部编版小学道德与法治三年级上册教案(全册)

三年级上册

道德与法制教案

学校:

班级:

姓名:

三年级上册《道德与法治》教学计划

一、教材分析：

三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个

侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设

计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题,

每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小

话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来.体

现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经

验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来

表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主

题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家

是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为

建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育

与学生的社会性发展有机地融为一体

二、教学总目标：

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活

的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公

德意识。

2,以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关

注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从

儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注c

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么,

不该学什么。

三、教学重点：

教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的

问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。

教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教

育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、

科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中

去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的

质量。

四、教学难点：

1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公

共生活的重要意义。

2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系

五、教学措施

1.利用直观教具，引起学生的注意力。

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热

情。

3.充分发挥现代化教育手段的作用。

4.力体现“用中学、学中用”的原则。

教学进度:

第一单元快乐学习

1学习伴我成长

2我学习，我快乐

3做学习的主人

第二单元我们的学校

1说说我们的学校

2走这我们的老师

3让我们的学校更美好

第三单元安全护我成长

7生命最宝贵

8安全记处上

9心中的“110”

第四单元家是最温暖的地方

1()父母多爱我

11爸爸妈妈在我心中

12家庭的记忆

学期活动计划

单一级活课备

活动目标活动内容

元动主题时注

1.1成长离不开学习

1.2处处可学习

L学习伴我成长

第2.1学习的快乐

2.学习，我快乐

1.快乐2.2战胜困难更快乐

3.做学习的主人8

单学习3.1人人都能学得好

元3.2多在心中画问号

3.3我和时间交朋友

3.4好经验共分享

1.1我最喜欢的校园一角

1.2我们的学校不简单

.说说我们的学校

第11.3有了事情找哪里

2.走进我们的老师

2.我们1.4一起画张平面示意图

3.让我们的学校更美好8

单的学校2.1我和老师的故事

元2.2老师，您辛苦了

3.1我们的成长天地

3.2我为学校出点力

1.1我们的生命来之不易

1.2爱护身体珍惜生命

L生命最宝贵

第2.1平安出行

2.安全记心上

安全护2.2不让溺水悲剧发生

3.心中的“110”8

单我成长2.3“119”的警示

元2.4安全通行证

3.1有点警惕性

3.2不要上当受骗

1.1父母默默的爱

1.2多些理解

2.1我们都爱父母

第

家是最

1.父母多爱我2.2我们了解父母吗

四9

温暖的2.爸爸妈妈在我心中2.3爱父母，在行动

单

地方3.家庭的记忆3.1家庭称呼抢答赛

元

3.2“家史”小调查

3.3传统节日中的“家”

3.4语言文字中的“家”

学期活动目标

一、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感

受,获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

落实社会主义核心价值观，培养有爱心、责任心，有良好行为习惯和

个性的

二、以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

二、,教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿

童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

四、培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该

学什么。

学期活动内容

1.明确学习的意义，了解学习途径，梳理正确的学习观。

2.体验学习的快乐，克服学习中遇到的困难，学习战胜困难的方法。

3.梳理学习的自信心，学习要多思、多问能合理安排和利用时间养成

良好的学习习惯。

4,了解学校的空间环境和组织机构增进对学校的归属感。

5.了解老师工作的辛苦体会老师对学生的爱。

6.体会学校对自身成长的重要性，认识到自己是学校的一员，提高积

极参与学校公共生活的意识。

7.体会生命来之不易，珍爱生命.

8.学会基本的自护自救方法.

