地理人教版选修4课件第四章章末整合

章末整合第四章城乡建设与人居环境网络构建区教材详解区内容索引网络构建区1教材详解区2教材P67思考图a中，傣家竹楼分成上下两层，下层可饲养牲畜，同时还具有防潮、防蛇虫等作用。这种建筑充分利用当地的材料，与当地湿热的气候特点相适应，与自然环境融为一体，是与自然和谐的人居环境。图b中，干净整洁的现代化居住小区，楼房、绿地、交通等要素相和谐，为城市居民提供了舒适的居住环境。图c中，住房拥挤，活动空间狭小，居住环境脏、乱、差，各组成要素之间不和谐。教材P67活动1.表格中已列出评价内容，根据内容，自己发挥，做出评价。2.本题主要介绍了美国著名心理学家马斯洛需求层次理论。在发展中国家，居民的需求还主要停留在人的基本需求的初级阶段，即生理和安全需求。发达国家生理和安全需求已经得到了满足，居住的需求向更高层次发展，相属关系和爱的需求和自尊需求成为主要方面。理想模式下，个人的身心发展需求都能得到极大的满足，人们在居住区内能充分发展自我，实现自我的价值。教材P69思考1.在远离城市的郊区进行房地产开发，需要修路、铺设地下水管道、煤气管道、架设电力和通讯系统、建设各种生活服务设施，如医院、银行、幼儿园、商店等。2.在房地产开发中不仅要建设高质量的住宅和完善的服务设施，还要有好的社会环境，居住区的社会环境是一种无形的环境，但却是居民能处处感受到的环境，如生活情趣、生活方便与否、居住的舒适程度、社会秩序、人际交往、信息交流与沟通、邻里关系、居民素质、文化教养等。教材P70思考城市的中心地带土地租金高，如果进行房地产开发，成本太高，且市中心建筑密度高，居住环境差。建筑在商业和工业区之间既能方便居民上下班，又能方便居民购物，且土地租金又不是太高。教材P71活动选房子过程中，可具体从以下几个方面进行评价：(1)住宅大小；(2)住宅的给排水；(3)通风防晒防雨；(4)住宅建筑密度；(5)生活垃圾收集；(6)邻里安静程度；(7)邻里人情味；(8)住区绿化状况；(9)公园学校绿化；(10)街头绿化；(11)周围地区绿化；(12)去公园方便度；(13)周围水域环境；(14)与水域靠近度；(15)公共交往空间大小；(16)街景美化；(17)购物方便程度；(18)娱乐方便程度；(19)医疗服务水平；(20)治安；(21)邮局银行服务；(22)小孩教育环境；(23)当地文化环境；(24)通讯上网便利程度。教材P76思考1.A地布局农贸市场比较合理，既接近生活区，又不在生活区内部，方便居民购物且不污染生活区环境。B地虽然离生活区不远，但购物要穿过城市的交通主干道，既不安全也影响城市交通。C地在生活区内部，不用考虑。2.自行车库和副食品店应分别建在乙处和甲处，这里在小区的出入口附近，方便居民存取车和购物。教材P77活动该活动开始前可先学习与课文相关的商业布局的基础知识，然后再拟出调查计划和注意的事项等。教材P78思考这一道题学生可以根据自己的理解发挥，但教师在归纳时要把握这样两点：①一个地区的经济发展水平与消费者的购买力和物资的商业率以及丰富程度，都有很密切的联系。而我国广大农村地区目前经济发展程度普遍是较低的，定期集市与这种状况比较符合。②人口的集聚状况与商业行为所必需的门槛人口是紧密关联的，教师不一定要给学生介绍门槛人口的概念，但要把其大概意义给学生解释清楚。教材P82思考(1)各项公共服务设施都与城乡居民的日常生活密切相关。它们的布局应综合考虑城乡环境的实际状况和服务对象的需求。(2)