2024年高考语文文本阅读总复习学案30把握散文的重要词句

学案30：把握散文的重要词句

理解词句内涵一直是高考散文的重要考点。“理解文中重要词语的含义”主要是指：理解表现文章主旨、反

映深层含义、反映语言环境、具有临时指代意义的词语的含义。“理解文中重要句了•的含意”主要是指：理解意

义含蓄、内涵丰富、蕴含深意的句子的含意：理解含有修辞的句子的含意：理解由一定的语境赋予临时意义的句

子的含意；理解在表达效果上有特殊作月、结构较复杂、有一定难度的句子的含意；理解有哲理性、起警簧作用

的句子的含意。无论是词义理解还是句意理解，都需要紧扣语境，由表及里，由实到虚，方能准确、全面地把握。

【知识图要】

一、新题试做自我体验

穿心米线

乔叶

对于一对来自农村的大学生而言，如果家庭生活的水平很一般，那么爱情生活的消费就自然而然的有些拮据。

她和他每天最大的享受，就是去校园门口那个卖米线的小店里吃两碗米线。

米线的味道很好。鸡汤清鲜浓郁，米线柔韧悠长。每当他们在小木桌前坐下，老板娘就会笑盈盈地迎上来，

问道：“要大碗还是小碗？”

“小碗，”她会马上说，“大碗吃不了。”

这时候，他就会用抱歉的目光看着她。一块钱一小碗，两块钱一大碗，虽然只差一-块钱，但是他还是感激她

的善解人意。然而她越是主动，他就会越不安。

“委屈你了，”他常常叹道，“怪不得人家说‘贫贱夫妻百事恩‘呢！”

①“呸，谁和你是夫妻？”她红着脸喀他，稍停，却又笑道，“其实我觉得这样很好一一当然，如果将来能

再好些更好・。”

“这算什么好？”他心疼的看着她，郑重地许诺，“将来，我一定让你过上好的生活。”

“什么是好生活？”她问。

他不知怎么回答。②良久，他茫然而坚定的说：“到了将来你自然会知道：”

然而，“好生活”总是那么遥远。毕业，工作，结婚，生子……他所期盼的好生活还是没有出现。虽然已经

成为妻子的她一直很体贴他宽慰他，他却越来越不甘心。

深思熟虑后，他决定孤注一掷，去外面闯荡。

“需要多长时间？”她问。

“不知道。”

“我劝你还是不耍去。”她像往常一样带着困惑和满足分析着说，“我们的薪水虽然不多，但是足够生活；

我们的职位虽然不高，但是工作还算稳定：我们的孩子虽然不是神童，但是也算聪明健康：我们的房子显然狭小，

但是也能居住……”

“燕雀安知鸿鹄之志！”他吐出了《史记》里那句人人皆知的典故。

“鸿鹄也不理解燕雀心中的感觉。”她的泪水流下来，”如果注定要这样，我们就只好分手。.

他犹疑了很久，觉得还是不能改变自己的初衷。分手就分手吧，等到他衣锦还乡的时候，她就会明白他的苦

心了，他想。

他们以快得惊人的速度离了婚。

六载的光阴很快过去了.这期间，③他吃了许冬不能想象的苦，受了许多无法言说的多，经历了许多/明暗

暗的波折，也抓住了许冬大大小小的机遇。终于，他创下了一份丰厚的家业。

一个阳光很好的下午，他长嘘了一口气，决定回去看看•<>两个小时的飞机转眼就到了，仿佛做梦一样，他又

站到了她的面前。此时的她，正牵着儿子的小手，从从容容地走在回家的路h0

“晚上一起吃饭，好吗？”他轻轻说。她点点头。

“你想吃什么？”他忍着泪问儿子。儿子已经不认识他了。“米线。”儿子说。

他怔了怔，打了一辆车，领着他们直奔全市最豪华的五星级酒店，点了最高档的云南过桥米线。

开始进餐了。先是一桌子的海鲜大菜，接着是每人15个调料盘碟，然后是成分复杂的鸡汤，最后才是千呼

方唤始出来的米线。6个服务员马不停蹄地为他们表演着让他们眼花缭乱的程序：怎样拌调料，怎样对鸡汤，怎

样放紫菜……等到米线做好之后，三个人都早已没了胃口。

“好吃吗？”从酒店里走出来，他问儿子。

儿子摇摇头。沉默了一会儿，儿子才困惑而小心地说：“那些菜和那些盘碟跟米线有什么关系？他们弄得那

么罗嗦，为什么还没有妈妈常带我去的那家小店做得好吃？”