9.人际交往存在的安全问题。

10.体会父母对孩子的爱。

11.学会向父母表达自己的爱。

学期活动内容安排表

序号活动主题课时时间备注

1成长离不开学习1

2处处可学习1

3学习的快乐1

4战胜困难更快乐1

5人人都能学得好1

6多在心中画问号1

7我和时间交朋友1

8好经验共分享1

9我最喜欢的校园一角1

10我们的学校不简单1

11有了事情找哪里1

12我和老师的故事1

老师，您辛苦了

131

14我们的成长天地1

15我为学校出点力1

16我们的生命来之不易1

17爱护身体珍惜生命1

18安全出行1

19不让溺水悲剧发生1

20“119”的警示1

21安全通行证1

22有点警惕性1

23不要上当受骗1

24父母默默的爱1

学期活动内容安排表

序号活动主题课时时间备注

25多一些理解1

26我们都爱父母1

27我们了解父母吗1

爱父母，在行动

281

29家庭称呼抢答赛1

30“家史”小调查1

31传统节日中的“家”1

32语言文字中的“家”1

33

34

35

36

37

38

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46

47

48

主题活动1.成长离不开学习活动日期

活动1.知道人的成长离不开学习，每人1k都是在学习中成长起来的。

目标2.懂得学习不知是局限在课堂中，i£有多种途径和多方面的内容。

3.懂得学无止境，人应该不断地学;习，初步具有终身学习的意识。

4.懂得学无止境，人应该不断地学:也初步具有终身学习的意识。

活动准备多媒体课件调查材料

活动类型讨论展示

步骤时间教学活动设计实施修正

5分一、导入新课成长离不开学习

从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我

们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长

起来的。

15分

二、探索新知

1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了

那些本领。

2小.组活动：

(1)我冶是怎样学习说话的；

(2)我书是怎样学习走路的；

（3）我书是怎样学习整理的；

（4）我冶是怎样学习跳舞的；

（5）我书是怎样学习礼仪的；

（6）我书是怎样学习手工的；

（7）我，‘门是怎样学习写字的；

全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，

也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

步骤时间教学活动设计实施修正

15分三、应用实践

1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？

阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。

2小.调查

调查对象：

调查内容：

(1)学什么

(2)为什么学

我的发现：

写一句勉励自己不断学习的话。

四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小

孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才

四5分能适应飞速发展的时代需要。

四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小

孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才

能适应飞速发展的时代需要。

四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是

小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，

才能适应飞速发展的时代需要。

板

书学习伴我成长

成长离不开学习

设

孩子、大人要不断学习

计

主题活动2.处处可学习活动日期

活动通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我

们要善于观察和积累；

目标

2.教育学生知道做事也能长本领的道理。

活动准备教学课件课本插图

活动类型讨论展示

步骤时间教学活动设计实施修正

5分一、导入新课

同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途

径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学

习的。

15分

二、探索新知

1.处处可学习

同学们请看教材6~7页，这些同学是通过什么途径学习

本领的。

(1)看报纸、杂志；

(2)与同学交往；

(3)在野外玩耍；

(4)参观科技馆；

(5)跟叔叔阿姨等大人们学习；

(6)还可以通过哪些途径来学习呢？

2.小组活动：

交流园

玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍

中学到了什么。

3.全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了

哪些本领。

3.全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了

哪些本领。

步骤时间教学活动设计实施修正

15分三、应用实践

学做一道菜或学种一种植物

准备工作：

操作过程：

我的学习收获：

四5分四、总结拓展

小结：学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来

验证我们学习的本领是否扎实。其实，我们有许多本领

都是在“做”中学来的。

板

书

处处兀学习

设

计

主题活动3.学习的快乐活动日期

活动1.学生做到快乐学习，敢于战胜困难。

.学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战

目标2

胜困难后的快乐。

3,正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难

情绪。

3.正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难

情绪。

活动准备课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。

活动类型讨论活动

步骤时间教学活动设计实施修正

一、新课导入

2分

问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？

学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。

二、新知讲授

活动一：学习的快乐

15分

教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验

一下吧！

师生互动：师生共同玩游戏。

教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是

学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样

三15分的学习中，你感到快乐吗？

