北师大版二年级数学上册《快乐的动物》教案 (一)

北师大版二年级数学上册《快乐的动物》教案

北师大版小学一年级上册数学教案，依据教材文章选择

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教学内容：北师大版小学数学第3册《快乐的动物》。在

整节课中运用做、说、练三个主要环节，探究有关等分与

除法之间的知识。

课时目的：

1、让学生在具体活动中，感受倍的含义，使学生逐步体

会倍与等分之间的联系。

2、在理解信含义的基础上，会用除法算式表示两个量之

间的倍数关系。

3、培养学生初步的观察、分析能力。

教学重点：体会倍与等分之间的联系。

教具准备：学生每人10个彩色小圆片，白纸一组8张；

挂图1幅；动物数只；幻灯片若干；奖品若干。

教学过程：

一、故事引入，创设情境：

（过渡语言）：（放音乐）春天，气候温暖，动物王国欢聚!

森林中的许多小动物都来到

河边玩耍！它们是谁呢？我们一起去看看吧！

课件提示：展示挂图。

（过渡语言）：谁来介绍一下？在什么地方？都有谁？它

们有多少只各在做什么事情？A同

学你来。（能说完整话吗？）

（评析语言：）（你成功了！回答得棒极了！）我们现在来

填填已知条件的数量是多少！

谁来试一试！H同学你胆子大一些！试试看！教师重点指

导学生把每种动物的只数填在方格里。

鸭□只小松鼠□只孔雀□只

猴子口只小鸟□只小鸡□只

（用惊喜的语气肯定，我们大家向他学习！）

（反思）：这一个环节，遵循二年级学生以形象思维为主，

好奇、好动的特点，通过动物

王国欢聚、许多小动物都来到河边玩耍为题，这时学生都

乐于玩耍。在探究性学习里强调学生通过自主参与的学习活

动，获得亲身体脸，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动

手、努力求知的积极态度，让学生感觉非常有趣，在一种兴

奋、积极的心态下学习数学，激发他们探索、创新的欲望。

二、探究性学习

1、体会除法与等分活动的联系

（过渡语言：）玩耍既轻松又愉快是很好玩，现在我们边

看他们玩耍边学习数学好吗？你能

用学过的知识来提数学问题吗？（请其他同学口答）回答

妙极了！

（教学语言：）现在我们来学习新的知识--用除法解决的

问题！请同学们分别用圆片代表猴子、小鸭，摆出它们的

数量。

猴子：OOO

小鸭：OOOOOO

（讲解语言：）现在我们按3只一组，在小鸭右边的圆片

图上圈一圈。注意观察：6只小鸭里面有（多少）份3只小

猴那么多。（订正：2个）

（教学语言：）请再好好想想！想一想上面分的过程和结

果用算式怎么表示，A同学你来一说：

板书：63=2

（评析语言：）猴子有3只，小鸭有6只，按每3只为一

组，通过在小鸭的数量上圈一圈，

我们发现6只小鸭里面有（2）份3只小猴那么多。因此，

我们可以说小鸭的只数是小猴只数的2倍，用算式表示就是

63=2o

板书：小鸭只数是小猴只数的（2）倍。

（讲解语言：）现在要注意的是倍不是单位名称，得数2

后面不要写信字。

（反思）：研究性学习是学生在教师指导下，在探究过程

中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。在这

种学习方式下，教师不再作为知识的权威，将预先组织好的

知识体系传授给

学生，而是充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共

同经历知识探究的过程。学生不再作为知识

的接收者，被动学习，而是能与教师一样通过各种途径获

取信息，带着自己的兴趣、需要与客观世界

对话，从而使学习与探究统一。

2、做一做，生生互动

每个小组发一张表。（小组活动）（评出这节课听得最认真、

发言最积极的同学以及合作最好的小组。分别奖励小红花、

小红旗。）

教学语言：请同学们注意，现在要求前后桌合作，用手中

O代表，摆出松鼠、小鸡的数量；

过渡语言：然后圈一圈，观察8只小鸡里面有（）份2

只小松鼠那么多；最后，填空列

式。

小鸡的只数是小松鼠的（）倍。

教学语言：B同学你来回答。

（小结性语言：每2只一组，8只小鸡里面有4份2只小

松鼠那么多，所以小鸡的只数是小松

鼠的4倍。）

（反思）：可惜这里没有留多一点的时间让学生在小组中

说一说比如你问我答、我问你答。

3＞说一说，师生、生生互动

实物投影出示问题。

小结性语言：我们通过前面的应用题的练习知道了这样的

应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是求一个数里面有

（几）份另一个数那么多？用除法来计算！下面我们再来看

下面的几道应用

题；教师读题一遍。

（1）鸭子数是松鼠的（）倍。□（?□=□

（2）猴子数是孔雀的（）倍。□（?□=□

（3）你还能提出什么除法问题？

教学语言：以小组为单位自己活动，争取每位同学都来说

说是怎么想的？有困难的同学别泄

气，先用学具摆一摆，再说一说；

（讲解语言）然后推荐一名同学说一说！（你回答得棒极

了，哪组还有更好的？）

（反思）：这个活动是为了让学生在小组活动中，以小组

为单位自己活动，争取每位同学都来

说说是怎么想的？；如果采用以小组为单位活动、汇报的

形式，让学生考教师、考学生；教师考学生等多样活动，学

生的积极性会很高，活动面会更广，这样效果可能会更好。

4、过渡语言：质疑：你还能提出什么用除法解决的问题?

学生口头提问，教师板书：

小鸭的只数是小松鼠的（）倍。

小鸟的只数是小鸭的（）倍。

小鸟的只数是小猴的（）倍。

教学语言：现在我们来看问题口答，D同学你说一说用算

式怎么表TPo

三、课时练习。

1、教学语言：翻开教科书p47找到练一练第1题。

老鼠数是小猫的□倍。蜻蜓数是蝴蝶的□倍。

教学语言：⑴先自己仔细看第一图和第二图，通过看图你

知道了这道题告诉了我们什么条件，要

求的是什么？

（2）独立完成。有困难的同学呢就用学具画一画，圈一圈。

⑶评析语言：

2、教学语言：现在找到练一练的第2题。

淘气的身高是机灵狗的□倍。

教学语言：⑴先自己仔细观察图，通过看图你知道了这道

题说了什么条件，要求的是什么？

（2）独立填空列式。

⑶评析语言：用8个小圆片代表淘气有8个南瓜那么高，

用3个小圆片代表机灵狗有3个南瓜那么

3、教学语言：找出练一练第3题。

讲解语言：气象组调查了近日来的天气情况，见下表。

(1)下雨□天，晴天□天，多云□天。

(2)晴天的天数是下鱼的□倍。

(3)你还能提出什么问题？

①独立完成。

②组内口头提出问题，并口头解答。

四、课堂评价。

评出这节课听得最认真、发言最积极的同学以及合作最好

的小组。分别奖励小红花。

反思)：在评价中采用，教师评、学生评，评个人、评集

体等多种评价方式，也是想达到对学

生的一个促进，培养学生的小组合作意识和集体荣誉感。

由于课前就强调了最后要奖励小红花，所以，整节课学生的

秩序井然有序，即使在活动中也没有出现混乱状态。

五、课堂小结。

小结性语言：今天，我们学习了新的一种除法应用题，求

一个数是另一个数的几倍？就是想求一

个数里面有几个另一个数那么多？所以