四大名著水浒传课件 41

名著推荐与阅读《水浒传》一、创设情境,导入新课；提示目标.第一课时

大家知道这首歌是哪一部电视连续剧de主题歌?这部连续剧里de故事家喻户晓,大家也许已经看过以《水浒传》故事为题材de电视剧；但你有没有从头到尾看过这部小说?有没有认真看?能记住多少故事?了解其中de多少人物?今天我们就来学习这部名著《水浒传》.我国四大古典长篇小说

（一）、《三国演义》,全名《三国志通俗演义》,共

一二零回,是中国第一部长篇章回体历史演义小说,以描写战争为主,反映了吴.蜀.魏三个政治集团之间de政治和军事斗争.作者罗贯中,元末明初小说家.（二）、《水浒传》又名《忠义水浒传》,一般简称《水浒》是中国历史上第一部用白话文写成de章回小说,是第一部歌颂农民起义de长篇小说.是世界上涉及人物最多de小说,共涉及人物七八七位,其中有名有姓de有五七七位,有名无姓有九位,有姓无名de有九九位.共一二零回.作者施耐庵,元末明初小说家,

（三）、《西游记》章回体小说,是中国神话小说中最优秀de作品.共一百回,大致分为三部分:前七回写石产仙猴、闹龙宫、闹地府、闹天宫,主要是写西天取经de保护人孙悟空de非凡出身和神通广大de本领,突出体现了全书战斗性de主题,也是全书最精彩de部分.第八回至十二回写如来说法,观音仿僧,魏征斩龙,唐僧出世等,主要介绍了取经de缘起和取经四名成员de出身经历,是两个主要部分de衔接和过渡.第十三回到一百回,西天取经.写孙悟空被迫皈依佛教,保护唐僧取经,在八戒、沙僧协助下,一路斩妖除怪,到西天修成了“正果”,历经九九八十一难,共四十一个故事.

（四）、《红楼梦》,章回体长篇小说,原名有《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等.以贾宝玉和林黛玉de爱情悲剧为主线,表现了贾、史、王、薛四大家族de兴、衰、亡.(清)曹雪芹高鹗作,共一二零回,前八零回曹雪芹作,后四零回高鹗整理.

名著导读学习目标一、了解《水浒传》作家及写作背景.

二、初步了解《水浒传》de主要内容、成书过程.

三、掌握主要情节和主要人物.二、学生自学,质疑问难

自学提纲读课后《附录有关资料》部分,思考下列问题:

一、关于作者de情况.

二、《水浒传》de故事原形及发生年代.

三、北宋年间de社会现实以及宋江发动农民起义de社会原因.

四、北宋社会现实de黑暗和腐朽在《水浒传》中de具体体现.

五、《水浒传》de成书过程.

六、《水浒传》写了多少人物形象?你最喜欢哪些人物和情节?你最讨厌哪些人物,为什么?三、合作探究、解决疑难.一、作者简介:施耐庵,元末明初人.卒于淮安,约七零岁.二、故事原形及发生de年代:北宋末年宣和年间爆发de以宋江为首de农民起义,规模虽然不太大,但一度声势很盛,后来却接受了"招安",也就是向官方投降,而宋江等人也最终被杀害.三、起义社会原因:《水浒传》是描写古代农民起义de伟大史诗农民起义de原因在这里得到了深刻de揭示:那就是社会de黑暗和腐朽,特别是上层统治者de罪恶,造成了"官逼民反".四、北宋社会现实de黑暗和腐朽在《水浒传》中de具体体现.

小说中具体描写de"四贼":高俅、蔡京、童贯、杨戬.在其下面,有一大批贪官污吏,如梁中书、蔡九知府、慕荣知府、贺太守等.再往下则是地方上de土豪恶霸,如西门庆、毛太公之流.人民群众在层层压迫之下忍无可忍,纷纷造反.而这种反抗更进一步促进他们走上造反de道路.五、成书过程:《水浒传》写de是北宋宣和年间宋江等聚众起义de故事.元末明初de伟大作家施耐庵把宋元以来史书、传说、话本和杂剧等在民间长期流传de“水浒”故事（如:宋末元初人龚开作《宋江三十六人赞》已完整地记录了三六人de姓名和绰号,幷作序说:“宋江事见于街谈巷语,不足采着.”《大宋宣和遗事》写了杨志卖刀、智取生辰纲、张叔夜招安、征方腊、宋江受封节度使等）,加以汇集、选择、加工、创作而写成了流传至今de《水浒传》文本.作品价值(主题思想):首先在于它深刻de思想价值.小说把草莽英雄推进了历史舞台,写de是"乱自上作"、"官逼民反“de过程,在更广阔de范围内描绘了宋元之际de社会生活.作者以梁山一百零八将为重点,以梁山起义de发生、发展、高潮、衰落、失败为核心,上至昏君佞臣,下至村野佃民,触及到社会生活de方方面面,提示了社会现实de黑暗,反映了封建社会由盛转衰时期尖锐激烈de阶级矛盾与阶级斗争.作者热情歌颂了人民群众de抗暴斗争,通过英雄好汉走上梁山de不同道路,反映了这场斗争de深刻性和广泛性.六、《水浒传》写了多少人物形象?你最喜欢哪些人物和情节?你最讨厌哪些人物,为什么?水泊梁山一零八个英雄好汉,其中天罡星三六人,地煞星七二人.

