育婴员考试题与参考答案解析

育婴员考试题与参考答案解析一、单选题（共30题，每题1分，共30分）1.五颜六色汽水的主要成分是人工合成()、碳酸水,经加充二氧化碳气体制成的。A、甜味剂B、香精C、色素D、以上都是正确答案：D答案解析：五颜六色汽水的主要成分包含人工合成甜味剂来提供甜味，人工合成香精来赋予香气，人工合成色素来呈现各种颜色，再加上碳酸水和充入的二氧化碳气体制成。所以答案是以上都是。2.气管异物急救合适的方法是()。A、将婴儿倒置B、头向下C、拍击背部D、以上都是正确答案：D答案解析：气管异物急救可采用将婴儿倒置、头向下，同时拍击背部的方法，以上选项均正确，所以选D。3.对侵害未成年人生命健康的行为,未成年人及其监护人有权向有关机关(),直至诉诸法律。A、报告B、投诉C、控告D、检举正确答案：C4.脱水导致()。A、钾、钠和其他电解质的丢失B、失水C、水分摄入不足D、无尿液排泄正确答案：A答案解析：脱水时不仅仅是水分丢失，还会导致钾、钠和其他电解质的丢失，B选项失水表述不准确，C选项水分摄入不足是脱水的原因而非结果，D选项无尿液排泄不一定是脱水导致的，也可能是其他泌尿系统问题等，所以脱水导致钾、钠和其他电解质的丢失，答案选A。5.婴儿俯卧在平台上,他首先出现的动作是抬头,其后才逐步发展到俯撑、翻身、坐、爬、站立、行走。是动作发展()的规律。A、从粗大动作到精细动作B、从上部动作到下部动作C、从整体动作到分化动作D、从大肌肉动作到小肌肉动作正确答案：B答案解析：婴儿动作发展是从上部动作到下部动作，抬头属于上部动作，之后发展的俯撑、翻身、坐、爬、站立、行走等属于下部动作，符合这一规律。6.实施婴儿个别化教学计划一般采取行程性评估的评估方式,或称()。A、过程评估B、总结性评估C、整体评估D、基本评估正确答案：A答案解析：行程性评估也叫过程评估，它关注教学过程中的进展和变化，通过对教学过程中各个环节的观察、记录和分析，及时调整教学计划和方法，以更好地满足婴儿的学习需求。基本评估、整体评估和总结性评估都不符合行程性评估的特点。7.婴儿发展是以()为共同特点。A、间断性和不平衡性B、领域性和间断性C、间断性和阶段性D、阶段性和连续性正确答案：D答案解析：婴儿发展具有阶段性和连续性的共同特点。阶段性是指婴儿在不同的年龄阶段会表现出不同的身心发展特征和行为模式；连续性则是指婴儿的发展是一个逐渐积累、持续推进的过程，各个阶段之间相互关联、承接，前一阶段为后一阶段的发展奠定基础，后一阶段是前一阶段的延续和提升。领域性强调的是发展在不同领域的特点，并非婴儿发展整体的共同特点；间断性不符合婴儿发展的实际情况，婴儿发展是持续的，不是间断的；不平衡性主要侧重于发展速度等方面的不均衡，不是整体发展的共同特点表述。8.教育婴幼儿不靠近脱落的电线,不拆装配电设施()。A、赶快切断电源B、见到脱落的电线时,不允许靠近C、安装灯泡要先关断电源D、以上都是正确答案：D答案解析：选项A赶快切断电源，是处理电线等相关危险情况的重要措施；选项B见到脱落的电线时不允许靠近，能防止婴幼儿触电危险；选项C安装灯泡先关断电源也是保障安全的正确做法。这三个选项都是教育婴幼儿不靠近脱落电线、不拆装配电设施时应该做到的，所以答案选D。9.腹泻时不要接种。()疫苗。A、流脑B、小麻糖丸C、乙脑D、卡介苗正确答案：B答案解析：小麻糖丸即脊髓灰质炎疫苗，腹泻时接种可能会影响疫苗效果，甚至可能导致不良反应增加，所以腹泻时不要接种小麻糖丸。卡介苗一般在出生时接种；乙脑疫苗、流脑疫苗在腹泻时并非绝对禁忌。10.()是言语发展早期阶段的两个时期。A、0~3岁言语的发生期和3~5岁言语的初步发展期B、0~1岁言语的发生期和1~3岁言语的初步发展期C、0~2岁言语的发生期和2~3岁言语的初步发展期D、1~2岁言语的发生期和2~3岁言语的初步发展期正确答案：B11.