《七巧板拼图》教案

《七巧板拼图》教案教学目标1.在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识。2.在解决拼图问题的过程中，提高审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。3.培养空间想象能力和创新意识，感受图形的魅力。教学内容教学重点：在拼摆七巧板的过程中，加深对平面图形特征的认识。

教学难点：提高分析问题、思考问题、解决问题的能力，培养空间想象能力和创新意识。教学过程一、了解七巧板的来历（一）七巧板的来历1.你们知道七巧板的来历吗？我们一起来听个小故事，了解七巧板的来历。（二）交流汇报1.听了这个故事，你都知道了什么？2.学生交流汇报听完故事的收获。3.小结：看来同学们在故事中，了解了七巧板的来历。二、认识七巧板（一）七巧板的形状和块数1.了解七巧板的块数。我们继续认识一下七巧板，请你拿出手里的七巧板，数一数七巧板是由几块板组成的？七巧板是由7块板组成。你数对了吗？为了后面方便交流，也请同学们像老师这样，按这样的顺序，把7块分别标上序号，每个图形上的序号要和老师标的一样哟。2.了解七巧板每个板的形状。（1）请同学们仔细观察，看看这套七巧板中都有什么图形？哪种图形的数量最多？（2）学生交流汇报。（3）小结：现在你们知道了七巧板的样子。接下来，就让我们一起用手中的七巧板拼一拼，摆一摆吧。三、七巧板拼图（一）用2块拼图1.感受1号和2号图形的关系，3号和5号图形的关系。（1）请你从七巧板中拿出1号和2号图形，摆在桌子上，看一看，你有什么发现？（2）学生分享想法。（3）小结：我们比一比，1号和2号一样大。（4）从七巧板中拿出3号和5号图形，摆在桌子上，看一看，你有什么发现？（5）小结：我们比一比，3号和5号一样大。2.用2块拼三角形。（1）请你从七巧板中任选2块拼出一个三角形。（2）学生动手操作拼摆七巧板。（3）你们拼出来了吗？谁愿意跟大家分享一下，你拼出了什么图形？（4）学生交流汇报拼摆的方法。（5）小结：用1号和2号拼出了三角形，用3号和5号也拼出了三角形。（二）用3块拼图1.请你从七巧板中任选3块拼出一个三角形。2.学生动手操作拼摆七巧板。3.同学们，你们都拼成功了吗？你是用七巧板中哪三块拼的？你是怎样拼的？4.学生交流汇报拼摆的方法。5.小结：同学们真棒！都成功的用3块拼出了三角形。虽然选的板块不一样，但是拼出的图形都是三角形。（三）用4块拼图1.如果块数变多了，变成了4块，你还能拼出三角形吗？请你从七巧板中任选4块拼出一个三角形。想一想，有什么好方法吗？天天是这样拼的，我们一起来看看。2.观看天天拼摆的方法。3.看了天天的拼法，发现了什么？4.学生分享想法。5.小结：天天就是像刚才那样，先用3块拼出了三角形，在这个基础上，又从七巧板中找到了一块和它同样的三角形，再把它们拼在一起，就成功的用4块拼出了三角形。6.启发思考：他的拼法，对你有什么启发呢？那用4块拼三角形，你还能想到其他的拼法吗？7.学生分享想法。8.你们太会学习了。同学们又成功的用4块拼出了三角形。如果块数更多了，用5块、6块或7块拼图，还能拼出三角形吗？敢于挑战的孩子们，请你们课下大胆地去试一试吧。七巧板真是神奇啊，能拼出这么多图形。（四）用七巧板拼图1.我们用七巧板能够拼出三角形，想一想，还能拼出什么图形呢？你们想到了吗？还可以拼正方形、长方形和平行四边形。小明也用七巧板拼了一些图形，我们一起来看看。2.观看小明拼摆的方法。3.思考：你们用七巧板还能拼出更多的正方形、长方形或平行四边形吗？可以试着拼一拼。（五）用七巧板拼图1.欣赏七巧板拼摆的图案。人们喜爱七巧板，不仅因为它能拼图形，还因为它能拼出千变万化的图案呢！他用七巧板拼出了乌鸦不同的动作，还画上了瓶子和小石子，描绘出了乌鸦喝水的故事，太有创意了。2.把七巧板送回家。（1）现在我们要把七巧板送回家了。看看这个盒子，你们有什么发现，你知道怎么才能成功的把七巧板送回家吗？只要把七巧板拼成一个正方形，就能把它送回家了。那怎样把七巧板拼成一个正方形呢？（2）学生动手操作拼摆七巧板。（3）操作演示：引领学生把七巧板送入盒中。四、课后活动课后，同学们还可以发挥你的想象力和创造力，用七巧板拼出一些美丽的图案。综合训练一、填一填。1.把相应的序号填在()里。长方形:()正方形:()圆:() 三角形:()平行四边形:()2.至少用()个可以拼成一个长方形。3.的封面是(),上面的面是()。(填图形名称)4.是由()个拼成的,至少再添()个才能拼成一个大正方形。5.将沿虚(xū)线剪开后,可以得到两个完全相同的()形。6.找规律,接着画。(1)(2)二、选一选。(填序号)1.组成七巧板的图形里不包含()。①正方形 ②三角形 ③圆2.一个图形有四条边,这个图形可能是()。①长方形或圆②长方形或平行四边形③三角形或正方形3.至少用()个完全相同的三角形才能拼成一个平行四边形。①2 ②3 ③44.()号图形对折以后不能得到长方形。5.下面哪组小棒能摆成一个正方形?()三、做一做。1.数一数,填一填。2.用将中间空白处补齐,需要()块。(画一画,填一填)3.在下图中,找出长方形、正方形、三角形和平行四边形各一个,并涂上你喜欢的颜色。四、哪两个图形能拼成一个我们学过的图形?用线连一连。五、分一分,画一画。把下面的每个图形都分成由三角形组成的图形。六、拼一拼,画一画。1.剪一刀,使剪下来的图形和剩下的图形可以拼成一个大正方形,在图中先画出剪切线,再把拼出的大正方形画出来。2.用小棒拼正方形。(所有小棒长度一样)(1)用4根小棒可以拼成1个正方形,拼成2个正方形至少需要()根小棒。(2)你能用10根小棒拼成3个正方形吗?请画出来。3.找规律,