幼儿园中班教案《洗手》含反思

幼儿园中班教案《洗手》含反思幼儿园中班教案《洗手》含反思「篇一」活动目标1、掌握正确的洗手方法。2、养成良好的生活卫生习惯。活动准备1、洗手程序图卡。2、视频短片“洗手的正确程序”（《快乐小天地》电子书）。3、轻快的音乐。如《洗手歌》。清洁宝宝贴画活动过程1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。活动反思通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。幼儿园中班教案《洗手》含反思「篇二」设计背景为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。活动目标1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、掌握洗手的正确方法。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。重点难点重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。活动准备1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。2、故事《小熊豆豆生病了》。3、正确洗手方法的图片。活动过程：一、游戏“手指歌”导入活动。“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”。二、听故事《小熊豆豆生病了》。1、老师引导语：“今天，老师给小朋友们讲个故事”。“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！……”。2、老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。）3、引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？我们应该怎么做呢？4、小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）。三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也来学一学吧！（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。（老师根据画面内容边做动作边讲解）。4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。（老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法）。5、老师和孩子们谈话交流：“我们什么时候该洗手？”。（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。四、让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。老师引导：“现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净”。在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。教学反思勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。幼儿园中班教案《洗手》含反思「篇三」活动目标1、熟悉歌曲旋律，伴随音乐玩游戏。2、遵守游戏规则，喜欢参与音乐游戏活动。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备1、材料准备：音乐《洗手》2、经验准备：日常活动中已熟悉音乐，懂得正确洗手的方法。活动过程1、经验导入。师：小朋友都是讲卫生的好孩子，平常你们是怎样洗手的呢?(引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示)2、熟悉歌曲《洗手》(1)完整倾听歌曲。师：歌曲里唱了什么?小朋友们是怎样洗手的?(了解音乐内容)(2)听音乐做肢体律动。(教师带领幼儿跟随歌曲拍手感应节拍，熟悉歌曲旋律)(3)钢琴弹奏，跟随教师唱歌。3、探索游戏动作。(1)根据歌词内容逐句探索游戏动作。大,考吧幼师,网出,处！(引导幼儿回忆生活，模仿动作，教师提升、示范，钢琴跟进练习)(2)教师完整示范，做律动游戏，引导幼儿观察。(3)幼儿学习律动。(提醒幼儿边唱歌边做动作)4、游戏：洗手。(1)讨论游戏玩法和规则。(第一遍：全体幼儿伴随音乐边唱歌边做动作，第二遍：有个别幼儿检查)(2)全体幼儿做成圆圈，教师带领幼儿玩游戏。(注意提醒幼儿伴唱)(3)请个别幼儿当小老师进行游戏。(注意随时评价)活动反思幼儿对音乐的表现力是本活动的亮点，洗手，孩子们拥有丰富的感知以及生活经验，当我们的孩子通过音乐这种孩子们喜闻乐见的形式将洗手的细节通过律动表现出来，对于他们来说，不单单是乐曲的本身，还有更多的艺术表现在其中，当我们的孩子用他们的肢体语言告诉我们，讲卫生很重要，当我们孩子，用肢体语言去表达自己对洗手美的表达，孩子的艺术表现力在一个富有情节性地环境中得以升华。幼儿园中班教案《洗手》含反思「篇四」活动目标：1、引导幼儿学习正确的洗手方法。2、培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备：1、1个小手娃娃。2、洗手分布图。3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。活动过程：一、出示“小手娃娃”，引出课题：1、教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？2、出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。3、引导幼儿认识手的基本特征。二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：提问幼儿：1）妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？2）你要告诉妞妞什么？3）在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后……）三、引导幼儿学习正确的洗手方法：1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。2、师幼小结：洗手方法与步骤。挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦3、教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。4、请1——2名幼儿演示洗手。四、根据图片，创编儿歌。五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。活动反思虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。幼儿园中班教案《洗手》含反思「篇五」活动设计背景通过我的日常观察，幼儿能够独立入厕、洗手，但是洗手的方式很不规范，常常是洗好后，指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥，纠正幼儿洗手方式，对幼儿的健康大有益处。活动目标1、知道不讲卫生的重要性。2、掌握正确的洗手方法。3、教育幼儿养成讲卫生的好习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：掌握正确的洗手方法。难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。活动准备手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。活动过程一、开始部分：1、手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了”。教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢！她平时有什么不好的习惯吗？（引导幼儿说出手偶不讲卫生，不认真洗手。）2、教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢？跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉老师。（幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。）3、设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：（1）教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？（2）出示洗手课件，了解洗手的正确方法。（3）教师与幼儿重复洗手的正确方法：袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，清水来把赃物冲，小小毛巾擦干净。教师边做动作边说自编儿歌。4、