高二年级下册语文教学反思【9篇】

高二年级下册学期语文教学反思【优秀9篇】

时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生活，

新的挑战，是时候抽出时间写写计划了C我们该怎么拟定计划呢门

下面是小编的为您带来的9篇《高二年级下册学期语文教学反思》,

希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

高二下学期教学工作总结篇一

一、本学期所做的工作

1、支持学校工作，积极完成任务。

刚刚过去的一学期，高二地理备课组圆满地完成了学校和年

级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策

群力制定教学计划；认真按时按质进行集体备课；积极落实教务

处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动，积极开设教学公开

课，并取得了较好的社会效果。

2、认真制定工作计划。

在开学初针对高二、高三的学科特点，制订详细的授课计划。

高二本学期是复习和学习《世界地理》的相关知识以及选修5《自

然灾害及防御》的所有内容，学习任务较重，所以必须要认真详

细地制定时间计划，划分时间段，并控制好各时间段的用时计划，

现在一个学期快结束了，事实证明我们的计划比较科学和成功。

3、坚持集体备课，不断钻研教学。

本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精

心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。

本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，

进度，作业，测试的统一，在中心备课人备出详案的基础上，讲

述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然

后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个

老师针对班级实际情况进行个性化备课。通过集体备课，我们相

互取长补短，不断提高自身的教学水平C

4、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。

本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教

学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推

动课堂教学改革，高二地理备课组坚持相互听课，当面或利用集

体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建

议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教

学相长。

我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常

集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题,

研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了

对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的

友谊。

5、注重课堂教学，提高课堂效率

刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科

最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任

务。在教学环节中特别重视提高课堂教学效率，课堂教学坚持“教

师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”

的教学原则，按照《教学大纲》、《高考考纲》精心备好课，提高个

人的好课率和备课组的好课率。

地理课是一门很实用和很社会化的学科，所以要把地理课与

社会相结合，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例，

便学生理解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。课堂上，各位

教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直

观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。

6、注重养成教育，培养学生能力。

本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其

他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”

