教育教学知识与能力练习试题（三）

第页（小学教师资格考试）教育教学知识与能力练习试题（三）一、单选题1.下列不属于操行评定的主要内容的是（）。A、道德品行B、学习C、身心健康D、劳动【正确答案】：D解析：

操行评定的主要内容有道德品行、学习、身心健康三个方面。@##2.下列属于内部学习动机的是()。A、为了和外国人沟通学习英语B、喜欢听地道的英语C、为了通过考试学习英语D、为了将来有理想的工作学习英语【正确答案】：B解析：

【考查要点】本题考查的知识点是“学习动机的分类”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机是指由个体内在的需要引起的学习动机，是人们对学习任务或活动本身的兴趣所引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣等。外部学习动机是指个体由外部诱因所引起的学习动机。例如，有的学生为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习。由定义可知，A项、C项和D项都是由外部诱因引起的学习动机，只有B项是由于学习兴趣引起的学习动机。所以，本题的正确答案为B。3.学生是数学学习的主人，教师是数学学习的()。A、领导者、辅助者、组织者B、实施者、决策者、合作者C、组织者、引导者、合作者D、辅助者、帮助者、引导者【正确答案】：C解析：

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。4.马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后．集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的()功能。A、满足交往B、促进个性C、班集体建设D、学习发展【正确答案】：C解析：

本题考查了班级活动的功能。马卡连柯的话体现了班级活动对集体培养的重要作用．体现了班级活动的班集体建设功能．故选C。5.小学心理健康教育的总目标是()。A、发展学生能力B、提高学习成绩C、矫正学生问题行为D、提高学生心理素质【正确答案】：D解析：

《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。6.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性【正确答案】：C解析：

教师劳动的创造性体现在：首先，因材施教；其次，教学上的不断更新；最后，教师的“教育机智”。故选C。7.综合实践活动的学习过程可分为活动准备、活动实施、()等阶段。A、活动总结B、活动展示C、活动拓展D、活动引导【正确答案】：A解析：

本题考查考生对综合实践活动学习过程的掌握，综合实践活动学习过程包括活动准备、活动实施、活动总结等。8.教师在教学中贯彻系统性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求?（）。A、按照教学大纲(课程标准)的顺序教学B、恰当地把握教学难度C、教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁D、根据具体情况进行调整【正确答案】：B解析：

恰当地把握教学难度是量力性原则的要求之一。9.我国的小学产生于（）

A、春秋时期

A、战国时期B、

C、殷周时期

D、原始社会【正确答案】：C解析：

##jinkaodian10.以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是（）。A、形成性评价B、诊断性评价C、绝对性评价D、总结性评价【正确答案】：B解析：

诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。它包括各种通常所称的摸底考试，以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教。11.下列关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（）。A、发展要先于教学，以更好地进行教学B、教学内容应略高于儿童的现有发展水平C、教学要走在发展的前面，以更好地促进发展D、教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平【正确答案】：A解析：

教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提升。12.上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的（）。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性【正确答案】：A解析：

选择性是指人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。用红笔画重点是为了使重点突出，便于重点学习，体现了知觉的选择性。13.被誉为“课程评价之父”的学者是（）A、博比特B、杰克逊C、泰勒D、斯腾豪斯【正确答案】：C14.人的外部感觉主要包括（）种。A、四B、五C、六D、七【正确答案】：B解析：

外部感觉是指感受外部刺激，反映外部事物的个别属性的感觉，主要分为视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉五大类。15.建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等，体现了班级（）管理。A、常规B、民主C、平行D、目标【正确答案】：B解析：

班级民主管理是班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。其实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务。要求有：(1)组织全体学生参与班级全程管理，即在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段都让学生参与进来；(2)建立班级民主管理制度，如干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等。16.在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了（）。A、变式B、范畴C、命题D、推理【正确答案】：A解析：

所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。采用“变式”进行教学一般有两种途径：一种是突出事物的本质特征；另一种是突出事物的某些非本质特征。17.“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）

A、培养人的社会实践活动

A、使人得以生存的活动B、

C、传递社会经验的活动

D、保存人类文明的活动【正确答案】：A解析：

题干的描述在一定程度上揭示了“教育是培养人的活动”这一本质属性。18.教学反思的特点有（）。A、实践性、批判性、创造性B、批判性、形成性、创新性C、形成性、实践性、批判性D、创造性、目的性、实践性【正确答案】：A19.心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。A、原型操作、原型定向、原型内化B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型内化、原型定向、原型操作D、原型定向、原型操作、原型内化【正确答案】：D解析：

心智技能形成过程的顺序是原型定向、原型操作、原型内化。20.教师要求学生根据指定内容独立思考，理解概念，解决问题。这种教学方式是（）

A、合作教学

B、启发教学

C、支持教学

D、发现教学【正确答案】：D解析：

题干的描述体现了发现教学的内涵。21.在教师与家长的关系上，下列观点正确的是（）。A、在学校以教师为主，在家以家长为主B、家长与教师是平等的教育主体C、以教师为主，家长为辅D、以教育能力较强的一方为主【正确答案】：B解析：

教师和家长是平等的教育主体，在教育学生上都起着不可替代的作用。22.认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是()。A、柏拉图B、卢梭C、拉伯雷D、裴斯泰洛齐【正确答案】：B解析：

卢梭提倡自然主义教育思想，认为教育的任务应该使儿童“归于自然”。23.教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的（）作用。A、导向B、评价C、激励D、指导【正确答案】：B解析：

教育目的具有导向、激励和评价作用，“衡量教学实施的依据和标准”体现的是教育目的的评价作用。24.课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（）的理念。A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、显性课程【正确答案】：B解析：