全国任何地区,向()报告火警的电话号码都是一样的。A、交通急救B、医疗急救C、消防部门D、公安机关正确答案：C答案解析：全国任何地区，向消防部门报告火警的电话号码都是119，是统一的。向公安机关报告一般拨打110，医疗急救是120，交通急救一般没有全国统一的单一号码。12.未成年人依法享有的、能够无偿取得死亡公民遗留的个人合法财产的权利。是未成年人享有的()。A、财产所有权B、受赠权C、知识产权D、继承权正确答案：D答案解析：继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。未成年人依法享有的能够无偿取得死亡公民遗留的个人合法财产的权利就是继承权。财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利；受赠权是指接受他人赠与财产的权利；知识产权是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利。所以答案选D。13.盖泽尔发育量表适用于()的婴幼儿。A、出生后1周到3岁B、出生后4周到5岁C、出生后4周到3.5岁D、出生后2周到3.5岁正确答案：C答案解析：盖泽尔发育量表适用于出生后4周到3.5岁的婴幼儿。它是一种诊断量表，能较为全面地评估婴幼儿的神经精神发育水平，包括动作能、应物能、言语能和应人能等方面，帮助早期发现婴幼儿在发育过程中可能存在的问题。14.婴幼儿的第一年是动作能力发展最迅速的时期。动作发展包括()两个方面,A、前庭平衡和大动作B、粗大动作和精细动作C、上肢动作和下肢动作D、躯干动作和四肢动作正确答案：B答案解析：动作发展包括粗大动作和精细动作两个方面。粗大动作是指大肌肉群的活动，如抬头、翻身、坐、爬、站、走等；精细动作是指小肌肉群的活动，如抓握、手指对捏、摆弄物品等。15.确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏是否合理,可以通过()来完成。A、行程性评估B、基本评估C、总结性评估D、各部分评估正确答案：A答案解析：行程性评估是在活动过程中进行的评估，能够及时发现目标是否符合婴儿发展实际水平以及游戏是否合理等情况，以便及时调整和改进。基本评估范围较宽泛；各部分评估针对性不如行程性评估；总结性评估是在活动结束后进行的。所以通过行程性评估来完成。16.异物进入气管后,引起呛咳,成人常会错误地(),这样很易使异物进入气管的深部。A、倒立拍背B、趴卧拍背C、直接给婴儿拍背D、腹部推压正确答案：C17.影响宫内生长发育的因素包括从纯生物因素到()因素等。A、生理、行为B、心理、语言C、生理、语言D、心理、行为正确答案：D答案解析：影响宫内生长发育的因素涵盖范围广泛，从纯生物因素到心理、行为因素等。生物因素如遗传等对胎儿宫内发育有基础影响，而母亲孕期的心理状态会影响体内激素分泌等进而影响胎儿，母亲的行为习惯如吸烟、饮酒等不良行为也会对胎儿宫内生长发育产生不良作用。所以是从纯生物因素到心理、行为因素等。18.乘坐公共汽(电)车要,()。A、排队候车B、上下车均应等车停稳C、先下后上不要争抢D、以上都是正确答案：D答案解析：乘坐公共汽（电）车时，排队候车能保证乘车秩序，避免混乱和拥挤；上下车等车停稳可确保自身安全，防止因车辆未停稳而摔倒等意外发生；先下后上不争抢能提高上下车效率，也能保障乘客安全，避免出现推搡等情况导致受伤。所以以上都是乘坐公共汽（电）车需要注意的事项。19.母乳含有婴儿所需的各种免疫物质,可预防各种()疾病。A、感染性与传染性B、营养性C、神经性D、免疫性正确答案：A答案解析：母乳中含有多种免疫活性细胞、免疫球蛋白、乳铁蛋白等免疫物质，这些免疫物质能够帮助婴儿抵抗外界病原体的入侵，预防感染性与传染性疾病。