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文档简介

部编版二年级上册

树之歌（第一课时）

桂林市全州县建设完小教师：龚桂香

【教材说明】本课介绍了各种树的名称和特点，学生在朗诵儿歌的

过程中学习树的名称和不同树种的不同特点，学会区分树的种类，认

识它们的特征。

【学习目标】

1、借助汉语拼音认识“橹”“桐”等10个生字，会写“杨”字。

2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

2、通过朗读，学习树的名称和特点。

【学习重点、难点】

1、朗读儿歌，学习树的名称和特点。

2、归类识字“梧”“桐”等10个生字

【课时安排】2课时

【教学过程】第一课时

一、猜字谜导入

师：同学们，你们喜欢猜字谜吗？今天老师带来几个字谜，请大

家来猜一猜。课件出示：猜一猜

过渡：树是我们人类的好朋友，在我们身边随处可见。你们都认

识哪些树?

二、揭示课题，齐读课题

师：想不想，了解更多的树？那就让我们一起走进《树之歌》。

（师板书）

三、整体感知

1、把课文发送到学生的平板上。

2、听读课文。

3、配上音乐动作跟老师读课文。

4、学生自由读课文，出示自读要求:

献介自读要求

▼,i

1、要求武准字音.

2、圈山树的幺字。

读完后问：树之歌里写了哪些树呢？请同学们用笔圈出来。

5、抽取学生作业，进行点评。

6、指名回答：儿歌里介绍了哪些树？（师板书）

四、图文识树

师：瞧！这么多的树朋友来到了我们的课堂，让我们一起来跟他们打

个招呼吧！

（一）1、根据课件出示杨树的图片和拼音，说出树的名字和特点。

2、指导书写“杨”字

3、学生在田字格里描红并仿写，写好后拍照上传。

4、注意写字姿势：身子坐直，记住三个“一”。

5、随机对比学生书写作品，集体评议。

（二）1、根据课件出示榕树的图片和拼音，说出树的名字和特点。

2、指导书写“壮”字。

3、播放优学智慧课堂里的“壮”字的趣味识字。

（三）1、根据课件出示梧桐树的图片和拼音，说出树的名字和特点。

2、模仿像梧桐树叶像手掌这样的句型说一句话，出示课件（银

杏、柳树枝、石榴树）O

3、归纳形状识树。

形状识树

yang

杨树高

r6ng

（四）1、根据课件出示枫树、松柏树的图片和拼音，说出树的名

字和特点。

2、归纳颜邑识树。

（五）1、根据课件出示木棉、桦树的图片和拼音，说出树的名字

和特点。

2、归纳习性识树。

（六）1、根据课件出示银杏、水杉的图片和拼音，说出树的名字

和特点。

2、归纳价值识树。

（七）1、根据课件出示金桂的图片和拼音，说出树的名字和特点。

2、归纳闻香识树。

我们认识了这么多的树朋友，老师想来考考大家了。

第一关：直呼其名（去掉图片和音节读树名）开火车读

第二关：火眼金睛

1、出示带木字旁的生字，让学生发现它们共同点：都是木字旁的

字。

2、观察大屏幕上圈出来的字，还会发现什么秘密？（都是形声字）

它们左边的木字旁表示字的意思，右边黑色部分代表这个字的读

音。

杨榕梧

枫松柏

棉杉桂

看

连连

植物

关：

第三

戏

字游

的汉

射手

小熊

关：玩

第四

读

文诵

关：课

第五

读分

男同学

字，

分的

色部

读黑

同学

读，女

比赛

同学

男女

1、

读）。

（拍手

节奏

读出

字，

分的

色部

壮。

壮壮

高，

高高

壮，

榕树

高，

杨树

掌。

像手

掌，

像手

掌。

像手

树叶

梧桐

红。

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