活动课程是相对于系统的学科知识而言，由一系列活动组成，侧重于学生直接经验的获得，如实验、参观、表演、绘画、游戏、手工制作等。活动课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，在于脱离书本而亲身体验，以获得直接经验。25.简述程序性知识的教学策略。A、AB、BC、CD、D【正确答案】：B解析：

(1)注意课题的选择与设计；(2)注重示范与讲解；(3)运用变式与比较；(4)大量练习与适时反馈；(5)明确程序性知识的使用条件；(6)分解程序的操作过程。26.综合实践课主要包括（）几部分。A、信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育B、信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育C、信息技术教育、合作性学习、社会实践、劳动与技术教育D、劳动与技术教育、社区服务实践、研究性学习、合作性学习【正确答案】：A解析：

综合实践课主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育四个部分。27.在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）。A、培养能力B、传授知识C、依法执教D、教书育人【正确答案】：D解析：

在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是教书育人。28.下列心理现象中，属于认知过程的是（）。A、情绪B、气质C、兴趣D、思维【正确答案】：D解析：

认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。29.在火情发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应采取的措施是（）。A、大声呼救B、让学生就地打滚C、跑开取水D、用手拍打学生衣服上的火焰【正确答案】：B解析：

教师首先最应该采取的措施是减少学生受到的伤害，在徒手的情况下灭掉身上火的最好办法是隔绝氧气，让学生就地打滚可以起到隔绝氧气灭火的效果。30.小明犯错误后通过撒谎避免了父母的惩罚，此后小明学会了用谎言来逃脱惩罚。此处发生了（）。A、正强化B、逃避条件作用C、回避条件作用D、消退【正确答案】：C解析：

回避条件作用是指当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发地做出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加的一类条件作用。31.小芳弟弟因为不守纪律而受到批评,但他不以为然,还说只要学习好,守不守纪律无所谓,面对这种情况,班主任应先采取的教育方法是（??）A、说服教育B、情感陶冶C、榜样示范D、实战锻炼【正确答案】：A32.在学校教育过程中，家长督促并检查孩子完成作业，其承担的角色是（）A、决策者B、支持者C、志愿者D、学习者【正确答案】：B33.西方教育史上第一本教育专著是()。A、《雄辩术原理》B、《康德论教育》C、《大教学论》D、《论科学的价值和发展》【正确答案】：A解析：

西方最早的教育理论著作是古罗马昆体良的《雄辩术原理》(又称《论演说家的教育》)，故选A。34.卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（）。A、社会本位论B、个人本位论C、宗教本位论D、文化本位论【正确答案】：B解析：

法国思想家卢梭是个人本位论的代表人物之一。35.心理学具有（）。A、只有社会属性，没有自然属性B、只具有社会属性C、只具有自然属性D、既有自然属性，又有社会属性【正确答案】：D解析：

心理学兼有自然科学和社会科学的性质，是一门中间(或边缘)科学。36.小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于()。A、学习焦虑B、习得性无助C、自我估价降低D、认知功能障碍【正确答案】：B解析：

习得性无助是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。小明尽管学习非常努力，但成绩总是不理想，在一次次的打击之后，他对自己的能力产生了疑惑，从而出现了被动、退缩、无动力的状态。小明的表现符合习得性无助的特点。37.科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（）作用。A、导向B、动力C、促进D、控制【正确答案】：B解析：

@jin38.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段()。A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、分科课程与综合课程相结合D、分科课程为主，综合课程补充【正确答案】：A解析：

2001年的《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出，新课程改革设置九年一贯的义务教育课程体系，小学阶段以综合课程为主。故选A。39.编写小学教科书的直接依据是（）A、课程标准B、课程目标C、课程方案D、课程计划【正确答案】：A解析：

@##40.小英到医院打完针后，在遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是()A、内化B、泛化C、焦虑D、移情【正确答案】：B解析：

小英建立了对穿白大褂的医生的恐惧，但是分辨不出谁是要给她打针的，认为所有穿白大褂的都会给他打针，就把恐惧泛化到所有穿白大褂的人身上。41.教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤，教学过程不包括（）。A、导入环节B、讲授环节C、巩固环节D、设计教学重难点【正确答案】：D解析：

教学过程的编写要做到各个环节衔接，内容充实，重点突出，详略得当。教学过程包括以下几个部分：导入环节、讲授环节、巩固练习、归纳小结。42.提出认知发现理论，提倡发现学习的心理学家和教育家是()。A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、班杜拉【正确答案】：A解析：

本题考查的是学习理论著名代表人物的区分。布鲁纳提出认知发现理论；苛勒提出顿悟说；奥苏伯尔提出有意义接受学习理论；班杜拉提出社会学习理论。43.优秀班主任首先应立足于()A、教学意识B、育人意识C、成就意识D、创新意识【正确答案】：B解析：

班主任的一项职责是向学生进行思想政治教育和道德教育，因此，班主任首先要有育人意识。44.提出教师成长公式的是（）A、科顿B、波斯纳C、布鲁巴奇D、布鲁纳【正确答案】：B解析：

波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长，他还指出没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么他的发展将大受限制。##jinkaodian45.为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（）。A、提取失败说B、消退说C、动机说D、同化说【正确答案】：A解析：

提取失败说认为遗忘是由于缺乏相关线索，有了线索，信息就能被提取出来。建立良好的知识结构是为了更好地提取线索。46.《物种起源》是哪位科学家的名著（）。A、孟德尔B、拉马克C、魏斯曼D、达尔文【正确答案】：D解析：

达尔文在1859年出版的《物种起源》一书中系统地阐述了他的进化学说。47.有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（）。A、思想教育B、政治教育C、道德教育D、心理健康教育【正确答案】：A解析：

思想教育主要是指关于人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育。48.陶行知先生倡导的“生活教育…‘教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、隐性课程【正确答案】：C解析：