教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过

这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的

快乐。

学生交流：回答问题。

教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同

学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有

趣的书籍。

学生交流：小组分享，小组代表汇报。

师生互动：让我们一起做书签吧！并

摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。

活动二：战胜困难更快乐

教师：每个人都会遇到困难，这些困难就

教师：每个人都会遇到困难，这些困难就

教师：每个人都会遇到困难，这些困难就

步骤时间教学活动设计实施修正

像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难

（教材P11）,想一想，你遇到过类似的困难吗？我

们应该怎么做呢？

学生交流：小组合作讨论。

教师总结：“世上无难事，只怕有心人，”遇到困难我

们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老

四8分师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了

困难。

教师：一起看看“王栋学骑车的故事”0说一说这个故

事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？

与大家分享一下。

学生交流：思考并分享经历。

教师：你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心

态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。

教师：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决

呢？

学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇

到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可

以学会。

教师小结：同学们，我们在学习的过程中都能感受到学

习带来的快乐，当然也会遇到烦恼却困难，相信我们都

能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困

难的快乐。

教师小结：同学们，我们在学习的过程中都能感受到学

习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都

能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困

难的快乐。

教师小结：同学们，我们在学习的过程中都能感受到学

习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都

能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜I困

难的快乐。

板

学习的快乐

书

设

计

主题活动4.战胜困难更快乐活动日期

活动1.使学生认识到生活与学习中经常会遇到一些困难。

目标2.指导学生在遇到困难的时候不畏惧，能够主动想办法解决，

掌握一些解决问题的方法，培养学生良好的心理品质。

3.使学生在克服困难的过程中，感悟解决问题的办法及付出的

努力，加深对战胜困难的快乐体验，增强其战胜困难的信心与

勇气。

3.使学生在克服困难的过程中，感悟解决问题的办法及付出的努

力,加深对战胜困难的快乐体验，增强其战胜困难的信心与勇气。

活动准备多媒体

活动类型讨论讲故事

步骤时间教学活动设计实施修正

5分一、谈话导入

1.同学们，我们前面讲过毛毛学童车的故事，大家还记

得吗？

2.毛毛很想学会骑童车，但他坚持了好几天，还是没有

学会骑童车，他想放弃，大家是怎样劝她的呢？（生谈

观点）

3.是啊，毛毛听了我们的劝告，依靠自己的努力，终于

学会骑自行车了。

二、探究活动

二15分

（一）解决学骑童车的困难。

1.老师了解本班会骑童车的人数。

2.你们刚开始学骑童车时遇到过哪些困难？

（生交流：掌握不好平衡，腿碰破了，摔了好几次，害

怕了……）

3.你是用什么办法解决这些困难的？（生交流，解决问

题的一些具体技术问题，坚持不懈，不半途而废，不怕

疼）

4.你战胜了各种困难，刚学会骑童车，以后的心情是怎

样的？（生交流，我终于学会骑童车了，高兴，快乐，美

滋滋的，我每天都盼着端车玩）

小结：刚开始学童车时，遇到了不少困难，但人家积极

想办法克服困难，坚持到底，最后，终于学会了骑童车，

小结：刚开始学童车时，遇到了不少困难，但大家积极

想办法克服困难，坚持到底，最后，终于学会了骑童车，

小结：刚开始学童车时，遇到了不少困难，但大家积极

想办法克服困难，坚持到底，最后，终于学会了骑童车，

（二）大家心情怎样？

15分（三）解决学习上的困难

1.出不图片、文字。

2.你在学习上遇到过哪些问题？（生交流：不认识字，

不会做数学题，不会打电脑……）

3.你是用什么办法解决这些困难的呢？（生交流：向同

学、家长、或邻居青饺，查字典……）

4.你克服了学习中的困难后心情怎样？（生交流）

（三）解决其他困难

1.平时学习和生活中你还遇到过什么样的困难？你是

用什么办法解决的？（交流困难，学跆拳道，学舞蹈，

学游泳，学电子琴，晚上怕黑，不敢一个人呆在房间里，

教师应重点引导学生在以上方面遇到的具体困难，如，

学习舞蹈时腿很疼，让学生说清楚所付出的努力，体验

艰辛）（交流方法，一些具体技术问题，不怕疼，不怕苦，

有胆量，有毅力，有恒心，有信心，要自信）

2.大家战胜困难后的心情怎样？（生交流）

（四）打开“知心姐姐信箱”

1.借助上面学生提到的，晚上怕黑，不敢一个人呆在房

间里，推荐《中国少年报》知心姐姐是战胜困难的向导，

你可以给他写信，打知心电话，发邮件，他会热心的帮

你战胜困难。

2.阅读《向黑暗进军》

（五）战胜困难我能行

（六）老师，这里也有一个战胜他们困难的秘诀，想知

四5分

道是什么吗？那就是“战胜困难我能行”，请大家一起

读一遍吧！（生齐读：战胜困难我能行）

（七）讲故事《那次我战胜了自己》小结

板

战胜困难我快乐

书

战胜困难我能行

设

计

主题活动5.人人都能学得好活动日期

活动1.找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提

目标问。

2.能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议，

3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

3.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

活动准备多媒体课件

活动类型讲解展示

步骤时间教学活动设计实施修正

5分一、故事引入

1.同学们，你们喜欢听故事吗？下面我们欣赏个

故事，请边看边想，看了这个故事，你知道了什么？

二、大家看的都入迷了，看了这个故事，你想说些什

么？

三、真是爱动脑筋的孩子，发表了自己不同的看法，

骆驼和羊都有各自的长处，但我想跟他们说：“你们啊，

都要看到自己的长出也要看到别人的长出。”

