部编版语文一年级下册全册单元复习课教案及期中、期末测试题含答案

部编版语文一年级下册全册单元复习课教案

（2021年4月编写）

第一单元

【学习目标】

L复习课文内容，及其生字词语。

2.注意朗读、背诵时作合适停顿。

3.能有顺序的正确认读，能将大小字母相对应，熟记字母表。

【核心素养】

注意朗读、背诵时作合适停顿。

（此文档有心平如水编写，请勿转载。）

【重难点】

1.复习课文内容，及具生字词语。

2.注意朗读、背诵时作合适停顿。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）识字1《春夏秋冬》

A.会认的字

霜（shuang）吹（chui）落（lud）降（jidng）

飘（piao）游（ybu）池（chi）入（ru）

形声字识字

霜：水汽再温度很低时，一种凝华现象，和雪很类似。“雨”表意的,

“相”是表音的。

飘：“风”是表意的，“票”是表音的。

B.会写的字

春（春天）风（春风）冬（冬天）雪（雪花）

花（红花）飞（飞鸟）入（入冬）

（2）识字2.《姓氏歌》

A.会认的字

姓氏李张古吴

赵钱孙周王官

加一加:

姓（生加女字旁）吴（天加口字旁）

古（上面十下面口）李（上面木下面子）

孙（左边子右边小）

B.会写的字

姓（姓氏）什（什么）么（多么）双（双人）

国（国王）王（王子）方（方正）

(3)识字3.《小青蛙》

A.会认的字

清晴眼睛保护

害事情请让病

B.识字方法

加偏旁成新字

清（清水）晴（晴天）睛

情（事情）请（请问）

C.会写的字

青（青蛙）清（清水）气（天气）晴（晴天）

情（事情）请（请问）生（生气）

（4）识字4：《猜字谜》

A.会认的字

相遇喜欢怕言

互令动万纯净

B.识字方法

令(今加上一点就是令)万(方去掉一点就是万)

C.会写的字

字(写字)左(左右)右(右手)红(红花)

时(一小时)动(运动)万(万里无云)

(5)复习字母表，能有顺序的正确认读，能将大小字母相对应，熟记字

母表。

三、反馈矫正，深化提高。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所

学知识形成正确、清晰的印象。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“识字”这一专题编排的，耍在把握课文内容的基础上，注意

朗读、背诵时作合适停顿。

五、评价检测

1.请将下列汉字按音序排列。

霜飘官遇病雷

2.看拼音，写词语。

(1)一阵chUnfeng()吹来，冰xu4()融化，wan()物复

苏，到处充满了sheng()机。

(2)我9皿()的北fdng()dong()天特别冷，最低到零下

30度zudydu()。

(3)遇到问题shi(),请你多问个为sMume(),那样才能把

事qing()做好。

3.读一读，选字填空。

方万

(1)东()升起了太阳。

(2)这里有一()只蚂蚁。

保护爱护

（3）我们要（）田里的青蛙。

（4）同学们要（）学校里的花草树木。

【板书设计】

识字

人一入他一池

【教学后记】

部编版语文一年级下册第二单元复习课教案

【学习目标】

1•复习课文内容，及其生字词语。

2.找出课文中明显的信息。

【核心素养】

培养学生的阅读理解能力，找出课文中明显的信息。

（此文档有心平如水编写，请勿转载。）

【重难点】

L复习课文内容，及其生字词语。

2.培养学生的阅读理解能力，找出课文中明显的信息。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

L生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容:

(1)《吃水不忘挖井人》

A.新部首

心(心字底)：忘、想、意、思

广(广字旁)：席、席、座、庄、应、庆、度

B.易错音、易错字

①字音：

翘舌音：吃chi一主zhu一住zhu

战zhdn一±shi

平舌音：村cun

后鼻韵：忘wdrng一乡xiang一江jidng

前鼻韵：亲qin一战一面miGn

②字形：

吃：最后一划是“横折弯钩”

叫：右边是“竖折”“竖”

没：右边上面是“撇”“横折弯”，注意不是“横折弯钩”