引导成“你不教我也懂“，让学生养成课前预习、查找资料、自

学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题

的能力。

7、立足高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎。

高二区域地理部分内容属于高考的重要内容，因此在教研、

教学过程中，我们高二备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅

在教学过程中强调思维习惯和解题能刀的培养，严格按高考要求

讲授知识、考核学生，而且开创性地提出旧题新考，强化学生对

课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。

8、重视定时训练，强化学生的考试能力和技巧。

本学期根据学校教导处的统一安排，双周星期一下午的第3

节课作为地理的定时训练时间。为了认真培养、锻炼学生的考试

能力和技巧，检测学生的学习状况，备课组十分重视，每次定时

训练前均要通过集体研究、讨论，确定命题内容、试题难度值，

精心命制，确保质量。本学期在扣除节假日、阶段性考试时间外，

共进行了8次定时训练，命题格式均按高考要求来进行（即12道

选择题，2道综合题），定时训练后即时批改、即时评析，取得了

良好的效果。

二、存在问题

1、由于历史原因和分班的某些个中原因，文科班存在两极分

化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况。

2、开放性题目学生的解答能力欠缺，学生的自觉性有待提高。

3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活

现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。

三、今年努力的方向

1、更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思

想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在

新的形势下如何进一步利用多种手段（包括电化、多媒体等）改

进地理课教学。

2、强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，

掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础；

3、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、

交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

4、加强同事之间的团结互助、互用关心，为全面提高学生素

质再作不懈的努力。

总之，本学期我们高二地理备课组全体老师都在竭心尽力地

做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大

的发展。在新的一年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良

作风，不断创新，将工作做得更好，为乐山一中明天的辉煌再做

贡献！

高二下学期教学计划篇二

一、［教学目标］

1知识与技能：

（1）了解库仑规律的定性和定量探究过程。

（2）库仑定律的内容、公式和使用条件。

2、过程与方法：

⑴类比法比较库仑定律和万有引力定律。

⑵控制变量法探究库仑定律的探究过程。

⑶类比点电荷和质点。

3、情感、态度与价值观：

⑴培养与同学交流合作的能力。

⑵培养实事求是的态度。

二、设计过程

1、首先通过多媒体课件展示，激发学生兴趣，并且提出问题

引导学生思考，引入课题。

2、通过控制变量法探究库仑力与哪些因素有关。

3、引导学生目己得出库仑定律的结论。

本节课整个过程的设计，渗透着科学探究的思想，能够让三

维教学得到很好的实施，让学生通过所设计的。教学活动中感受

到人文教育和情感教育，感受学习物理的乐趣。

三、实验器材

感应起电机、球形导体、静电摆

四、新课教学

引入新课

1、自然界存在几种电荷？它们之间的相互作用是怎么样的？

2、引导学生看多媒体演示。

既然电荷之间存在相互作用，那么电荷之间相互作用力的大

小决定于那些因素呢？

下面我们利用科学的探究的思想，分定性与定量两个方面来

探究一下。

一。定性探究

1、问：电荷之间的相互作用力与哪些因素有关？展示多媒体

课件，提问让学生提出猜想。

2、问：怎样用具体的实验去探究我们的猜想是否正确？同学

们的猜想涉及到了两个物理量，那么月什么方法去进行实验探究

呢？（控制变量法）

3、下面我们就用控制变量法进行探究。

学生观察实验现象，并回答问题：

（1）在带电物体靠近小球过程中，你看到了什么现象？

（2）细线的偏角增大说明了什么问题呢？

多媒体演示小球的受力分析，分析偏角与电荷间作用力的关

系。

（3）在起电机给物体充电的过程中，你观察到了什么现象？

请同学们总结一下，电荷之间的相互作用力与电荷量的定性

关系。

4、得出结论：①两电荷间的作用力，随距离增大而减小；

②两电荷间的作用力，随电荷量增大而增大。

早在我国东汉时期人们就掌握了电荷间相互作用的定性规律,

定量讨论电荷间相互作用则是两千年后的法国物理学家库仑。库

仑通过大量的实验来探究三者的定量关系。

二.定量探究

刚才我们得到的结论是：间距增大则作用力减小，电荷量增大

则作用力增大。请同学们回忆一下，我们以前有没有遇到过类似

的物理情景呢？

多媒体提示：如果把上面结论中的电荷量换成质量呢？

1、分析问题：万有引力的变化规律与电荷间的作用力变化规

律具有一定的类似性。下面请同学们根据万有引力的公式，大胆

地猜想一下电荷间作用力的公式。

2、提出猜想（类比）：

那么我们这样猜想的公式是否正确呢？要想验证我们的想法,

需要进行实验探究，我们需要用控制变量法进行探究。

3、定量探究三者的关系：

库仑当时在探究三者之间的定量关系时遇到了很多的困难，

下面我们了解一下库仑当时的有关情况。

（1）探究F与r的关系

问题1:电力非常小，如何解决力的准确测量？

用扭丝的转角间接测量。思想方法：放大、转化

问题2：如何确定电荷之间的距离呢？

把金属球理想化为点电荷，用刻度尺测量。思想方法:理想化

模型法。

没有大小的带电体点电荷类比质点。

①点电荷是一个理想化的物理模型，实际上是不存在的。

②实际的带电体在本身的大小跟节电体间的距离相比小得多

时可看作是点电荷。思考是否可将带电体看作点电荷不是看它本

