C大学基础教程面向对象程序设计教案模板

教案

XX学年第X一学期

课程名称：面向对象程序设计—

教学模式：浅上口线下X混合匚实践口

授课班级：迎_专业型匚年级”班

授课教师：xx职称：xx

授课教材：H.M.Deitel《C++大学基础教程1

编写说明

1.教案是教学过程的实施方案，是根据课程教学大纲规

定的教学内容和教学基本要求，结合授课对象的实际

情况，对教学活动的全程设计。

2.建议理论授课每次课（2小节）编写一个教案，实践

课根据实浅内容编写教案；每门课程的教案按学期用

一个封面左侧装订，A4纸双面打印，手写亦可。

3.本表的每项内容都要认真填写，“教学过程”部分要详

细填写；要求格式整齐，段落清晰，注重思想性、科

学性、逻辑性和艺术性。

4.每门课程的授课教案在每次授课时应及时更新。

第1讲

授课时间工_月争—日，第4周周一第5-6节课次1

课时

授课类型理论课■讨论深口习题课口实脸课口其他：_________2

安排

授课题目第一章计算机、互联网和万维网简介

知识目标：理解面向对象技术的基本概念，如类、对象、属性、行为、

封装和继承等；理解一个典型的C++程序开发环境：

教学目标

能力目标：选择合理的开发环境和使用平台、开发工具，并能够理解其

局限性。

教学重点重点：对基本的对象技术概念的理解，

和难点难点：掌握典型的C++程序开发环境

教学方式板书口多媒体■音视频口演示口操作口参访口其他：__________

教学过程

师生互动教学方法

教学内容

设计和时间安排

课

自主学习面向对象程序设计概念，会试探究法，25

前

和结构化编程进行比较分钟

准

备

通过一个游戏案例，引入程讲授法+讨

计算机组成、早期的操作系统、个人计

序设计、程序等概念，引导论法，10

算、分布式计算和客户/服务器计算、

学生讨论C++和C语言的分钟

互联网和万维网

差别

通过案例引导学生讨论面讲授法+讨

机器语言、汇编语言和高级语言；C和向对象程序设计方法和结论法，15

C++的历史构化程序设计方法的区别分钟

与联系

授C++标准库、Java的历史、Fortran>引导学生讨论不同开发语讨论法，10

课CobolsPascal和Ada；Basic、Visual言的不同之处分钟

内Basic、VisualC++、CB和.NET

容引导学生使用C++开发环讨论法+探

主要的软件趋势：对象技术；典型的

境，让学生选择自己喜欢的究法，20

C++开发环境

环境分钟

引导学生使用C十十开发环讨论法十探

境，开发面向对象程序究法+练习

运行一个C++应用程序

法，20分

钟

引导学生理解UML语言中讨论法+探

对象技术和UML的介绍

的表示方法，选择合适的究法，10

UML画图工具分钟

小结讲授法，5

分钟

课查询课后Web资源，完成习题1.10。

后

活

动

附1:教学方法举例

（1）以语言传递信息为主的方法，如讲授法、谈话法、读书指导法等；

（2）以直接感知为主的方法，如演示法、参观法等；

（3）以实际训练为主的方法，如练习法、实验法、实习法、作业法；

（4）以引导探究为主的方法，如讨论法、发现法、探究法、任务驱动法等。

附2：术语解释

（1）教学模式：在一定的教育思想、教学理论和学习理论的指导下，在一定环境下展开的教

学活动进程的结构形式，是开展教学活动的一套方法论体系，是基于一定的教学理论建立起来的

较为稳定的教学活动框架和程序。

（2）教学方式：为实现教学内容，达成教学目标，在教学活动中对教学手段的总体运用形式

和教学活动总体呈现形式。

（3）教学方法：是师生为实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的

教学方式和教学手段的总称。

-2-

第2讲

授课时间工_月争—日，第4周周一第7-8节课次1

课时

授课类型理论课■讨论深口习题课口实脸课口其他：_________2

安排

授课题目第二章CH编程入门

知识目标：能够使用C++编写简单的计和机程序：编写简单的输入输出语句、编

写简单的判断语句；能够使用基木的数据类型和算术运算符；掌握计算机内存的基

教学目标

本概念。

能力目标：完成四则混合运算系统的概要设计和详细设计。

重点：C++语言的特征，标准输入流对象cin和输巴流对象cout以及流插入符

教学重点

和流提取符

和难点