C.多音字

挑tiGo挑选挑水挑食----tido挑战挑逗挑灯

D.为什么忘不了挖井人？

(2)《我多想去看看》

A.易错音、易错字

字音

前鼻韵：安Gn门m0n观gudn

后鼻韵：想Aiuug京Jing广guung常cliung壮zhuung

平舌音：诉s(i

翘舌音：常chang壮zhuang

字形

走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。

北：第四笔是“广’，不要写成“一”。

门：门的第一笔是“、”。

广：上面有“、”，不要写成“厂”。

B.以“我多想……”开头，写下自己的愿望。

(我多想当老师，教给小朋友们知识。我多想坐上宇宙飞船，到太空去看

一看。)

(3)《一个接一个》

A.易错音、易错字

字音

平舌音：再zdi做

翘舌音：种zhong这zhe

后鼻韵：种zhbng样ydng梦Mng(韵母是eng,不是ong)

字形

各：上面是“攵”，不要写成“攵”。

种：左边最后一笔是点，不是捺。

样：左边最后一笔是点，不要写成捺。

这：先写“文”，再写“i_"，第四笔是点，不要写成捺。其中，“i_”第

二笔是“横折折撇”。

B.整首儿童诗既写出了孩子被大人打扰的不开心，也写出了孩子的希

望和改变想法后的喜悦。文中“不过”两个字，写出了孩子非常积极、乐观，

最后一段的两个问句也写出了孩子的好奇心很强。

(4)《四个太阳》

A.易错音、易错字

读音

前鼻韵：甜liuu温wen暖iiuuii.频yun因yin

后鼻韵：阳ydng送sbng忙mdng尝chdng香xiang

鼻音：暖nudn

字形

为：笔顺容易错，是点、撇、横折钩、点。

金：笔顺撇、捺、横、横、竖、点、撇、横。

阳：左边偏旁是横撇弯钩、竖。

B.说说你会为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所

学知识形成正确、清晰的印象。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“心愿”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，激发

儿童对外界世界的向往，培养积极向上的生活态度。并能找出课文中明显的

信息。

五、评价检测

I.把拼音和生字连起来

**毋++

2.给黑体字在选择正确的读音。

(1)小熊感觉(jiaojue)有点困，就回家睡起大觉(jiaojuc)来。

(2)小猴跳了些饱满的种(zhbngzhbng)子种(zh6n9zhbng)在了山上。

3.我能把字写漂亮。

(1)小huGban()们走在bmijing()天安m6n()gudng

()场，感到非常幸福。

(2)zhU()人在jiSi9()边的木屋里，准备了g©yung()的

点心给我们chi()0

(3)qiu()天的tGiyang()是美丽的，yinwei()到处

都是jin()黄色。

【板书设计】

心愿

《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》

《一个接一个》《四个太阳》

【教学后记】

部编版语文一年级下册第三单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.联系上卜一文了解词语意思。

【核心素养】

联系上下文了解词语意思。

(此文档有心平如水编写，请勿转载。)

【重难点】

联系上下文了解词语意思。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

(1)《小公鸡和小鸭子》

A.我会读准：“捉、直、身”声母都是翘舌音，“行”韵母是后

鼻音，“信、跟、喊、身”韵母都是前鼻音。

B.会写字

他（他们他的他人）地（土地地方田地）

河（河水江河过河）说（说话听说小说）

也（也许也好）听（听讲动听听见）哥（哥哥大哥）

C.课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，

小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事，表达着伙伴之间互相帮助、

友好相处的情感。

（2）《树和喜鹊》

A.我能读准：“邻”韵母是前鼻音；“静”韵母是后鼻音。

易错音、易错字

B.会理解

孤单：我联系课文第一自然段了解到“孤单”表示只有一个人，

无人陪伴。

邻居：我联系课文第三四自然段了解到喜鹊和树是邻居，他们住

得很近。

C.课文向我们展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；

后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生

活，树和喜鹊由单个变成群体，也由孤单变得快乐。故事生动形象地

告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。

（3）《怎么都快乐》

A.我能读准：“怎、篮、连、运”韵母是前鼻音；“绳”声母

是翘舌音，韵母是后鼻音；“怎”是平舌音

B.多音字

得de（急得直哭说得好）

de（得到得奖得意）

dei（讲故事得有人听可得注意）

C.课文理解：课文是一首儿童诗，分别写了一个人玩、两个人玩、

三个人玩和许多人玩的不同乐趣。告诉我们：生活中处处有快乐，事

事有快乐，怎么样玩都有快乐。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所

学知识形成正确、清晰的印象。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“伙伴”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，理解