身的尺寸大小。

（2）探究F与q的关系：

问题:如何确定两球电荷量呢？

电荷均分原理：电荷在两个完全相同的金属球之间等量分配。

（多媒体演示电荷在相同的两个金属球间的等量分配）

解决了探究思路中的问题，就可以进行具体的实验了，库仑

设计了一种非常完美、精巧的扭秤，进行实验操作。

4.学生观看库仑扭秤的实验视频和库仑当时的实验数据，总

结规律。

通过刚才的展示过程让学生了解库仑当时探究的过程、思路、

方法。

三.库仑定律

内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，跟它们的

电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比，作用力的

方向在它们的连线上。

1、公式:库仑力F=Kqlq2/r2静电力常量：K=9.0109N.n）2/C2

2、方向：作用力的方向在它们的连线上（具体指出来）

3、条件：真空中的点电荷（提问实际带电体可以看成点电荷

的条件）

四.引导学生分析课本中的例1、例2。

小结：回顾本节课的重点内容，使学生对所学知识有整体把

握。

五、教学体会

本节的库仑定律是这一章的基本规律，对库仑定律的讲述，

教材是从学生已有认识出发，采用了一个定性演示实验，进而得

出结论。库仑定律是学习电场强度和电势差概念的基础，也是本

章重点。要通过适量的例题和练习，让学生熟练掌握库仑定律的

应用。

高二下学期教学计划篇三

（一）情意目标

（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。

（2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身

边，培养学数学用数学的意识。

（3）在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数

学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评

价，提高学生的合作意识。

（4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信

心。

（5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，

给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同

时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学

精神。

（6）让学生体验”发现一一挫折一一矛盾一一顿悟一一新的

发现”这一科学发现历程法。

（二）能力要求

1、培养学生记忆能力。

（1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相

互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。

（2）通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形

的对应关系，培养记忆能力。

2、培养学生的运算能力。

(1)通过概率的训练，培养学生的运算能力。

(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培

养学生的运算能力。

(3)通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰

性、合理性、简捷性能力。

(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活

的运算能力，促使知识间的渗透和迁移。

(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力0

高二下学期教学工作计划篇四

一、指导思想

根据本学期学校教务处及教研室的工作方针与计划，以提高

数学学科教学质量为核心，全面提高教师个人业务水平，努力做

到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组教师的全面发展。

二、工作要点

1、传达学校精神，落实工作计划学期初，利用备课组会议,

传达、学习本学期校教学工作计划和教研组工作计划，做到上情

下达，每位教师都了解工作计划和目标。

2、本学期工作重点：开展互帮互学，促进教师发展。加强常

规教学的规范性和实效性，提高工作效率，加强专业理论学习和

学术交流，促进教师的专业发展。

三、工作措施安排

1、认真开展集体教研活动，加强专业理论学习和学术交流。

做到活动有内容、有记录，思考问题并解决问题，精心设计准备

好中心发言人的发言。

2、继续组内听课、评课活动，促进教师间的交流。

3、做好期中、期末、月考评测及分析工作，做好本学期教学

总结工作。

四、具体工作

1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育

教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有

效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变

传统的教学模式。

2、转变教师的教学方式，转变学生的学习方式，教师要以新

理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、

宽容的态度对待学生，在沟通和对话口实现师生的共同发展，努

力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为

主，提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习。

3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量：例题的选择，

习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重

视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，

及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思,

要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4、发挥备课组的集体作用：集体备课，教案基本统一。每次