难点：利用C++语言的特征，进行规范的程序开发

教学方式板书口多媒体■音视频口演示口操作口参访口其他：___________

教学过程

师生互动教学方法

教学内容

设计和时间安排

课

自主预习完成简单的C++程序设计探究法，30

前

分钟

准

备

第一个C++程序：打印i行文本引导学生使用C++开发环讨论法+练

境完成简单的输出，并根据习法，20

修改第一个C++程序需要修改自己的代码分钟

引导学生使用C++开发环讨论法+练

另一个C++程序：整数相加境完成整数相加的功能代习法，20

码分钟

授

引导学生利用内存，开发尽讨论法，5

课内存的概念

可能占用小内存的代码分钟

内

引导学生比较C++算数运讨论法，20

容算术运算

算符和C语言算术运算符分钟

引导学生通过自己开发实讨论法+练

判断：相等运算符和关系运算符例比较相等运算符和关系习法，20

运算符分钟

本次课小结讲授法，5

分钟

课根据课堂上的加法运算，完成四则混合

后运算代码开发

活

动

-3-

4

第3讲

授课时间月，2_日，第4周周二第5-6节课次1

课时

授课类型理论课■讨论深口习题课口实脸课口其他：_________2

安排

第三章类和对象介绍

授课题目

§3.1-§3.5定义具有形参的成员函数

知识目标：理解掌握类、对象、成员函数和数据成员的概念：掌握如何定义类，

并由美创建对象；掌握如何调用成员函数：理解并掌握构造函数的般概念和定义：

教学目标

理解通过接口与实现方法的分离来保证封闭性。

能力目标：能够根据所学知识点，设计符合要求的类。

重点：成员函数的定义和调用：类的数据成员和函数局部变量的区别：构造函数；

教学重点

接口和实现的分离。

和难点

难点：类的设计

教学方式板书口多媒体■音视频口演示口操作口参访口其他：___________

教学过程

师生互动教学方法

教学内容

设计和时间安排

课自主预习类和对象概念，并能够进行简探究法+练

前

单类的设计习法，20

准

分钟

备

引导学生讨论类、对象、成讨论法，20

类、对象、成员函数和数据成员

员函数、数据成员的概念，分钟

引导学生讨论本章范例块讨论法+练

本章范例综述陷，尝试进行完善习法，20

分钟

授

引导学生利用按照要求完讨论法+练

课

定义具有成员函数的类成相应功能的成员函数的习法，20

内

美分钟

容

引导学生完成已经完成的讨论法+练

定义具有形参的成员函数类的成员函数进行完善习法，20

分钟

本次课小结讲授法，10

分钟

课自测题习题3.11

后

活

动

第4讲

5

授课时间3_月_22_日，第4周周二第9-10节课次1

课时

授课类型理论课■讨论深口习题课口实脸课口其他：_________2

安排

第三章类和对象介绍

授课题目

§3.6-§3.10定义具有形参的成员函数

知识目标：理解掌握类、对象、成员函数和数据成员的概念：掌握如何定义类，

并由类创建对象；掌握如何调用成员函数：理解并掌握构造函数的一般概念和定义；

教学目标

理解通过接口与实现方法的分离来保证封闭性。

能力目标：在应用中通过接口与实现方法的分离来保证封闭性。

重点：成员函数的定义和调用：类的数据成员和函数局部变量的区别：构造函数：

教学重点

接口和实现的分离。

和难点

难点：接口和实现的分离

教学方式板书口多媒体■音视频口演示口操作口参访口其他：___________

教学过程

师生互动教学方法

教学内容

设计和时间安排

课自主预习类和对象概念，并能够进行简探究法+练

前

单类的设计习法，20

准

分钟

备

引导学生讨论数据成员、设讨论法，10

数据成员、设置函数和获取函数置函数和获取函数的概念分钟

和功能。

引导学生设计合适的构造讨论法+练

用构造函数初始化对象函数，并利用它们初始化对习法，20

象分钟

引导学生讨论一个类一个讨论法+练

授

一个类对应一个独立文件的可重用性独立文件在应用中的作用习法，20

课

分钟

内

引导学生设计接口，并进行讨论法+练

容

接口与实现的分离实现习法，20

分钟

引导学生用设置函数确认讨论法+练

用设置函数确认数据的有效性数据的有效性改写已经完习法，15

成的类分钟

本次课小结讲授法，5

分钟

课将之前设计的类加上设置函数

后

活

6

动

-7-

第5讲

授课时间3_月2_日，第4周周三第7-8节课次1

