1 春夏秋冬（含解析答案）统编版（2024）语文一年级下册

1春夏秋冬（含解析答案）统编版（2024）语文一年级下册1．春夏秋冬

班级:___________姓名：___________等级：___________

学习目标

一、语言建构与运用

1.认识“霜、吹、落"等8个生字，会写“春、冬、吹”等6个字，准确掌握汉字的基本笔画与结构，规范书写。

2.能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，积累描述四季的词语与短句，学会在日常表达中运用。

二、思维发展与提升

借助文中插图和生活经验，联想四季不同景色，培养形象思维。对比四季特点，梳理差异，发展逻辑思维。

三、审美鉴赏与创造

感受四季更迭之美，从文字描绘、配图色彩等方面，鉴赏自然之美、文学之美，尝试用简单绘画、口语描述，创造属于自己的四季印象。

四、文化传承与理解

知晓与四季相关的传统习俗，如春日踏青、冬至吃饺子，理解文化内涵，传承民俗文化。

课文解读

一、字词学习

1.识字：读音上，注意“落（luò）"降（jiàng）”的后鼻音。字形记忆可巧用方法，“霜"用“雨+相”的加一加；“飘”，通过换部件，对比“漂”，记住有风才“飘"。

2.词语：“春风吹”“夏雨落"等短语，用词精准、生动，既有季节特点，又含动作意象，读来朗朗上口，奠定全文轻快基调。

二、内容理解

1.课文按四季顺序编排，短短篇幅，勾勒出四季鲜明轮廓。“春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘”写出季节代表性气象；“青草、红花、游鱼、飞鸟"搭配“池草青，山花红，鱼出水，鸟入林”，描绘出各季生机画面，层次分明，便于低龄儿童理解。

三、朗读背诵：朗读时，依四季特色拿捏语调，读“春风"轻盈温柔，读“冬雪”舒缓沉静。背诵可抓关键词，像各季节首字，配合课文配图，多重复几遍，水到渠成。

拓展资料

一、自然科普：四季形成源于地球公转，地轴倾斜让太阳直射点在南北回归线间移动。直射点移向北半球，这边受热多成夏季；移向南半球，北半球变冷为冬季，春秋是过渡，由此带来气温、昼夜时长、景色变化。

二、民俗文化

春：立春“鞭春牛”，祈愿丰收；谷雨前后，赏牡丹。

夏：立夏称重，据说能防苦夏；大暑饮伏茶，祛暑解热。

秋：立秋“贴秋膘”，补偿苦夏损耗；秋分祭月，是中秋习俗前身。

冬：立冬吃羊肉，暖身滋补；大寒迎年，筹备春节。

三、文学佳作：古代文人留下诸多四季篇章，如杜甫“好雨知时节，当春乃发生"绘春之润泽；王维“空山新雨后，天气晚来秋”写秋之空灵，拓展阅读可加深孩子对四季感悟。

小试牛刀

1．看拼音，写字词。

融化，燕子来，吹绿柳树，吹红桃。

2．用“√"给下列加点字选择正确的读音。

吹风（chuīcuī）游鱼（ruóyóu）下降（jiànjiàng）

水池（cíchí）飘浮（piāoqiāo）秋霜（shuānshuāng）

3．看图，完成练习。

这个字是，读音是：__________。这个字的第二笔是：___________，这个笔画叫___________（A．横折弯钩B．横斜钩)，带有这个笔画的字还有本课的“”。

4．照例子，加一加组字。

例：（口）+（欠）=吹

(

)+(

)=霜(

)+()+()=春

(

)+(

)=池(

)+(

)=花(

)+(

)=雪

5．比一比，再组词。

春(

)看(

)风()冬()

雪(

)雷(

)入()人()

6．我会看图，选字填空。（填序号）

①落②吹③降④飘

春风()夏雨()秋霜()冬雪()

