高三地理复习研讨课教学设计( 南陵中学陆正荣)

芜马铜宣滁五市2015届高中毕业班地理学科复习观摩展示课教学设计安徽高考地理选择题解题方法与技巧探究教学设计授课教师：陆正荣工作单位：南陵中学授课地点：安徽大浦乡村世界授课时间：2015年3月27日安徽高考地理选择题解题方法与技巧探究教学设计【教学课题】安徽高考地理选择题解题方法与技巧探究【教学课型】专题复习课【教学目标】知识与技能：分析解题步骤和解题方法，讲解典型题，熟悉选择题解题题型和解题方法和技巧。过程与方法：对选择题题型及方法和技巧进行分类，并进行巩固训练。情感态度与价值观：培养学生解答选择题能力，增强学生解答选择题信心。【教学重点】1、高考地理选择题常见题型分析；2、高考地理选择题解题方法及技巧。【教学难点】高考地理选择题解题方法及技巧【教学方法】问答式合作探究式一般讲授法【教具准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】【引入专题】高考是以考查能力为主的选拔性考试，体现了“能力立意”的高考命题思想。高考地理选择题覆盖面广，跨度大，迷惑性强。地理选择题通常用文字、数字或图形的形式考查学生记忆、理解、运用、判断、推理、分析、综合、比较、鉴别和评价等综合能力。【讲授专题】2009年以来，安徽高考文综科目自主命题。文综试卷题型设定为选择题和非选择题两种形式。地理选择题是检测地理基本概念、基本原理及地理规律的重要手段。2009-2011连续三届安徽文综地理选择题10小题共40分，2012-2014连续三届11小题共44分，分别占地理科高考总分40%和44%。这就要求我们在平时复习迎考过程中，注重培养解答地理选择题的方法和技巧十分必要。一、安徽高考地理选择题的常见类型:1、判断式选择题2、读图表型选择题3、排序与组合式选择题4、因果型选择题5、其他类型（含计算型、最佳选项型、正误型选择题）附：安徽高考文综自主命题六年地理选择题常见题型及题号（见课件）读图表型选择题【典型例题1】:(安徽2013年高考文综卷31题)图10为1959-2009年秦岭山地1月0℃等温线位置变化图。根据图中等温线的位置及其变动可知A．甲地为山岭、冬季平均气温趋于下降B．乙地为山谷、冬季平均气温趋于上升C．甲地海拔低于乙地海拔D．甲地年平均气温高于乙地排序与组合式选择题【典型例题2】:(安徽2014年高考文综卷33题)通过海面的热收支方式主要有辐射、蒸发和传导。图11示意世界大洋海面年平均热收支随纬度的变化。图中表示海面热量总收支差额、辐射收支差额、蒸发耗热量、海-气热传导差额的曲线，依次是A.Q4、Q1、Q3、Q2B.Q3、Q4、Q2、Q1C.Q3、Q1、Q2、Q4D.Q2、Q3、Q1、Q4二、安徽高考地理选择题常用解题方法与技巧1、图像法(含读图分析法、图解法)2、分析推理法3、排除法4、直选法5、其他解答方法（含优选法、计算法、区域定位法等）附：安徽高考文综自主命题六年地理选择题题号及其解题方法（见课件）1、图像法【典型例题3】:(安徽2012年高考文综卷26、27题)

风经过森林后，速度会有所降低。图9表示四类不同结构的森林时风速的影响。

距地面6米以内，防风效果最好的森林是A.

①

B.②

C.

③

D.

④从地域分异规律的角度考虑，在华北平原营造农田防护林，宜选择A.

①

B.②

C.

③

D.

④（小结）读图分析法：首先读图，从图中尽量多的提取信息；将图上信息转化成文字或语言信息；结合背景材料综合分析和应用图中信息。【典型例题4】:(安徽2009年高考文综卷32题)大气环流和大洋环流源源不断地从低纬度向高纬度输送热量。图8表示“北半球向北的热量输送随纬度的变化”。30°30°60°90°北纬－10246图8向北的热量输送/1015W①②③曲线①、②、③代表的热量输送分别是A．大气输送、总热量输送、海洋输送B．海洋输送、总热量输送、大气输送C．大气输送、海洋输送、总热量输送D．海洋输送、大气输送、总热量输送（小结）图解法：在地理分布、运动规律、空间想象等方面，根据示意图来辅助解答选择题;还可以根据题干所提供的条件绘制出图形，即以图再现题干要求，以图解有助于分析，从而找出正确答案。2、分析推理法【典型例题5】:(安徽2013年高考文综卷32、33题)地表岩石风化后，由残留在原地基岩上的风华产物组成的壳层，成为风化壳。图11为不同气候一植被带的风化壳厚度变化示意图。曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表A气温、降水、蒸发B.降水、蒸发、气温C.降水、气温、蒸发D.气温。蒸发。降水风化壳厚度A.甲大于丁是因为热量丰富、降水量大B.乙大于丙是因为植被茂盛、蒸发量大C.刚果盆地总体上大于格陵兰岛D.伊朗高原总体上大于恒河平原（小结）分析推理法：根据题干提供的条件，判断某种事物是否具有某种性质或结果，需要进行逻辑推理或运算逐步得出正确的结论。3、排除法【典型例题6】:(安徽2013年高考文综卷26、27题)图8为伏尔加河主要流经地区示意图。从水循环的过程中和地理意义看，伏尔加河①流域内总体上蒸发旺盛②流域的部分降水源自西风带③河水主要参与陆地循环④使东欧平原总体趋于高低不平⑤促进里海的水分和热量平衡A.①②④B.①③⑤C.②③⑤D.②④⑤图中所示石油、天然气A.与伏尔加河水能的能量来源不同B.直接形成于伏尔加河的沉积作用C.开发得益于伏尔加河水资源丰富D.输出主要通过伏尔加河运西欧（小结）排除法：如果选项罗列地理事物或现象比较多，可以先将选项与题干对照，排除掉明显错误的选项，重点分析剩余选项。4、直选法【典型例题7】:(安徽2013年高考文综卷23题)图7表示安徽省1985-2010年就业结构与城镇人口比重变化。2005年以来，安徽省城市处于A.初期阶段B.中期阶段C.后期阶段D.逆城市化阶段（小结）直选法：运用学过的知识可以直接选出来，多考察记忆性知识，注意必须看完所有选项再选择。5、区域定位法【典型例题8】:(安徽2010年高考文综卷28题)目前我国每年需要通过远洋货轮进口大量铁矿石。下图所示区域是我国重要的铁矿石进口地。图示区域铁矿开采引发的生态环境问题主题要是A．森林锐减 B．土地沙漠化 C．土地盐渍化 D．物种灭绝（小结）区域定位法:主要适用于解答区域地图类的选择题附：“安徽高考地理选择题的常见类型”与“安徽高考地理选择题解答的常见方法和技巧”关系图（见课件）【巩固训练】巩固练习1（2014高考新课标全国卷1文综4题、5题、6题）20世纪50年代，在外国专家的指导下，我国修建了兰新铁路。兰新铁路在新疆吐鲁番附近的线路如图2所示。推测外国专家在图示区域铁路选线时考虑的主导因素是

A、河流B、聚落C、耕地D、地形后来，我国专家认为，兰新铁路在该区域的选线不合理，理由可能是

A、线路过长B、距城镇过远

C、易受洪水威胁D、工程量过大50多年来，兰新铁路并没有改变该区域城镇的分布，是因为该区域的城镇分布受控于A、地形分布B、绿洲分布C、河流分布D、沙漠分布巩固练习2（2014高考新课标全国卷2文综6题、