15分

四、夸夸自己

1.咱们班的小朋友可多才多艺呢，看，他们正在开

展”为同学喝彩才艺展示会”呢，谁来夸夸：他们都有

哪些才艺？（学生看课件夸小朋友的才艺）

五、咱们班的同学，你们有什么长处呢？请在小组里

说说

六、我们班很多同学有令你骄傲的才艺，快点向同学

们展示你的风采吧。

七、小结：小朋友们真是顶呱呱，向我们亮出一个自信

的我、快乐的我、有才干的我，我为你们骄傲。

八、夸夸别人

1.人人有长处，还有一个小朋友的优点没有被发现呢！

1.人人有长处，还有一个小朋友的优点没有被发现呢！

1.人人有长处，还有一个小朋友的优点没有被发现呢！

步骤时间教学活动设计实施修正

1.我们以游戏的形式来找一找，夸一夸，好不好？

这个游戏叫猜一猜，在同学们当中，选中一个，说出

优点，但不说出名字。我先出一个让大家猜一猜：他是

一个小小的男子汉，参加了学校田径训练和跆拳道训

练，曾参加跆拳道比赛，上课坐得很端正，还积极举

手发言，请猜猜他是谁？（学生想一想，猜一猜）

2.你能向老师那样出个谜大家猜一猜吗？自己先找

一找，想一想。

九、谁来说？（学生出谜大家猜）

十、勇敢面对不足

四15分

十一、大家的眼睛真是太厉害了，发现别人那么多优

点，真是人人有长处，可是十指有长短，一个人有长

处也有短处，请大家敞开胸怀，勇敢的说说自己，哪

些做得不够的地方，或要向哪个同学学习什么？

十二、小结，勇于向困难挑战的孩子是最棒的，有缺

点不要紧，重要的是有决心改正，有信心吗？大家一

起比一比，谁的进步最大，学期末进步小标兵就属于

五5分

他。

十三、总结

1.愿我们人人发挥长处，取长补短，共同进步。

最后，与旁边的同学一起玩拍手游戏，读《拍手歌》

板

书

人人都能学得好

设

计

主题活动6.多在心中画问号活动日期

活动1.知道会提问题是学习的好方法。

2.能够大胆提出问题。

目标3.初步学习多观察、多提问、会思考的方法。

4.知道解决问题的方法并学习运用。

活动准备多媒体课件小视频

活动类型讲解听故事

步骤时间教学活动设计实施修正

2分一、我的小问号

1.星空图学生提问引入

2.小故事了解提问的好处

3.问号之歌揭题

二、我敢提问

12分

教师：“问题”是最好的老师。要想学的好，就要多在

心中画问号。你心中有哪些小问号呢？

学生交流：结合教材想一想。（为什么夜空中会有

那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？）

教师：有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。你

怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？

学生交流：思考并回答。

教师小结：希望同学们都能勇于提问和发言，回答

12分错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相

信同学们都能养成爱提问的好习惯。

教师：开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问

题。

学生交流：展示课前观察的结果。

教师：评一评活动。

教师：当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案

呢？

步骤时间教学活动设计实施修正

学生交流：向他人请教；查阅资料；实地考察……

四12分教师：播放视频“林林明白了”。

三、学生观看视频思考：林林为什么做事情很慢，

奥秘在哪里？

四、教师：如果你在星期天要做下面几件事，请根据自

己的实际情况进行合理的安排。

五、我会提问题

五2分1.教室活动：看图提问题，看哪一组提得问题多。

2.校园活动：观察校园，提问题。

3.课前活动：小组观察活动汇报提出的问题。

倾听•追问（为什么会提出这个问题）•总结

提问方法（观察、思考）-评价（书18页）

六、你问我来答

1.全班你问我答：你怎么知道答案的？总结解决问题

的方法。

2.同桌你问我答，会打勾，不会怎么办？延伸到生活

中。

2.同桌你问我答.会打勾.不会怎么办？延伸到生活

中。

2.同桌你问我答，会打勾，不会怎么办？延伸到生活中。

板

书

多在心中画问号

设

计

主题活动7.我和时间交朋友活动日期

活动1.通过辨析理清学和玩的关系，初步感知合理安排时间的重要性。

通过寻找时间的奥秘，懂得提高学习效率可以赢得时间。

目标初步学会合理规划时间，培养管理时间的好习惯，更加懂得珍惜时间。

活动准备课件展示调查表

活动类型讲故事小组合作

步骤时间教学活动设计实施修正

5分一、导入

1这.节课，我们一起来讨论怎样和时间交朋友。

2看.视频，想一想为什么小丽做作业要用两个小时。

（生答）

二、小结：只有抓紧时间、合理利用时间才能够提高效

率，提高效率需要做到专心，像小丽这样一边作业一边

玩的做法是不对的，做事不专心不仅浪费时间，而且也

不能把事情做好。

10分三、小调查（了解自己做作业的效率）

1.你们平时完成家庭作业需要多久？我们来做个调

查。

2从.统计结果看完成作业时间的长短不一，请做得好的

同学介绍一下经验。

3小.结：和时间交朋友不难，首先有明确的学习目标，为

自己“定标限时”

5分

三、感悟时间

1不.抓紧时间长此下去就可能盐城做事拖拉的习惯，如

果大人在工作的时候不抓紧时间，会有什么结果？

2.出示医生抢救病人的图片。

3.出示消防员救火图片

4.生答

5小.结：对医生和消防员来说，时间就是生命。只有抓紧

时间、珍惜时间、拒绝拖拉，才能使人民的生命和财产

得到保护。

四5分

四、分析案例提炼方法

1.让我们来了解一下鲁迅。他成功的奥秘是什么？

1.让我们来了解一下鲁迅。他成功的奥秘是什么？

步骤时间教学活动设计实施修正

2.小结：做事要分清主次，合理安排时间。学会排除影响

学习的各种因素\集中精力学习

3.下面两个情景该怎样安排时间。

情景二小军想做很多事，画画，作业，看电视......