伙伴之间的情谊一一互相帮助、快乐合作、友好相处。并学习联系上

下文了解词语意思。

五、评价检测

1.读句子，写生字。

(1)我在认真ting()老师jidng()课。

(2)gegp()跟他的小伙伴打zhaohu(1

(3)孩子们在小h6()边wGn()得很高兴。

xudnz6shOngzizOclzhltidnxuhao

2.选择生字组词(只填序号)。

①跟②很

(1)我()着妈妈去赶集，集市上()热闹。

(2)我不小心碰了同桌的脚后()。

①他②地

(3)()是王明的叔叔。

(4)我们热爱这片土()o

cfyOdapei1idnxidn

3.词语搭配连线。

【板书设计】

伙伴

互相帮助、快乐合作、友好相处

【教学后记】

部编版语文一年级下册第四单元复习课教案

【学习目标】

I.复习课文内容，及其生字词语C

2.注意初步感知长句子的停顿，通读、读懂长句子；读好分句间的停顿

并能试着读出问句的语气和情趣。

【核心素养】

注意初步感知长句子的停顿，通读、读懂长句子。

（此文档有心平如水编写，请勿转载。）

【重难点】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.注意初步感知长句子的停顿，通读、读懂长句子。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《静夜思、》

A.会认的字

夜（ye）思（si）床(chudng)光(guang)凝(ning)

举（jO）低（di）望(wang)故(g€i)

B.会写的字

思（思念）（思考）床（床单）（吊床）

前（从前）（前后）光（灯光）（阳光）

低（低头）（高低）故（故事）（故乡）

乡（乡村）（乡镇）

C.明诗意：

明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看

那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡.

（2）《夜色》

A.会认的字

胆敢往外勇窗乱偏散原像微

氏多音字

散（sdn）散文松散散漫

（san）解散散心散步

C.课文理解

本课是一首叙事性的儿童诗。作者用富有童趣的语言，以第一人称写出

“我”原本胆子很小、很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，

从此学会欣赏月色。诗歌告诉我们，克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好。

（3）《端午粽》

A.会认的宇

端粽节总米间分豆肉带知据念

B.注意书写的字

午（中午）（午饭）节（节日）（过节）

真（真假）（真心）豆（黄豆）（大豆）

C.本课围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味

道和花样。

（4）《彩虹》

A.会认的字

虹座浇提洒挑兴镜拿照干裙

B.会写的字

那（那里）（那边）着（看着）（着火）

到（到达）（到底）高（高原）（跳高）

兴（高兴）（扫兴）千（千克）（万千）

成（成长）（完成）

C.课文内容主题

作者用富有童趣的语言，写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹产生

的联想。本文以对话的语气，通过问句巧妙串联，呈现了一个纯真烂漫的想

象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。

三、反馈矫正，淡化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所

学知识形成正确、清晰的印象。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“家人”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，意初

步感知长句子的停顿，通读、读懂长句子；读好分句间的停顿并能试着读出

问句的语气和情趣。

五、评价检测

1.读拼音，写汉字。

（1）zdi（）次回ddo（）guxiang（）,kan（）见老朋友zh

en（）是一件gdoxing（）的事。

（2）w6（）在1110r1（）wai（）的树荫下读shU（），树y@（）

沙沙响，感到十fQn（）舒服。

（3）端wU（）ji6（），这座小城夜wdn（）的景S0（）非常

美丽。

2.选字填空。

地低

(1)我(）下头寻找丢失的铅笔。

(2)草(）上有儿朵小花。

在再

（3）小鸟好像（）和我说：“小朋友，（）见。”

处外

（4）（）面在下大雨，地上到（）都是水。

【板书设计】

家人

《静夜思《夜色》

《彩虹》《端午粽》

【教学后记】

部编版语文一年级下册第五单元复习课教案

【学习目标】

1.复习生字词语。

2.运用形声字的构字规律进行识字，逐步提高独立识字的能力，感受识字

的乐趣。

3.感受自然和生活的美好。

【核心素养】

运用形声字的构字规律进行识字，逐步提高独立识字的能力，感受识字的乐

趣。

（此文档有心平如水编写，请勿转载。）

【重难点】

1.复习生字词语。

2.运用形声字的构字规律进行识字，逐步提高独立识字的能力，感受识字

的乐趣。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，问顾单元重点内容：

（1）识字5.《动物儿歌》

A.读准音：

“食、蜘、蛛、池”是翘舌音，“藏、造”是平舌音，“藏、粮、网、蜻、蜓”