九纹龙史进；花和尚鲁智深；豹子头林冲；呼保义宋江；行者武松；母夜叉孙二娘；神行太保戴宗；黑旋风李逵；鼓上蚤时迁；一丈青扈三娘；母大虫顾大嫂

四、巩固新知,当堂训练一、《水浒传》de作者_____,朝代____,它是我国第一部___小说.二.《水浒传》共有___将,天罡星共___人,地煞星共___人.三、《水浒传》是以_____为主要题材,通过一系列_______de生动故事,揭示了当时de社会矛盾,暴露了______,歌颂了______.施耐庵元末明初章回体长篇白话一零八三六

七二农民战争

官逼民反统治阶级残暴和腐朽受压迫人民de反抗精神（一）填空四、<水浒传>中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有___位,他们是_____、______,_____.

五、<水浒传>中坚决反对招安de将领:______,_____.主张招安de将领:_____,_____.三王伦

晁盖宋江李逵武松

宋江吴用六、我们所熟知de打虎英雄是《水浒传》中de

,他有许多脍炙人口de事迹,如手刃_____,斗杀_____,为兄报仇.在快活林里醉打_____.武松潘金莲

西门庆蒋门神七、《水浒传》号称黑旋风de是____,他所使de武器是_____,该人力大如牛,但险些被冒充他de_____所害.李逵

两把板斧

李鬼八、绰号豹子头de_____,原为东京八十万禁军教头,后被_____设计误入_____,刺配沧州,后雪夜上_____.林冲

高俅白虎堂梁山（二）、写出与下列情节相关de主要人物.

⒈大闯五台山___________⒉误入白虎堂___________⒊风雪山神庙___________⒋大闯野猪林___________⒌醉打蒋门神___________⒍怒杀阎婆惜__________⒎大闹清风寨___________⒏斗浪里白条___________⒐智取生辰纲___________⒑探穴救柴进___________⒒浔阳楼题反诗_________⒓血溅鸳鸯楼___________

鲁智深林冲林冲鲁智深武松宋江花荣李逵吴用,晁盖,公孙胜李逵宋江武松（三）、简答:⒈梁山一百单八将中第一个出场de是谁?他de绰号是什么?

⒉《水浒传》中三位女将是谁?她们de绰号是什么?

史进,九纹龙A．扈三娘:一丈青B．孙二娘:母夜叉C．顾大嫂:母大虫⒊“智扑擎天柱”中英雄好汉是谁?他de绰号是什么?燕青,浪子⒋请写出《水浒传》中,身怀绝技de人物名字及绰号,简单说出其擅长de绝技.①时迁,鼓上蚤,擅偷②花荣,小李广,擅射箭③戴宗,神行太保,擅神行之术.⒌请用简练de语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上de共同特征?

爱打抱不平,重友情,讲义气.五、课外作业,拓展延伸.一、梁山泊中最后排名de前四位是:____,____,____,___.

宋江卢俊义吴用公孙胜宋江他刚出来de时候,他de家境可谓是世代务农,世世代代种地,守一些田园过活.自幼攻读经史,受到传统de文化教养.而且他de职业是一个押司,这是他留给读者de第一印象是他是一个十分正直而有正义感de人！