他看了她一眼，久久无语。夜幕深垂时，三个人又来到了那家小吃店。

“你可有日子没来了，”老板娘居然认出了他，熟稔地笑道，”要大碗还是小碗？”

⑷‘'大碗。"三个人异口同声地说。然后他们又不约而同地笑起来。短暂的笑声之后,又是漫长的沉默。沉

默中，他感到自己的心像被米线一根根穿过一般疼痛。

三大碗米线端了上来。依旧是那么清香浓郁，柔韧悠长。在腾腾的热气中，听着妻儿简单的话话，他的眼泪

再也止不住，狂涌而出一一他突然意识到，虽然他已经衣锦还乡，但是在他最在意的那个人眼里，他的锦衣正如

安徒生童话里皇帝的新衣一样，没有任何实际的意义。锦衣无色，他也无乡可还。无乡可还的他，就只是一具一

无所有的裸体。

他也终于明白：如果从科技的角度上讲，只有求新求高才会让社会进步的话：那么从精神的角度上看，就只

有求真求实才会使灵魂幸福。从这个意义上来说，他不是鸿鹄，她也不是燕雀。正如那一桌子海鲜大菜15人盘盘

碟碟和米线是否好吃没有什么本质的关系一样，他所向往的好生活和金钱、别型、宝马、香车也没有什么必然的

因果。最重要的只是爱情。而真正的爱情是不讲究热闹、不讲究排场、不讲究繁华、更不讲究噱头的。这些只是

与之亳无关联却极易蒙昧员智的异物。

真正的爱情如米线一样，只注重一一味道。

“你需要的是食物，而你想要的却是巧克力圣代。拂去外表的尘埃，你便看到了生活的真谛。”在这人简陋

的小店里，他默诵着《相约星期二》中的主人公美国老人莫里•施瓦茨去世前所说的这两句话，一遍又一遍。

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.作品以时间为顺叙序，重点记述了两次吃米线的情况：情侣时二人共尝米线：分手后一家人相聚

在旧地再品米线。

B.作品语言优美，风格平和，夫妻二人因误会而产生分歧，导致分手，又因误会消除而重归与好，

续写幸福生活。

C.男主人公颇有鸿鹄之志，其奋斗表面看也是成功的，但缺少求真求实的灵魂，其理想追求成了蒙

昧灵智的异物。

D.作品写“儿子”亳不犹豫地选择吃“米线”，这一细节为侧面烘，有力地表现母亲（她）的坚守

和对儿子的影响。

7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.句子①中“呸，谁和你是夫妻？”暗示二人的夫妻关系存在着不和谐的因素。