7．读诗句，连一连。

春天

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

夏天

墙角数枝梅，凌寒独自开。

秋天

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

冬天

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

8．阅读课文片段，完成练习。

春夏秋冬（节选）

池草青，山花红，鱼出水，鸟入林。

（1）请在文中找出下列词语的反义词。

绿——出——

（2）请你试着写一写。

青，

红。

（3）下面四幅图是四个季节的景色，请你给每幅图写一句话。

9．和大家一起分享美景，阅读并回答问题。

四季儿歌

张明富

春风暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑，

夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑，

秋天凉，雁儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑，

冬季里，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑，

过新年，放鞭炮，小朋友们咧嘴笑。

（1）读儿歌，选一选。（填序号）

①棉桃②梅花③荷花④小苗

春天有布谷、_____________，夏天有蝉儿、_____________，

秋天有雁儿、_____________，冬天有雪花、_________________。

（2）根据儿歌的季节特点，选择对应季节所穿的衣服。（填序号）

春风暖

夏天热

秋天凉

冬季寒

①②③④

参考答案

1．

【详解】本题考查看拼音写词语。

解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。注意“雪、飞、春"这几个字的字形和书写笔顺。

2．chuīyóujiàng

chípiāoshuāng

【详解】本题考查字音的掌握。

吹风：chuī，身体被风吹到。

游鱼：yóu，游动的鱼。

“降”读“xiáng"时：1.投降。2.降伏，使驯服。读“jiàng”时：1.落下（跟“升"相对）。2.使落下，降低。3.姓。降临：到来，来临。

下降：jiàng，由高处往低处运动。

水池：chí，积水的池子。

飘浮：piāo，随风摇动或飞扬。

秋霜：shuāng，秋天的霜。

3．fēngB

【详解】本题考查的是生字读音、笔顺笔画和造字法。

观察图片，图片中的小朋友正在艰难前行，帽子已经被吹走。因此可以猜测，图中的汉字是“风”。

风，读音fēng，笔顺是。因此，第二笔是横斜钩（）。本课的生字有春、风、花、入、冬、雪、飞。观察字形可知，“飞"也包含这个笔画。

4．

雨

相

三

人

日

氵

也

艹

化

雨

彐

【详解】本题考查了造字法。

结合例题，“吹”是会意字。左右结构，它是由“口"欠”组成。

“霜"是形声字，上下结构，它是由“雨”“相"组成。

“春”是会意字，上下结构，它是由“三"人”“日"组成。

“池”是会意字，左右结构，它是由“氵"和“也”组成。

“花"是形声字，上下结构，它是由“艹”“化"组成。

“雪”是会意字，上下结构，它是由“雨"彐”组成。

5．春天

看见

风筝

冬天

雪花

雷电

入口

人们

【解析】略

6．②

①

③

④

【解析】略

7．

【详解】本题考查对古诗文名句的识记。抓住诗句中的景物特点来判断季节，如从“霜叶、梅、小荷、春眠"等不难看出诗中所描述的季节，完成连线即可。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自《山行》；

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。"出自孟浩然《春晓》；

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”出自《小池》；

“墙角数枝梅，凌寒独自开"出自《梅花》。

8．（1）

（2）丝瓜

苹果（3）春天，小朋友们在草地上放风筝。

夏天，碧绿的柳枝垂到了水面上。

秋天，树叶变黄了。

冬天，一场大雪，整个世界都变成白色的了。

【解析】8．（）本题考查反义词的分辨能力。

绿：像草和树叶正生长时的颜色。相对反义词是成对的经常处于并举、对待位置的词，没有矛盾对立关系，但对比鲜明，如黑——白，从这个意义上说，绿的反义词是：红。

出：从里面到外面（跟“进”“入"相对）。反义词为：入。

（2）本题考查词语的仿写。

“池草青，山花红”形容事物的颜色，仿照句式写出来即可。

示例：杨柳青，桃花红。

（3）本题考查语言表达能力。

解答时，结合图中的景色来造句，答案不唯一，只要合理即可。

第一幅图上画的春天小朋友游玩的情景。示例：春天来了，小朋友们在草地上快乐的奔跑。

第二幅图上画的夏天湖边垂柳的景色。示例：夏天来了，轻柔的柳条随风飘扬。

第三幅图上画的秋天树叶变黄的景色。示例：秋天来了，枯黄的树叶一片一片地从树上落了下来。

第四幅图上画的冬天白雪皑皑的景色。示例：冬天来了，大地披上了银装。

9．（1）④

③

①

②（2）②

③

④

①

【解析】9．（1）本题考查提取关键信息。

根据文章“春风暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑”，可知，春天有“小苗”，故填“④"。

根据文章“夏天热