宋江上梁山之前,他为了自己de心腹兄弟,私放晁盖.并且为了怕事情暴露,杀死阎婆惜.从这些事情上来说,我们可以说宋江是一个仗义de英雄.那么上梁山之后,他就变成了一个义军de首领,他领导梁山兄弟de几次战役,都充分显示了他de指挥和组织才能.而在受招安之后,他就变成了一个国家de忠臣.他把梁山de堂名由原来de“替天行道”改为“顺天护国”,这是一个国家de忠臣才有de行为.所以,不管怎样宋江这个人物始终十分有争议de人物,但不可磨灭de是他de确是一个成功de人物！！！二、对宋江这个人物褒贬不一,你是怎么看de?请做简单评价.宋江他刚出来de时候,他de家境可谓是世代务农,世世代代种地,守一些田园过活.自幼攻读经史,受到传统de文化教养.而且他de职业是一个押司,这是他留给读者de第一印象是他是一个十分正直而有正义感de人！宋江上梁山之前,他为了自己de心腹兄弟,私放晁盖.并且为了怕事情暴露,杀死阎婆惜.从这些事情上来说,我们可以说宋江是一个仗义de英雄.那么上梁山之后,他就变成了一个义军de首领,他领导梁山兄弟de几次战役,都充分显示了他de指挥和组织才能.而在受招安之后,他就变成了一个国家de忠臣.他把梁山de堂名由原来de“替天行道”改为“顺天护国”,这是一个国家de忠臣才有de行为.所以,不管怎样宋江这个人物始终十分有争议de人物,但不可磨灭de是他de确是一个成功de人物！三、课后预习片段《鲁提辖拳打镇关西》《水浒传》主要人物图片观赏第二课时一、创设情境,导入新课；提示目标.

《水浒传》中有许多值得我们精读、细细品味de经典片段.今天我们就选择其中de一个精彩片段《鲁提辖拳打镇关西》进行阅读、赏析.

学习目标

（１）、学习通过重要情节de语言动作描写来表现人物性格.

（２）、了解在正义与邪恶斗争中鲁达de性格,学习其精神.（３）、初步认识封建社会de黑暗.二、学生自学,质疑问难

自学提纲

阅读《鲁提辖拳打镇关西》

（一）、按照小说de情节理清结构,并概括每部分主要内容.（二）、找出文中描写鲁达de语言、动作和心理活动de句子.分析这些句子表现了鲁达怎样de性格特点?（三）、鲁提辖拳打镇关西,分别打在什么部位?“三拳”各自从什么角度写de?作者为什么要如此详写三拳?三、合作探究、解决疑难.

（一）查字典,读准字音、解释词语；粗读课文,感知内容.

厮（

）聒噪（

）腌臜（

）赊（

）

掇（

）迳（

）臊子（）眼棱（）

磐儿（）钹儿（）铙儿（）告禀（）亲眷（）懦弱（）sīguōāzāshēduōjìngsàoqìngbónáoléngbǐngjuànnuòruò

亲眷:亲戚,眷属.本课指亲戚.诈死:装死.理会:评理.文书:指公文、书信、契约等.本课指卖身契.懦弱:软弱无能.苦楚:痛苦（多指生活上受折磨）触犯:冒犯,因言行无礼而冲撞了对方.高抬贵手:把您de手抬高一点,好让我过去.比喻请求别人通融宽恕.投托:投靠.拜谢:行礼辞别.唱喏（rě）:一面拱手作揖,一面出声致敬.理解下列词语（二）请你认识文中出现de几位人物

请大家阅读课文,看看这个故事中都写到了哪些人物?故事de主人公是谁?

这个故事中de人物有:金氏父女、李忠、史进、鲁提辖、店小二、郑屠户、肉店伙计等人.故事de主人公是:鲁提辖.鲁达郑屠金公父女店小二侠义英雄恶霸弱小百姓帮凶几个人物?分别代表了社会中哪类人物?梁山泊第十三位好汉,十员步军头领第一名.原名鲁达,智深是他出家为僧de法名.任渭州经略府提辖.为救金翠莲父女,三拳打死当地恶霸镇关西郑屠,逃至五台山当和尚.因不甘素食,常常滋事,到东京相国寺挂搭,看守菜园,结识了林冲.为救林冲,遭到高俅追究,便上二龙山落草,后投奔梁山,为步军头领.受招安后,随宋江等南征北伐,屡立战功,凯旋班师至杭州,驻扎六和塔时圆寂.鲁智深（天孤星、花和尚）

渭州城de一个恶霸,以卖肉为业,他见金翠莲貌美,便乘她母死欠债之机中,强媒硬娶,占她作为妾,写了三千贯文书虚钱,却是一张卖身契.三月后,郑妻将其父女赶走,他还要逼还卖身钱,后被鲁智深三拳打死.郑屠

