部编版六年级语文下册第六单元教案 (一)

部编版六年级语文下册第六单元教案

一、教学内容

本节课为人教版六年级语文下册第六单元第17课《综合性学习：

遨游诗海》，本节课主要让学生通过阅读、理解、感悟，体会诗歌的

魅力，提高学生的文学素养。

二、教学目标

1.通过阅读和理解，使学生掌握本节课的生字词，并能够正确书

写。

2.通过诗歌的阅读和理解，使学生能够感悟到诗歌的魅力，提高

学生的文学素养。

3.通过诗歌的阅读和理解，使学生能够提高自己的阅读和理解能

力。

三、教学难点与重点

重点：生字词的学习和诗歌的理解。

难点：诗歌的意境的理解和感悟。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备

学具：课本、练习本

五、教学过程

1.引入：通过多媒体展示诗歌的图片，引导学生进入诗歌的世界。

2.新课导入：引导学生学习本节课的生字词，并通过阅读理解诗

歌的意思。

3.诗歌讲解：通过讲解，使学生理解诗歌的意境和情感。

4.课堂练习：通过练习，使学生巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

诗歌的魅力

生字词

意境

七、作业设计

1.抄写生字词。

2.阅读一首自己喜欢的诗歌，并写下来。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：通过本节课的教学，学生对诗歌的理解有了进一步的

提升，但在生字词的学习上，部分学生还存在问题，需要在今后的教

学中加强。

拓展延伸：可以引导学生进行诗歌的创作，提高学生的文学素养。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：生字词的学习和诗歌的理解。

难点：诗歌的意境的理解和感悟。

二、重点和难点解析

1.生字词的学习：对于六年级的学生来说，生字词的学习是基础,

也是重点。本节课的生字词较多，包括“遨游”、“诗海”等，这些

词语对于学生来说可能比较陌生。因此，在教学过程中，教师需要通

过多种方式，如讲解、组词、造句等，使学生掌握这些生字词。

2.诗歌的理解：诗歌是我国文学的瑰宝，但诗歌的意象、意境、

情感等往往比较抽象，对于学生来说理解起来可能有一定难度。在本

节课中，教师需要通过讲解、朗读、讨论等方式，引导学生深入理解

诗歌，感悟诗歌的魅力。

3.诗歌意境的理解和感悟：诗歌的意境是诗歌的精髓，也是教学

的难点。在本节课中，教师需要通过生动的语言、形象的描绘、情感

的传递等，引导学生进入诗歌的意境，使学生能够真正感受到诗歌的

美。

三、教学过程

1.引入：通过多媒体展示诗歌的图片，引导学生进入诗歌的世界。

图片可以包括山水、花鸟、人物等，尽量与诗歌内容相符合，使学生

能够直观地感受到诗歌的美。

2.新课导入：引导学生学习本节课的生字词，并通过阅读理解诗

歌的意思。在阅读过程中，教师可以适时停顿，解释生字词的含义，

帮助学生理解诗歌。

3.诗歌讲解：通过讲解，使学生理解诗歌的意境和情感。教师可

以使用生动的语言、形象的描绘、情感的传递等，引导学生进入诗歌

的意境，使学生能够真正感受到诗歌的美。

4.课堂练习：通过练习，使学生巩固所学知识。练习可以包括填

空、问答、默写等形式，尽量与诗歌内容相关，帮助学生加深对诗歌

的理解。

四、板书设计

板书设计如下：

诗歌的魅力

生字词

意境

五、作业设计

1.抄写生字词。

2.阅读一首自己喜欢的诗歌，并写下来。

六、课后反思及拓展延伸

课后反思：通过本节课的教学，学生对诗歌的理解有了进一步的

提升，但在生字词的学习上，部分学生还存在问题，需耍在今后的教

学中加强。

拓展延伸：可以引导学生进行诗歌的创作，提高学生的文学素养。

教师可以组织诗歌匕赛、诗歌朗诵会等活动，激发学生对诗歌的兴趣,

培养学生的文学素养。同时，教师还可以推荐学生阅读一些经典的诗

歌作品，拓宽学生的文学视野。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，

起伏的语调，以吸引学生的注意力。对于诗歌中的精彩语句，可以适

当放慢速度，重读强调，让学生更好地感受到诗歌的韵律美。

二、时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保生字

词的学习、诗歌的讲解和课堂练习都有足够的时间进行。同时，要留

出一定的时间进行课堂小结和作业布置。

三、课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和讨

论。提问可以包括对生字词的理解、诗歌意境的感悟等，以检查学生

对知识的掌握情况。

四、情景导入：在引入新课时，教师可以利用多媒体展示与诗歌

相关的图片或视频，创设情景，引导学生自然地进入诗歌的世界。

六、教学技巧和窍门：

1.生字词学习：采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，

如“生字词接龙”、“生字词猜猜看”等。

2.诗歌埋解：通过分角色朗读、情景表演等方式，使学生更深入

地理解诗歌的内容和意境。

3.诗歌感悟：引导学生进行诗歌创作，让学生在创作中感悟诗歌

的美，