期末教学质量分析会校长讲话：2025年教学质量新征程“每一节课都是提升的起点”

期末教学质量分析会，校长讲话：2025年教学质量新征程，“每一节课，都是提升的起点”！各位老师：大家好！期末将至，今天我们齐聚一堂，召开本学期的教学质量分析会。在这里，我想先说句心里话：这个学期，大家辛苦了。这一学期以来，我们在“双减”政策持续推进的大背景下，既要把控教学质量，又要减负提效，这对于每位老师来说，都是一场智慧和耐力的较量。现在回头看看，虽然还有不少不足，但整体来看，我们走得还算稳、走得还算实。今天这个会，既不是为了总结表扬，也不是为了横向比较，更不是简单看分数拼高低，而是想借这个机会，大家坐下来，一起分析教学当中存在的问题，为进一步提升教学质量，看看我们在哪些地方还可以做得更好一些。一、实话实说：教学中有哪些做得不错的地方？这个学期，我去听了不少课，也和不少老师私下交流过。坦率地讲，我看到了不少亮点，特别是在“双减”压力之下，大家的教学方式发生了很多积极的变化。比如在作业设计上，许多老师都下了功夫。不再是简单的题海战术，而是根据学情做分层布置，有的还加入了实践性、探究性的内容。有老师在班里尝试“学生互评”制度，既减轻了批改负担，又提升了孩子们的学习参与感，这种思路值得肯定。再比如课堂改革，越来越多的老师开始尝试“小组合作”“情境教学”“学生上讲台”等方式，让课堂动起来了，学生的注意力提上来了，听课时我能感受到那种真实的、有温度的课堂氛围。还有一点必须提，教研组活动的氛围也比以前实在了很多。以前我们有些教研活动只是为了完成任务，而现在，许多组真的做到了围绕具体问题展开，有针对性地研究教材、磨课、复盘。这说明大家在慢慢形成“研究型教师”的意识。这些转变，我都看在眼里，也由衷感到欣慰。大家在做一件很不容易、但很值得的事。二、问题不回避：成绩单背后藏着什么信号？当然，我们不能只说成绩。真正推动教学进步，关键是看清楚问题在哪里。从这次期末质量监测来看，整体情况中规中矩，但也暴露出不少问题，我挑几个说一说：第一，班级间、学科间的差距仍然存在。

有些学科，有的班级成绩稳定、有进步趋势，但有的班级却出现了明显下滑。追根溯源，有的是老师教学节奏没把握好，有的是学生状态起伏大，还有的则是常规管理不够扎实。第二，学生能力层面的问题开始显现。

尤其是阅读理解、运用表达、实际应用类的题目，很多孩子失分严重。这说明我们平时的训练还不够深入，教学过于依赖“知识讲授”，而能力训练没有真正落到位。第三，教学过程仍有“形式主义”的影子。

比如，有的教案写得很漂亮，流程很完整，但一走进课堂，发现内容空洞，学生听而不入、学而不解；还有些老师虽然使用了新形式，比如小组合作，但没有实质性的内容支撑，变成了“换汤不换药”。第四，部分教师对学情掌握还不够精准。

教学不是“按教材顺序推进”，而是要“跟着学生的掌握程度走”。但从一些听课情况来看，教学目标与实际学情之间的偏差还比较明显。这些问题，既是提醒，也是鞭策。我们不能躲着、绕着，更不能习惯性地“差不多就行”。只有敢于直面问题、研究问题、解决问题，我们的教学质量才能真正上台阶。三、聚焦重点：今后我们要在哪些方面发力？接下来，我谈谈一些具体建议，算是给大家“抛砖引玉”。1.课堂要实，不能靠“花架子”过日子课堂是教学质量的根，所有的提效、提质，都必须落实到一节节课上。我们得多问问自己：学生到底学到了什么？哪些知识真正“留下了”？教师不是“演员”，课堂也不是“舞台秀”。要杜绝“备得很热闹、教得很热闹、学完没收获”的情况。要真正做到“问题驱动式教学”“活动引领式学习”，把教材教深、教透，不怕慢，就怕浮。2.评价要准，学情要常态化掌握别到期末才知道学生掌握得不好。建议各位老师把“单元过关”作为常态机制，甚至利用课堂小测、即时反馈、口头问答等方式，及时发现“哪块没掌握”，立刻弥补，不等拖到期末“大翻车”。我们要强调“数据驱动教学”：教多少、学多少、留多少，心里要有本账。3.作业要精，不求多，但求巧作业布置不是越多越好，而是要“布得准、批得实、讲得透”。我们不妨尝试把部分机械性练习转化为“应用类、拓展类”的任务，如“小实验、小观察、小访谈、小记录”等等，让学生有参与感，有思考空间。同时，要把批改和讲评“做细”：你能讲到孩子心里去，他才知道你是认真的。4.教研要真，从“开会式”走向“解决式”以后教研不能再只是“轮流发言+例行公事”，要敢于围绕教学中的“卡点”开展“对问题的研究”，比如“这节课讲了3遍，学生还是听不懂，怎么办？”“这个模块学生反应冷淡，有没有办法引起兴趣？”我们鼓励老师围绕实际问题结对子、建小组、组专班，谁解决了问题，谁就是榜样。四、最后几点话，和大家共勉教学质量这件事，没有捷径。就像一个老木匠说的：“木头打得再好，也要一锯一锯地割。”我们做教育，也是一刀一锯地打磨——从每一节课、每一份作业、每一次反思里，日积月累地把质量提上来。假期马上到了，我想给大家几个小建议：抽时间复盘本学期教学，总结一两条自己的经验。整理一下学生学情数据，为下学期的教学做准备。适当充电、学习一点新的教学方法或技术，哪怕是一节好课的观摩视频、一篇教研论文的精读。当然，最重要的是，好好休息。