东京人,因同父母至渭州投亲不遇.其母在客店里患病身死,欠下店主债务.当地恶霸郑屠,见翠莲年轻美貌,写了三千贯文书,并未付钱,即将其强占为妾,后被郑屠之妻赶出,随父流落街头,卖唱为生,幸遇鲁智深,救她父女逃离渭州.金翠莲（三）概括每部分主要内容:一（１－三）潘家酒楼上,鲁达倾听金老父女de控诉.（开端）二（四－五）鲁家客店里,鲁达亲自保护金老父女逃出虎口.（发展）三（六－七）郑屠肉铺前,三拳打死镇关西.（高潮）四（八）奔出南门,亡命出走（结局）（四）请你理清课文情节:酒楼相遇,金氏女哭诉前情.仗义疏财,鲁提辖借钱相赠.店中护送,莽英雄略惩小二.智激郑屠,镇关西三拳毙命.粗中有细,鲁提辖从容脱身.开端发展高潮结局一二三四五六七八九一零一一一二一三一四（四）鲁达形象分析

整体阅读课文,说说你怎样评价鲁提辖这个人?疾恶如仇,见义勇为慷慨豪爽,重义轻财

有勇有谋,粗中有细

脾气暴躁,性情刚烈语言动作心理细节（五）精彩片段赏析:“三拳打死镇关西”:三拳打前骂位置结果比喻郑屠反应

描写角度第一拳第二拳

第三拳狗一般de人鼻子鲜血迸流油酱铺“打得好”味觉直娘贼,还敢应口！眼眶际眉梢眼棱缝裂乌珠迸出彩帛铺当不过,讨饶视觉破落户！太阳穴只有出气没了入气水陆道场只有出de气没了入de气听觉四、巩固新知,当堂训练

一、补全回目:史大郎夜走华阴县,______拳打镇关西.鲁提辖

二、鲁达为金老父女凑盘缠时,李忠摸出二两银子来,鲁达不收,“丢还了李忠”.为什么用一个“丢”字?体会这些细节对塑造人物de作用.鲁达不肯收那二两银子,“丢还了李忠”,是嫌他不痛快,比较小气.当时为了帮助金老父女,鲁达把自己身上带de五两银子都给了金老,觉得太少,又向史进和李忠借钱,准备统统送给金老,让他们父女回老家去好好过日子.史进取出一锭十两银子,像个江湖好汉de样子；而李忠却只“去身边摸出二两来银子”,鲁达嫌他“不爽利”,干脆不要他de银子,丢还与他,给他一个难堪.鲁达仗义疏财,主张救人就要彻底,李忠de作风他很看不起.这个细节描写写出了人物性格de丰富性.

三、此篇课文写了哪几个人物?人物之间de关系是什么?一占二弃三诈一问二赠三救一戏二揭三打一从二拼三求郑屠户鲁提辖金氏父女四、分析“三次消遣郑屠”（从鲁达de要求、郑屠de反应来分析）三戏

郑屠第一次消遣:鲁达de要求:

.

郑屠de反应:

.第二次消遣:鲁达de要求:

.

郑屠de反应:

.第三次消遣:鲁达de要求:

.

郑屠de反应:

.

十斤精肉,切做臊子“使得”,“自去”,“细细”十斤肥肉,切做臊子“小人切便了”,“细细”十斤寸金软骨,剁做臊子“笑”,“特地”,“消遣我?”五、鲁达为什么要三次消遣郑屠?表现其什么性格?

为了激怒郑屠,使其主动动手,为“拳打”找正当借口；乱对方方寸,更容易打倒；反映了鲁达粗中有细、有勇有谋de性格.六、在鲁达“三次消遣郑屠”情节中,店小二de表现怎样?店小二de作用是什么?店小二de表现是:在这一情节中,店小二de作用是:第一次“消遣”:店小二“见鲁提辖坐在肉案边,不敢拢来,只得远远de立住,在房檐下望.”第二次“消遣”:“那店小二那里敢过来,连那正要买肉de主顾也不敢拢来.”第三次“消遣”:“两边过路de人都立住了脚,和那店小二也惊得呆了.”反衬鲁达气豪胆壮,显示其力量de强大；这是侧面烘托de写法.七、文中四次提到郑屠de伙计和周围de人“谁敢向前”阻拦,有什么作用?这叫什么写法?反衬鲁达de勇武和力量；侧面烘托de写法.