韵母是后鼻音，“间、欢”韵母是前鼻音。

B.易错字

间：被包围部分是“日”，不要写成“口”。

迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺。

运：里面是“云”，不要写成“元”。

欢：左边最后一笔是点，不要写成捺。

网：里面是两个“X”，不要写成两个“人。

C.多音字

臧cdng（躲藏）（收臧）zang（西藏）（宝藏）

结ji@（团结）（总结）ji©（结实）（结果）

（2）识字6.《古对今》

A.会意字识字：如“寒”由三个部件构成：外部是屋子的侧视形；中间

是人形；人周围是四堆草形。辨形审义，字的形体含义是：人在一间屋子里，光

着脚站在两块冰上，说明天气很冷;他在旁边放了稻草取暖，但仍无法御寒。“朝”

是指太阳从草丛中升起，而残月还未消失。

B.易错字

夕：里面是一个点，不要写成两个点。

香：上部撇、捺伸展，盖住下部“日”，下部不要写成“目”。

（3）识字7.《操场上》

A.认识新偏旁

£【足字旁】（跳、跑、踢）

【提手旁】（打、拔、拍）

火【火字旁】（炼、烧、灿）

B.易错字

拍：右部是“白”，不要写成“百”。

跑：左边最后一笔是提，不要写成横。

声：上面是“士”，不要写成“土”。

身：第六笔横右边不出头，第七笔撇出头。

体:右部是“本”,不要写成“木”。

（4）识字&《人之初》

A.字理识字法：“性”，从“心”，指人的本性；从“生”，指人的本性、

性格、一生下来就有。“教”的甲骨文的字形像一个老师拿着教鞭督促孩子学知

识。“善”的甲骨文字形，羊的下面一只眼睛，表示看来十分美好。

B.易错字

之：共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。

义：第一笔是“、”，不要写成“J。

相：左边的木最后笔是点。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所

学知识形成正确、清晰的印象。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“识字”这一专题编排的，要在识字的基础上，让学生运用

形声字的构字规律进行识字，逐步提高独立识字的能力，感受识字的乐趣。

五、评价检测

1.读句子，看拼音写词语。

(1)初夏，同学们去yudnzu(),虽然shOnti()感觉有

点累，但是在天地zhijian()在y€in()动大家非常喜hu

an()0

(2)清lidng()的春雨，paidd()着g。()老的街

道，xi()阳西下，小伙伴们xiang()互告别，奔M。()

着回家了。

2.把下列的字送回家。

【教学后记】

部编版语文一年级下册第六单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.引导学生朗读课文，熟读成诵。

3.走进奇妙的大自然，领略大自然的夏季美丽。

【核心素养】

引导学生朗读课文，熟读成诵。

(此文档有心平如水编写，请勿转载。)

【重难点】

1•复习课文内容，及其生字词语。

2.引导学生朗读课文，熟读成诵。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

(1)《古诗二首》

A.会认的字

首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角

B.诗意:

《池上》一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎样隐藏

足迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

《小池》泉眼无声是因为舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天

和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓

立在它的上头。

（2）《荷叶圆圆》

A.会认的字

珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵

B.会写的字

亮机台放鱼朵美

写字提示

①放（反文折文要分清放是方+攵）

②朵（第二笔是横折弯）

③美（笔顺为：点撇横横竖横横撇捺）

（3）《要下雨了》

A.会认的字

腰坡沉伸潮湿呢空消息搬响

B.写字提不

占格提示

①左口做偏旁写得小而高，如：呀、呢、吗、吧。

易错点提示

①边：笔顺先写力再写I。

②直：小眼睛，仔细看，里面三横莫减少。

卷呢：笔顺为横、横折、横、横折、横、撇、撇、竖弯钩。

C.课文理解：想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。

（燕子低飞，鱼游水面、蚂蚁搬家）

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所

学知识形成正确、清晰的印象。

四、单元小结，增强自信

木组课文围绕“快乐的夏天”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上,

走进奇妙的大自然，领略大自然的夏季美丽。

五、评价检测

1.找朋友。

6©&&e&&

2.读拼音，写汉字。

(1)在shCi()林里，大头儿子c酉i()了一(111。()m6i()丽的

花。他放在了班级的植物jido()里，大家非常喜di()它。

(2)在乡下，妈妈一zhi()陪在姥姥身biGn(),爸爸给妈妈买了一

tai()手负(),并jia()上了微信。

(3)这条yu()嘴巴很jian(),鳞片发liang(),非常讨人喜欢。

3.加标点。

①妈妈和孩子睡得很香()