营养性疾病主要与营养摄入和吸收等有关，母乳对营养性疾病有一定预防作用，但题干强调的是免疫物质预防的疾病类型，B选项不太准确；神经性疾病与母乳免疫物质关联不大，C选项错误；母乳本身并不能预防免疫性疾病，D选项不符合。20.为婴幼儿选择发展听说能力的图片,图片的图最好是()。A、黑白图B、彩色图C、卡通图D、实物图正确答案：D答案解析：婴幼儿阶段，实物图更能让他们直观地认识事物，与实际生活建立联系，有助于发展听说能力。卡通图、彩色图和黑白图相对实物图来说，对婴幼儿直接认知事物的帮助较小，不能很好地促进其听说能力发展。21.帮助婴幼儿准备与同伴一起玩的玩具,如积木、图书、水盆等,可以促进()的建立。A、朋友关系B、群体关系C、玩伴关系D、亲子关系正确答案：C答案解析：在婴幼儿成长过程中，为其准备积木、图书、水盆等适合与同伴一起玩的玩具，有助于婴幼儿与同伴互动交流，共同玩耍，从而促进玩伴关系的建立。亲子关系主要强调父母与孩子之间的关系；群体关系范围较宽泛，玩伴关系是更基础和直接的；朋友关系对于婴幼儿来说还处于逐渐发展阶段，玩伴关系是朋友关系发展的前期基础。所以这里促进的是玩伴关系。22.婴幼儿安全防火基本要求()。A、不得燃放鞭炮B、不得点火C、不得玩火D、不得用火柴正确答案：C23.保证婴幼儿接触不到()的设备。A、装有玩具B、装有玻璃C、有电线D、装有食物正确答案：C答案解析：接触到有电线的设备可能会导致触电等危险，所以要保证婴幼儿接触不到。而装有食物、玩具、玻璃的设备一般不会对婴幼儿造成触电这类严重且直接的危险情况。24.为新生儿生长发育、哺乳和护理提供医疗保健服务并建立联系卡。是()的内容。A、孕妇、产妇保健B、新生儿保健C、母婴保健指导D、胎儿保健正确答案：B答案解析：为新生儿生长发育、哺乳和护理提供医疗保健服务并建立联系卡，这些都是新生儿保健的具体内容。母婴保健指导侧重于对母亲和婴儿健康相关知识的指导；孕妇、产妇保健主要针对孕期和产后母亲的保健；胎儿保健重点在于胎儿的健康维护。而题干描述的内容符合新生儿保健的范畴。25.营养素的投入要遵循()规则。A、稀少食物B、高热量食物C、自然食物、均衡膳食D、营养卫生正确答案：C答案解析：营养素的投入要遵循自然食物、均衡膳食的规则。自然食物能提供更全面的营养成分，均衡膳食可以确保各种营养素的合理摄入，满足人体不同的生理需求，维持身体健康。稀少食物不一定能全面提供所需营养素；高热量食物若不均衡摄入易导致营养失衡等问题；营养卫生是在食物选择、加工、储存等方面的要求，不是营养素投入遵循的直接规则。26.体重的测量以为单位,准确记录至小数点后2位()。A、克B、磅C、千克D、斤正确答案：C答案解析：体重的测量通常以千克为单位，并且要求准确记录至小数点后2位。磅不是国际通用的基本单位且不便于精确到小数点后两位记录；斤是中国传统单位，在科学测量中较少使用；克虽常用但记录时一般不精确到小数点后两位用于体重测量，而千克是国际单位制中衡量质量的基本单位，适用于体重测量且能方便地记录至小数点后2位。27.人体正常的情况下,从血液中把一些有害的物质解毒、排泄出去,是靠人体的()进行的。A、肝脏B、泌尿系统C、肾脏D、以上都是正确答案：D答案解析：人体的解毒和排泄功能主要依靠多个器官系统共同协作完成。肝脏是人体最大的实质性器官，具有重要的解毒功能，能将体内的有害物质转化为无毒或低毒物质。泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，肾脏是主要的排泄器官，通过生成尿液，将体内多余的水分、代谢废物等排出体外，在排泄有害物质方面发挥关键作用。所以人体正常情况下，从血液中把一些有害物质解毒、排泄出去是靠肝脏、泌尿系统等多个器官共同进行的，以上选项都正确。