【考查要点】本题考查的知识点是“基本的课程类型及其特征”，这部分知识需要考生掌握。【名师详解】活动课程亦称“经验课程”，是指围绕学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。活动课程倡导的理念与陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想是相符的。所以，陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为活动课程。所以，本题选C。49.二年级(2)班的学生特别喜欢王老师，都觉得她是一个好老师，因为王老师说话声音很好听，不管她说什么大家都觉得是好的。这种现象称为（）。A、投射效应B、晕轮效应C、皮格马利翁效应D、首因效应【正确答案】：B解析：

晕轮效应又称光环效应，指某人外表或是极为突出的重要的品质，掩盖了人们对他其他特征的评价。晕轮效应的产生，往往是由于掌握有关知觉对象信息很少而又急于进行整体判断所造成的结果。50.下列教育方法中，以语言传递为主的是()。A、演示法B、讨论法C、榜样示范法D、评价法【正确答案】：B解析：

以语言传递为主的教学方法有四种，分别是讲授法、讨论法、谈话法和读书指导法。51.短时记忆的信息容量是有限的，为（）。A、4～8个组块B、4～9个组块C、5～8个组块D、5～9个组块【正确答案】：D解析：

短时记忆的容量一般是7±2，即5～9个项目，平均值为7。@##52.小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有()。A、依赖性B、接受性C、向师性D、可塑性【正确答案】：C解析：

学生具有向师性的特点，尤其是低年级学生表现尤为明显。教师的言论行为、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。53.个体通过同化和顺应是为了达到机体与环境的（）。A、平衡B、适应C、整合D、建构【正确答案】：A解析：

个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，如果失去平衡，就需要改变行为以重建平衡。个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构，实现认知的发展。54.鲁迅解剖和表现自己战斗、探索、苦闷、彷徨的内心矛盾的作品集是（）。A、《故事新编》B、《坟》C、《野草》D、《朝花夕拾》【正确答案】：C解析：

《野草》以曲折幽晦的象征表达了20世纪20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。55.下列选项中，没有体现思维的概括性的是（）。A、借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系B、借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称为“枣树”C、人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物，回顾秦始皇时期社会政治发展的状况D、内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病，是因为医生掌握了系统的医学诊断理论【正确答案】：C解析：

思维的概括性包含有两层意思：第一，能找出一类事物所特有的共性并把它们归结在一起，从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。比如，借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”。第二，能从部分事物相互联系的事实中找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。比如，借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系；认识体温、生物电及血液成分等变化与人体健康状况之间的联系等。C项所述体现了思维的间接性，即思维并不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。56.下列各组词语书写全都正确的一组是（）A、辐射对峙惦记恶贯满盈浮想联翩B、书籍装潢诤友一泄千里诡计多端C、爆竹元宵嘹亮断张取义苦心孤诣D、告诫侧隐凋零大势所趋沧海一粟【正确答案】：A解析：

B项“泄”应为“泻”；C项“张”应为“章”；D项“侧”应为“恻”。57.假如重力突然消失，下列情况仍然存在的是（）。A、川流不息B、万马奔腾C、五光十色D、短斤少两【正确答案】：C解析：

假如重力突然消失，物体就漂浮在空中，不会有万马奔腾、川流不息；没有重力，称也不能使用，所以也就没有短斤少两；只有光的传播与重力无关，所以C项符合题意。58.李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关信息，最可靠的信息来源(??)A、教育论文B、教育年鉴C、教育辞书D、教育著作【正确答案】：B解析：

本题考查的是小学教育的发展状况。年鉴是以全面、系统、准确地记述上年度事物运动、发展状况为主要内容的资料性工具书。汇辑一年内的重要时事、文献和统计资料，按年度连续出版的工具书。它博采众长，集辞典、手册、年表、图录、书目、索引、文摘、表谱、统计资料、指南、便览于一身，具有资料权威、反应及时、连续出版、功能齐全的特点。因此，教育年鉴是最权威的、最可靠的信息来源。故正确答案为B。59.少先队活动的第一原则是()A、自主性B、组织性C、教育性D、趣味性【正确答案】：C解析：

C。教育性原则是少先队活动的第一原则，一切活动都是为达到教育和自我教育的目的。@jin60.被毛泽东称颂为“伟大的人民教育家”的是（）

A、蔡元培

B、陶行知

C、陈鹤琴

D、黄炎培【正确答案】：B61.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于()。A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要【正确答案】：C解析：

在马斯洛需要层次理论中，归属和爱的需要位于生理需要、安全需要之后，处于重要地位。归属和爱的需要包括希望得到爱和爱他人，与他人建立友谊，有和谐的人际关系，被团体所接纳，有归属感等。小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，是希望得到爱的表现，属于归属和爱的需要。62.下列说法中，不正确的是（）。A、轴对称图形的对称轴是连接对称点线段的垂直平分线B、中心对称图形的对称中心也是连接对称点线段的中点C、矩形是以对角线为对称轴的轴对称图形D、线段是以其中点为对称中心的中心对称图形【正确答案】：C解析：

轴对称图形的对称轴是连接对称点线段的垂直平分线，故A项正确；中心对称图形的对称中心也是连接对称点线段的中点，故B项正确；矩形是轴对称图形，但它的对角线不是对称轴(正方形除外)，故C项错误；线段是以其中点为对称中心的中心对称图形，故D项正确。故选C。63.为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于()。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、阅读理解策略【正确答案】：A解析：

从选项入手可排除D项，它不属于学习策略。根据题干表述可发现，关键点为多次重复背诵内容，应属于复述策略。故选A。64.对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为（）。A、松弛训练B、合理情绪疗法C、系统脱敏疗法D、肯定性训练【正确答案】：C解析：

系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。65.通过讲述教育故事，体悟教育真谛的研究方法是（）。A、实验研究B、行动研究C、叙事研究D、调查研究【正确答案】：C解析：