课时

授课类型理论课■讨论深口习题课口实脸课口其他：_________2

安排

授课题目第四、五章

知识目标：掌握自顶向下、逐步求精的过程；掌握if、iJ.clsc、while语句：掌握

案例”计数器控制的循环和标记控制的循环“；掌握自增和自减运算符；掌握参数化

教学目标

流操纵符以及一元强制类型转换运算符siatijcast。

能力目标：完成项目的系统设计和详细设计功能，并予以实现。。

教学重点重点：自顶向下、逐步求精的过程的理解，else摇摆问题，参数化流操纵符。

和难点难点：接口和实现的分离

教学方式板书口多媒体■音视频口演示口操作口参访口其他：__________

教学过程

师生互动教学方法

教学内容

设计和时间安排

课自主预习常用控制语句，并能够进行程探究法+练

前

序设计习法，20

准

分钟

备

引导学生讨论算法和伪代讨论法+练

算法、伪代码码的区别与作用习法，20

分钟

引导学生在程序设计中使讨论法+练

循环语句、分支语句用控制语句习法，30

授

分钟

课

和语句、逻辑运算符、引导学生在程序设计中合讨论法+练

内breakcontinue

二二运算符与二运算符的混淆问题理利用和习法,

容breakcontinue25

语句，在案例中区分==和=分钟

结构化编程总结引导学生讨论结构化编程讲授法,15

和面向对象编程的区别与分钟

联系

课习题5.21

后

活

动

—8—

第6讲

授课时间4—月_2_日，第6周周一第5-6节课次1

课时

授课类型理论课■讨论深口习题课口实脸课口其他：_________2

安排

授课题目第六章

知识目标：理解函数和返回值之间的信息传递机制：掌握内联函数、函数原型、

教学目标函数的默认实参的使用：理解和掌握引用及引用参数：

能力目标：利用所学知识，按照要求完成系统设计。

教学重点重点：函数的信息传递机制：内联函数、函数原型、函数的默认实参。

和难点难点：函数的灵活应用

教学方式板书口多媒体■音视频口演示口操作口参访口其他：__________

教学过程

师生互动教学方法

教学内容

设计和时间安排

课

自主预习C++的数学库函数，并能够进探究法+练

前

行使用函数进行编程习法，20

准

分钟

备

引导学生讨论数学库函数讨论法+综

C++的程序组件数学库函数的功能及使用习法，5分

钟

介绍多参函教定义讨论法，5

多参数函数定义

分钟

授

引导学生讨论函数原型概.讨论法，10

课

函数原型和实参类型的强制转换念，能够在实参中进行强制分钟

内

类型转换

容

引导学生进行案例的分析，讨论法+练

实例研究：随机数生成

并能够按照设定功能进行习法，20

实例研究：博彩游戏和Enum简介

案例设计分钟

小结讲授法，5

分钟

课习题6.42

后

活

动

9

第7讲

授课时间生月_2_日，第6周周一第7-8节课次1

课时

授课类型理论课■讨论深口习题课口实脸课口其他：_________2

安排

授课题目第六章

知识目标：理解函数和返回值之间的信息传递机制：掌握内联函数、函数原型、

函数的默认实参、函数甫载、函数模板的使用：理解和掌握引用及引用参数：理解

教学目标如何使标识符的可见性限定于特定的程序区域中；理解如何编写和使用递归函数；

能利用随机数生成机制实现模拟技术。

能力目标：利用所学知识，按照要求完成系统设计。

重点：函数的信息传递机制；内联函数、函数原型、函数的默认实参、函数重载、

教学重点

函数模板；引用和引用参数：递归函数。

和难点

难点：函数的灵活应用

教学方式板书口多媒体■音视频口演示口操作口参访口其他：___________

教学过程

师生互动教学方法

教学内容

设计和时间安排

课自主预习存储类别、作用域规则、函数探究法+练

前

调用堆栈和内联函数的功能及应用习法，20

准

分钟

备

存储类别作用域规则引导学生进行相关概念的讨论法，20

函数调用堆栈和活动记录讨论分钟

无参函数内联函数

引用和引用参数默认实参引导学生讨论相关概念并讨论法+练

能够在程序设计中使用函习法，40

函数重载函数模板数模板分钟

引导学生递巨与迭代的执讨论法+综

递归与迭代行过程，并能够在程序设计习法，25

中使用分钟

小结讲授法，5

分钟

课

后

活

动

-10

第8讲

授课时间生月日，第6周周二第5-6节课次1