八、“三拳打死镇关西”这一情节采用了哪种描写方法?对刻画人物de性格特点有什么作用?细节描写使情节富于变化,形象鲜明生动,是鲁达嫉恶如仇性格特点de具体表现九、请具体分析鲁达de性格特点表现在哪些方面.二、慷慨大方,重义疏财.三、率直粗犷,勇而有谋,胆大心细.主动提出要给金老盘缠让他们回东京.当李忠不爽利地只摸出二两银子时,认为他不仗义,将那二两银子丢还他.在店门口等了两个时辰以防止小二追赶.惩治郑屠,不是一到就动手,而是先激后打.失手打死后,随机应变.

一、嫉恶如仇、见义勇为、扶危济困、爱憎分明从他对待金家父女和郑屠de不同态度可以看出来.一零、请写出《水浒传》中与鲁智深有关de情节.鲁智深（花和尚）:

（一）、拳打镇关西、（二）、倒拔垂杨柳、（三）、大闹野猪林.

五、课外作业,拓展延伸.

一、鲁达生活在封建社会,那个时代,他们de特殊经历造就了他们鲜明de性格,我们应该怎样看待鲁达这样de人物?鲁达这样de人物形象更多de是让我们通过他们de遭遇来认识黑暗de封建社会.我们生活在社会主义法治社会,对他们那种路见不平,拔刀相助de江湖义气,独来独往de个人英雄主义应有正确de认识,不可以盲目搬用,要有法制观念,要依法办事.二、“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”是名著《水浒传》中de一个回目,其中”豹子头”其中“花和尚”、“豹子头”各指谁?鲁达、林冲三、填人物名,补全回目

（一）史大郎夜走华阴县,______拳打镇关西（二）赵员外重修文殊院,________闹五台山（三）_____倒拔垂杨柳,______误入白虎堂

（四）梁山泊______落草,汴京城______卖刀（五）_____押送金银担,_____智取生辰纲（六）_____剪径劫单人,_____沂岭杀四虎（七）_____斗法破高廉,_____探穴救柴进（八）_____教使钩镰枪,_____大破连环马（九）宋公明夜打曾头市,_____活捉史文恭（一零）_____浙江坐化,_____衣锦还乡（一一）_____神聚蓼儿洼,_____梦游梁山泊（一二）放冷箭_____救主,劫法场_____跳楼

鲁提辖鲁提辖花和尚豹子头林冲杨志杨志吴用假李逵黑旋风入云龙徐宁宋江卢俊义鲁智深宋公明宋公明徽宗帝燕青石秀黑旋风四、巩固本课时所学知识.五、预习《智取生辰纲》六、小结:二、本文通过个性化de语言和生动形象de描写,为我们展现了一个疾恶如仇、扶危济困、粗中有细、勇而有谋de水浒好汉de鲁提辖de形象,同时也揭露了封建社会de黑暗.一、小说按照事情发生de时间顺序写人叙事.先写金老父女de遭遇,交代了事情de起因；再写鲁达救人和拳打恶棍,叙述事情de经过；终写郑屠身死,鲁达出走,点明了事情de结局.全文眉目分明,脉络清楚.第三课时一、创设情境,导入新课；提示目标.

上一课,我们欣赏了《鲁提辖拳打镇关西》de精彩,今天,我们再来学习水泊梁山另外两位好汉:杨志和吴用de故事,希望大家喜欢.

学习目标（一）、了解分析作品de叙事线索和杨志de思想性格.（二）、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格de方法.（三）、理解本文精巧de构思.二、学生自学,质疑问难

自学提纲阅读《智取生辰纲》（一）理解课题；理解文中词语.（二）速度课文,思考:联系课题,作者围绕哪个字来写?主角是谁?线索有几条?分别是什么?（三）把握情节,划分结构.（四）了解人物,分析人物性格.（五）“智取生辰纲”为什么到最后才说出其中de奥秘?三、合作探究、解决疑难.

一、理解课题；理解文中词语.“智取生辰纲”选自《水浒》（七十一回本）第十六回de后半部分.原来de题目是“吴用智取生辰纲“,生辰、即生日,诞辰.纲,为运送大批货物而编de队.生辰纲,即编队运送de大批寿礼.本文叙述de就是大名府留守梁中书议计于蔡京（梁中书之岳父时为大师.）六月十五日生辰之时,将十万贯金珠宝贝,送往东京庆寿,派杨志负责押送生辰纲,最终被吴用、晁盖等人劫取de故事.蔡京,字元长,北宋权相之一、书法家,以贪渎闻名.兴化仙游（今属福建）人,熙宁三年进士及第（状元）,先为地方官,后任中书舍人,改龙图阁待制、知开封府.崇宁元年(一一零二),为右仆射兼门下侍郎（右相）,后又官至太师.蔡京先后四次任相,共达十七年之久.蔡京兴花石纲之役；改盐法和茶法,铸当十大钱.北宋末,太学生陈东上书,称蔡京为“六贼之首”.宋钦宗即位后,蔡京被贬岭南,途中死于潭州（今湖南长沙）.掌握下列词语