题干描述的是教育叙事研究的内涵。66.由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外教育活动，不属于（）

A、教学计划之内的活动

A、教学计划之外的活动B、

C、综合活动

D、社会实践活动【正确答案】：A67.（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅【正确答案】：B解析：

布鲁纳的认知—结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。68.新课程规定，小学阶段的课程以（）为主。A、核心课程B、综合课程C、分科与综合相结合D、分科课程【正确答案】：B解析：

《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，要整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主、初中阶段设置分科与综合相结合的课程；高中以分科课程为主；从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程；农村中学课程要为当地社会经济发展服务。69.下列活动中，不属于教育现象的是（）。A、父母教子女B、幼猴学跳跃C、到电影院看电影D、课外活动做航模【正确答案】：B解析：

教育是人类有目的地培养人的社会活动。猴子学跳跃不属于教育现象。70.智力是由多种认知能力的有机结合构成的心理结构系统，以（）为核心。A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维力【正确答案】：D解析：

智力是人们顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力等成分，其中思维力是核心。71.人们对自己行为的自觉调节方式和水平的个人特点是（）。A、性格的态度特征B、性格的意志特征C、性格的情绪特征D、性格的理智特征【正确答案】：B解析：

意志对活动具有调节支配作用，包括对行为方式和水平的调节。72.水痘是儿童的常见病，若班上有儿童出水痘，教师应该（）A、立即采取隔离，教室消毒B、要对全校教室和操场消毒C、向校领导汇报坚持上课D、通知家长带孩子去医院就诊【正确答案】：A解析：

学校对病人和可疑的病人要隔离观察，及时治疗；做好消毒和检疫；采用药物预防。73.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）A、生活性B、计划性C、组织性D、系统性【正确答案】：A解析：

家庭教育是以家庭为单位进行的教育活动，学校教育是有目的、有系统、有组织的社会活动，因此，家庭教育的特点主要表现在生活性。74.“课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为，课程即（）。A、教学科目B、经验C、社会改造D、预期的学习效果【正确答案】：B解析：

把课程定义为学习经验，是试图把握学生实际学到些什么。经验是学生在对所从事的学习活动的思考中形成的。课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。这种课程定义的核心，是把课程的重点从教材转向个人。题干描述的正是“课程即经验”这一定义的观点。75.我国第一部马克思主义教育学著作是（）。A、商务印书馆编的《教育学》B、杨贤江的《新教育大纲》C、凯洛夫的《教育学》D、钱亦石的《现代教育理论》【正确答案】：B解析：

我国教育家杨贤江以李浩吾的化名出版的《新教育大纲》(1930年)是我国第一部马克思主义的教育学著作。76.教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）。A、结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B、参加函授、电大课程学习C、参加自学考试D、?脱产学习【正确答案】：A解析：

教师进修提高最经常、最普遍的形式是结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高。参加函授、电大课程学习、参加自学考试、脱产学习属于其他辅助方式。77.1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了()，这是近代最早的一部教育学著作。A、《大教学论》B、《学记》C、《普通教育学》D、《教育论》【正确答案】：A解析：

1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作。《学记》是我国也是世界上第一本专门论述教育问题的著作，《普通教育学》的作者是德国教育家赫尔巴特，《教育论》的作者是英国教育家斯宾塞，故选A。78.关于班主任的角色，下列说法错误的是（）。A、班主任是班级活动的管理者B、班主任是学生全面发展教育的实施者C、班主任是班级各种教育力量的协调者D、班主任并非是班级普通的一员，因其扮演领导者的角色【正确答案】：D解析：

班主任是班级普通的一员，“普通”意味着班主任在履行班级义务时，不能也不应该享受特权，他必须像其他成员一样带头维护班级的荣誉，积极参加班级的活动，模范遵守班级的规定等。79.“教育万能论”的主张者是（）。A、杜威B、孟禄C、爱尔维修D、高尔顿【正确答案】：C解析：

“教育万能论”的代表人物有德国的康德、美国的华生、法国的爱尔维修等。80.赫尔巴特的“三中心”除教师中心、教材中心外，还有（）A、教学中心B、学生中心C、活动中心D、课堂中心【正确答案】：D解析：

赫尔巴特的“三中心”指教师中心、教材中心和课堂中心。81.“学而时习之””温故而知新”体现了教学的()。A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则【正确答案】：D解析：

巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。82.定势对学习迁移的作用表现在（）。A、有促进作用B、有阻碍作用C、既有促进作用，又有阻碍作用D、无作用【正确答案】：C83.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性【正确答案】：C解析：

教师劳动的创造性体现在：首先，因材施教；其次，教学上的不断更新；最后，教师的“教育机智”。故选C。84.“人芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这是（）。A、嗅觉适应的结果B、嗅觉对比的结果C、嗅觉补偿的结果D、嗅觉统合的结果【正确答案】：A解析：

在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。适应现象发生在所有的感觉中。“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”．是嗅觉的适应。85.以下哪项不属于教材的内容?（）A、视听材料B、参考书C、幻灯片D、课外活动【正确答案】：D解析：

【考查要点】本题考查的知识点是“教材的构成”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义称为教材。教科书又称为课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。随着科技的发展，除教科书外，还有各类指导书和补充读物；工具书、挂图、图标和其他教学辅助用具，教学程序软件包；幻灯片、电影片、音像磁盘等。因此本题的正确答案为D。86.“遗忘曲线”表明，遗忘进程是不均衡的，呈（）。A、正加速B、负加速C、不变D、减速【正确答案】：B解析：

遗忘的趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速。87.教案也叫（）。A、单元计划B、课题计划C、课时计划D、学期计划【正确答案】：C解析：

课时计划即教案。88.正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是()。A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、马卡连柯D、杜威【正确答案】：A解析：