②多么美丽的景色啊()

③你吃饭了吗()

④放学了()我背着书包高兴地回家去()

【板书设计】

快乐的夏天

《.占诗二首》《荷叶圆圆》《要下雨了》

【教学后记】

部编版语文一年级下册第七单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.根据课文信息作简单推断，读好疑问句和祈使句的语气。

3.体验角色，读好对话，读懂长课文。

【核心索养】

读好疑问句和祈使句的语气。

(此文档有心平如水编写，请勿转载。)

【重难点】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.根据课文信息作简单推断，读好疑问句和祈使句的语气。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

(1)《文具的家》

A.会认字

“次、仔、所”是平舌音，“新”是前鼻音，“平”是后鼻音，“哪”

的读音是的旷，不能读成的记。

B.识字方法

斤字旁，由“斤”组成的字往往与斧头及砍削的动作有关。作偏旁居左

时，字形瘦长，竖略短；居右时，竖伸直；居下时，略扁。含“斤”字旁的

字：新、断、斯、斩、斧

C.会写字

独体字“文、平、办”的书写，要关注起笔和独体字主笔的位置；左右结构

“次、找、让”的书写，除了关注“左窄右宽”特点，还要注意左右部分的高低

和笔画的穿插。“找、让”是左右同高，“次”是左低右高;

D.词句积累

句子里有了“一……就……”，就有了立刻、马上的意思。

(2)《一分钟》

A.会认的字。

钟(zhong)T(ding)元(yudn)迟(chi)

洗(xi)背(b@i)刚(gang)共(g6ng)

汽(qi)决(ju6)定(ding)已(yi)

经(jing)

R.会写字

易错提醒

“己”第三笔要出头，不要写成“己”；

“坐”上部两个“人”的捺都要改写成点。

C.正字形

游：最后是“子”，不是“反文旁”。

姨：注意右半部分，笔顺是横、横折、横、竖折折钩、撇、捺。

母：笔顺是竖折、横折钩、点、横、点。

D.练一练：

将下列句子补充完整

要是今天不下雨，我们就c

(3)《动物王国开大会》

A.会认字

物(wCi)虎(h。)熊(xi6ng)通(tong)

注(zh€i)意(yi)遍(bion)百(b百i)

舌(sh6)鬼(gui)脸(lidn)准(zhun)

第(di)

B.认识新偏旁

新偏旁“牛”牛字旁，牛字旁在左边时，书写笔顺与“牛”字的笔领不

一样。牛字旁（在左边）的书写笔顺：撇、横、竖、提；牛的书写笔顺：撇、

横、横、竖。

C.会写字

要连百还舌点

（4）《小猴子下山》

A.读准字音

“扛、扔、捧、蹦”是后鼻音，“摘、追”是翘舌音；“掰、摘”韵母是

“ai”，多音字“结”有两个读音（ji©）与（ji。），在课文中表示植物长

果实，读作“ji",如“玉米结（ji6）得又大又多”“树上结（ji"）了

许多苹果〃。

R.书写指导

“瓜〃是独体字，注意每个笔画在m字格中的书写位置；“块、非、往”

是左右结构的字，注意左右部分的宽窄、长短和笔画的穿插；“非”的笔顺：

竖，横，横，横，竖，横，横，横；

“常、空”是上下结构的字，注意上下两部分的中心对正，宽窄合适。

C.积累“又（）又（）”形式的词语：

又宽又远、又长又软、又大又圆、又长又细

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所

学知识形成正确、清晰的印象。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“习惯”这专题编排的，要在把握课文内容的基础上，艰据

课文信息作简单推断，读好疑问句和祈使句的语气。

五、评价检测

1.读拼音，写汉字。

（1）每ci（）jin（）入到这kudi（）田地，都fQich6

ng（）亲切，因为在这里我曾jing（）zhdo（）到一个西9面（）,

hdi（）有童年的乐趣。

（2）ping（）时，妈妈很少King（）我去帮她bdn（）事。今

天我同。（）帮妈妈洗（）碗，干。而（）力所能及的活。

2.比一比，看谁组得多。

新（）（)()()

些（）（)()()

文（）（)()()

3.照样子，写词语入

又大又圆______________________________________

干干净净______________________________________

4.照样子，写句子。

（1）摹尾在一分钟,就好了。

要是,就o

（2）小猴子多好空着手回家了。

只好：___________________________________

【板书设计】

养成好习惯

文具的家一分钟

动物王国开大会小猴子下山

【教学后记】

部编版语文一年级下册第八单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.读出祈使句的语气。

3.继续训练根据信息作简单推断的阅读能力。

【核心素养】

继续训练根据信息作简单推断的阅读能力。

（此文档有心平如水编写，请勿转载。）

【重难点】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.继续训练根据信息作简单推断的阅读能力。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写.

