2023年山东省义务教育必修地方课程小学五年级上册环境教育教案全册

山东省义务教育必修地方课程小学五年级上册《环境教育》教案全册精品

第一课时山东矿藏知多少

教学目的：

L使学生通过阅读图文资料，理解山东矿产资源日勺分布特点。

2.使学生熟悉山东重要日勺煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。

3.使学生理解山东在矿产资源开发运用中存在日勺重要问题和对策。

4.通过度析山东土地资源运用中的重要问题，使学生认识到合理开发、节

省、综合运用矿产资源、寻求替代品日勺必要性与责任感，树立对的日勺资源观。

教学过程：

一、大家懂得，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展日勺重要物质基

础是什么呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。

［活动］读教材中四幅山东矿产资源分布图，说说你日勺家乡尚有哪些矿藏？

［学生讨论、回答］对入一样矿产资源分别回答。

［教师小结］山东矿产资源丰富，有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属

矿。

二、与生活日勺关系

矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展日勺重要物质基础，它已深入

生产、生活日勺各个方面。

煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？

哪些平常活动或用品会用到这些矿产资源？

学生讨论交流

三、怎样运用

［讲解］山东矿产资源分布广泛，有些很丰富，我们应当怎样运用它们呢?

请大家讨论。

［小结］要合理开发、运用，还要研究、运用新材料，替代非可再生的能

源矿产和金属矿产。

［过渡］目前，山东在矿产资源日勺开发运用上还存在着某些问题，这有自

然原因也有人为原因。

［演示］四个例子，学生讨论山东矿产资源开发运用中存在的问题。

［小结］问题是：乱采滥挖；破坏环境；严重挥霍

［提问］我们怎样处理矿产资源开发运用中存在的问题？（学生讨论）

［演示］小结：提高公民素养、增强法制意识；保护、节省、合理使用矿

产资源；综合运用；寻求替代品。

［总结］请同学们回忆一下本节课日勺重要知识内容，记住重要大型煤矿、

重要油田、重要铁矿和重要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环境保护意

识，树立可持续发展观念，充足认识合理开发、节省、综合有效运用矿产资源,

寻求替代品日勺必要性和责任感。

第二课时广袤大地物产丰

教学目的：

1、懂得特产日勺含义，理解家乡日勺特产。

2、培养对特产的分析比较能力。

3、培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

教学过程：

一、理解山东日勺特产

理解我们山东省的某些有名的特产

你懂得家乡有哪些特产吗？说给大家听听

1、风味小吃——山东煎饼

煎饼有刮、摊、滚三类，泰安煎饼属于刮煎饼。它以玉米、高梁、谷子、

地瓜干等为原料，经粉碎成稼，磨细成糊，摊在整子上，边烙边刮即成。

特点：味道可口，香味浓郁

2、淄博特产

周村烧饼

周村烧饼是淄博特产，亦为全国名点之一。圆形黄色，薄如纸片。正面充

斥芝麻，背面充斥酥孔，口感酥、脆、香，有咸、甜两种，用印花纸包装，易

于携带。

3、烟台特产

烟台土地特产有烟台苹果、烟台大樱桃、莱阳梨、山东风味小吃、福山拉

面、蓬莱小面、炸蛎黄、烟台葡萄名酒、至宝三鞭酒。

4、青岛啤酒

青岛啤酒是中国久负盛名的名牌产品，中国啤酒第一驰名商标。青岛啤酒

采用优质原料、特有菌种、应用经典酿造工艺和独到的后熟技术精心酿制，素

以泡沫洁白细腻、澄澈清亮，酒体醇原柔和、香醇爽口、持久挂杯而驰誉海内

外，曾7次荣获金奖、3次在美国国际评酒会上荣获冠军。青岛啤酒自1954

年出口以来，现已畅销四十多种国家及地区。

二、说说有关特产的典故

许多特产均有着它的历史典故、奇闻轶事。你懂得你家巡乡日勺土特产有什

么历史典故吗？讲给同学们听听。

三、走出校园

制定一份家乡特产宣传计划，做一种义务宣传员，让更多日勺人理解家乡的

特产。

第三课时放错了地方日勺资源

一、教学目的

1、理解生活垃圾的危害及基本分类措施,；

2、懂得有些垃圾是有用时，不能成为摆放错的资源；

3、懂得“垃圾分类”的意义，认识到宣传环境保护知识日勺重要性；

4、通过理解处理垃圾的措施，使学生具有对的的环境保护意识；

5、从自己做起，从身边日勺事情做起，为迎接世博会日勺召开做些力所能及

日勺事情，培养学生分析问题的能力及环境保护意识。

二、文化目的：

对的树立环境保护意识，宣传环境保护知识，并贯彻于行动。

三、教学过程

（一）故事导入，揭示课题

活动目日勺：

1、引用故事导入，激发学生学习日勺爱好；

2、通过对比，协助学生树立环境保护意识，养成爱惜环境日勺好习惯。

学生活动教师指导

听故事：（配音乐和PPT）教师讲述一则真实的故事：白银仙境。（故事讲

到二分之一日勺时候）

谈一谈：听到这里，你喜欢这个地方吗？（板书：人间仙境）（故事结束）

说一说：目前你还喜欢这个地方吗？（板书：垃圾，面目全非）

揭示课题：是啊，由于人们乱扔垃圾，不重视环境保护，使得本来仙境般

的小镇变得面目全非，其实垃圾也是一种资源，这就是我们今天要学习的知识

一一摆放错日勺资源。（出示课题，生齐读）

教师在讲述故事的时候配上音乐和图片，并通过前后对比协助学生理解，

由于人类乱扔垃圾，不重视环境保护，使得仙境般的小镇变得面目全非。

通过运用多种感觉器官，协助学生树立环境保护意识，并培养对时的价值

观。

（-）交流对垃圾的认识

活动目日勺：

