心的沟通。A.①③⑤②④

B.⑤②④①③C.⑤④②①③

D.①③②⑤④4．小组成员梳理了中国“和”文化发展的部分过程，请你根据提示，将表格上的空缺信息补充完整。（每空不超过15个字）（4分）作为中国思想文化的精华，“和为贵”在中国历史长河中闪烁着熠熠星光。春秋时期，儒家学派创始人孔子在《论语》中提出“礼之用，和为贵”，强调通过礼制实现社会和谐。他以调和君臣、父子、夫妇等人伦关系为核心，构建了以“仁”为基础的人际和谐观。张骞通西域后，佛教艺术、波斯工艺与中国传统文化在丝绸之路上交融，形成了“和而不同”的文化包容格局。600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区，将中国在建筑、绘画、雕刻、服饰等领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。1954年，周恩来总理提出“和平共处五项原则”，将传统的“和”文化升华为现代国际关系准则。新时代提出的“人类命运共同体”全球治理主张，延续了“协和万邦”的传统智慧，强调不同文明的共生共荣，主张开放包容，以全人类共同价值取代文明冲突，推动构建多元互鉴的文化格局。

①张骞通西域后中西文化交流

③1954年周恩来总理提出“和平共处五项原则”新时代提出的“人类命运共同体”全球治理主张构建了以“仁”为基础的人际和谐观

②促进了中外文化的双向交流和进步将传统的“和”文化升华为现代国际关系准则

④5．班级准备让你写一篇宣传稿来突出班级内部的和谐，请你从下面两幅图中任选一幅作为宣传稿的插图，并说明理由。（4分）二、现代文阅读（共27分）（一）阅读下文，完成6～9题。（共16分）消逝的篮子①从记事起，我并不关心篮子的具体用途，只知道用它可以使母亲就范。我用指甲划在藤条凸起的纹路上，篮子便发出“嘟呜嘟呜”的短音。倘若母亲太过于专注手中的活儿，对我不理不睬，我手指滑动的频率会猛然增加几倍，直至那“嘟呜嘟呜”转为“嘟嘟嘟”。被惹烦的母亲便会停下手来，或答应带我出去玩一会儿，或给我两分硬币打发我去小卖铺买糖吃。②稍大点后，篮子成了我把持在手中的万花筒，只要轻轻转动筒身，里面便会出现意想不到的缤纷世界。然而一段偶然的经历，使得篮子对于我，不再是盛满米面、干粮的器皿，而是渡苦难之人到幸福彼岸的一叶扁舟。③有一次，当母亲把柴火放到灶边，准备点火做饭时，我突然大喊肚子疼。母亲都没有看我一眼，就像村里的老李医生那样，立刻做出了诊断：“看来小红肚里的虫又馋了。”我心中暗自窃喜，满以为一会儿母亲会去缸子里挖面粉，给我做点特别的东西吃。想到这，我内心不禁涌起一阵期待的兴奋。然而，出乎意料的是，她向锅内投掷的依然是我早已吃厌倦了的红薯块子和小米。④正在我苦恼如何收场时，一个和母亲差不多年龄，但衣不蔽体、面黄肌瘦的中年妇女走进了我的视线。只见她胳膊上挎着一个灰不溜丢的破篮子，操着一口和我老家方言有很大差别的方言，喊道：“大娘，给口吃的吧，可怜可怜俺们娘儿俩吧。”与其说那中年妇女在“喊”，不如说她在自言自语。这时，我才发现女人身后还有个面色苍白的小女孩。她的个头刚到女人腰际，穿着不知哪位好心人施舍的旧衣服，袖子卷了好几圈，都没露出手。⑤不知什么时候，母亲从屋里出来，站在了我身后，手里还拿着早晨新做的两个豆腐渣子菜窝头。母亲把窝头递给了那个要饭的女人，我好奇地踮起脚尖，看到女人篮子里有件黑色的破棉袄和一只脏了吧唧的搪瓷缸子。后来有一次，母亲跟别人聊天，提起这对要饭的母女，母亲说女人挎着的不是篮子，是全部家当。幼小的我自然不解，心想着家当还能装进篮子？真是稀罕。⑥母亲不顾哥哥姐姐的极力反对，硬是把这对母女留了下来。我依稀记得大哥因为母亲让要饭的母女盖了他结婚的新被子，跟母亲拌嘴。我当时站在大哥的立场上，声讨母亲爱管闲事。村里人更是抱怨母亲，说那母女没准儿是特务，专门扮成要饭的呢。母亲不信这个邪，她把一双黑白分明的眼睛一瞪说，哪来那么多特务。第二天，我见那女人穿着我母亲的旧棉袄，她的女儿则穿上了母亲给我新做的花棉袄。母亲不但帮女人刷干净了篮子，还将她们母女俩的衣服拆洗干净了。⑦快过年时，那对母女离开了，挎着满满一篮子母亲给她们蒸好的年货。其实所谓的年货，无非就是些红薯面窝头、高粱面饼子和棒子面菜团子一类的。⑧七八年后，正在田间挥汗如雨的母亲，一边背着沉重的药筒子给棉花打药，一边为二哥的订婚彩礼而犯愁。就在这时，投递员将一张来自北京的汇款单送到了母亲手上，上面写着的金额相当于母亲劳作一年的收入-两百块钱。母亲好生惊讶，我们在北京一没朋友，二没亲戚，这钱是谁寄来的呢？母亲将汇款单放在手里翻来覆去，终于在附言中看到这样一段话：大娘，多谢您当年那篮子干粮，救了俺妹子，救了俺全家。在地里干活儿的九奶奶跟母亲开玩笑说：“俺老二会做买卖，用一篮子干粮，换回了一年收入。”