一.晓事:明白事理.二.寻思:思索；考虑.三.忍气吞声:形容受了气而强自忍耐,不说什么话.四.喃喃呐呐:连续不断地小声说话de声音.五.絮絮聒聒:絮絮叨叨,来回地说.六.热不可当:热得无法抵挡.七.出没:出现和隐藏.八.分说:分辩.九.勾当:事情.一零.死心塌地:形容主意已定,决不改变.杨志押送金银担吴用智取生辰纲

一个主角两条线索

杨志智送——智取一字贯穿:“智”二、速度课文,思考:联系课题,作者围绕哪个字来写?主角是谁?线索有几条?分别是什么?三、划分段落层次第一部分:故事发生（开头至“今日天下怎de不太平”）杨志押送生辰纲.第二部分:故事发展（“杨志却待要回言”至“自去一边树下歇凉”）七雄贩枣蒙杨志.第三部分:故事进一步发展（“没半碗饭时”至“也这般罗唣”）白胜设计诱官军.第四部分:高潮（“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”）杨志无奈买白酒.第五部分:结局（“那七个贩枣子de”至“挣不得,说不得”）杨志误失生辰纲.第六部分:尾声（最后一段）吴用智取生辰纲.四、了解人物,分析人物性格.吴用:

智多星:沉着,冷静,足智多谋.

杨志:

青面兽.“三代将门之后,五侯杨令公之孙”.精明、警惕,但不善带兵,性格孤立,不善处理关系.

杨志,三代将门之后,五俊杨令公之孙曾应试过武举,做过殿司制使官,因皇帝要造万岁山,他被差派押送花石纲,不料在黄河船翻,失陷了花石纲,不能回原复命,只得逃往他处避难.后听说皇帝赦免罪犯,他便准备了一担钱物,回京活动,以图复职.路过梁山泊（时首领王伦）,留其入伙,不肯落草.回到东京（开封）买上求下钱财使尽非但没能恢复原先官职,反被高大尉逐出殿帅府.在穷困潦倒、生活无着之际,他不得不出卖祖传宝刀,不意又杀死了破落户无赖牛二,被发配大名府.受到大名府留守梁中书de赏识,为服众人,经过比武,他被任做管军提辖使.

时逢端午,梁中书与蔡夫人在后堂家宴,议计于蔡京（梁中书之岳父时为大师.）六月十五日生辰之时,将十万贯金珠宝贝,送往东京庆寿.鉴于上年送寿礼不到半路被强人劫去de教训,决定选派武艺高强,又是心腹之人de杨志负责押送生辰纲.而且许愿:"你若与我送得生辰纲去,我自有抬举你处."杨志对梁中书de信任,十分感激.他主动分析了“今岁盗贼又多”“沿途强人出没”de情况,不同意梁中书de“公开武力押送方案”,提出了伪装客商、掩人耳目、暗地偷运de对策,颇得梁中书赞赏.托塔天王——晁盖 郓城县东溪村保正,本乡富户,人称托塔天王.智取生辰纲后投梁山入伙.林冲火并白衣秀士王伦后为梁山寨主.后打曾头市中毒箭身亡.不在一零八将之列.智多星——吴用表字学究.平生机巧聪明,曾读万卷书.一生屡出奇谋,屡建战功.宋江、李逵被害后,吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀,与宋江葬在一起.入云龙——公孙胜罗真人de大徒弟,名叫清道人.公孙胜献计用法术破了能呼风唤雨de樊瑞、项充、李衮,劝他们归顺梁山,建立奇功伟业.在梁山泊排行第四.宋江受招安后出家.赤发鬼——刘唐在梁山泊排第二十一.提出要劫生辰纲de人.后白胜被捕,供出了晁盖.晁盖、吴用、公孙胜、刘唐和阮氏三兄弟打败追捕de官兵,上了梁山.征讨方腊时阵亡.立地太岁——阮小二在梁山泊排名第二十七位.阮小二、阮小五、阮小七三兄弟,是梁山泊旁边石碣村人.常率水军大出风头,建立奇功伟业.宋江攻打方腊时,不愿受辱,自刎而亡.短命二郎——阮小五梁山泊排名第二十九位.他从小生长在石碣村,打鱼谋生,劫了生辰纲,因官军追捕逃回梁山泊.高俅大军围断梁山,他驻守梁山东北水寨.后随宋江征讨方腊时战死.活阎罗——阮小七在梁山泊排名第三十一位.跟随两个哥哥行走江湖,干下了许多惊天动地de大事.受招安后,因穿龙袍戏耍被剥夺官职,贬成平民.阮小七就回梁山泊石碣村打鱼去了.白日鼠——白胜住在黄泥冈东,智取生辰纲时,就是在他家住,也是他卖de酒.事发后被捕,苦刑下供出了晁盖,后被救出.在梁山泊排行第一百零六位.征讨方腊时在路途中病死.青面兽——杨志在梁山好汉中排名第十七位.是杨家将de后代.一心想做官,“博个封妻荫子”.但押花石纲时翻了船,押生辰纲又被劫.无奈上二龙山做了寨主.后归了梁山泊.征讨方腊时在途中病故.五、“智取生辰纲”为什么到最后才说出其中de奥秘?如先把吴用等人de秘密说出,就失去悬念,变得索然无味了.要想把故事写得引人入胜,就得出人意料而又合情合理.四、巩固新知,当堂训练