1、通过搜集资料、交流等形式，理解我们身边的垃圾；

2、通过图片及数据资料，使学生认清处理垃圾问题的重要性和紧迫性。

学生活动教师指导

说一说：家里每天会产生哪些垃圾？

交流：再看看我们学校，身边有哪些垃圾产生？

看一看：出示学校垃圾图片

读一读：请小朋友们再看看我们上海一天有多少垃圾产生？

思索：这样多垃圾怎么办？

（三）垃圾日勺分类及再运用

活动目日勺：

1、通过图片及文字简介，初步理解我国目前垃圾的几种分类状况；

2、理解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环境保护意识；

3、加深对垃圾分类的理解，并认识到宣传这一知识的重要性；

4、通过举例正反阐明，加深学生对摆放错的资源的认识；

5、通过图片欣赏，从行为上指导学生对的处理垃圾。

学生活动教师指导

说一说：你们家里是怎样处理垃圾日勺？

观看图文：要对时处理垃圾，首先要理解我国目前垃圾的分类状况。

分组合作，完毕课堂练习：学生动手操作给垃圾图片分类。

请一组学生上台演示分类成果。

交流：举例正反阐明怎样使此类垃圾变成资源（回收日勺好处和危害）。

认识本册教材日勺环境保护理念：

欣赏：变废为宝的作品。（教师简朴阐明）

师生小结。通过图文简介，使学生对我国目前垃圾分类有个对的的认识。

通过对变废为宝作品的欣赏，不仅激发了学生日勺爱好，对垃圾有了新的认

识，并且从行为上指导学生对的处理垃圾。乱扔是垃圾，回收是资源，只要我

们对日勺分类，合理运用，垃圾也能变成宝贵日勺资源。

（四）明理导行，寄语世博

活动目日勺：

1、结合所学知识，为改善白银仙境日勺环境提出提议；

2、以世博会为契机，指导学生从自己做起，从身边的小事做起，构建友

好家园…

学生活动

教师指导

讨论交流：请小朋友为结合今天所学的知识，为改善白银仙境的环境，提

些金点子。

师生小结

第四课时美化我们日勺家园

教学目的

1、培养学生热爱自己的家，并会整顿、布置自己的家。

2、培养学生从小就有审美观念，把家及家乡家乡建设的愈加41好日勺愿望。

教学重点

学会美化自己日勺家，从小增强审美意识。

教学过程

一、导入：家是休闲的天地，是温馨的去处，是幸福日勺港湾。同学们，你

们对家有什么印象？

二、开动脑筋

1、让每个学生谈一谈自己的居室及自己喜欢的居室是什么样子日勺。

（应当是洁净而漂亮，温馨而舒适，漂亮而实用等）

2、动手画一画自己喜欢的家。

三、畅所欲言

议一议：

1、同样的空间，假如室内整洁，家俱与室内装饰色彩与否协调？应当怎

样装饰？

（刊登见解，设计合理的布置方案）

2、教师小结：美化居室环境，精致日勺装饰是美的，

饰物日勺点缀是美的，

门窗几净也是美。

3、想一想：

在平常生活中你有哪些影响居室环境美的行为？

四、热爱大家一小区

1、小调查：小区开展了哪些美化活动？

2、你打算怎样把小区美画好？

（写一份调查汇报、画一张小区图画）

五、写一份倡议书：爱我小区。

（课后作业）

第五课时噪声与健康

教学目的：

1、懂得噪声产生的原因和途径。

2、懂得噪声对人类有哪些危害。

3、懂得减少噪声有那些措施。

教学重难点：

噪声产生日勺原因。

教学过程：

1、导入：同学们，我们日勺生活离不开声音，多种各样日勺声音使世界充斥

生机，使我们日勺生活丰富多彩。美妙日勺乐声绐人们带来了无穷的欢乐和享有。

不过，刺耳的噪声却严重危害着人类日勺健康。揭题一一噪声与人类健康。

2、新授

(1)噪声引起日勺危害有哪些？

它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，尚有心血管系统、神经系统、

消化系统等方面日勺疾病，甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公害，被

称为“无形杀手工

(2)噪声是怎样产生的呢？

噪声日勺产生重要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。

机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音，称为交通

噪声。其中飞机日勺噪声最大。

(3)工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及

气流振动而产生日勺嘈杂声音。工业噪声重要来自机器和高速设备。

(4)建筑工地上要使用多种动力机械，要进行挖掘、打夯、搅拌和运送

材料设备，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。

(5)生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所(如电影院、剧院、体育场)

以及建筑物内多种人群活动及生活设施所产生日勺声音。

(6)噪声日勺强弱大小是用“分贝”来表达日勺。分贝数越小表达环境越安

静。我们一般谈话的声音是30—40分贝。

当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，听力较快受损,

甚至耳聋。

3、小结。

为了有一种安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯二

我国已经颁布事实了《中华人民共和国环境噪声污染防止法》，加强了噪声时

管理和防治。同学们，让我们一起努力，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家

园更安宁！

4、作业。

(1)调查你所在地区的噪声的怎样产生日勺？

(2)调查你所在地区为减少噪声采用了哪些措施？

(3)开一种讨论会，谈谈你对减少噪声口勺见解。

第六课时冬天怎么不冷了

教学目的

1、懂得“温室效应”的产生原