B.句子②中“将来你自然会知道”含有悬念作用，提醒读者要关注故事的结局。

C.句子③为一组排比句，概括了男主人公六年的奋斗史，具有一定的抒情作用。

D.句子④“异口同声”表明“他”和“她”已经消除思想分歧，一家人高度一致。

8.文中人物以“他”和“她”相称，而姓名，写离婚文字极简，也未明确交代复婚与否。这样安排

有何用意，试作简要分析。（4分）

9.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：米线•象征•真谛；乙组提

出两个关键词：鸿鹄•燕雀。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。（6分）

【冬案与解析】

6.C【解析】C项，“夫生二人因误会而产生分歧，导致分手，又因误会消除而重归与好”，误会之说不

当。他和她的分歧是幸福观的分歧，是根本的思想分歧，不是误会。

7.A【解析】A项，“暗示二人的夫妻关系存在着不和谐的因素”，过度解读。只是情侣间的嬉戏，并

无暗示作用，并且此时还不是夫妻。

8.这样安排，与注重真实的传统写法不同，淡化情节，忽略细节，注重写意性，突出了小说的散文化特点，

增强了作品的抒情性。

【解析】首先要指明这样安排与对传统写法的不同之处，即淡化情节，忽略细节，注重写意性。然后说明这

样安排的表达效果，即突出小说的散文化特点，增强作品的杼情性。

9【甲组答案示例】

①本文围绕对待米线的态度设置矛盾冲突，她安于过吃米线日子，而他却要为摆脱吃米线的日子去奋斗一番。

②米线象征温暖实在，吃米线的日子象征寻常的日子和寻常的幸福。③作品通过她的坚守和他的悔悟，告诉人们

拂去外表的尘埃，才能看到生活的真谛。

【乙组答案示例】

①本文围绕燕雀和鸿鹄的分歧设置故事，她对吃米线的日子感到满足，自认燕雀，他不满当下的日子，自诩

鸿鹄。②多年后，自认燕雀的她不改初心，坚守自我，而白诩鸿鹄的他在小有成功之后却明白：自日的追求在她

眼里没有任何实际的意义。③作品通过她的坚守和他的悔悟，告诫人们：追求要注重实在，不讲究热闹、天讲究

排场、不讲究繁华、更不讲究噱头。

【解析】首先要明确评论点。题目给出了甲、乙两组关键词，实际上就是两个评论点。“米线•象征•真

谛”就是要求考生分析米线的故事，褐示其象征意义，以及所要表达的生活真谛鸿鹄•燕雀”就是要

求考生揭示作品如何通过鸿鹄和燕雀的分歧来表达主题。题目要求写短评思路，不是写完整的文学短评，

写出思路就可以，也就是说答案可以更简略，不必是一则完整的文学短评。答题关键在于对关键词的理，这些关

键词与作品之间有什么内在联系，把这种联系说出来，也就形成了评论思路。

二、讲练结合整体把握

一、理解词语

1.词语的语境义

一个词语总有两种意义：一是本义，即词典上的含义；二是语境义，即词语在动态使用时所体现出来的意义。高

考重在考查其语境义。

词语的语境义i般包括以下三种：

(1)词语的具体言语义。即词语在言语运用中的具体化、个别化。如''车”表示陆地上有轮子的交通工具，放在

具体语境中，就不再是它的概括义了。如“他骑车来”中的“车”指自行车等，“他坐车来”中的“左”指

公交车等。词语的具体言语义在特定的言语环境中都是具体有所指的，虽然有变化，但意义基本是相近的。

它不是高考考查的重点。

(2)词语的转移言语义。即在具体语境中有意用表示甲义的词转而表示出乙义。如“我要尽量的专咽今年北平的

春天”(冰心《一日的春光》),这里的“吞咽”，本义是“吃东西又猛又急，不加咀嚼而直接经食道入国的

样子”，如成语“狼吞虎咽”。但在这个语境中，“北平的春天’'显然不是囱囹吞下去的，而是它的转移义——

尽情地享受。词义发生转移，就可以生出“意外之意”。

(3)词语的补充言语义。即词语在使用时临时补充添加的意义。最重要的是“情景补充义”。“情景”包括情与景,

“情”就是作者在言语表达和理解时产生的主观感受、意图、动机、思想感情等：“景”指言语所处的特定

环境，包括交际的时间、地点以及言语所涉及的社会文化背景。这些情景因素都会渗透在语义中，对词义加

以充实和补充。“情”的因素属于主观方面，是主观情景义，就是作者将自己的主观感受、思想感情寓于字

里行间，往往给词语添上丰富的含义。如“那屏障原是一条林带。我们的汽车驶入林带，就好像娶您闯进了

绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛是可爰的江南水乡”。这里的“突然”，本来是一个五常的

形容词，语表意义是“短时间内发生，出乎意料”。但在这个语境中就隐含了作者心理方面的意义，表示“一

种惊喜的感觉”。从平沙千里的戈壁突然进入了万木争春的林带，给人一种惊喜的感觉。

高考重点考查后两种语境义。

2.四种重要词语的理解方法

词语类型理解方法具体分析

体现作者情感联系作者的创这类词语的含义往往比较丰富，除了理解其在语境中的意

态度、思想作意图，义外，还要联系作者的创作意图，理解其深层含义。

主旨的词分层次理如对《荷塘月色》中“颇不宁静”的理解，就需联系

语朱自清的创作意图。

联系手法，芝需借助这些手法，挖掘词语的意义，分析其表达效果。如

运用写作手法

掘背后意理解《荷塘月色》中“酣眼”“小睡”的真正含义,

的词语

义就需解释其比喻义。

凡是使用代词的地方，所指代的内容前后必有交代。阅读

结合语境，明时要多加注意，明确指代内容。如《记念刘和珍君》

有特殊指代言

确指代内“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的

义的词语

容苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者

的灵前”中的“它们”一词就要这样理解。

有临时词义的分析语境，理

这类词语要结合上下文，抓住关键词句来理解。

词语解临时词

义

二、理解句子

四种句子含意的理解方法:

类别特点方法

在表达上含蓄，含意丰

由表及里。这类语句的理解需要从三个层面入手：第一

富深刻，具有警示

含蓄句层“句表意”，第二层“句内意”，第三层“句外意

作用，富含哲理的

高考考查重点一般放在第三层上。

语句

运用比喻、拟人、夸张、还原本意。先确定句子使用的修辞手法；再将句子“还

修辞句反语、排比、对偶原”，即将修辞句还原成没有使用修辞手法的意思

等修辞手法的语句明白的句子。

抓住位置。判断句子在文中的位置，结合内容来确定含

意。总领句常常概括段意或统领全文，理解其含意

总领句、总结句、过渡

结构句就必须从它所领起的内容去找：总结句往往放在结

句、照应句等

尾作总结，理解它就必须从其上文中去找：过渡句

当然要从它的上下句（段）中去找。

文眼句，指能体现文章立足全文。既要把握本句的字面意思，联系该句所处的

主旨句

的中心的语句语境，又要注意对观点句、态度句及情感句的把握。

理解并赏析词语

（一）掌握理解词语含义的方法要领

阅读下面的文字，完成题目，并思考理解词义的方法。

母亲是最亲近水缸的人。清晨，她在我们的睡梦里就出门挑水，一对洋铁水桶咯吱咯吱地唱着，渐渐远去。

回来的时候是无声的，那是沉甸句的水桶坠压着担杖钩子，沉重的压力使它们忘记了调皮和欹唱。唯一的产响是

母亲沉声的脚步声和喘息声，是水桶落地轻微的钝响和倒水诜水缸时巨大的哗啦声c单是听水入缸的声音我们就

能判断出，缸里还需要母亲挑几担水才能满。水缸空洞的时候，水声响亮，水花甚至跳跃着喧哗着，而水缸里的

水越多，响声就越微小。我在半梦半醒里就恨那水缸，你怎么那么能喝水呢，害得母亲天不明就去挑水，一直要

挑五担水才停下担枚。

那口曾经被我怨恨的老缸是深谒色的，安放在灶屋的西北角，有一顶盖垫遮盖着。那顶盖垫至关重要，每一

次取水之后必须立即盖好，如果我们哪一次取水之后忘了盖，就会被母亲严厉训教。她虔诚地守护着一缸水的清

澈，担心屋顶的落灰以及蜘蛛、壁虎、草鞋底等所有农家土屋里会有的东西污染了一缸甜水。日子可以粗茶淡饭，

但是水必须小游.竺。这是母亲的信条。

大水缸里的水是从村北的甜水井里挑来的，去得早水就更清冽。在干旱的日子里，井里水位低，易浑浊，或

者是农忙时赶着要出工，这时候，她常常是天不亮就挑满了一缸的水。只有一早把水缸装满，母亲的心才踏实。

父亲在外上班，一家人过日子的垂？都在母亲的水桶里、水缸里。

有时候，水缸里还有半缸水，母亲也还是抄起担杖去挑水，她说，今天天气好，指不定明天下不下雨，要是

吃空了水缸，还得踩着雨雪去挑水，这也会没谱七，她还说：“穷灶门，富水缸。”就是说灶门前的柴火要少，水

缸里的水要满。烧火做饭时，母亲总是把灶前轲余的草拿出去，然后将那些碎草连同土渣扫在一起，用小奴板推

到灶口里烧掉。我学烧火，兔不了有火蹿出来燃着灶前柴草的时候，在我惊叫时，母亲抄起水瓢，只需一瓠水就

把火熄灭了。

我们五口之家的水缸原先只能盛两担水，母亲用水总是算算计计，晚上刷碗的时候，常常要把水缸歪一下，

刮净最后一孤。那时候除了一家几口人的餐食，还要喂猪饮鸡，浇几棵花，一院子开口的不开口的都要水喝，最

后干脆换成一个能盛五担水的大水缸。自从换了水缸，家里就再也没有用干水的时候。只是，母亲的负担更重了。

水再甜再干净，母亲也要定期清洗水缸。她将水缸底的水舀进干净的菜盆里，缸里还剩下少许水，于是把水

缸歪过来几近放倒，将身子探进里面，用一把专门清理水缸的炊帚蔽着水扫水缸。洗过一遍，她仔细地将行些浑

浊的水清理出来，再舀进干净的水，如此洗刷三遍，才把水缸归位，抄起担杖去挑水。

母亲对水缸有严格的律条，我们平叶不能随意去碰它，甚至不能随意去掀开它的盖子。母亲说，一缸水是一