只见母亲鼻子一酸，落下两行泪，她说：“俺给她那篮子干粮时，压根就没想让人家报答，再说谁有法子还会去要饭？那是没办法的办法。”⑨这件事是母亲到城里若干年后才告诉我的。至今，母亲还有用篮子的习惯，只是那篮子是用打包带编织的了。那种老式篮子可谓为母亲立下了汗马功劳。当年，街坊邻居因修房盖屋、娶妻生子造成经济拮据而揭不开锅时，母亲就一篮子米面送过去，那米面对于断炊的人来说，无疑是雪中送炭。我曾多次陪母亲趁着月色，挎着沉甸甸的一篮子挂面、鸡蛋和红糖去那些生孩子的人家。可那时我年龄小，时常为母亲把米面送给别人而生气，私下里也没少抱怨母亲傻。母亲知道了就说：“谁都有过不去坎的时候······”⑩当温饱不再成问题的时候，我发现家里的篮子似乎像一个退休的老人一样，静坐在房屋一隅颐养天年。母亲依然常常教育我，不要做“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”那种自私自利的人，要学会帮助别人。⑪最近，当朋友获知我要写一篇有关篮子的文章时，他说：“城里人居住的地方小，哪有空间放篮子呢？”但我一直认为消逝的只是篮子，而不是它的内在精神。（作者：韩冬红。有删改）6．文章围绕“篮子”写了哪些事？请你按照时间顺序概括。（4分）7．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。（4分）（1）不知什么时候，母亲从屋里出来，站在了我身后，手里还拿着早晨新做的两个豆腐渣子菜窝头。（为何强调菜窝头是“新”做的？）（2）只见母亲鼻子一酸，落下两行泪，她说：“俺给她那篮子干粮时，压根就没想让人家报答，再说谁有法子还会去要饭？那是没办法的办法。”（请你从人物描写的角度分析表达效果）8．文章第⑧段具有戏剧性，请你结合全文内容分析其作用。（4分）9．“篮子”在文章中反复出现，请你结合文章的主旨和内容分析其意蕴。（4分）（二）阅读下面两个文本，完成10～12题。（共11分）【文本一】技术焦虑的“解药”何在①如同科幻片中的场景照进现实-2025年伊始，16台身披花棉袄的人形机器人登上春晚舞台，以流畅的舞姿完成了一系列高难度动作。这场充满未来感的表演，不仅成为海内外热议的焦点，也让更多人意识到，人形机器人从实验室走进生活的图景，或许正加速到来。②人形机器人，通常是指模仿人类物理形态以及具体行为的智能体。相较于传统工业机器人，人形机器人的核心突破在于“人机交互”-不仅能接收语言指令，还能通过自主分析、推理和决策完成任务。有观点认为，人形机器人之所以被视为机器人的“终极形态”，是因为我们身边的各类场景都是参照人体构造所设计的，比如门把手的高度、汽车方向盘的弧度、钢琴键盘的间距等。因此，接近人体构造的人形机器人，能更好地融入人类的工作和生活场景。③当前，人形机器人发展已迎来快速增长期。2024年首届中国人形机器人产业大会发布的《人形机器人产业研究报告》显示，预计2025年，中国人形机器人市场规模约为53亿元；到2029年，中国人形机器人市场规模或将达到750亿元，将占全世界总量的32.7％。④然而，人形机器人的快速发展也引发了广泛的社会焦虑：当机器越来越“像”一个真实的人类，会发生什么？⑤传播学中有这样一个经典论断：“媒介是人的延伸。”就像文字延伸了人的眼睛，广播延伸了人的耳朵，互联网延伸了人类的各种感官能力，科技发展深刻地影响着人类感知世界的方式，帮助人类拓展更广阔的生存空间。与此同时，技术又以多样化的形态，动态地嵌入人类社会的方方面面，重塑着我们的社会关系和社会结构。比如，有了自动驾驶，汽车不再是简单的交通工具，而是变成了一个智能体，它可以感知环境并做出决策，甚至像人类司机一样进行自主驾驶。因此，我们需要重新审视人与技术之间的关系，思考如何让技术向善，并真正为人所用。⑥人形机器人的未来发展方向，绝不应该是取代人类，而应当聚焦“人不能为”的领域，以及成为人类的合作伙伴。比如在现代医疗领域，手术机器人并非要取代外科医生，而是不断提升精度，帮助医生开展更多高难度手术；在一些具有危险性的极端环境中，机器人可以帮助人类开展消防、救援等工作；在生活场景中，机器人可以成为我们的私人助理，在不断地交互中越来越懂我们的需求，为生活带来更多便捷和快乐。⑦其实，每一次技术突破也是人类重新审视自身的契机。面对“机器替代人类”的焦虑，或许我们可以求助于最朴素的人类本能-回到火热的生活中，去看，去听，去体验，去表达。当虚拟交互逐渐占据我们的生活，重返物理世界的感官“在场”或许成为一种解药。因为，人类的认知与情感，始终根植于物理躯体的真实体验。（选自2025年5月21日《光明日报》第7版，作者：方曲韵。有删改）【文本二】5月8日，第27届中国北京国际科技产业博览会在国家会议中心正式开幕。北京机器人马拉松冠亚军“选手”-天工2.0和N2，以及“入职”全球最多工厂的Walker

