《综合性学习：轻叩诗歌大门》课件

语文四年级下册轻叩诗歌大门第一课时第二课时课下我们收集了许多诗，还收集了与诗有关的故事或资料。大家来交流交流吧。第一课时我国最早的诗歌总集是《诗经》。我最喜欢《采薇》的句子：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。宋朝“词”兴盛起来了，“词”一般都有词牌名。苏轼和辛弃疾是“豪放派”的词人。姜白石和李清照则是“婉约派”的代表。唐朝是我国古代诗歌最鼎盛的时期，出现了许多著名的诗人，有“诗仙”李白，有“诗圣”杜甫，还有“诗史”白居易。大家搜集了这么多的诗歌、资料，找起来比较乱，你有什么好方法整理这些诗歌呢？编小诗集读读下面的诗歌，给它们分分类吧！纸船—寄母亲（冰心）按按钮（[美]谢你希尔弗斯坦）春天（谢武彰）糖果（[日]金子美玲）捉迷藏（圣野）猫（[英]艾莉娜法琼）花朵开放的声音（金波）明天要远足（方素珍）按作者分：中国的外国的按内容分：植物动物人物按感受分：开心的悲伤的有启发的同样的诗歌，可以从不同角度进行分类。我们怎么编排自己的小诗集？小组合作要求1.确定分类：小组讨论并确定诗集的分类。2.整理标示：根据分类整理摘抄的诗歌，选出要收录进诗集的。

诗集的内容除了我们摘抄的诗歌和自己的诗之外，还可以写什么？所摘抄诗歌的作者资料。诗人创作诗歌的背景。自己创作的诗的故事。现代诗歌小知识。诗歌内容分好了，要编小诗集，还需要考虑些什么呢？诗集名字封面设计诗集目录小组分工，填一填下面的分工表吧！第

小组分工表序号承担任务负责人完成时间1材料准备（水彩笔等）2素材整理3内容收录4封面、插图绘制5其他每个小组都完成了小诗集，这节课我们来交流展示一下吧！第二课时黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。边塞诗咏物诗送别诗桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。哲理诗横看成岭侧成峰，远近高低各不同。请各小组分别选代表上台讲述自己的诗集吧！包括诗集的名字、收录的内容、最大的特色等。1.小明成天不学习，请你用学过的诗句劝他：“

。”2.当我们浪费粮食时，爷爷经常用诗句来教育我们：“__________________。”少壮不努力，老大徒伤悲谁知盘中餐，粒粒皆辛苦学以致用1.《七步诗》的作者是（

）。A.曹植

B.曹丕C.曹操

2.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（

）。

A.《春望》

B.《游园不值》

C.《春夜喜雨》3.“海内存知己，天涯若比邻”是（

）的诗句。

A.李白

B.王勃

C.白居易ABB读一读，选一选（），山寺桃花始盛开。海上生明月，（）。春江潮水连海平，（）。人间四月芳菲尽天涯共此时海上明月共潮生我会填1.泥融飞()，沙暖睡()。2.山色蒙蒙横画轴,()飞处带诗来。3.独怜幽草涧边生，上有（）深树鸣。4.千里()啼绿映红，水村山郭酒旗风。燕子鸳鸯白鸥黄鹂莺填鸟名，补充诗句一、下列加点字的注音不正确的一项是(

)B二、读拼音,写词语。

三、加偏旁组成新字,再组词。

四、给加点字选择正确的解释。(填序号)漫:A.水过满,漾出来。B.满,遍。C.没有限制,没有约束。D.莫,不要。五、判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。1.在《繁星》(七一)中,诗人永远不会忘记的是月明的园子,藤萝的叶子。(×)2.在《繁星》(一三一)中,诗人连用三个反问句,表达了对大海的挚爱。(√)3.在《繁星》(一五九)中,诗人表达了对母亲深深的依恋。(√)六、课内阅读我最棒。繁星(一五九)母亲啊!

天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。1.请给这首小诗划分朗读节奏。母亲啊!天上的风雨/来了,鸟儿躲到/它的巢里;

心中的风雨/来了,我/只躲到/你的怀里。

2.诗中的两个“风雨”意思一样吗?为什么?不一样,第一个“风雨”指自然界刮风下雨,第二个“风雨”指因心灵遭受打击而带来的不愉快甚至痛苦。3.读完这首小诗后,你有什么感悟?略七、课外阅读我能行。纸

船——寄母亲冰

心

我从不肯妄弃了一张纸,总是留着——留着,叠成一只一只很小的船儿。从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着,总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲,倘若你在梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求他载着她的爱和悲哀归去。1.文中“我”指冰心,“你”指母亲,“他”指小船,“她”指女儿。2.画“

”句子中,“我要他到的地方”指什么地方?

母亲所在的地方。3.诗人