家人的奶水，只能敬畏，不容随意，只有做饭的人才有权利动用水瓢去水缸里舀水。母亲曾经手把手地教我舀水：

“蒸饭的时候，用水瓢舀一平瓠水就足够了，再多就浪费了。如果是冬天，坑上需要多一些火力，你就用两瓠水，

下饺子的时候用四瓢水，一家五口人的饺子，还要有足够的饺子汤。”“蒸饭剩下的溜锅水呢？”“用来喂猪。淘

米、洗菜、蒸馍、熬粥，哪一样都依靠水缸。”母亲站在水缸前，教给我的是严密的“月子医渚”。

自来水普及之后，我家灶屋的水缸依旧没有下岗，它安坐在水龙头下，总是被放满多半缸水。母亲说：“水

缸里有水心里才踏实，那自来水万一不灵了呢。”覆下一囤粮食，落下一虹甜水，攒下些养老防灾的钱，这是淳

朴庄户人的净和这谱气就是这样一代代传下来的。(选自张金凤《水缸》，《联合日报》2019年9月3日，有删

改)

1.理解文中加点词语的含义。

⑴日子可以粗茶淡坂，但是水必须涉灌.生。

答：____________________________________________________________________________________

答案表层指母亲对水质的严苛要求，深层指母亲对家人照顾体贴、细致入微的关爱之情。

⑵母亲站在水缸前，教给我的是严密的“弓手洋渚二

答：____________________________________________________________________________________

答案借用“孙子兵法”一词表示过日子的生活策喀、智慧，包括对日子的敬畏、过日子的节俭及过日子中

物件的循环利用等内容。

2.文中多次出现“睹气”，请结合全文，分析其所在句中的含意。

(1)一家人过日子的横？都在母亲的水桶里、水缸里。

(2)这也会没带？。

(3)攒下一囤粮食，蓄下一缸甜水，措下些养老防灾的钱，这是淳朴庄户人的靖？，这谱气就是这样一代代

传下来的。

答：____________________________________________________________________________________

答案(1)“谱气”是一家人生活的依靠，表现出母亲挑起了全家人生活的重担。

(2)“谱气”是庄户人家生活的必需品、防火防灾的物资保障，表现出母亲既挑起了全家人生活的重担，也

肩负起了全家人的安全责任。

(3)“谱气”是节约积蓄的养老防灾的生活物资，是庄户人的做事方式；它显示了庄户人淳朴节约的生活态

度，体现了庄户人居安思危、未雨绸缪的生活观念。

1.理解词语含义要''一借三看四联”

（1）“一借”，即借助词语的本义

有的词语在特定语境中与本义相去甚远，但大多数词语在特定语境中的含义与本义还是密切相关的。通常既

要结合上下文，又要借助本义，才能正确理解。

（2）“三看”

①看词性：

名词（名词性短语）：本义（实指义）T语境义（虚指、隐含义）T指代义（情感倾向）。

形容词（形容词性短语）：彩容词的特征义（形、色、姿、貌、态、味:T语境义（修辞义）T引申义（褒或贬、

赞扬或反对）。

动词（动词性短语）：动作（动态细节）T性格特征含义T主旨义（形象、性格）。

虚词：虚词本指（作用）T语境义（手法）T写作意图（情感倾向）。

②看位直：标题（线索、主旨）T文首（开门见山、统领全文、阅读兴趣）T文末（点题、观点、主旨）；段首（角

度、对象）T段中（勾连上下文）T段末（承上启下）。

③看效果：实写（人物膨象，景、物的形、色、姿、味等）T虚写（人物性格，景、物的质、貌、态）的修辞效

果、描写效果、抒情效果。

（3）“四联”

