部编版三年级下册语文第二单元创新习作范文

部编版三年级下册语文第二单元创新习作范文写作，是一种表达自我的方式，也是沟通心灵的桥梁。作为三年级的学生，我在学习部编版语文教材的过程中，渐渐体会到写作带给我的乐趣和挑战。第二单元的学习内容丰富多彩，涉及人物描写、情景描写和简单的议论，让我能够用自己的语言讲述故事，表达感受。今天，我想结合自己的学习经历，分享一篇创新习作范文，希望能帮助同学们更好地理解写作的技巧和要点。一、写作前的准备：观察与积累写作不是凭空想象出来的，它需要我们用心观察生活，积累素材。记得刚接触第二单元的内容时，老师让我们写一篇关于“我喜欢的人”的小作文。我当时觉得很简单，可是动笔时却发现不知道该写些什么。后来，我学会了先观察细节，积累素材。1.用心观察身边的人我喜欢的人是我的爷爷。他平时不讲话，但总会用行动关心我。记得有一次我生病躺在床上，是爷爷每天早上为我准备热腾腾的粥，帮我盖好被子。那一刻，我从爷爷的细微动作中感受到浓浓的爱意。写作时，我把这些细节写了出来，让文章更有温度。2.记录生活中的小故事除了观察，我还学会了用笔记本记录生活中的小事。比如，爷爷带我去公园散步时，他会指着树上的鸟儿告诉我它们的名字。这些小故事，都是我写作的宝贵素材。积累了这些细节，再写文章时，就不会感到无从下笔。3.学会用心感受写作不仅是看，还要感受。我尝试着用心去体会爷爷对我的爱：他沉默的背后，是无声的守护；他简单的语言，蕴含着深深的关怀。只有真情实感，才能打动读者。二、写作中的技巧：结构与语言的巧妙运用写作时，掌握结构和语言的技巧非常重要。第二单元的范文教会了我如何合理安排文章的顺序，让内容条理清晰。下面，我结合自己的写作过程，谈谈我学到的技巧。1.总分总结构的运用老师强调写作要有“总-分-总”的结构，这让我明白了文章要先点明主题，再分段展开细节，最后总结升华。例如，我的作文开头写：“我最喜欢的人是我的爷爷。”这就是总起句，明确主题。接着分三段写爷爷为我做的事情、他的性格特点和我对他的感受。最后，再写一句总结：“爷爷的爱让我感到温暖，他是我心中最特别的人。”这样结构清晰，读起来顺畅。2.用具体细节打动人心细节描写是文章的灵魂。我学会了不空谈“爷爷很爱我”，而是写他每天为我做的事情，比如早起煮粥、帮我盖被子、带我看鸟。这些细节让文章更真实感人。3.语言要自然真切我尝试用生活中常用的语言来写作，不刻意追求华丽的词藻，而是用简单的句子表达自己的情感。比如：“爷爷的手很粗糙，可是握着我的时候很温暖。”这样的话语真挚动人，也让读者更容易理解和感受。4.段落间自然衔接写作时，我注意每段话之间的衔接，用一些过渡句让文章连贯。比如：“除了这些，我还特别喜欢爷爷的笑容。”这样自然引出下一段内容，让整篇文章像一条流动的小河，顺畅而有韵味。三、写作后的修改：完善作品的关键一步写完初稿后，老师告诉我们，好的作文离不开反复修改。修改不仅是纠正错误，更是让文章更生动、更有感染力的重要环节。我也渐渐养成了写完后认真检查和改进的习惯。1.检查语句是否通顺我会大声朗读自己的文章，听听哪里不顺畅。比如有时一句话太长，我就拆成两句，读起来更轻松。还有时用词不当，我会换成更贴切的词语。2.丰富细节描写修改时，我常常想到更多细节补充进去。比如写爷爷带我去公园，我补充了“我们坐在长椅上，看着天上的云彩变幻”，让画面感更强。3.增强情感表达我会思考文章中的情感有没有表达充分。爷爷对我的爱不仅体现在行动上，还有他眼神中的慈祥、话语中的关怀。我尝试用更多感受性的语言，让读者能感受到那份温暖。4.请教老师和同学我还会请老师和同学帮我看看作文，听听他们的建议。有时候他们会指出我没注意到的问题，帮我改得更好。四、写作的成长与感悟通过第二单元的学习，我不只是学会了写一篇作文，更体会到了写作带给我的成长。写作让我更细心地观察生活，更真诚地表达自己，也让我更懂得感恩身边的人。1.写作让我发现生活的美好以前我总觉得写作文很枯燥，但现在我知道生活中处处都有故事。爷爷的一个微笑，一次帮助，都能成为我写作的素材。写作让我用心感受生活，发现更多美好的细节。2.写作让我学会表达感情我学会了如何用文字表达对爷爷的爱和感激，这让我和爷爷的关系更亲密。写作不只是写字，更是心灵的交流。3.写作培养了我的耐心和细致写作需要反复思考、修改，这个过程让我变得更加耐心和细致。每一次修改，都是一次进步。4.写作增强了我的自信心当我把写好的作文念给家人听，看到他们的笑脸，我感到很自豪。写作让我相信自己能用文字讲好自己的故事。五、结语：写作之路，永无止境回顾这次部编版三年级下册语文第二单元的学习，我深刻感受到写作不仅是语文学习的重要内容，更是一种生活的态度。它教会我用心观察，真情表达，耐心打磨。写作的路还很长，我会带着这份热爱和坚持，继续走下去。写作，就像一场心灵的旅行，每一次动笔，都是一次新的发现。希望我的这篇范文，能给同学们带来些许启发，让我们一起用文