情景二：小西上学经常迟到，每件事情都浪费时间。

4.选择一个情景与同桌讨论，写出解决办法，展示。

5.小结：学习和做事要分清主次，科学合理地安排时间，

希望我们度过的每一天都有意义和价值。

四5分五、表演情景生活延伸

1.学习了方法，现在我们做个游戏，用肢体动作表演出

早上的时间安排。

2.动作做的很不错，一日之计在于晨，壬早上的时间安

排好了，一整天做事效率高，都有好心情。

五5分五、拟计划

1.下面我们就来制定时间表，这也是一种提高学习效率

的方法。

2.分小组选择一个表格拟定计划。

3.小组长主持讨论，一人做记录。

4.以小组为单位向全班展示时间表。

5.每个小组的时间安排虽然有所不同，但我看到了你们

想与时间交朋友的决心。希望我们都能按计划执行•，做

时间的朋友。

5分6.总结：时间就是生命，生命中的每一天都是美好而特

别的，只要我们善于和时间交朋友，学会合理安排时间，

才会一天天成长。同时，提高效率不仅能让学习变得轻

松愉快，也能让生活变得丰富有趣。让时间成为我们的

好朋友，•起快乐学习、快乐成长。

6.总结：时间就是生命，生命中的每一天都是美好而特

别的，只要我们善于和时间交朋友，学会合理安排时间，

才会一天天成长。同时，提高效率不仅能让学习变得轻

松愉快，也能让生活变得丰富有趣。让时间成为我们的

好朋友，一起快乐学习、快乐成长。

6.总结：时间就是生命，生命中的每一天都是美好而特

别的，只要我们善于和时间交朋友，学会合理安排时间，

才会一天天成长。同时，提高效率不仅能让学习变得轻

松愉快，也能让生活变得丰富有趣。让时间成为我们的

好朋友，一起快乐学习、快乐成长。

板

书我和时间交朋友

设定标限时提高效率订计划

计

主题活动8.好经验共分享活动日期

活动1.让学生意识到没有倾听的课堂对老师的教学产生的负面影响，改变学生在口常生

活中不善于倾听的坏习惯，在交往中对自己不感兴趣的话题、不同意的观点和与己无

标

目关内容需要其作听众时，没有作听众的意识，更不会有相应的意志努力。

2.通过本次辅导活动让学生们换位体验，学会尊重，学会倾听。

2.通过本次辅导活动让学生们换位体验，学会尊重，学会倾听。

活动准备情景剧表演每生一张白纸。

活动类型体验交流

步骤时间教学活动设计实施修正

10分一、情景剧表演：

（一）先将三位演讲者安排在教室外，（不能让其听到

教室内的谈话）再将表演情景剧的要求告诉全班同学

（第一位同学演讲时,大家比较安静却不关注演讲者：

第二位同学演讲时，大家不断的鼓掌、发出笑声。第三

位同学演讲时，大家非常专注地听，并记笔记。）

1.当第一位同学开始演讲时：全班同学在下面比较安

静，但却各做各的事情，如看书的看书，画画的画画，

写作业的写作业，就是不关注演讲者。（可以要求学生

根本不抬头看演讲者）

2.当第二位同学开始演讲时：全班同学也很安静，但

不停的给演讲者鼓掌，并发出笑声。