①联系词语所在句子的内容及前后句。应着重体会关键词在特定语境中的含义，对于某些关键词还要兼顾其

表面恚思和深层意思。

②4关系文章的主题或作者的情感态度，揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明

中心或主旨的词语时依据此法。

③联系作者写作时的创作意图和社会背景，理解词语的含义。

④联系手法揣摩。通过分析修辞手法、描写手法，揣摩词语背后作者要表达的意思和达到的效果。

2.答理解词语含义题要做到规范

先说词语的本义，再说词语的语境义。重点说语境义，语境义包括指代义、修辞义、主旨义等要点，可结合

语境，说其中一种或者加以组合。

另外，答题要注意''一同”“一转”。“一同”，指答案组成最好与原词语的词性、结构相同；“一转”，就是要

善于转换，即抽象词语具体化，具体词语概括化，形象词语平实化。

（二）掌握赏析词语的方法要领

阅读下面的文字，完成题目，并思考赏析词语的方法。

1.故乡到处有五猖庙，其规模比土地庙还要小得多，土地庙好比是一乘轿子，与之相比，五猖庙则等于一

个火柴匣子而已。狷神一共有五个，大约都是士兵阶级，在春秋佳日，常把他们放出去“狷”一下，所以驱疫也。

“猖”的意思就是各处乱跑一阵，故做母亲的见了自己的孩子应旧家时未归家，方家了乃责备他道：“你在哪里

'狷'了回来呢？"狷神例以壮丁扮之，都是自愿的。有时又由小孩子扮之，这便等于额外兵，是父母替他许愿，

当了猖兵便可以没有灾难，身体健康。我当时非常羡慕这种小猖兵，心想我家大人何以不让我也来做一个呢？猖

兵赤脖，着黄布背心，这算是制服，公备的。另外，谁做猖谁自己得去借一件女裤穿着，而且必须是红的。装束

好了以后，再来''打脸"。打脸即是画花睑，打脸之后，再来“练猖”，即由道士率领着在神前画符念咒，然后便

是猖神了，在练猖一幕之后，才是名副其实的放猖，即由一个凡人拿了一面大锣敲着,在前面率领着.拼命地跑

着.五猖在后面跟着拼命地跑着.沿家逐户地跑着,每家都得升堂入室,被爆竹欢迎着.跑进去.又跑出来,不

大的工夫在乡一村在城一门家家跑遍了。我则跟在后面喝彩。放猖的时间总在午后，到了夜间则是“游猖"，这

时不是跑，是抬出神来，由五猖护着，沿村或沿街巡视一遍。灯烛辉煌，打4罗打鼓还要吹喇叭，我的心里却寂寞

之至，正如过年到了元夜的寂寞，因为游猖接着就是''妆猬”了，今年的已经完了。（节选自废名《放猬》，有删

改）

画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。

答：____________________________________________________________________________________