此题属于识记的内容，如若不记得，可以采用排除法，把握“文艺复兴”的时间段，排除B、C、D。89.关于新课标下的作文教学，下列阐述不正确的一项是（）

A、教师把作文中应注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生对写作的内容理解得更深刻

B、传统的作文教学中，教师对作文的指导单一、枯燥，不能很好地调动学生写作的积极性A、

B、新课程中倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，在作文教学中也同样适用C、

D、打破以往由教师先做讲解提示，再由学生自由作文的做法，改为由学生分组讨论【正确答案】：A解析：

如果把写作中应注意的问题一一列出来，由学生回答，会使大多数学生得不到锻炼，因为回答问题的学生只是少数，采用小组讨论的方法就可避免此弊端。90.当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（??）A、查找传染病原B、救治传染病人C、切断传播途径D、保护易感人群【正确答案】：C解析：

传染病包括传染源、传播途径、易感人群三个基本要素。针对这三个要素，控制传染病有三个基本方法：1.控制传染源；2.切断传播途径；3.保护易感者。91.研究者关注事件所揭示的教育现象，采用“课描”写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为（）。A、实验研究B、调查研究C、叙事研究D、行动研究【正确答案】：C解析：

根据题干的关键点“以讲故事的方式呈现研究结果”可知，此研究方法为叙事研究。92.学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于（）

A、精细加工策略

B、组织策略

C、复述策略

D、元认知策略【正确答案】：C解析：

圈点批注是画线的一种变式，属于复述策略。93.我国最早使用“教育”一词的是（）。A、孔子B、孟子C、许慎D、朱熹【正确答案】：B解析：

“教育”一词最早见于孟子“得天下英才而教育之，三乐也。”94.“读万卷书，行万里路”体现的是()教学原则。A、科学性与教育性相结合B、理论联系实际C、启发性D、量力性【正确答案】：B解析：

读万卷书是学习理论的过程，行万里路是实践的过程，体现了理论联系实际的教学原则，故选B。95.假如你是一名班主任，要做好学生工作的前提和基础是（）。A、组织和培养班集体B、全面了解学生C、做好后进生转化工作D、培养优良的班风【正确答案】：B解析：

班主任做好学生工作的前提和基础是了解和研究学生。96.根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。A、中性反应B、条件反应C、无条件反应D、操作反应【正确答案】：C解析：

食物是无条件刺激物，由此引起的反应为无条件反应。97.高中学生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的（）的具体表现。A、能力B、品质C、意志D、气质【正确答案】：C解析：

意志是个体自觉地确定目的，并根据目的支配、调节行动，克服困难，实现预定目的的心理过程。98.为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于（）。A、安置性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、形成性评价【正确答案】：A解析：

安置性评价的直接目的是为了根据学生的个体情况通过分组、分班等方式进行因材施教。因此，该评价的重点在于“安置”学生。99.已知∠α是锐免，∠α与∠β互补，∠α与∠γ互余，则∠β－∠γ的值等于（）

A、45°

B、60°

C、90°

D、180°【正确答案】：C解析：

由题意得∠α+∠β=180。，∠α+∠γ=90。，两式相减可得∠β－∠γ=90°。100.教师在教室里建立“班级书柜”，以放置各种读物，并定期推荐热点图书。该教师的做法意在引导学生达成的目标是（）

A、乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果

B、学会使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息A、

B、学会选择阅读材料，具有广泛阅读兴趣，努力扩大阅读视野C、

D、灵活运用精读、泛读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率【正确答案】：C解析：

选C。教师在教室里建立“班级书柜”的目的是想扩大学生的阅读视野，培养学生的阅读兴趣，促使其主动、积极、有效地阅读。只有C项符合题意。A、B、D项虽也是题干中教师行为的积极作用，但并非教师的目的，故排除。简答题1.唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文积累素材。谁知不久，小强爸爸气势汹汹地来到办公室，对唐老师大吼：“老师，为啥娃儿回家作业不做，就玩泥巴？”唐老师没有生气，和颜悦色地对家长说：“您的心情我理解，但我先读—篇作文给您听，可以吗？”于是，唐老师就把小强在作文课上写的作文读了一遍，大致内容是：周末，他用泥巴好不容易制成了一辆“新型坦克”，很是得意，不料老爸一见，就将他的“成果”狠狠地摔个粉碎，还骂自己不务正业，他非常难过读罢文章，唐老师给家长讲明为什么要安排孩子回家做这样的作业。家长听后连声道歉，说：“是我不对，我还以为您就是让学生玩呢。”[问题1][简答题]评析唐老师与家长沟通的做法。[问题2][简答题]试述家校合作应遵循的基本要求。【正确答案】：1、唐老师与家长沟通的做法一方面体现了正确的家校沟通的理念，值得我们学习；另一方面，唐老师的做法也表明唐老师与家长欠缺及时沟通，需要我们注意。首先，这种做法体现了家校沟通的尊重原则。家长和教师都是能够对学生施加教育影响的教育主体，在对学生的教育中具有平等的地位。材料中的唐老师在面对家长的质疑时，能够尊重家长，以平和的心态去对待家长，体现了老师对家长的尊重。其次，这种做法表明唐老师与家长欠缺及时沟通。由于老师和家长教育思想和教育方法不一定相同，难免会出现误解与矛盾，这就需要老师能够站在家长的立场想问题，及时和家长沟通，让家长可以理解并支持老师的做法，老师才能得到家长的密切配合，目标一致地对学生进行教育，提高教育效果。材料中的唐老师由于没有事先和家长沟通，导致家长误解，影响了孩子的制作泥巴过程中的体验，并产生了难过的情绪，唐老师在今后的教学中，应注意及时和家长沟通，避免出现类似事件。2、家校合作中应遵循的基本要求有：第一，教育性。家校合作应使学生、家长和教师都能够得到教育意义。第二，发展性。家校合作应以促进学生发展为目的。第三，针对性。家校合作应该针对学生的问题进行有针对性的指导。第四，有效性。家校合作的目的是为了促进学生发展，最终必须要完成预定目标。2.于老师作为一名班主任，每天要管的事情实在太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能助她一臂之力。有一天，于老师忽然想到，能不能让学生来代替自己这个老师行使班主任“职权”呢?于是她决定试试，经过认真考虑，选了平时在班上威信较高的郑莉莉做第一个“试验”对象。这使郑莉莉既感到骄傲．又感到了压力，她自然不敢有丝毫的松懈。在她的“任期”内，她从早自习到晚放学事事操心。俨然一个老师模样。对她的工作，于老师绝不插手。但是暗地里，却时时刻刻盯着，对她处理得很好或不当的地方都会找机会指出。她很快适应了角色。除了管理好日常班级工作外，还把每周的班会课主持得有声有色，把各种活动组织得生动有趣。接着，班里又产生了第二位、第三位“班主任”。自从学生来当“班主任”的办法诞生后，在学校的各项评比中。班上获得“流动红旗”的次数越来越多，来自任课教师和家长的称赞也越来越多。(1)请评析于老师采用“代理班主任”帮助管理班级的教育思想。(2)结合新课程改革的理念谈谈小学班主任应具备的职业素养。【正确答案】：(1)于老师让学生来当“代理班主任”体现出班级民主管理的思想．体现了她丰富的班主任工作经验。民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下．参与班级管理的一种管理方法。班级民主管理的实质是在班级管理的过程中，调动学生自我教育的力量．使每一名学生都积极主动地参与班级事务。(2)新课程改革的核心理念是教育以人为本，即一切为了每一位学生的发展。在这种理念下要求小学班主任的基本素养包括以下几个方面：①责任意识与移情能力；②学习意识与探究能力；③团队意识与领导能力。3.请认真阅读下列教材，并按要求作答。