3、当第三位同学开始演讲时：全班同学在下面不但非

常认真、非常专注地听，而且频频点头微笑，还不断地

作笔记。

5分二、记者招待会。听了两位同学的演讲，老师做一下

现场采访，听一听三位同学演讲后的感受。

三、问卷调查。师；刚才两位同学都从各自的角度

~-5分

谈了他们的体会，相信各位同学们也都有了一些思考，

如果我们换一换角度，不知大家会有什么感受，下面

我们进行一个问卷调查，请同学们如实回答自己的感

受。

三、问卷调查。师：刚才两位同学都从各自的角度

谈了他们的体会，相信各位同学们也都有了一些思考，

如果我们换一换角度，不知大家会有什么感受，下面我

们进行一个问卷调查，请同学们如实回答自己的感受。

三、问卷调查。师：刚才两位同学都从各自的角度

谈了他们的体会，相信各位同学们也都有了一些思考，

如果我们换一换角度，不知大家会有什么感受，下面我

们进行一个问卷调查，请同学们如实回答自己的感受。

步骤时间教学活动设计实施修正

四15分四、倾听方法谈。

1.学生畅谈“倾听”经验。（上帝分配给人两只耳

朵，而只给我们一张嘴巴。）

2.教师引领学生对经验进行归纳总结为''五心"，内

容如下，并给予适当解释说明：

诚心（抱着谦虚的态度听）专心（仔细听，不要三

心二意）川心（捕捉对方话语中涵义或言外之意）耐

心（不要轻易插话）

应心（给予适时的回应，鼓励对方说下去）3.践行

倾听之道：

小测验：我说你做。（生闭上眼睛，听从一名同学的

命令进行折纸游戏）4.活动在线：

方法：听老师朗读一篇名为《花雨》的文章。文章中

会多次出现“花朵”和“雨滴”这两个名词。每当听

到“花朵”时，女同学起立，听到“雨滴”时，男同

学起立。如果连续听到两个相同的名词，则站立不

动：站立的同学要等另一组同学起立后方可坐下

心灵絮语：把自己本节课收获和感悟写在小卡片上。

五、教师寄语：与学生一起分享一首配乐小散文。

如果你倾听，以万物为师长，你会听到松涛海啸雪

五5分

落冰他，你会听到蜜蜂的微笑和枫叶的叹息；如果你

倾听，你可以从述说者那里获得宝贵的馈赠。让我们

学会倾听砰上当我们能够沉静下来，目光清澈的注

视着对方，摒弃我们的傲慢和虚荣，微微前倾你的

身姿，那么你就能听到心与心碰撞的清脆铃声，宛

若风铃。

五、教师寄语：与学生一起分享一首配乐小散文。

如果你倾听，以万物为师长，你会听到松涛海啸雪落

冰融，你会听到蜜蜂的微笑和枫叶的叹息；如果你倾

听，你可以从述说者那里获得宝贵的馈赠。让我们学

会倾听吧，当我们能够沉静下来，目光清澈的注视着

对方，摒弃我们的傲慢和虚荣，微微前倾你的身姿，

那么你就能听到心与心碰撞的清脆铃声，宛若风铃。

五、教师寄语：与学生一起分享一首配乐小散文。

如果你倾听，以万物为师长，你会听到松涛海啸雪落

冰融，你会听到蜜蜂的微笑和枫叶的叹息；如果你倾

听，你可以从述说者那里获得宝贵的馈赠。让我们学