答案①形象地解说了“放猖”的内涵，就是各处乱跑一阵；②连用“跑”字，渲染了“放猖”民俗热闹的

气氛：③表现了孩子对自由自在地奔跑的羡慕之情。

2.几个月过去了，脑子里还时常记起那次在城市里听到的鸡鸣。

春天，陪妻子在市里住院，打针吃药，生活懒懒散散，生物钟似乎都有点儿紊乱，整天迷迷糊糊的。

一天夜里，睡梦中听到“喔——”的一声鸣叫，醒了。城市里怎么可能有鸣叫，大概是幻觉吧，不一会儿又

睡着了。

不知道什么时候，耳朵里又听到“喔——”的一声，今也是鸡叫，这次妻子也听到了，她说好像是鸣叫，但

是又不敢肯定；打开窗子向外面看，外面说黑不黑说白不白的，什么也看不到，大概是哪个市场上卖的鸡在叫吧？

楼下不远有一个市场，整天熙来攘往的人流，鱼肉活禽都有卖，这样想着，迷迷糊撷又睡去。

白天，打开窗子换空气，不经意间往窗外看了一眼，吃惊地叫起来：“哦，原来在这里！“只见对面居民楼的

楼顶天台上，几只斗呜在悠闲地散步，不时■低下9、啄啄；--只大红公鸣站在--个高一点的墩子上，扑闪了几下翅

膀，头快速地转动几下，然后把脖子伸开，分町是在叫，可是外面车水马龙的，根本听不到，但是看它叫的样子，

显得那么高傲。

（下文主要展开对农村鸡鸣的描写与思考）（节选自《城市鸡鸣》，有删改）

文中两处写到“分明”，简述其表达效果。

答：____________________________________________________________________________________

答案第一处，既写出了人在城市听到呜鸣时的惊异感，在农村也难得听到的鸡呜，居然在城市听到了，感

到惊喜，也是对前面睡梦中听到鸡鸣而以为是幻觉的否定，写出了“鸡鸣”已深刻地烙印在记忆中。第二处，呈

现了大红公鸡鸣叫的高傲、卖力，声音的洪亮：构成了反衬，这''呜叫"依然;奄没在车水马龙声中，表明现今人

们的生活远离自然的现状，为后文对农村鸡叫的描写与思考做了铺垫。

赏析词语，首先要理解并说明词语的意思，其次要从以下两个角度入手：

一是分析用词特点，看该词词性和色彩（感情和语体）特点。有无临时借用或活用特点，如它是否为动词、叠

询、成语，是否为褒（贬）义词，是否为反复词等情况。

二是分析表达效果。分析时应注意几点：①结合词义。②结合词语特点。如使用动词、形容词，有生动形象

之效：使用殳词，强化语意，增强音乐性：反复词语，突出某种思想，强调某种情感等。③从描写对象特点、主

旨表达倾向及结构等方面展开分析。

理解并赏析句子

（一）理解句子含意

1.阅读下面的文字，完成文后邈目。

裁缝的活不算劳累，就是太麻烦。量体、排料、剪裁、钺边、配零料、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开

扣眼、钉扣子、缝垫肩、缥裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，雉兔会染脏一点。而且烙铁也没有电

熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。

是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，

我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？

是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但

是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋一”地一家伙下去……烫糊一大片……

怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一板子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，

还打上了漂亮的扣子。最后又给它取了个名字：“马蹄袖。”

但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一夜，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。

干栽缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉的。当我再一次把一股线平稳灌确地

穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。

（节选自李娟《我们的裁缝店》，有删改）

结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。

答：____________________________________________________________________________________

答案①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；②但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经

脸和体会，不由得对这一行当产生了特殊的感情，感受到它的独特意义。

解析理解文中句子的含意，先根据句子所在的位置，确定其在文中的作用，然后找出句子中的关键词，结

•合前后语境，分析其合意。这句话在文中起到承上启下的作用。承接上文所描写的行业午若，引出结尾处栽健行

业给''我”带来的人生启示。理解句意时要明确“一样”的具体内涵，由“过同样辛苦的生活”“干裁缝真的很

辛苦”可知，裁缝是辛苦的谋生行当，而“在一刹那想通很多事情”则含蓄地表达了“我”对这一行业的深厚情

感和对辛苦踏实地劳作、平稳真切地生活的肯定。

2.阅读下面的文字，完成文后题目。

金华，不仅是一座商业之城，更是文化之城。初到金华，走过街头，公交站头，立着一块公交文化馆的牌子。

小巷深深，家学渊源的书香之家随处可见。街边一座小店，元宝一样饱满丰实的手包云吞，透着商家的厚道。从

细微之处，随时随地感受到文化，感受到书杳，感受到诗意，这才是金华的成功之处。

从八咏码头上船。又从八咏码头下船。两岸风光，江上美景。这一来一回，就仿佛穿行在现实与历史的交错

之中。八咏之诗.与那个当过东阳郡太守，又号称齐梁文坛领袖的沈约有关。他提出了诗歌创作的“四病八声”

之说，和谢眺等开创了“永明体”，讲求声韵格律，促成了诗歌由古体向近体的发展。诗无定句，句无定字。现

代新诗，不也是这样不断地发展与变化着吗？语言不断地因时而变，诗，当然也要日日常新。墨守成规，尢疑是

自我束博。

（节选自刘功业《一条河流的意象》，有删改）

简述文中画线句的含意。

答：____________________________________________________________________________________