SI等人形机器人亮相科博会，引发广泛关注，成为当下我国人形机器人产业蓬勃发展态势的有力见证。今年以来，人形机器人在春晚舞台、运动赛场、展会展台以及车间一线等各类场景频繁现身，火爆程度可见一斑。作为人工智能、精密机械工程、仿生材料等前沿尖端科技融合创新的杰出代表，人形机器人凭借类人的感知交互能力、肢体结构和运动方式，能够迅捷且有效地适应外界环境变化，在科技发展的浪潮中脱颖而出，被公认为继计算机、智能手机、新能源汽车之后的又一颠覆性产品。人形机器人产业是发展新质生产力的代表领域之一，不仅正在进入发展上升期，更成为科技竞争的新高地、未来产业的新赛道、经济发展的新引擎，具有发展潜力大、应用前景广的特点。近年来，我国高度重视人形机器人产业的创新发展。数据显示，今年一季度，我国工业机器人、服务机器人产量分别达到14.9万套、260.4万套，同比分别增长26％和20％。有机构预测，“十五五”时期，我国机器人产业规模将增长至4000亿元左右。放眼世界，我国已累计申请6618件人形机器人技术专利，超过日本、韩国、美国等国家，排名全球第一。（选自2025年5月12日《光明日报》第2版，作者：雷震文。有删改）10．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是(

)（3分）A.文本一第②段运用举例子的说明方法说明人形机器人被视为机器人的“终极形态”的原因。B.文本一第③段运用列数字的说明方法，说明人形机器人发展已迎来快速增长期。C.人形机器人未来可以在具有危险性的极端环境中完全取代人类完成相关操作。D.两个文本都提到了人形机器人在春晚舞台上的表演，意在说明人形机器人的火爆程度。11．有同学认为文本一第⑤段删去后对文章没有影响，你同意吗？请说明理由。（4分）12．请结合文本一和文本二的相关内容概述“人形机器人”的优势。（4分）三、古诗文阅读（共15分）（一）阅读下面两个文段，完成13～16题。（共11分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）【乙】赵襄子①学御②于王子期③。俄而与子期逐，三易④马而三后⑤。襄子曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵⑥，马体安⑦于车，人心调⑧于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮⑨臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也，而先后心皆在于臣，何以调于马？此君之所以后也。”（选自《韩非子·喻老》，有删改）【注释】①赵襄子：战国时赵国国君。②御：同“驭”，驾车。③王子期：赵国的大臣，善于驾车。④易：更换。⑤后：方位名词作动词，落后。⑥贵：最重要的。⑦安：安稳。⑧调：协调。⑨逮：及，赶上；文中指超过。⑩诱道：“道”同“导”，诱导，把马引到正路上去。13．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是()（2分）A.“千里马常有”中的“常”是“经常，常常”的意思，与“常有高猿长啸”（《三峡》）中的“常”意思相同。B.“食之不能尽其材”中的“食”同“饲”，是“喂养”的意思，与“设酒杀鸡作食”（《桃花源记》）中的“食”意思不同。C.“策之不以其道”中的“策”是“马鞭”的意思，与“执策而临之”中的“策”意思相同。D.甲文“食之不能尽其材”中的“尽”可以翻译成“竭尽”，与乙文“子之教我御，术未尽也”中的“尽”意思不同。14．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。15．甲文中的“也”字出现了多次，请你任选三处分析其表达的情感。（3）16．甲文和乙文运用相似的写法寄寓了一定的道理，请你结合文章内容进行分析。（4分）（二）阅读下面一首诗，完成第17题。（4分）茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