课时

授课类型理论课■讨论深口习题课口实脸课口其他：_________2

安排

授课题目第七章数组与C++标准库模板vector

知识目标：掌握声明数组、初始化数组、引用数组中的元素：掌握将数组传递给

函数；了解多维数斑；使用C"标准库类模板vector,

教学目标

能力目标：理解动态数组和vector在软件中的引用优势,即动态内存扩展,并能

够利用vector改写Gradebooko

教学重点重点：数组作为函数参数，二维数组。

和难点难点：C++标准库类模板vector及其应用

教学方式板书口多媒体■音视频口演示口操作口参访口其他：__________

教学过程

师生互动教学方法

教学内容

设计和时间安排

课

自主预习C++模板Vector,并能够利用探究法+练

前

其进行编程习法，20

准

分钟

备

引导学生讨论数组的声明，讨论法+练

声明数组、使用数组的范例、将数组传递给

引导学生将数组作为函数习法，20

函数

参数分钟

引导学生案例并引导学生讨论法+练

实例研究：利用数组存放成绩的类

进行自己的案例谩计习法，20

Gradebook

分钟

授引导学生讨论数组的不同讨论法+练

采用线性查找法查找数组、采用插值排序法

课排序方法，并引导学生选择习法，20

排序数组

内一种方法进行实现分钟

容多维数组、实例研究：利用二维数组的类引导学生进行案例的分析讨论法,15

Gradebook分钟

引导学生讨论Vector在设讨论法，10

C++标准库类模板Vector的介绍计中的作用，能够在案例中分钟

使用

讲授法,5

木章小结

分钟

课用vector改写二维Gradebook

后

活

动

-11-

第9讲

授课时间生月」J_日，第6周周三第7-8节课次1

课时

授课类型理论课■讨论深口习题课口实脸课口其他：_________2

安排

第八章指针和基于指针的字符串

授课题目

§8.1-§8.10

知识目标：掌握指针变量的声明和指针运算符，用指针通过按引用传递方式将参

教学目标数传递给函数的方法，掌握3心（指针的使用

能力目标：能够将指针应用于案例中。

教学重点重点：指针和引用的异同：指针作为函数参数。

和难点难点：指针的应用

教学方式板书口多媒体■音视频口演示口操作口参访口其他：__________

教学过程

师生互动教学方法

教学内容

设计和时间安排

课自主预习指针和数组的关系探究法+练

前

习法，20

准

分钟

备

引导学生讨论指针的声明讨论法+练

指针变量的声明和初始化、指针运算符习法，20

分钟

引导学生案例并引导学生讨论法+练

用指针通过按引用传递方式将参数传递

进行自己的案例设计习法，20

给函数、用const修饰指针

分钟

授

引导学生讨论指针表达式讨论法+练

课用按引用传递方式实现的选择排序、

的易错点，并引导学生通过习法，20

内sizeof运算符、指针表达式和指针算术运算

案例进行脸证分钟

容

引导学生通过案例比较指讨论法+练

针与数组间的区别与联系，习法，20

指针和数组之间的联系、指针数组

尝试在案例中加入指针数分钟

组

讲授法,10

小结

分钟

课尝试案例中加入指针数组

后

活

动

-13-

第10讲

授课时间生月日，第7周周一第5-6节课次1

课时

授课类型理论课■讨论深口习题课口实脸课口其他：_________2

安排

第八章指针和基于指针的字符串

授课题目

§8.11-§8.13

知识目标：掌握函数指针的应用，

声明数组、初始化数组、引用数组中的元素：掌握将数组传递给函数：了解多维数

教学目标组；使用C++标准库类模板vcctoro

能力目标：理解动态数组和vector在软件中的引用优势，即动态内存扩展，并能

够利用vector改写Gradebooko

教学重点重点：数组作为函数参数，二维数组。

和难点难点：C++标准库类模板vector及其应用

教学方式板书口多媒体■音视频口演示口操作口参访口其他：___________

教学过程

师生互动教学方法

教学内容

设计和时间安排

课自主预习函数指针的概念探究法+练

前

习法，20

准

分钟

备

引导学生进行案例的分析讨论法+练

实例研究：洗牌和发牌的模拟程序习法，25

分钟

引导学生讨论函数指针、基讨论法+练

函数指针、基于指针的字符串处理概述于指针的字符串的处理方习