答案“现实”指“两岸风光，江上美景”，“历史”指齐梁时期的“八咏诗”以及与之有关的沈约。这充分

说明了金华具有深厚的文化底蕴和传承革新精神。

解析“八咏码头”得名于沈约的“八咏诗工作者上下“八咏码头”，既能感受身边美景，又能思慕古人古

事。所以“现实”指前文的“两岸风光，江上美景”，“历史”指齐梁时期的“八咏诗”以及与之有关的沈约。''他

提出了诗我创作的‘四病八声’之说，和谢眺等开创了‘永明体'……现代新诗，不也是这样不断地发展与变化

着吗”，充分说明了金华具有深厚的文化底蕴和传承革新精神。

1.认真审读句子及其语境

(1)阅读句子

需要把握以下几个要点：①句子的主语(陈述对象)：②句子的成分与结构；③句子的重心(关键词，句子的

重心通常放在足部)；④表达特点。

注重对句子本身的解读，是理解句子的前提。正确解读句子，作答时才能达到事半功倍的效果。

(2)阅读句子所处的语境

①阅读句子所在的上下文。包括该句在段落中的位置，从相邻句子中寻找理解的层次及关键词语，以便“以

文解文”。

②对于题干中有‘'结合全文”提示的，则要着眼全文，看看全文写了哪些内容，哪些内容、文字与语句有关

联，有着怎样的关联。

2.灵活而有针对性地运用下列方法

⑴抓住关键，由词及意

这里的“关键”，是指句中的关犍词语，如动词、形容词等。从某种意义上讲，理解句子含意，就是对句中

关键词语的理解。把这些关键词语的含义解释透了，句子含意自然就清斐了。

(2)剖析结构，分层理解

对于--些结构复杂的句干，应分析其结构，抓住主干，梳理枝叶，合理切分层次，即可理解句千含意，理解

时要特别注意修饰限制成分(或词)O

⑶观察位置，把握联系

在理解某句话之前，应先留意该句子在文中的位置.以及它与上下文的联系。一般而言，如果是总领句，就要

结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合其总结的范围作分析；如果是过渡句，就要联系其承上启下的

文字作分析；如果是文眼句，就要结合全文作分析概括。

(4)关注特色，由表及里

把握文句的表达特色，是理解某些表达含蓄委婉的重要句子的关键。这类句子往往意在言外，内涵丰喜，如

能看出其中所用的手法，那么句子含意的理解问题也就迎刃而解了。

(5)抓住主旨，联系背景

要弄清文中某个重要句子的含意，先要弄清作者的创作意图，这样才能站得高，看得远，才能更好地理解句

意，避免盲人摸象。另外，有些句子还要联系作者写作时的特定背景，才能挖掘其深层含意。

3.规范表述

(1)先说表面含意，再说深层含意。

(2)先说关键词语的含义，再说作者所要表达的意图和感情。

(3)先说表达技巧，再结合文意理解。

(二)赏析句子的表达特色和效果

3.阅读下面的文字，完成文后题目。

我打量着春天的城市。楼房修长，道路宽阔，每一栋楼都拥有光亮的玻璃或金属外壳。里面装着白云、太阳

和月光，偶尔也有飞机与飞鸟的影子从里面经过。但是春天大多数是在地上的，蚯蚓、蟋蚁，不知名的昆虫，还

有从冬眠中酹来的蛇。可是，城市的地面大多被水泥、柏油硬化了。地上并没有春天，春天只有仰望才能获得。

你看那些生长在天空的枝条,每一根枝券都丰盈圆润,里面丰沛的汁液像一条条春天的河流。雨下了一夜,你在

枕上听雨,雨纺了一夜纱.早上出门.“吹面不寒杨柳风”.小区里的空气好像细橄的肌肤施了粉.耳朵里、鼻子

里、眼情里都是鸟声。那鸟声在去年春、前年称听过，明年春、后年春你又将听见。我想.只要地球的转动不止，

宇宙的火焰不熄，春天总会来的，南风与春鸟总会来的。（节选自朱强《人间春色》，有删