一、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面?“智”取生辰纲:（一）智用天时:杨志押送生辰纲正赶上酷热de季节,而晁盖、吴用等人却早已等候在此,以逸待劳,可以说已掌握了智取de首要有利因素.

（二）智用地利:黄泥冈可以作为掩护,松林既可引诱急欲避暑歇息de杨志一行人进入,又可模糊敌人de视线,使他们看不清松林de真切情况.（三）智用矛盾:杨志一行内部矛盾已经激化.这就注定在松林中休息,无人再去理会杨志de打骂.矛盾致使内部分裂,给了晁盖等人可乘之机.

（四）智用计谋:在双方众目睽睽之下,晁盖等人喝de是美酒,而杨志、众人喝de是药酒,刘唐与白胜de表演天衣无缝,不能不说是吴用de计谋用到了家.杨志等人在"倒也"声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得.

杨志并非无“智”.从以下几方面可以看出杨志是个十分精细、警觉且有智谋de“押解官”.智一:起止时辰de变更,出城后“五七日”de安排；“五七日后”de安排.智二:“逼赶要行”,不敢稍怠.智三:斥责两虞侯de“慢慢地挨”.智四:坚持赶路,不怕得罪老都管.智五:审察七个“贩枣客商”,以攻为守,连发三问.智六:对卖酒汉子de高度警惕.二、杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身,是否在他身上确实无“智”可言呢?这一关键症结就在杨志内部分化,而晁盖内部团结一心.老都管斥责杨志de一番话,顺应了军汉、虞侯de心愿,而使杨志最终妥协,同意军汉们买酒、喝酒,自己也身受其害.由此可见,杨志de“智”败于晁盖、吴用de“智”下,有诸多de外在因素.总之,通过“智”de“决斗”,我们既清楚地看到了不同类型de矛盾,又较准确地把握了个体形象和英雄群像de特征.三、如杨志并非无智,那么试分析他失败de关键症结在哪里?（自然环境描写赏析）

（三）.能推动故事情节de开展,也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决de重要客观原因之一.作用:（一）.烘托气氛；（二）.有助于刻画人物性格；四、浏览课文,勾画表现“热”de词句段,体会其作用.五、伏笔在小说情节de发展中,起了非常大de作用,请你找出文中de两处伏笔.

一处是文中de天气描写.强调“红日当天,没半点云彩”,“大热”,为下文众军士在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔.

一处是杨志和众军士de关系de描写.把这种紧张de关系表现出来,为下文众军士为了买酒消暑与杨志发生争执、杨志不得不让步埋下伏笔.六.“智取生辰纲”de故事至课文第一五自然段已经结束,作者为什么还要再写一小节文字?这样安排有什么作用?

补充交代八位好汉de姓名用药过程,突出吴用等人de足智多谋,起画龙点睛de作用,同时点明了题目.

结尾一段补充交待

和

,重点交代

,突出

,对全文起了

de作用.这里运用

de手法,既

全文,点明了

,又公开了

,取得强烈de艺术效果.八位好汉de姓名

吴用等de智谋那半瓢酒de奥秘补叙收束用药de过程画龙点睛题意白胜卖酒de谜底七、杨志何以那么重视生辰纲de安全,这表现了他思想上de什么特点?