28.履行劳动合同,提高职业技能,执行劳动安全卫生规程,遵守劳动职业道德是()的内容。A、劳动权利B、劳动义务C、劳动争议D、劳动就业正确答案：B答案解析：履行劳动合同，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动职业道德等这些都是劳动者在劳动过程中应尽的责任和义务，属于劳动义务的范畴。劳动权利主要是指劳动者依法享有的权益，如获得劳动报酬、休息休假等；劳动争议是指劳动关系双方当事人因实现劳动权利和履行劳动义务而发生的纠纷；劳动就业是指劳动者获得工作岗位等就业相关情况。所以答案是[B]。29.保持好药品和化学品容器上原有的()。A、标签B、有效期C、刻度D、说明书正确答案：A答案解析：药品和化学品容器上原有的标签包含了重要信息，如名称、成分、使用方法、注意事项等，保持标签完整能确保正确使用和储存药品及化学品，避免因信息缺失导致误用等问题。而刻度一般不是药品和化学品容器上原有的关键标识；有效期可能会随时间变化且不是容器本身原有的固定标识；说明书通常是单独的文档，不是容器上原有的内容。30.因为(),所以婴儿易受凉和中暑。A、婴儿皮肤的散热和保温能力差B、婴儿的表皮过薄C、婴儿皮肤渗透作用强D、婴儿皮肤新陈代谢快正确答案：A答案解析：婴儿的体温调节中枢功能尚未发育完善，皮肤的散热和保温能力差，所以婴儿易受凉和中暑。当环境温度变化时，婴儿难以很好地调节自身温度以适应外界环境，容易出现体温异常的情况。二、判断题（共30题，每题1分，共30分）1.()婴儿饮水量不会因天气的变化而受影响。A、正确B、错误正确答案：B2.()体重是衡量体格生长的重要指标,也是反映婴幼儿营养状况最容易获得的灵敏指标。A、正确B、错误正确答案：A3.()新生儿出生时体重约为3kg,生后3-5天可出现生理性体重下降.A、正确B、错误正确答案：B4.()早些教会婴幼儿,暖气片是热的,不能摸。A、正确B、错误正确答案：A5.()玩爬网活动,要求幼儿攀爬时要双手抓牢,可推别人。A、正确B、错误正确答案：B6.()知觉是反映当前客观事物个别属性的认识过程。A、正确B、错误正确答案：B7.()在婴幼儿不停哭闹时应保持镇静,认真查看孩子全身,发现问题及时处理,有发生疾病可能时应及时就医。A、正确B、错误正确答案：A8.()宫内生长发育的质量是影响宫外生命质量、健康水平等的一个主要因素。A、正确B、错误正确答案：A9.()均值离差法,即以各项体格生长发育指标的均值为基准值,以标准差为离散距的评价方法。A、正确B、错误正确答案：A10.()婴幼儿被动操屈伸运动预备姿势:婴儿仰卧,操作者握住婴儿两手腕,使婴儿两腿伸直,放松。A、正确B、错误正确答案：B11.()每个婴幼儿都是一个独立的个体,相同的个体在不同阶段的特点不同,所采用的教育方法不同。A、正确B、错误正确答案：A12.()婴儿发展是指0~3岁期间,个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程。A、正确B、错误正确答案：A13.()高级育婴师在开展工作时,要把培训对象作为培训的主体。A、正确B、错误正确答案：A14.()儿童权利公约是育婴行业从业人员必须了解的法律。A、正确B、错误正确答案：A15.()劳动者应当按照双方约定,办理工作交接。A、正确B、错误正确答案：A16.()婴幼儿横托抱动作训练,婴儿身体受重力作用背部开始下垂,当身体下降到弯曲程度出现本能的挺胸动作后,双手向一起靠拢。A、正确B、错误正确答案：B17.()与宝宝的“对话”应当是宝宝当下情景中的内容:把说话融入日常生活,边做边说,把自己正为婴幼儿做的事情说出来。还可以结合婴幼儿生活中经常接触的事物作为说话的内容。A、正确B、错误正