脚背内侧传球动作方法斜线助跑，助跑方向与出球方向成45度，支撑脚以脚掌外侧积极着地，踏在球的后侧方20~25厘米处，脚尖指向出球方向，身体稍向支撑腿一侧倾斜，支撑脚着地同时，踢球退以膝关节为轴，由大腿带动小腿成弧线向前摆动，当身体转向初秋方向膝关节摆至接近求的内侧垂直上方时，小腿加速前摆、脚尖稍外转、指向斜下方，脚面绷直，脚趾紧扣，用脚背内侧击球的后中部；击球后，踢球腿随球继续前摆。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“脚背内侧传球”的教学重点、难点。（10分）（2）如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。（10分）（3）一句拟定的教学目标，涉及不少于三种；“脚背内侧传球”的练习方法并说明理由（20分）【正确答案】：答案参考视频4.简述发现教学经历的四个教学阶段。【正确答案】：(1)创设问题情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题；(2)促使学生利用教室所提供的某些材料，所提出的问题，提出解答的假设；(3)从理论上或实践上检验自己的假设；(4)根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价基础上引出结论。5.简述新课程提倡的评价理念。【正确答案】：(1)在评价功能上，要由侧重甄别和选拔转向侧重发展。(2)在评价对象上，要从过分关注对结果的评价逐步转向关注对过程的评价。(3)在评价主体上，要强调评价主体多元化和评价信息多源化，重视自评、互评的作用。(4)在评价结果上，不仅要关注评价结果的准确、公正，更要强调评价结果的反馈以及被评价者对评价结果的认同和对原有状态的改进。(5)在评价内容上，要对评价对象的各方面情况进行全面综合考察。(6)在评价方法上，要强调评价方式多样化，尤其注重把质性评价与量化评价结合起来，以质性评价统整量化评价。(7)在评价者与评价对象的关系上，要强调平等、理解、互动，体现以人为本的主体性评价的价值取向。6.简述学习动机与学习效果的关系。【正确答案】：(1)学习动机对学习效果的影响可分为两个方面：一方面是总体上整个动机水平对整个学习活动的影响；另一方面是具体的学习活动中学习动机对学习效果的影响。①总体而言，在一般情况下，学习动机与学习效果的关系是一致的。学习动机越强，有机体对学习活动的积极性就越高，学习效果就越佳，表现为学习动机可以促进学习，提高成绩。②对一项具体的学习活动而言，学习动机与学习效果的关系并不是那么简单，只有当学习动机的强度处于最佳水平时，才能产生最好的学习效果。(2)学习效果反作用于学习动机。7.教学技能在教学中的作用是什么?【正确答案】：(1)掌握教学技能是实现教学行为的必要条件；(2)掌握教学技能可以使教师在课堂上恰当分配自己的注意力；(3)掌握教学技能可以减少教师精力的消耗，延缓疲劳的产生：(4)掌握教学技能可以节约教学时间。提高教学效率；(5)掌握教学技能可以使教师去掉讲课时不良的习惯．提高课堂美学水平。8.“剪纸中的吉祥纹样”——>美术(1)、吉祥文化与剪纸的关系是什么?(4分)请列举一个剪纸吉祥纹样,并说明其寓意(2)、如指导中年段小学生学习,试拟定教学目标(10分)(3)、依据拟定的教学目标,设计并导入环境并说明理由(10分)(4)、依据拟定的教学目标,设计“发现和分析吉祥形象传送文化寓意的方法”内答的新投教学活动并说明理由。【正确答案】：(1)初步感知吉祥纹样。教师PPT展示多张吉祥纹样,提出问题:为什么我叫它“吉祥图案”呢℃请你从作品中寻找答案(2)探究吉祥纹样的特点。教师再次展示《连年有余》《富贵平安》《福禄双全》吉祥纹样图片,请学生以小组讨论的方式,结合课本内容探究以下问题：A这些吉祥纹样的图案是什么？B图案传达美好寓意的方法是什么？师生小结:我国民间美术的吉祥图案,形式和题材多种多样,它们]色彩鲜艳、构图饱满。人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音,寓意对幸福的向往与追求(3)加深对吉祥纹样的认知。请同学们根据吉祥的組合规律,以比赛的方式,想一想如果表现“五福临门”、“福如东海”等美好寓意,可以用什么图案来表示?美术是以视觉形象的感知、理解、创作为主的一门艺术,所以在课程中要让学生通过视觉感受艺术形式,并在感受的过程中学习美术的相关知识点,故在新授环节中,我设计了三个递进的美术知识多点，并结合学生的认知规律，辅以提问、讨论、游戏等方法进行授课。9.阅读下文，并按要求作答。小摄影师1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团，上面写着：亲爱的高尔基同志：我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。“是你扔的纸团吗?”高尔基问。“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧!”“来吧。我让他们放你进来。”高尔基说。过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。“你怎么了?”高尔基不知出了什么事。小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来!我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩吗?”高尔基问。“不是。是一家杂志社的记者。”“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩就一定让他进来。请根据上述材料回答下列问题：[问题1][简答题]试分析本文的文章大意与写作特点。[问题2][简答题]如指导中学段学生学习，试确定教学目标。问题3][简答题]根据教学目标，设计新授课的教学。【正确答案】：1、文章大意：《小摄影师》这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因忘记带胶卷未能照成的故事。这则故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀与爱护。写作特点：本文通过人物的对话、语言、动作、表情等细节描写来反映人物的高尚情操、道德品质，展示人物丰富的内心世界。2、教学目标：①知识与技能：学会生字新词;会用“突然、打量、已经、如果……就”口头语造句。②过程和方法：通过分角色朗读课文，了解文章大意，感受人物的心理活动。③情感态度和价值观目标：通过朗读人物对话，学习高尔基关心与爱护青少年的高尚品质。3、新授课教学：A．初读课文①默读课文，力求读准字音、读通句子。遇到不清楚的词语、句子做上记号。②检查朗读情况：重点指导“鞠(ju)躬(gong)”、“胶(jiao)卷”，轻声字“停当(dang)”、“打量(liang)”。③交流学习疑难，指导学生朗读该词、句子所在段落，通过联系上下文的方法初步疏解课文中的文字和词的障碍。④齐读全文后，小组讨论，谈谈课文写了一件什么事。B．细读感悟①以小组为单位，组长为导演，安排组员分角色朗读、表演课文第1～11自然段的内容。提醒：以课文内容为剧本，找出描写动作、神态的重点词语，边做动作边朗读。②教师分组巡视、指导朗读、表演。③挑选一组学生上台表演，根据表演情况，指导理解几处重点语句。a.点评学生表演的动作。