2024年下半年中小学教师资格考试必考题含答案_第1页
2024年下半年中小学教师资格考试必考题含答案_第2页
2024年下半年中小学教师资格考试必考题含答案_第3页
2024年下半年中小学教师资格考试必考题含答案_第4页
2024年下半年中小学教师资格考试必考题含答案_第5页
已阅读5页,还剩12页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2024年下半年中小学教师资格考试必考题含答案综合素质(中小学通用)1.某小学规定,女教师必须在学校工作3年后方可怀孕,否则产假按事假对待。该规定()A.合法,体现了学校的自主办学权利B.合法,保障了学校的正常教学秩序C.不合法,侵犯了女教师的人权D.不合法,侵犯了女教师的身体权答案:C分析:生育权是基本人权,学校规定女教师工作3年后方可怀孕,限制了女教师的生育权利,侵犯了女教师的人权。2.某教师积极参加学校工会活动,并对学校的改革发展建言献策。该教师行使的权利是()A.教育教学权B.控告检举权C.民主管理权D.培训进修权答案:C分析:民主管理权是指教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理。该教师对学校改革发展建言献策,行使的是民主管理权。3.教师方某常给学生起侮辱性绰号,造成恶劣影响。对于方某的这种行为,所在学校或教育行政部门应当给予()A.行政处分或解聘B.行政警告或拘留C.行政强制或拘留D.行政处罚或解聘答案:A分析:《中华人民共和国教师法》第三十七条规定,教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生,经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。方某给学生起侮辱性绰号,造成恶劣影响,应给予行政处分或解聘。4.下列关于素质教育的表述中,正确的是()A.素质教育包括社会实践B.素质教育不包括家庭教育C.素质教育就是学校教育D.素质教育不包括社会教育答案:A分析:素质教育是一个全方位的教育体系,包括学校教育、家庭教育和社会教育。社会实践是素质教育的重要内容和途径,A选项正确,B、C、D错误。5.吴老师在指导青年教师时说道:“我们是生物老师,自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要,所以对各有所长的学生,我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。”这种说法表明教师劳动具有()A.差异性B.协作性C.复杂性D.示范性答案:C分析:教师劳动的复杂性主要表现在教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性等方面。学生各有所长,具有差异性,教师不能用统一的标准去对待,体现了教师劳动对象的差异性,反映了教师劳动的复杂性。教育知识与能力(中学)1.人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别,这主要表现为人类的教育具有()A.延续性B.模仿性C.社会性D.永恒性答案:C分析:人类的教育活动是有目的、有意识、有组织地培养人的社会实践活动,具有社会性,而动物的“教育”只是一种基于生存本能的自发行为,不具有社会性,这是人类教育与动物教育的本质区别。2.决定教育性质的主要因素是()A.生产力发展水平B.政治经济制度C.社会意识形态D.民族文化传统答案:B分析:政治经济制度决定教育的性质,具体表现为决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的等。3.学校教育制度一般是指一个国家()A.各级各类学校内部的各种制度B.各级各类学校的领导管理体制C.各级各类学校的办学体制D.各级各类学校的总体系答案:D分析:学校教育制度简称学制,是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。4.马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指()A.德智体美劳全面发展B.人的身心全面发展C.人的劳动能力全面发展D.人的独立个性全面发展答案:C分析:马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指人的劳动能力的全面发展,即人的体力和智力的充分、统一的发展。5.我国2006年修订后颁布的《义务教育法》规定,义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,由()A.地市级人民政府为主管理的体制B.县级人民政府为主管理的体制C.乡级人民政府为主管理的体制D.镇级人民政府为主管理的体制答案:B分析:《中华人民共和国义务教育法》第七条规定,义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主管理的体制。教育教学知识与能力(小学)1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威答案:D分析:传统教育派的代表人物是赫尔巴特,强调教师的权威作用,强调课堂教学的中心地位等;现代教育派的代表人物是杜威,强调儿童中心、活动中心、经验中心。2.小林又一次偷拿水果摊上的水果,被老师叫到办公室。老师批评他:“为什么总是拿别人的东西。”小林低头回答:“我也知道不对,就是有时忍不住。”这说明小林缺乏()A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育答案:C分析:道德意志是个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现道德目标的心理过程。小林知道偷东西不对,但忍不住,说明他缺乏道德意志,需要进行道德意志教育。3.我国最早记载和阐释孔子“不愤不启,不悱不发”教学思想的著作是()A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《孟子》答案:B分析:“不愤不启,不悱不发”出自《论语·述而》,体现了孔子的启发式教学思想。4.为了让学生认识常见的交通标志,遵守交通规则,教师组织学生到学校附近的路口进行观察。这种教学组织形式属于()A.复式教学B.现场教学C.个别教学D.课堂教学答案:B分析:现场教学是根据一定的教学任务,组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所,通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式。教师组织学生到学校附近路口观察交通标志,属于现场教学。5.学期结束时,班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于()A.建立学生档案B.班主任工作总结C.班主任工作计划D.操行评定答案:D分析:操行评定是按一定标准,以等级和评语等形式,定期对学生的思想品德、学习劳动和文体活动等方面表现作出的评价。学期结束时班主任对学生思想品德发展变化情况进行评价属于操行评定。保教知识与能力(幼儿)1.幼儿反复敲打桌子,在房间里跑来跑去,在椅子上摇来摇去。这类游戏属于()A.结构游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.机能性游戏答案:D分析:机能性游戏是幼儿通过感知和动作来认识环境、与人交往,以重复简单的动作和活动为主要目的的游戏。幼儿反复敲打桌子、跑来跑去、摇来摇去等属于机能性游戏。2.小班同一个“娃娃家”中,常常出现许多“妈妈”在烧饭,每位幼儿都感到很满足。这反映小班幼儿游戏行为的特点是()A.喜欢模仿B.喜欢合作C.协调能力差D.角色意识弱答案:A分析:小班幼儿的游戏具有独自游戏和平行游戏的特点,他们往往喜欢模仿别人的行为。在“娃娃家”中许多幼儿都当“妈妈”烧饭,体现了幼儿喜欢模仿的特点。3.教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法()A.观察法B.作品分析法C.档案袋评价法D.实验法答案:B分析:作品分析法是指通过对幼儿的作品,如绘画、手工、日记等进行分析研究,以了解幼儿的发展水平和特点的方法。教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展,运用的是作品分析法。4.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是()A.表演游戏B.结构游戏C.角色游戏D.规则游戏答案:B分析:结构游戏是幼儿利用各种不同的结构材料,如积木、积塑、沙、雪等,通过手的创作活动来反映现实生活的游戏。5.评价幼儿生长发育最重要的指标是()A.体重和头围B.头围和胸围C.身高和胸围D.身高和体重答案:D分析:身高和体重是评价幼儿生长发育最重要的指标,它们能够反映幼儿身体的整体发育水平和营养状况。继续综合素质(中小学通用)6.下列选项中,不属于可以解聘教师的法定事由的是()A.体罚学生,屡教不改的B.侮辱学生,影响恶劣的C.连续两年教学业绩排在末位的D.故意不完成教育教学任务造成损失的答案:C分析:《中华人民共和国教师法》第三十七条规定,教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生,经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。连续两年教学业绩排在末位不属于可以解聘教师的法定事由。7.下列关于全面发展教育各组成部分之间关系的表述中,不正确的是()A.智育是各教育实施的认识基础B.美育协调各教育的发展C.劳动技术教育是实施各教育的物质保证D.德育是各教育实施的方向统帅和动力源泉答案:C分析:体育是实施各育的物质保证,为各育的实施提供健康的基础。劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。C选项表述错误,A、B、D选项正确。8.教师张某上班迟到了,学校按照制度规定扣除了张某当月的部分绩效工资。张某对学校的处分不服,他可以向教育行政部门()A.申请仲裁B.提出申诉C.检举控告D.申请复议答案:B分析:《中华人民共和国教师法》第三十九条规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。张某对学校处分不服,可向教育行政部门提出申诉。9.某小学组织六年级学生秋游,活动前与学生家长签订了学校免责协议。活动中,学生孙某不慎摔伤。对此事故责任的判断,正确的是()A.学校已签协议,不应承担法律责任B.学校是监护人,应承担监护人责任C.学校组织校外活动,就应该承担全部责任D.学校所签协议无效,应依法承担法律责任答案:D分析:学校与家长签订的免责协议是无效的,根据《学生伤害事故处理办法》,学校组织学生参加校外活动,对学生仍然负有管理和保护的责任。孙某在活动中不慎摔伤,学校应依法承担法律责任。10.下列关于教师家访的做法,不恰当的是()A.忌“指导”:对家教问题不要给家长提建议B.忌“独白”:与家长交流不要唱“独角戏”C.忌“教训”:不要居高临下地苛责教训家长D.忌“揭短”:不要当着学生的面向家长告状答案:A分析:教师家访时可以就家教问题给家长提出合理的建议,帮助家长更好地教育孩子。忌“指导”的做法不恰当,B、C、D选项做法是正确的。教育知识与能力(中学)6.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。上述情况属于下列哪一种教学方法()A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法答案:D分析:实习作业法是指根据教学任务要求,学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动,以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。学生进行实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等属于实习作业法。7.为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革,提出的教育理论是()A.教学过程最优化理论B.最近发展区理论C.建构主义教学理论D.范例教学理论答案:A分析:巴班斯基提出了教学过程最优化理论,他认为应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中考察教学,以便最优处理教育问题。最近发展区理论是维果斯基提出的,建构主义教学理论强调学习者的主动建构,范例教学理论是瓦·根舍因提出的。8.2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定,我国基础教育课程实行()A.国家一级管理B.国家、地方二级管理C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、学校、教研室四级管理答案:C分析:2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定,改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。9.荀子在《劝学篇》中描绘:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这句话蕴含的教学原则是()A.循序渐进原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.直观性原则答案:A分析:循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”体现了学习要逐步积累,遵循循序渐进的原则。10.教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后,班上更多同学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于()A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.负强化答案:B分析:替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。教师表扬小明,班上其他同学看到小明受到表扬后也表现出坚持完成学习任务的行为,这属于替代强化。教育教学知识与能力(小学)6.小学开设的综合实践活动课程属于()①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A.①③B.①④C.②③D.②④答案:A分析:综合实践活动课程是国家规定的中小学必修课程,属于国家课程。它强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。7.为了适应不同地区学校和学生的特点和需要,各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整。这体现了课程结构的()A.可操作性B.可替代性C.可转换性D.可选择性答案:D分析:课程结构的可选择性是指课程结构要给学校和教师留有一定的选择余地,以适应不同地区学校和学生的特点和需要。各地可对国家统一规定的中小学课程结构进行相应调整,体现了课程结构的可选择性。8.张老师在课堂上出示了一个钟表模型,通过对三个指针的操作,帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念。这体现的教学原则是()A.巩固性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则答案:B分析:直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。张老师通过钟表模型帮助学生理解“时、分、秒”的概念,运用了直观性原则。9.我国现行的小学《道德与法治》课程属于()A.分科课程B.综合课程C.边缘课程D.隐性课程答案:B分析:综合课程是打破传统的学科课程的知识领域,组合两门或两门以上学科领域而构成的一门学科。小学《道德与法治》课程融合了道德教育和法治教育等多方面内容,属于综合课程。10.小明学习非常努力,但成绩总是不理想,逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于()A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍答案:B分析:习得性无助是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。小明学习努力但成绩不理想,逐渐出现被动、退缩、无动力的状态,属于习得性无助。保教知识与能力(幼儿)6.幼儿鼻中隔是易出血区,该处出血后,正确的处理方法是()A.鼻根部涂抹紫药水,然后安静休息B.让幼儿头略低,冷敷前额、鼻部C.止血后,半小时不做剧烈运动D.让幼儿仰卧休息答案:B分析:幼儿鼻中隔出血时,应让幼儿头略低,冷敷前额、鼻部,以达到止血的目的。A选项涂抹紫药水不正确;C选项是止血后的注意事项,不是处理方法;D选项仰卧休息可能会导致血液倒流,引起呛咳等问题。7.从科学知识取向转向儿童经

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论