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《棉花姑娘》

A.区别识字

字义：棵——般指直立的长的物品，比如：一棵树：一棵草

颗一一指圆的，或近似圆的物品，比如：一颗豆，一颗葡萄

结构：上下结构：奇星

半包围结构：病医

左右结构：别

独体字：干七

B.本课是一篇科学童话故事，通过棉花姑娘请求小动物帮自己捉虫治病的

故事，以对话的形式介绍了燕子、啄木鸟和七星瓢虫吃不同种类害虫的科学常识。

（2）《咕咚》

A.区别识记

象——

①指哺乳动物一象，如：大象。

②形状、样子，如：形象、景象、印象、气象等。

③仿效，如：象形、象声、象征等。

像———

①指人物等做成的形象，如：画像、佛像、像章等。

②表示相似，如：弯弯的月亮好像一只小船。

B.小动物为什么跑？（因为大伙看到别的动物跑）野牛为什么拦住了小动

物？（因为感到奇怪，想知道为什么）结果如何？（来到湖边，看见正好有个木

瓜从高高的树上掉进湖里）这个故事告诉我们：遇到任何事情•，要动脑筋想想或

去实地看一看，不要盲目的跟从。

（3）《小壁虎借晶巴》，

A.区别识字

字形：甩一一用拔一一拨

字音：您（nin）好拨（bo）水

B.本文是一篇知识性童话，主要讲了小壁虎被蛇咬住了尾巴，为了逃命挣断

了自己的尾巴。小壁虎向小鱼、黄牛、燕子去借尾巴，但是因为大家的尾巴都各

有用处，不能借给壁虎，正在小壁虎心里难过的时候，突然发现自己长出了一条

新尾巴。全文生动的介绍了小动物的尾巴作用各不一样，以及壁虎的尾巴有再生

的功能。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所

学知识形成正确、清晰的印象。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“问号”这一主题编排的，要在把握课文内容的基础上，继续

发展学生的独立识字和阅读能力。

五、评价检测

1.我的发现。

脸胖脑

我发现这几个字有一个共同之处是,那么这几个字与有

关。

2.选词填空。

难过难受发明发现

（1）我（）棉花姑娘生病了。

（2）是谁（）了火药？

（3）小丽犯了错，心里很（）o

（4）爸爸生病了，看上去很（）。

3.照样子，我也会写。

例：碧绿碧绿碧绿碧绿碧绿的叶子

雪白______________________________

粉红_______________________________

金黄_______________________________

【板书设计】

童话故事一一问号

《棉花姑娘》

《咕咚》

小壁虎借尾巴》

【教学后记】

人教统编本语文一年级下册期中检测题

（时间:60分钟，分值：100分）

班级：___________________姓名：____________________等级：

jlchHzhishf

一、基福知夜。（60分）

bdciydh6duiyingdeyinjid1idnqi16i

1.把词弓和固应的音节连起来。（5分）

zhuangguan

xiangyu

2.用一㈣m「夕UWJ坛中帙静尸百下则子。

ddpinyinxiGciyO

3.读拼音，写词语0（8分）

bionzizOci

5.辨字组词。（14分）

6.读du一yi凌du，I逢idn一yi1逢idn。（6分）

fdngzhaoliziyongiiadidndecfyuxi占iuzi

7.仿照例子用加点的词语写句子。（6分）

例：小鸭子飞♦快♦地♦游到小公鸡身边。

（1）飞快地____________________________

例：攀层没有上课铃就好了。

（2）要是o

gOnjCikOwdnnfcir6ngci6nyitidn

8.根据课文内容填一填。（10分）

⑴池草（），山花（）,鱼出（），鸟入（）。

（2）河水（）天气（），小（）蛙大眼睛。

⑶夜来（）（）（）,花落知（）（）o

⑷桃花潭水深（）（）,不及汪伦送我（）o

（5）举头望（）（），低头（）（）（）o

yuddd11iifi

二、阅读理解（21分）

k6n6iyuddU

（-）课内阅读。（9分）

四个太阳（节选）

我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校

园，到处一片清凉。

我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落

叶忙着邀请小（）（）,请他们（尝尝常常）水果的香甜。

1.把选文补充完整。（4分）

2.选择正确的词语在下面画上横线。（1分）

3.夏天，我画了个_______的太阳，秋天我画了个_______的太阳。（4

分）

kGwdiyufcdU

（二）课外阅读。（12分）

停水之后

今天上午，我打开水龙头想洗手，可一滴水都没有，奶奶告诉我，今天停水。

幸好我家有一口井，奶奶淘米、洗菜方便多了。

一会儿，来了一位阿姨，她是马路对面商店的。她拎着一个大桶，来我家打

水。奶奶把吊桶递给阿姨，热情地说：“用吧，水多着呢！”阿姨打好水，说了

谢谢就走了。不一会儿，又来了一位伯伯，他是马路对面菜市场的。他也拎着个

大桶，笑眯眯地问我：“小朋友，我来提桶水，行吗？"我学着奶奶的样子，笑

着说：“当然行，尽管提吧！”伯伯摸摸我的头说：“谢谢你，小朋友，你可真

懂事！”

今天到我家来打水的有好多好多人，我可真开心！因为，我们给别人带来了

方便。

1.当别人来打水的时候，我和奶奶是怎样做的？从课文中画出来吧！（2

分）

2.今天，“我”过得开心吗？为什么？（6分）

3.你想对文章中的小朋友说些什么？（4分）

kduyOjiaoji

三、口语交际。（4分）

小朋友你已经长大了，在家里，你经常为家人做哪些事情？在

学校你又为班级做过哪些事情？快来说给小伙伴听。

在家里：_____________________________________________________

在学校里：

xifhudxQnlidn

四、写话训练。（15分）

看看图中有谁？他们之间会发生什么事呢？发挥你丰富的想象力，写几句连

贯的话。

参考答案：.、1.壮观一zhuangguan保护一baohu邻居一linju

孤单一gudan相遇一xiangyu

2.候亮子事哥

3.那样伙伴雪花左右很多小河快乐看着

4.这边过河江汗叫吃呼什他你

5.请坐心情看见听着进入人家他的土地中午牛羊秋天和气

6.弯弯的小路宽宽的公路美丽的天山洁白的雪莲雄伟的天安门多彩的季节

7.(1)小鸟飞快地从树上飞走了。

(2)要是明天好天气，爸爸带我去公园玩。

8.(1)青红水林

(2)清晴青

(3)风雨声多少

（4）千尺情

（5）明月思故乡

二、（一）1.伙伴2.尝尝3.绿绿金黄

2.（1）J（2）X

（二）1.用吧，水多着呢！当然行，尽管提吧！2.开心，因为我们给别人

带来了方便。3.示例：因为你的爱心，给大家带来了方便，大家会感谢你的，

我们也要向你学习。

三、在家里：我帮爷爷浇花、给奶奶捶背、帮妈妈洗碗、给爸爸拿书。

在学校：我打扫卫生、帮老师发作业。

四、略

人教统编本语文一年级下册期末检测题

（时间：60分钟,分值：100分）

班级：姓名：等级：

uchuzhishi

一、基础知识。（61分）

l>0cly0Mdulyingdeyinji61i6nqlIdi

1.把词语和对应的音节连起来。（5分）

告诉有趣微笑瓢虫棉花

pidochongweixiaomianhuagaosuyouqu

ddpinyinxitciyQ

2.读拼音，写词语©（16分）

xudnzlzdcl

3.选字组词。（5分）

dujuzlxidtdngyinzi

4.读句子写同音字©(3分)

（1）同学们正（）写作业。

（2）现（），人们的生活水平越来越好了。

（3）我要去上学了，我跟妈妈说（）见。

blylblzdizQci

5.比一比，再组词c（8分）

清（)快（)洋（)真（)

请（)块（)样（)直（)

xudnzltidnk6ng

6.选字填空。(4分)

（1）你要干什么去（）？

（2）你去过上海（）？

（3）我的小刀哪儿去了（）？

（4）我们一起做游戏（）!

dnch6zldidnden^irdngtidnk