理解“鞠躬”、“打量”、“摆弄相机”、“赶紧站”等词语。b.从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”，说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的?引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。c.抓住高尔基的反应，尤其是“吩咐”二字，展开讨论，体会到他对下一代的宽厚慈爱和关怀。d.引读注意高尔基的神态动作，指导读好句子：“孩子，回来!我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”让学生反复朗读好这句话，从中体会到高尔基多么想留住小男孩，帮助孩子拍成这张照片，实现孩子美好的愿望。④练习分角色有感情朗读课文，读出对话的不同语气。C．再读课文，升华情感让学生再次朗读课文，提问两个问题：①小男孩会回来吗?让学生发表自己的看法，要求联系全文，在课文中找出自己的依据。②高尔基希望孩子来吗?指导朗读最后一句话，抓住“不过”、“一定”等词表示的前后态度上的转变，再次深切感受他对少年儿童的关怀和深深的爱。10.材料:《三角形的面积》数字教材(1)简述《义务教育数学课程标准(2011版)》中“四基”的内容(2)如指导高年段学生学子这一内容,试拟定教学内容(3)依据拟定的教学目标,设计试拟定教学内容【正确答案】：1.《义务教育阶段数学课程标准》中四基指基础知识,基本技能,基本数学思想及基本数学活动经验2.一、动手操作,探究三角形面积公式以小组为单位,用老师分发的三角形拼出我们比较熟悉的图形,并试着计算其面积。(二)小组报告探究结果,发现1、两个完全相同的锐角或钝角三角形可以拼成平行四边形；2、两个完全相同的直角三角开可以拼成一个长方形,也可以拼成一个平行四边形。3、根据平行四边开面积=底×高,所以三角形面积=平行四边开须面积÷2=底×高(三)请同学试着用语言表述三角开面积底×高÷2.的表示的含义:“底×高”表示用两个完全一样的三角形拼成的平行四边形的面积;因为一个三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半,所以要“÷2”。教师启发学生观察三角开和平行四边形的特点,发现三角形和平行四边开具有等高等底的特点(四)教师指出在数学中一般用S表示图开缅面积,a表示图形的底,高用h表示,请同学们把三角形的面积用公式表示出来,即S=ah÷2三、学以致用,解决问题(一)用同学们]都熟悉的红领巾,引导学生计算红领巾的面积,在这个过程中，请同学们先说出解答思路,再动手量出红领巾的底和高,考察同学们对底和高概念的理解,并培养学生正确计算的能力。已知红领巾的底是100cm,高是33cm,计算红领巾的面积。S底×高÷2=100×33÷2=1650(cm2)(二)认识道路交警警示牌,提出用铁皮制作这样警示牌,需要多少铁皮的问题，引导学生将铁皮的问题转化为求三角形面积的问题。3.教学目标设定如下：知识与技能目标:学生在理解的基础上掌握三角形的面积计算公式,能够正确地计算三角形的面积。过程与方法目标:学生通过操作和对图形的观察、比较、发展空间观念。学生知道转化的思考方法在硏究三角形的面积时的运用,培养学生的分析、综合、抽象概括和运用转化方法解决实际问题的能力。情感态度与价值观目标:在探索学习过程中,培养学生的实践能力、探索意识、合作精神与创新精神;同时使他们获得积极、成功的情感体验。教学导入环节设定如下:创设情境,导入新课同学们,上一节课我们学习了平行四边形面积的计算你还能记住求平行四边形面积的公式吗?(S=a×b)那么,这个公式是怎样推导出来的呢?2、同学们,请大家自己看看胸前的红领巾,知道红领巾是什么形状的吗?(三角形)如果叫你们裁一条红领巾,你知道要用多大的布吗?(求三角形面积)要想知道这亲红领巾的面积是多少,就要用到三角形的面积公式,今天这节课我就来研究三角形面积的计算方法。11.简述德育过程的规律。【正确答案】：【考查要点】本题考查的知识点是“德育过程的基本规律”，这部分知识需要考生熟悉和运用。【参考答案】(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；(2)德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程；(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。12.某教师在口语交际教学《我们的画》中设计了以下几组活动：活动一：教师在课前把教室布置成刚刚举办过“二年级画展”的样子，学生自由观赏，与环境互动，自然地萌发办自己班级画展的愿望。活动二：让学生以小组为单位，介绍自己的画，请小组里的伙伴对自己的画提出修改意见，并进行修改。活动三：教师出示自己的画，进行示范介绍，请学生介绍并为绘画作品提建议，为学生提供交际案例，让学生仿照老师的样子，自然、大方、有礼貌地向好朋友介绍自己的画，把话说完整，把图画的内容说清楚。好朋友要仔细倾听，认真评价。活动四：以小组为单位，推选评委，带领大家评选“最受欢迎的画”，推荐参加班级画展，为了本组的画能被选中，小组的同学必须想办法说好推荐的理由，说服其他组的同学，其他组里的同学可以提出不明白的问题，或提出自己的意见。活动五：请获奖的同学在音乐声中上台领奖，其余学生当小记者，采访获奖的同学，让他们谈谈获奖时的感受、创作的过程等。问题：你是怎样评价上述设计的?请从教和学的角度进行评述。【正确答案】：在这个教学案例中，教师针对话题本身和小学生的特点，采用灵活多变的形式组成口语交际活动。在“举办画展”的大情境统领下，先后设计了小组合作说画、评画，教师示范说画、评画，向好朋友介绍自己的画，推荐评委说画、评画，说服同学说画、评画，小记者采访等多个交际情境。在不同的情境中，交际主体身份也各不相同：小组交流时是组员的伙伴，教师示范时是学生，评选时是评委，采访时是记者。在教学中，始终要求交际对象认真倾听，并能就自己的理解对交际主体所展示的交际内容提出自己的意见和建议，让交际主体根据不同的交际情境灵活应答，从而充分调动学生的参与热情，优化交际活动的效果，提高学生的交际能力。13.教师个人为实现专业化应做哪些主观努力？【正确答案】：(1)善于学习。作为教师通过学习可以了解教育教学的要求，掌握学生的身心发展规律和特点，明确教师自身的角色和定位。(2)恒于研究。通过科研，教师可以发现规律，根据规律进行工作可以提高工作效率和效能。(3)勤于反思。反思是人类个体或群体以自身为对象，以寻求更好的发展为目的而进行的积极的和仔细的审视与思考的活动。通过反思，可以总结经验、坚定信念，发现问题、完善自己，进而激发自己的教学积极性和创造性。反思内容既包括自己的言语、行动，也包括自己的经验和思想。教师明确有效的教学反思对于自身的道德水准、精神品质和人文内涵的提升都大有裨益，是帮助教师从感性走向理性，从无序走向有序，从教书者走向教学者、研究者的阶梯。(4)勇于实践。实践过程中，首先要有实践意识和勇气，及时捕捉机会，将自己新颖的想法转化为实践的行动；其次要讲实践的方法，对新想法进行可行性论证，确定行动方案，然后进行实践。14.简述处理班级突发事件须遵循的基本原则。【正确答案】：(1)教育性原则；(2)客观性原则；(3)有效性原则；(4)可接受性；(5)冷处理原则。15.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

