《1-5的认识》教学教案_第1页
《1-5的认识》教学教案_第2页
《1-5的认识》教学教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《1-5的认识》精品教案教学目标1.通过多种形式的练习，巩固5以内各数的相关知识。2．在运用知识解决问题的过程中，培养灵活解决问题的能力。3．在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系。教学内容教学重点：通过多种形式的练习，巩固5以内各数的相关知识。教学难点：在运用知识解决问题的过程中，培养灵活解决问题的能力。教学过程一、我身边的数学1.绘画作品引入。前面我们学习了1~5的认识，很多同学也在生活中找到了这些数朋友。2.故事中的数学。听小朋友讲农夫吃馒头的故事。思考：5个和第5个一样吗？鼓励学生用画图的方式解决问题。二、巩固练习1.数学书P23.1。学生先独立思考，然后交流方法。特别是第（2）问，可以引导学生从4个与第4个的联系上进行思考。2.数数、比大小。（1）你能数一数小羊、小兔、小猴分别有多少只吗？通过错例引导学生边数边做标记，不重不漏的进行计数。（2）请你任意选两种小动物，比较它们的数量。引导学生用不同方式说明比较的理由。3.拔河问题。我们看，这里有一些小朋友在拔河呢！怎样才能使这个游戏变得公平呢？引导学生多角度解决问题：右边去掉2人；或者左边添上2人；或者把右边的移动1个人到左边。三、拓展提升哪几张卡片上的数合起来是5，就是5的好朋友。先通过5的分与合找到2张卡片合起来是5的，再通过把其中的一个数进行拆分，找到3张卡片合起来是5的。如果时间允许，还可以启发学生

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论