立足单元整体教学优化小学英语作业设计_第1页
立足单元整体教学优化小学英语作业设计_第2页
立足单元整体教学优化小学英语作业设计_第3页
立足单元整体教学优化小学英语作业设计_第4页
立足单元整体教学优化小学英语作业设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

摘要：“双减”政策的实施，昭示着教育已迈入发展新时代。作业是素质学科发关键词：pep小学英语教材以单元进行科学编排，将各个单元围绕相应的主体设计成若干（一）任课教师应树立正确的主题认知，明晰各个单元的核心部分以及各个课时之间的联系，确定单元教学IHi、HelloHello,Hi,Iam...等单词语法，学生能够运用“Iam.”简单的自我介绍，并且能明白教材中的探索任务，以此养成良好礼仪习惯。第二课时，“Hwareyou？Goodmorning、Goodafternoon、GoodbyeNietomeetyou.（二）pep的单元编排设计中，每个单元都是以一个核心的词汇开展的，这个词在教学人教版pep四年级上册《Unit3Myfriends》时，该单元的核心词汇就是Whatisyourfriend?Myfriendis...等重要句式加以整理，在整理过程中学生逐渐掌（三）在教学人教版pep三年级下册《Unit2 Myfamly》时，本单元主要教学生表达家庭成员的组成，要求学生掌握基础家庭成员的相关单词，包括grandpa、grandm、father,other,sister等单词也可以用ssmy...的句式描述自己的家庭成员让学生在感情共鸣中感受到家庭的温暖并引导其表达自身的主观情感在作业设计上根据单元教学内容的性质任课教师应摒弃传统的作业设计方式以创设情境作业替代传统的单元重难点单词与句式的抄写全面提高作业设计的有效性使学生在情境作业中强化对家的认识。首先，任课教师应深化本文的家庭教育内容，合理把握单元教学重点进行细化与具化并在此基础上进行作业设计[4]其次在设计前任课教师应全面了解学生的个性以及家庭分工为情境作业设计提供可参考的依据情境作业顾名思义就是在根据学生的特点进行角色扮演在实际交流中提高学生的英语词汇掌握能力情境作业设计新颖生动能够有效调动学生的学习激情在实际作业设计过程中学生表露出的个性与特点是情境设计的重点最后任课教师在对班级学生进行了后将学生以（四）pep三年级下册《Unit2Colours》时，该单元的核心教学内容就是学Black、yellow、red、pink等，并根据颜色做出指Touchthee

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论