《明朝的统治》分层作业

历史第第页《明清时期：统一多民族国家的巩固与发展》明朝的统治A卷（基础）一、选择题（本题共6小题，每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的）1.元朝末年，政治腐败，社会动荡，农民起义此起彼伏。朱元璋率领队伍参加起义，战胜群雄，于1368年建立明朝。其都城在（

）A.临安 B.大都 C.应天府 D.北京【答案】C【解析】根据所学知识可知，1368年，朱元璋建立明朝，定都应天府，C项正确；临安是南宋都城，排除A项；大都是元朝都城，排除B项；北京是明成祖迁都后的明朝都城，排除D项。【知识点】明朝的建立【难度】★【题型】选择题2.从放牛娃到行脚僧，从义军马夫到万军将领，从乞丐布衣直到开国皇帝，他有着极具传奇色彩的人生。他是（

）A.明太祖 B.明成祖 C.宋太祖 D.唐太宗【答案】A【解析】朱元璋是明朝的开国皇帝，出身平民，生活贫苦，但他足智多谋，作战勇敢，参加了元末农民起义军，最终登上王位，实现了“布衣到天子”的神话，A项正确。【知识点】明朝的建立【难度】★【题型】选择题3.《明太祖实录》记载：以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。朱元璋立下这条“祖训”的目的是（

）A.强化皇权 B.提高办事效率 C.制约地方 D.维护国家统一【答案】A【解析】根据所学知识可知，朱元璋立下不许立丞相的“祖训”，其根本目的是强化皇权，A项正确；“提高办事效率”不是主要目的，排除B项；废除丞相和“制约地方”“维护国家统一”无关，排除C、D两项。【知识点】朱元璋强化皇权【难度】★【题型】选择题4.明太祖设立的直属中央的“三司”中，分管民政和财政的是（

）A.按察使司 B.都指挥使司 C.布政使司 D.民政司【答案】C【解析】根据所学知识可知，明太祖时期，为加强君主权力，在地方，废除行中书省，设立直属中央的“三司”，其中布政使司，掌管民政和财政，C项正确；按察使司掌管司法，排除A项；都指挥使司掌管军务，排除B项；“三司”中没有民政司，排除D项。【知识点】朱元璋强化皇权【难度】★【题型】选择题5.明朝有不少只会背诵“四书”“五经”的书呆子却能考中科举做上高官，这是因为明朝政府（

）A.废除行中书省 B.设立锦衣卫 C.设立军机处 D.实行八股取士【答案】D【解析】明朝实行八股取士。八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试者为了能考中，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者，D项正确；废除行中书省是政治上强化皇权的措施，排除A项；设立锦衣卫是为了监视官民，排除B项；清朝设立军机处，排除C项。【知识点】科举考试的变化【难度】★【题型】选择题6.图1是某人画的一幅明朝书生进京赶考的漫画，漫画中的书生背的书籍应该有（

）图1A.《红楼梦》 B.《齐民要术》C.《四书集注》 D.《唐诗三百首》【答案】C【解析】根据所学知识可知，明代科举以八股文的形式考查儒家经典，局限在“四书”“五经”的范围内，所以，他背的书籍应该是《四书集注》，C项正确；《红楼梦》是清代小说，《齐民要术》是农书，《唐诗三百首》是诗歌，都不是明代科举考查的内容，排除A、B、D三项。【知识点】科举考试的变化【难度】★【题型】选择题二、非选择题7.阅读材料，完成下列要求。材料一罢宰相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾司。帝方自操威柄，学士鲜所参决。——《明史》材料二明朝洪武（明太祖年号）年间，有一天，大学士宋濂在家中宴请宾客。第二天，明太祖问宋濂，昨天请了些什么人？做了些什么菜？喝了什么酒？宋濂如实回答。明太祖听后说：“你说的全对，没有欺骗我。”说完，拿出一张图。宋濂一看，是昨天家中宴请宾客的座位情况，不禁吓出一身冷汗。（1）材料一中叙述的是何时之事？文中的“帝”指的是谁？（2）材料一反映了明朝官制有哪些变化？“六部”指哪六个部门？（3）材料一中的“帝方自操威柄”是什么意思？这一做法有何作用？（4）材料二中监视大学士宋濂的是什么人？这则材料说明了明朝统治的什么特点？【答案】（1）何时：明朝。帝：明太祖朱元璋。（2）变化：在中央撤销中书省和丞相之职，权分六部，设殿阁大学士为皇帝顾问。六部：吏、户、礼、兵、刑、工六部。（3）皇帝亲自掌握大权。作用：加强了君主集权。（4）锦衣卫。特点：皇权空前加强（或实行特务统治）。【知识点】明朝的统治【难度】★【题型】非选择题B卷（巩固）一、选择题（本题共9小题，每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的）1.下面是某同学在复习中国古代史时制作的一段朝代更替示意图。以下选项中填写正确的是（

）图2A.①唐朝②南宋③明朝 B.①西晋②南宋③明朝 C.①西晋②唐朝③南宋 D.①西晋②唐朝③明朝【答案】A【解析】根据所学知识可知，隋朝灭亡后，唐朝建立，①是唐朝；北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，赵构就是宋高宗，后来定都临安，史称南宋，②是南宋；元朝灭亡后，明太祖朱元璋建立了明朝，③是明朝，A项正确；西晋在隋朝之前，唐朝在五代十国之前，排除B、C、D三项。【知识点】明朝的建立【难度】★★【题型】选择题2.1351年爆发元末农民大起义，在多支反元队伍中，朱元璋队伍避开群雄的矛头，蓄积力量，后发制人，逐渐强大，争霸天下，建立明朝。在元末十几年时间里，朱元璋队伍能脱颖而出的主要原因是（

）A.“兵民合一，军政一体” B.“高筑墙、广积粮、缓称王”C.“行汉法、行仁政、不嗜杀” D.“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”【答案】B【解析】根据所学知识可知，元朝末年，政治腐败，灾害频繁，饥寒交迫的农民，掀起大规模的反抗斗争。朱元璋采取“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略，逐步发展壮大，最终统一全国，B项正确；“兵民合一，军政一体”是清朝的八旗制度，排除A项；元世祖采用“行汉法、行仁政、不嗜杀”的政策，排除C项；宋太祖采用“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”的策略，排除D项。【知识点】明朝的建立【难度】★★【题型】选择题3.据史料记载，元末明初，频繁的战争和灾害使全国许多地方十室九空，而晋南经济繁荣，人口稠密。为了发展经济，巩固政权，明政府于洪武三年至永乐十五年，在洪洞大槐树下设局驻员，大规模迁民18次，总数达百万之众，共计554个姓氏，迁民遍布京、冀、豫、鲁、皖、苏、鄂、陕等18个省市。因移民多在大槐树下汇集转迁，所以被称为“大槐树移民”。从这段材料中可以获取的信息是（

）A.“大槐树移民”是因战乱和灾害而迁徙他乡B.“大槐树移民”范围遍布全国所有省市C.“大槐树移民”是明政府巩固政权的重要举措D.山西洪洞县形成独具特色的“根祖文化”【答案】C【解析】根据“为了发展经济，巩固政权……在洪洞大槐树下设局驻员，大规模迁民18次”可知，明朝政府通过移民政策巩固统治，故C项符合题意；根据“为了发展经济，巩固政权”可排除A项；根据“迁民遍布京、冀、豫、鲁、皖、苏、鄂、陕等18个省市”可排除B项；材料无法体现“根祖文化”，排除D项。【知识点】明朝的统治【难度】★★【题型】选择题4.朱元璋认为明朝的刑法难以达到明刑弼教的目的，又制定《大诰》。《大诰》拟罪唯朱元璋一人，官员拟罪须以《大诰》为依据，降一级。此措施（

）A.追求法律平等 B.加强思想禁锢C.维护官员利益 D.强化君主专制【答案】D【解析】根据材料可知，朱元璋在明朝的刑法之外，又制定了《大诰》，且拟罪唯朱元璋一人，官员拟罪须以《大诰》为依据，这体现了君主专制的强化，D项正确；从题干所给材料中，无法体现出明朝“追求法律平等”“维护官员利益”，排除A、C两项；明朝加强对人们思想禁锢的主要措施是实行八股取士，排除B项。【知识点】朱元璋强化皇权【难度】★★【题型】选择题5.（元朝行省长官）凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之。明太祖时期，在地方设布政使司（掌管民政和财政）、按察使司（掌管司法）、都指挥使司（掌管军务）。这一变化反映的实质是（

）A.地方官员的权力高度集中 B.分散地方权力，强化中央集权C.行省制具有极大的优越性 D.改革地方官制，设立“三司”【答案】B【解析】根据所学知识可知，明朝建立后，明太祖取消元朝的行中书省，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，其目的是分散地方权力，强化中央集权，B项正确；A、C两项材料无法体现，故排除；“改革地方官制，设立‘三司’”不是要反映的实质，排除D项。【知识点】朱元璋强化皇权【难度】★★【题型】选择题6.《白话本国史》中写道：“（明）太祖初定天下……所定制度，亦颇详备……然而专制的气焰太盛，私天下之心又太重。”下列能够说明太祖“专制的气焰太盛”的是（

）A.创立科举制 B.完善三省六部制 C.设立宣政院 D.废除丞相制度【答案】D【解析】根据所学知识可知，朱元璋（明太祖）为巩固统治，强化皇权，废除了丞相制度和中书省，使六部直接向皇帝负责，加强了君主专制，D项正确；创立科举制的是隋文帝，排除A项；朱元璋废除丞相制度和中书省，排除B项；宣政院是元朝设立的，排除C项。【知识点】朱元璋强化皇权【难度】★★【题型】选择题7.宋代大幅度增加了科举取士的名额，确立了三年一次的考试制度。明代统治者对科举高度重视，科举方法之严密也超过了以往历代。这种情况告诉我们（

）A.考试选拔官吏的办法发生了根本变化B.考试的题目必须来自“四书”“五经”C.科举制度在宋代和明代都进行了改革D.元朝近百年间一直没有实行科举考试【答案】C【解析】根据材料可知，科举制度在宋代和明代都进行了改革，C项正确；宋代和明朝考试选拔官吏的办法没有发生根本变化，排除A项；明朝时期，考试的题目必须来自“四书”“五经”，排除B项；元朝也实行过科举考试，排除D项。【知识点】科举考试的变化【难度】★★【题型】选择题8.明朝的科举考试严格规定，考试的题目必须来自“四书”“五经”，考生对题目的解释必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥。明政府对科举考试的这一规定（

）A.使科举考试绝对的公平公正 B.严重制约了社会的创新精神C.推动了明朝教育事业的发展 D.不利于制定统一的评分标准【答案】B【解析】明代科举内容限定在“四书”“五经”范围内，考试的形式按照八股文进行。这种考试形式死板，不利于创新精神的培养，B项正确；考试内容不能说明考试的绝对公正，排除A项；考试形式僵化不利于教育事业发展，排除C项；统一标准的制定和考试内容无关，排除D项。【知识点】科举考试的变化【难度】★★【题型】选择题9.明朝实行八股取士，读书人不再需要有自己独立的思考，也不可以有自己独立的思想。这反映了明朝科举考试（

）A.有利于读书人读书 B.削弱了思想文化的控制C.推动了文艺的繁荣 D.阻碍了思想文化的发展【答案】D【解析】根据“读书人就不再需要有自己独立的思考，也不可以有自己独立思想”和所学知识可知，明朝科举考试实行八股取士，考试形式日益僵化，不允许考生有独立的见解，阻碍了思想文化的发展，D正确；题干反映了明朝科举考试阻碍了思想文化的发展，实际上是文化专制政策的表现，加强了思想文化的控制，A、B两项排除；题干反映了明朝科举考试禁锢了人们的思想，而不是“推动了文艺的繁荣”，C项排除。【知识点】科举考试的变化【难度】★★【题型】选择题二、非选择题10.阅读材料，完成下列要求。材料一洪武十三年（1380年）发生了胡惟庸案，明朝开国皇帝朱元璋便下令废除中书省，不再设立丞相一职。于是，原来的“皇帝——中书省——六部”的政治体制便发生变化，出现了皇帝直接指挥六部的格局。——摘编自袁行霈等《中华文明史》（第四卷）材料二明初统治者提倡程朱理学，规定科举考试在“四书”“五经”范围内出题，而以宋儒程颢、朱熹等人的注释为标准。在科举风向标的指引下，士子非程朱之书不读。——摘编自中国社会科学院历史研究所编写组《简明中国历史读本》（1）朱元璋对中央官制进行了改革。结合材料一和所学知识，指出明朝与秦朝相比，中央官制最大的不同点以及朱元璋为什么要改革中央官制？（2）根据材料二和所学知识，指出明代科举考试的范围是什么，考生答题主要依据宋代的什么经典进行解释。（3）下面是小王同学制作的评论“明代君主专制的加强”的表格，请结合上述材料补充表格中的论据，并指出小王同学评价所采用的方法。论点论据①强化皇权更使得皇帝独断行事，不受任何制约和监督。②强化思想文化控制，禁锢思想，扼杀了人们的创造力。②【答案】（1）不同点：明朝废除丞相。目的：加强中央集权，巩固统治。（2）范围：“四书”“五经”。经典：《四书集注》。（3）论据：①朱元璋总揽天下政务，六部直接对他负责。②实行八股取士，在规定范围内考试、答题。方法：史论结合，论从史出。【知识点】明朝的统治【难度】★★【题型】非选择题11.阅读材料，完成下列要求。材料一

科举制度发展演变的主要历程：材料二

科举原来目的是为政府从民间提拔人才，打破贵族世袭的现象。相对于世袭等选才制度，科举考试无疑是一种公平、公开及公正的方法，改善了用人制度。科举所造成的恶劣影响主要在其考核的内容与考试形式。由明代开始，大部分读书人为应考，思想渐被狭隘的四书五经、迂腐的八股文所束缚，眼界、创造能力、独立思考能力都被大大限制了。——摘编自钱穆《中国历代政治得失》（1）根据材料一，指出科举制度正式确立的标志。结合所学知识，补全①②处的内容。（2）根据材料二，从积极和消极两方面来评价科举制。【答案】（1）标志：创立进士科。①隋朝。②八股取士。（2）积极：打破了世袭贵族垄断官场的局面，促进了社会的公平公正，改善了用人制度。消极：考试内容和形式僵化，脱离实际，束缚了人们的思想，不利于创新能力的培养。【知识点】明朝的统治【难度】★★【题型】非选择题C卷（拓展）一、选择题（本题共4小题，每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的）1.下表反映出我国古代国家治理的趋势是（）朝代秦朝西汉宋朝明朝政治措施建立中央集权制度颁布“推恩令”设置通判，以分知州权力取消行中书省，设立“三司”A.强化中央集权 B.开拓国家疆域C.加强监察制度 D.推进民族交融【答案】A【解析】为加强对全国的统治，秦朝创立了中央集权制度；汉武帝时，颁布“推恩令”，加强了中央对地方的控制；宋太祖在地方设置通判，以分知州权力；明太祖在中央取消行中书省，设立“三司”。根据所学知识可知，统治者通过采取以上政治措施，加强了中央集权，故表格内容反映出我国古代国家治理的趋势是强化中央集权，A项正确；“开拓国家疆域”“加强监察制度”“推进民族交融”都与表格内容无关，排除B、C、D三项。【知识点】朱元璋强化皇权【难度】★★★【题型】选择题2.宋代书法在风格上充分展现了当时时代的特点，自由潇洒，颇多趣味。但令人遗憾的是，自宋代以后一段时间的书法仿佛丧失了活力，书法的风格“中规中矩”，不再如宋代书风那般充满趣味。而到明代中期之后，文人志士则使得宋代书风再现于世。这些变化（）A.适应了市民阶层的文化需要 B.体现古代士大夫多元的艺术追求C.深受政治和经济环境的影响 D.使古代的书法艺术进入自觉阶段【答案】C【解析】根据所学知识可知，宋代重文轻武的国策、商品经济的高度繁荣和市民阶层的兴起，使社会文化氛围宽松活跃；而明代封建专制统治高度强化，导致明代书法艺术中规中矩，缺乏活力；明朝中后期出现了资本主义萌芽，商品经济也高度发展，文人志士使得宋代书风再现于世，C项正确。明初中规中矩的风格不符合市民阶层的需求，排除A项；这些变化是受到社会环境的影响引起的,而不是士大夫多元的艺术追求，排除B项；书法艺术从魏晋时期开始进入自觉阶段，排除D项。【知识点】明朝的统治【难度】★★★【题型】选择题3.明末著名学者顾炎武对科举制的评价是：“八股盛而《六经》微，十八房（十八名同考官分房批阅五经试卷）兴而二十一史废”。他又说：“愚以为八股之害，甚于焚书。而败坏人才有甚于咸阳之郊，所坑者但四百六十余人也。”以下说法与顾炎武对科举制的评价相符的是（）A.科举制的推行，扩大了官吏选拔范围，提高了官员整体素质B.八股取士与焚书坑儒都有利于统治者巩固统治C.科举制考试内容要调整为《六经》和二十一史D.八股取士严重束缚了知识分子的思想，摧残了人才【