部编版语文六年级下册习作家乡的风俗教案与反思(3篇)

部编版语文六年级下册习作家乡的风俗教案与反思（优选3

篇）

【部编版语文六年级下册习作家乡的风俗教案与反思第1篇】

《家乡的习俗》教案

教学目的

1、介绍一种风俗，或写一写你参加的一次风俗活动的经历。

2、明确这种风俗的主要特点，挑选能够突出风俗特点的材料来写。

3、分清详略，学会抓住特点介绍家乡的风俗的方法。

教学过程：

一、激趣导入。

1、（展示各民族民风民俗）“离家三里远，别是一乡风」我们的祖国

幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己特的风俗习惯。

2、如果要让你介绍一种家乡的风俗，你会选择介绍什么呢？（学生

自由发言）

3、导入新课：现在，让我们用文字来把家乡特别的风俗介绍出来吧!

（板书：家乡的风俗）

二、启发思路。

1、介绍之前，说一说你为什么选择这种风俗。（学生自由讨论）

2、汇报讨论成果。

（1）要介绍的风俗是什么？

（2）它的主要特点是什么？你打算从哪几个方面进行介绍？

(3)你将把哪一部分作为重点去写？

3、根据你要介绍的风俗特点，你打算拟定什么题目？

(1)写特色小吃，可以直接用其名称作为作文题目。

(2)可供选择的题目：《春节习俗》《家乡的春节》《欢度节》

三、习作指导。

1、整理思路：学生先打草稿，确定自己想写哪一种风俗，想想它的

突出特点是什么。

2、回忆本单元中学到的一些表达方法。抓住重点课文，以《北京的

春节》为例进行指导。

出示课文片段欣赏：除夕真热闹。家家赶做年夜饭，到处是酒肉的香

味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色

的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边

做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很

小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

教师点拨：这一段爰用“总一分”的结构写除夕。中心句是“除夕真

热闹”，后面的内容都是围绕这句话来写的。从味、色、声三个角度

描写老北京除夕的风俗习惯。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各

色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声H夜不绝”，作者从气味到色彩

再到声音，进行了全方位的描绘，充分表现了除夕的热闹。

3、写作技巧点拨。

(1)要把风俗活动的各个环节写清楚，重点描写活动现场的情况和

自身的感受。

(2)要按一定的顺序写。一般先简要地交代风俗活动的时间、地点、

人物和内容，然后详写参加活动的经过，最后写活动的结果及感受。

可以把风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方。

(3)详略得当，重点突出，可以采用点面结合的手法写。风俗活动

中发生的事情很多，写时既要对群体活动的情景做总体描述，也要对

其中的个体作具体的描述。对最能表现文章中心的内容要详细描写，

其余部分可一笔带过，这样可以使文章重点突出，主题鲜明。

4、写自己对风俗活动的看法，可以用夹叙夹议的方式，表达出百己

的观点，注意要有理有据，论证充分。

5、学生自由习作，教师巡视指导。

四、习作点评。

选出两三篇比较优秀的作文，在全班进行点评。习作的重点在于讲清

楚所写的是什么风俗，内容详略得当、特点突出，语言通顺恰当，等

等。

五、小结。

学生通过选择自己喜欢的风俗，选取不同材料，运用抓住特点描写风

俗的方法，介绍出家乡的风俗活动，详略得当，表达出自己的看法。

六、延伸。

将你的习作与同桌交换，看看你们能不能根据对方的文字描写，勾画

出对方习作中所刻画的家乡的风俗特点。(看看是否详略得当)

习作：家乡的风俗

抓特点详略得当

教学反思：

1、本次习作，鉴于学生对家乡的风俗知之甚少，没有生活基础，课

前可先让学生充分搜集材料，有助于课堂上对于习作内容深入讨论,

也有助于拓展学生习作思路。

2、对于家乡的风俗的介绍，学生还缺乏深刻的理解，对于一些场景

的叙述过于简略，学生对于习俗的来历、一些节日的象征意义缺乏了

解，缺乏实际体验。

【部编版语文六年级下册习作家乡的风俗教案与反思第2篇】

活动目标

1.了解中秋节的来历和家乡的中秋习俗。

2.在共同品尝、分享月饼的气氛中，体验节日的快乐。

活动准备

1.各种月饼

活动过程

1.了解中秋

(1)介绍中秋节的来历。

(2)介绍广东中秋节的习俗

(3)师：你的家乡在哪里？请说说你家乡是怎么过中秋节的。

(4)师：你还知道其他地方过中秋节的习俗吗？

2.月饼品尝会

(1)师：看看月饼都有哪些形状，为什么都是这种形状呢？(圆圆

的月饼表示团圆的意思，又表示圆满、丰收之意)

(2)了解月饼的品种

(3)分享月饼。

活动延伸

1.欣赏民间故事《嫦娥奔月》

2.制作月饼

资料：每年农历的八月十五，是我国传统的中秋佳节。这时是一年的

秋季而且又正好是的秋季的中期，所以就被称为中秋。在中国的农历

里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、李三个部分，因而中秋也被

称为仲秋。每年八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，

所以又被叫做月夕或八月节。在中秋之夜，人们望着天空上又圆又亮

的月亮，很自然的就会盼望和家人团聚。远在他乡的游子，也借中秋

节寄托自己对故乡如亲人的思念之情。所以，中秋又称团圆节。

中秋除了吃月饼啊还有其它的习俗比如：赏月、赏桂花、品茶、在福

建浦城，女子过中秋要穿行南浦桥，以求长寿、在金门要拜天公、南

京人中秋爱吃月饼外，必吃金陵名菜桂花鸣等等。

【部编版语文六年级下册习作家乡的风俗教案与反思第3篇】

【教学目标】

1.知识与能力

联系生活实际和调查访问，感受和吸收习俗文化的智慧和营养。

2.过程与方法

(1)提高自己搜集材料的能力。

(2)交流自己搜集到的习俗，交流时做到内容充实，表达流利。

(3)在互动交际中，培养学生能说会道的能力，做到态度大方，

有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真地倾听。

3.情感与价值

(1)创设交际的情境，充分调动学生交际的积极性和主动性，培

养同学之间团结协作的精神。

(2)感受祖国民族文化习俗的魅力，尊重并热爱家乡的民风民俗。

【教学重点】

把自己搜集到的民风民俗与同学交流，交流时做到内容真实，表

达流利O

【教学难点】

学习抓住特点介绍民风民俗的方法，做到内容具体，语句通顺，

意思表达清晰。

【教学准备】

1•通过上网、课外阅读等方式了解自己感兴趣的各地民风民俗。

2.向父母或长辈了解本地的风俗习惯。

3.教师准备相关的资料。

【课时安排】

2课时

第一课时

教学过程

一、导入新课

同学们，中国历史悠久，文化丰富，有许多传统节日。中国人过

节也是非常讲究的，下面请大家欣赏一段视频。

悦耳的童谣把我们带入到了浓浓的节日的氛围中。从视频中，我

们可以粗略地了解到中国一些重要的传统节日以及节日风俗。过春节

要贴春联、放鞭炮，端午节要吃粽子、赛龙舟……这些经过长时间的

积淀，历代人们约定俗成的节日传统就是风俗。

俗话说，“十里不同风，百里不同俗:由于文化的差异、地域的

不同，各地的风俗习惯也有着天壤之别。今天，我们就从家乡的节日

风俗着手，来上一节“家乡的风俗”的写作指导课。

二、了解何为“风俗”

风俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规

范。风俗的多样性，是在习惯上，人们往往将由自然条件的不同而造

成的行为规范之差异，称之为“风”；而将由社会文化的差异所造成

的行为规范之不同，称之为“俗:

三、说家乡风俗

一方水土养育一方人。请同学们来说一说自己家乡都有哪些节日

风俗。老师给大家3分钟的时间，小组同学互相交流，一会儿选一位

代表起来发言。

四、写家乡风俗

同学们说得很好，有的同学选取了独持的最具家乡代表性的风俗,

有的同学介绍了家乡风俗的来历，有的同学给我们描绘了参加节日活

动时的具体情景，讲得都很生动细腻。现在，请同学们自己动笔，来

写一写我们家乡的风俗。老师给大家8分钟的时间，写一个片段。

同学们写得都很好，我发现很多同学字里行间都流露出对故乡的

真挚感情。说风俗，谈家乡，绕不开一个“情”字。朴实的话语、简

短的文字，因有了对故乡的那份深情而动人心弦。

五、知识拓展

“十里不同风，百里不同俗”，中华民族历史悠久，传统节日形

式多样，内容丰富，课下同学们还可以到网上查找其他地区的风俗,

拓展自己的视野。

六、课堂小结

同学们，这一堂课中，我们欣赏到了各地不同的节日风俗，同时

也品味到了同样的一种情感，那就是对故乡的热爱、眷恋、自豪之情。

我们写家乡的风俗，更是通过这种风俗写我们的家乡，写家乡的风土

人情，写家乡的文化，抒写我们心中的故乡情！有了真挚的情感，我

们的文章就有了生命，就能打动人心。

七、作业设计

写一写家乡的风俗。

第二课时

教学过程

一,＞佳文点播台

1.根据学生习作情况选择其中较好的8~10篇作文，将习作题目

和作者罗列出来，供学生自由点播。

2.由作者朗读刍己的作品，其他同学认真听，找出习作的优点。

3.师生互动评议。

二、病文会诊室

1.根据本次习作中普遍存在的典型问题，选择病文例子供同学阅

读，找出问题，提出修改建议。

2.集体修改，体会修改方法。

三、修改习作

根据老师的批语，修改自己的习作。

四、汇编民俗作品集

1.为自己的习作配画，全班汇总。

2.根据全班的习作题目，讨论作品集的分类和编排顺序。

3.讨论作品集的题目。

五、习作欣赏

老北京的春节风俗

日落日升，斗转星移，回首往昔，历史为我们留下了太多的系念

和玄想，而这“岁时礼俗”就是其中之一。比如，春节成了我国最大

的传统民俗节日。春节在古时便受到人们普遍重视，由此也形成了一

套完整的春节风俗。农历的正月初一为春节，俗称“过年:春节起

源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。古代的春节称“元日”“元

旦”。辛亥革命后，才把正月初一正式定名为春节。

就北京地区来说，从腊月初八家家户户要泡腊八蒜开始，就有了

“年味儿，民谣讲：“小孩小孩你别馋,过了腊八就是年。腊八粥，

喝几天？哩哩啦啦二十三……”腊月二十三又称“小年”。有一首歌

谣唱道：“糖瓜祭灶，新年来到，丫头要花，小子要炮……”从这一

天开始，北京人更加忙活了，要祭灶，扫房子，蒸馒头，置办年货，

贴“福”字，贴年画，剪窗花，贴对联，贴门神，贴挂钱，一直忙活

到除夕，开始过大年。

北京人总是把“福”倒着贴在门、衣柜、水缸上，寓意着“福到

了“。贴春联也有许多讲究，一般百姓家贴红色春联，门楣上贴“横

批”；内廷、王公府第，一律用白宣纸镶红边；

庙宇用黄纸等。春联最早始于五代时的后蜀。据说当年蜀太子在

本宫门上提写“天垂余庆、地接长春”八人大字，这就是中国最早的

一副春联。北京人在屋内庭贴上“抬头见喜”，屋外贴上“出门见喜”，

院内贴上“全院生辉”等春条。

北京人除夕晚上的年夜饭（又称团圆饭）是必不可少的，也是全年

最丰盛的一次晚餐。除夕的年夜饭要荤素一起上。有冷荤、大件和清

口菜。冷荤有冷炖猪肉、羊肉、鸡、鸭。大件有红烧肉、扣肉、米粉

肉、红白丸子、四喜丸子。清口菜一般都是豆腐、青菜、罗十、咸菜

佛手等。主食多以荤素水饺为主。

北京人除夕和王月初一都要吃饺子