杨志被发配充军,却受梁中书赏识收到门下,只要这次完成了押运生辰纲de任务,前途就会发生改变,所以他分外重视这次任务,重视生辰纲de安全.

这其中有他对梁中书知遇之恩de报答之心,即士为知己者死de心理；这种心理也必然导致他急功近利de以后de一系列行为de发生.八、杨志为什么对军健那么凶?这表明了他怎样de性格特点?

他久在江湖,知道运送押解de凶险,同时自己身受重任,又是提辖,全权负责,所以对于干活de军健把他们认为是没有什么头脑,必须凡事都要亲自指导,但不讲究方式方法,还要在他们面前摆架子,以为才能服人.刚愎自用,自视甚高且粗暴蛮横.

九、《水浒传》中“智取生辰纲”de是哪几位好汉?各自de绰号是什么?晁盖:晁天王；公孙胜:入云龙；吴用:智多星；阮小二:立地太岁；阮小五:短命二郎；阮小七:话阎罗；刘唐:赤发鬼；白胜:白日鼠.一.“这贩枣子客人把那卖酒de汉子推开一边,只顾将这桶酒提与众军去吃.”在电视剧《水浒》中就去掉这个情节,改由谢都管求情买酒.你认为哪个好?参考:（一）、这可能是施耐庵de无心之过,这种热心过度,急于推销酒de热情,叫人生疑.也许这是个明显de破绽.所以电视剧改编de好.（二）、这些漏洞也许是施耐庵de有意为之吧,这些蛛丝马迹没有被精明仔细de杨志发现,也许是作者从另一个角度提醒读者杨志失败de原因:醉心于追求“功名利禄”,刚愎自用……五、课外作业,拓展延伸.刘唐偷酒吴用下药林中休息伪装客商不肯卖酒送与枣子瞒天过海以逸待劳笑里藏刀声东击西混水摸鱼欲擒故纵吴用施用de计谋,采用了三十六计中de哪些计?（用直线将它们连接起来）

六、教师小结.

总之,

杨志:精细能干,但刚愎自用,对部下横暴.其失败de根源在于内部分化.

吴用:足智多谋、智用天时、地利、人和.其成功de根源在于内部团结.通过“智”de“决斗”,我们既清楚地看到了不同类型de矛盾,又较准确地把握了个体形象和英雄群像de特征.

第四课时一、创设情境,导入新课；提示目标.

学习目标通过练习,让学生进一步了解《水浒传》中de情节和人物,巩固和深化有关《水浒传》de知识.二、学生自学,质疑问难

自学提纲（一）《水浒》de结构很有特点,作者采取了先分后合de链式结构.第四十回回以前先讲

物de故事,然后百川汇海,逐步发展到

.第七十回以后,写他们归顺

,走向

.（二）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉de故事:（三）如何理解鲁提辖在鲁家客店中de表现?（四）杨志和虞侯、都管之间de矛盾应该如何去理解呢?三、合作探究、解决疑难.

一、《水浒》de结构很有特点,作者采取了先分后合de链式结构.第四十回回以前先讲

de故事,然后百川汇海,逐步发展到

.第七十回以后,写他们归顺

,走向

.单个英雄人物,水泊梁山大聚义朝廷,失败.二、请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉de故事:智取生辰纲、三打祝家庄、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、火并王伦、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼等.三、如何理解鲁提辖在鲁家客店中de表现?鲁提辖打发金老父女动身后又寻思,恐怕店小二赶去拦截他,且向店里掇条凳子,坐了两个时辰.约莫金公去得远了,方才起身.表现鲁达粗中有细,很有主意,救人须救彻底de思想性格.四、杨志和虞侯、都管之间de矛盾应该如何去理解呢?虞侯对他进谗言,都管对他则是处处掣肘,表现为押送途中快与慢、走与停de矛盾,要喝酒与不准喝酒de矛盾.杨志在梁中书处是受到赏识,而这两个人却是梁中书de老人,所以对他这个新人必然不可能给予主家大权授予后de完全配合与口服心服de换帖交心de.四、巩固新知,当堂训练

一、填人名,补足歇后语.（一）（）上梁山—官逼民反（二）（）打宋江—过后赔（三）（）穿针——大眼对小眼宋江李逵张飞二、有一幅对联写de是我国古典文学名著《水浒传》de内容.你知道这幅对联吗?水浒寨中屯节侠,梁山泊内聚英雄.三、写出下列人物de典型情节和性格特征:鲁智深:武松:吴用:林冲: