从经典科学社会主义到中国特色社会主义-

从经典科学社会主义到中国特色社会主义李健课程安排3月1日 第一讲：从经典科学社会主义到中国特色社会主义3月15日 第二讲：苏联模式社会主义的衰败与中国特色社会主义的兴起3月29日 第三讲：中国走向市场经济的理论和实践4月12日 第四讲：中国特色社会主义政治开展道路4月26日 第五讲：中国特色社会主义文化建设5月10日 第六讲：中国特色社会主义社会建设5月24日 第七讲：当代资本主义和国外社会主义6月7日 期末考试从经典科学社会主义到中国特色社会主义马克思恩格斯的社会主义观及其革命战略理想诉求和阶级立场马克思恩格斯的社会主义观革命战略的两重线索和三次变奏理想诉求和阶级立场理想诉求：人自由而全面开展的社会

共产主义是私有财产即人的自我异化的积极的扬弃，因而是通过人并且为了人而对人的本质的真正占有；因此，它是人向自身、向社会的(即人的)人的复归，这种复归是完全的、自觉的而且是保存了以往开展的全部财富的。马克思?1844年经济学哲学手稿?

理想诉求和阶级立场理想诉求和阶级立场马克思恩格斯的社会主义观生产力高度兴旺根底上的“六无〞社会无私有制无市场无商品无货币无阶级无政治国家革命战略的两重线索和三次变奏两重线索：客观的物质条件＆主观的历史能动性三次变奏：青年时期、中年时期、晚年时期青年时期强调主观条件而非现实的政治、经济关系

试问：德国能不能实现一个原那么高度的实践，即实现一个不但能把德国提高到现代各国的现有水平，而且提高到这些国家即将到达的人的高度的革命呢？批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。马克思?＜黑格尔法哲学批判＞导言?中年时期以唯物史观为依据强调客观条件的制约作用，认为必须先资本主义化，然后才能走向社会主义。唯物史观：社会的物质生产力开展到一定阶段，便同它们一直在其中活动的现存生产关系或财产关系发生矛盾。于是这些关系便由生产力的开展形式变成生产力的桎梏。那时社会革命的时代就到来了……大体说来，亚细亚的、古代的、封建的和现代资产阶级的生产方式可以看做是社会经济形态演进的几个时代。马克思?＜政治经济学批判＞序言?中年时期晚年时期从经典科学社会主义到中国特色社会主义抛弃专制条件下无法实行的民主制，将秘密职能集中到一批以集中制原那么组织起来的职业革命家那里。

我们运动中的活动家所应当遵守的唯一严肃的组织原那么是：严守秘密，极严格地选择成员，培养职业革命家。只要具备这些品质，就能保证有一种比“民主制〞更重要的东西，即革命者之间的充分的同志信任。列宁?怎么办?民主革命向社会主义革命的过渡两种类型的民主革命：上升型和下降型上升型民主革命为什么能够走向社会主义？不同于马克思设想的社会主义道路：既不同于兴旺道路，也不同于跨越卡夫丁峡谷的道路斯大林的社会主义理论经典科学社会主义：六无社会，消灭了剥削斯大林：无私有制、无阶级，却有商品、有货币、有市场、有国家，消灭了剥削国际上：两个平等市场剥削真的消灭了吗？苏联模式的五种前途继续革命模式朝鲜模式中国模式俄罗斯模式匈牙利模式继续革命模式十年浩劫经济濒临崩溃边缘朝鲜模式反对引入哪怕局部的商品生产机制，在经济体制上根本继承了苏联模式。最高权力的世袭继承。意识形态上批判马克思主义。俄罗斯模式俄罗斯模式图2俄罗斯100家最大的私营企业主匈牙利模式中国模式抛弃了继续革命模式不同于朝鲜模式不同于俄罗斯模式不同于匈牙利模式从经典科学社会主义到中国特色社会主义中国特色社会主义时代主题论初级阶段论改革开放论市场经济论市场经济论“三个代表〞重要思想“三个代表〞重要思想“三个代表〞重要思想科学开展观科学开展观，把开展作为第一要义，把以人为本作为核心，把全面协调可持续的开展作为根本要求，把统筹兼顾