(1)试分析方程与算术式的区别。(2)如果指导小学高年级学生的学习，试确定教学目标和教学重点。(3)根据教学目标和重点，设计方程的解与解方程概念部分的教学并简要说明设计理由。【正确答案】：(1)方程是等式，又含有未知数，两者缺一不可。在方程里的未知数可以参加运算，并且只有当未知数为特定的数值时，方程才成立。与方程不同，算术式是一个式子，它由运算符号和已知数组成，它表示未知数。(2)教学目标：①知识与技能目标：根据等式的性质，学生能初步掌握解方程及检验的方法，并理解解方程及方程的解的概念。②过程与方法目标：通过自主讨论的方式，培养运用代换思想和分析能力进行解题的方法。③情感态度与价值观目标：培养运用分析能力以及应用所学知识解决实际问题的能力，养成自觉检验的良好习惯。教学重点：理解并掌握解方程的方法。(3)新授部分教学环节：①看图写方程教师通过多媒体出示图片，请同学说出从图中得到的数学信息都有哪些?能根据这幅图片列出方程吗?通过同学回答与老师补充给出【正确答案】：知道杯子重l00克，水重x克，合起来是250克。列出方程来是：100+X=250。②分组讨论求方程中的未知数教师提出问题：那么方程中的X等于多少呢?请同学们同桌两人一组进行讨论，说说你是怎么想的?讨论以后请同学陈述自己的观点。可能有以下的观点：A．根据加减法之间的关系250-100=150，所以X=150。B．根据数的组成100+150=250，所以X=150。C．100+X=250=100+150，所以X=150。D．假如在方程左右两边同时减去l00，那么也可得出X=150。教师给予鼓励并