备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班

的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让

学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识

体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有

分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义°作业

要求分组，学生可根据自己的情况完成相应的作业，并注重作业

反馈。

五、一些固定工作安排

1、每周的周四下午参加数学组的教研活动，每周的星期五下

午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都

有一个中心发言人，都有文字记录。

2、每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。

3、每周面批学生作业一次。

高二下学期教学工作计划篇五

一、指导思想

在这学期的英语教学中，坚持以r教学理念为指导。一是在

认真了解学生真实水平的基础上，结合学生以往考试成绩，适当

改变教学方法，加强学习方法的指导；其次，教学要面向全体学

生，关注学生的情感，激发学生学习英语的兴趣；第三，以学生

为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课程标准的指导

下，倡导学生通过体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过

程性评价，建立能够鼓励学生自主学习能力发展和提高的综合评

价体系。

二、学生情况分析

a）高二学生英语基础薄弱。经过一年半的学习，在词汇和语

法规则上有很多差距。因此，学生的听、说、读、写水平存在很大

差异。

b）学生在学习策略和情感态度上也有问题需要解决。比如学

习缺乏主动性和自觉性；大多数学生没有养成良好的学习习惯，

不能主动做好课前预习和课后复习，学习没有计划性和战略性，

不注重知识的积累和巩固。

c）在课堂上，习惯于被动接受过去所教的知识，不善于发现

和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三，教材和教具的分析

外研社的英语教材这学期还在用，包括选修模块7和8。所

以这学期教学任务更加艰巨，时间更加紧迫。除了读、写、听、

听、说，每个单元还注重语言知识、情感态度、文化意识和学习

策略。其中，利用教材培养和加强学生的阅读理解能力，与以往

的必修教材有很大不同。这学期的选修教材强调培养和提高学生

的综合语言应用能力，所以重点是培养学生用英语获取和处理信

息的能力；能用英语分析和解决问题的能力；能用英语思考和表

达。难点在于改变学生的情感态度和学习策略，以达到用英语思

考和表达的目的。

四，教学目标

通过学习选修模块7和8,学生可以有丰富的生活常识，积

累多元文化背景，形成正确的人生观和价值观，具有积极的情感

态度和跨文化交际能力。同时培养自学能力，积累学习方法。更

重要的是培养高僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。

动词（verb的缩写）教学措施

a）让学生每天积累几个单词，用“互考和老师抽查”的方式

及时检查，保证效果，坚持下去。

b）认真执行晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读

效果。

c）实施过程性评价，调动学生的枳极性，让进步的学生通过

不同的测试感受到成就感，让落后的学生发现差距，感受到压力。

从而在课堂上形成浓厚的学习氛围，培养学生健康的人格和竞争

意识。

d）关注学生情绪，营造轻松、和谐的教学氛围。

e）根据目标，结合教学

教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和

组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等

方式，学习和使用英语，完成学习任务。

f）经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实

情况，利于学生的有效性学习。

g）加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的达

到的教学效果。

高二下学期数学教学计划篇六

二、教材特点：

我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书

数学（A版）》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处

理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典

型性和可接受性等到，具有如下特点：

1、亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发

学习激情。

2、问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，

孕育创新精神。

3、科学性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发，强调

类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考

问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。

4、时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境,

加强数学活动，发展应用意识。

三、教法分析：

1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素

材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学

的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的

亲切感，引发学生看个究竟的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

2、通过观察，思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活

动，切实改进学生的学习方式。

3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，

尽可能养成其逻辑思维的习惯。

四、学情分析：

重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能

力。同时，由于初中课改的原因，高n教材与初中教材衔接力度

不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。

同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每

一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。

五、教学要求:

1、了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推

理，了解合情推理在数学发现中的作用；了解演绎推理的重要性，

掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简单推理；了

解合情推理和演绎推理之间的'联系和差异。

2、了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分

析法和综合法的思考过程、特点了解间接证明的一种基本方法

——反证法；了解反证法的思考过程、特点。

3、（理）了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简

单的数学命题。

4、理解复数相等的充要条件；了解复数的代数表示法及其几

何意义；会进行复数代数形式的四则运算；了解复数代数形式的

加、减运算的几何意义。

5、（理）理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理；会用分

类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际

问题；理解排列、组合的概念；能利用计数原理推导排列数公式、

组合数公式，能解决简单的实际问题；能用计数原理证明二项式

定理，会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题。

6、（理）理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念,

了解分布列对于刻画随机现象的重要性；理解超几何分布及其导

出过程，并能进行简单的应用；了解条件概率和两个事件相互独

立的概念，理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决

一些简单的实际问题；理解取有限个值的离散型随机变量均值、

方差的概念，能计算简单离散型随机变量的均值、方差，并能解

决一些实际问题；利用实际问题的直方图，了解正态分布曲线的

特点及曲线所表示的意义。

7、了解下列一些常见的统计方法，并能应用这些方法解决一

些实际问题：了解独立性检验（只要求22列联表）的基本思想、

方法及其简单应用；了解假设检验的基本思想、方法及其简单应

用；了解聚类分析的基本思想、方法及其简单应用；了解回归的

基本思想、方法及其简单应用。

六、教学措施：

1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、

合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴

趣，在主观作用下上升和进步。

2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方

法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；

注意从已有的知识出发，启发学生思考。

3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以

及培养提高学生的自学能力，养成善二分析问题的习惯，进行辨

证唯物主义教育。

4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典

型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析

问题的能力。

5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同

教法。

6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

高二下学期教学工作计划篇七

语文要背诵的东西很多，同时需要教师拥有很高的文学涵养,

这样进行教学的时候才会更加生动，在高考中，语文占的分数很

高，所以学生要想顺利通过高考，必须学好语文，这也让老师有

了很大的压力，为了让学生取得优异的语文成绩，我制定了如下

工作计划：

一、指导思想

以高中新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学

实践，改变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学

手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。

二、学情分析

1、基础知识层面，高一(9)班总体基础较好，但也有部分学

生基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。高一(1)班基础薄弱，且

学习习惯有待改善。

2、语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有

少数学生有阅读名著的习惯。

3、语文思想层面，除少数学生对语文有较大兴趣之外，两个

班的学生对语文尚未形成积极的认识，对语文的重视程度也够高。

4、语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学

语文，未想过语文与素养的联系。

三、教学目标

1、巩固学生所学，进一步夯实学生的语文基础。

2、从高考层面吸引学生对语文的重视，掌握学语文的方法,

激发学好语文的愿望。

3、从语文素养的形成与提升角度，激发学生加强对语文的认

识，提高学习语文的兴趣，加深对汉语言文字的理解和热爱，提

升对祖国文化的认识及热爱。

4、引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩大学生

的阅读面。

5、大面积提高学生的语文学习成绩。

四、具体措施

1、以教材的学习为主线，适当扩大学习面，引导学生注意知

识的积累，从而提升学生对语文学习的兴趣和认识。

2、精心设计教学，落实课前预习，精心设计课后巩固作业,

做到精要简略，思路清晰，要点齐全，重难点突出。

3、适当开展课堂活动，在学生的说、读、写等能力上下足功

夫，突出点，带出面，从而在能力提升的基础上，陶冶学生的性

情，培养学生积极的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和热

爱。

4、树立读书的榜样，引导学生阅读名著的兴趣，并通过推荐

书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位学生的心灵，从

而扩大学生的视野，锻炼学生的思维能力。

五、教科研工作

1、确定本学期教科研的方向和目标。

2、确立一个小专题进行研究。

3、按科研部安排，积极组织或参与区级以上课题的初究。

高二下学期教学计划课件篇八

一、基本情况

1、学生情况

高二20_(10)班现有学生40人，班主任—老师，20_年下

学期期末考试成绩居年级第一。经高二年级第一学期的理科学习

表明，该班学生理科基础素质较好，学习自觉性较强，人人都有

较高的学习目标，特别是学生—等同学对化学的兴趣比较浓，正

在利用业余时间自学大学内容，准备参加9月份在长沙举行的全

国中学生化学竞赛（湖南赛区）的比赛。

2、教学情况

本学期我继续全面负责学校教研室工作，同时也是第四个学

期兼任该班化学课程科任教师，主要任务是完成高中必修内容的

教学，让学生以优异的成绩参加市高山毕业会考，希望及格率达

到100%,优秀率不低于80%,班均分居年级第一并进入湘潭市前

三名。此外，还要积极组织化学兴趣小组培训活动，利用节假日

对学生进行课外培训，力争在8月底组织的全省“全国中学生化

学奥赛（湖南赛区）”预赛中获得参加初赛的资格。

二、本学期教学目标

1、思想教育目标

坚持“三个面向”的教育理念，突出学生的全面发展，努力

培养一批“合格+特长”的四有新人。

2、能力培养目标

通过一期的学习，要让学生掌握科学的学习方法，规范的解

题技巧，形成严谨求实的学习态度，对规定的化学实验能很好的

完成。

3、知识传授目标

本期重点是让学生了解有机化学的基本知识，熟悉重要的有

机化学反应类型，掌握重要的有机物的制备，使学生能够运用有

关有机化学的原理及有机物的性质解决实际问题。

三、教材分析

1、教学重点

(1)新授课的重点是烧和炫的衍生物的性质、重要反应及制

备，煌和炫的衍生物燃烧的有关计算，有机推断题的解法技巧，

着重抓好官能团的教学，以抓官能团的教学提高学生的类比思维

能力。

(2)复习课的重点是掌握重要的化学基本概念和基本理论,

对元素化合物的知识有良好的了解，复习过程分“五大块”进行,

突出抓基础，练速度；实验重点抓基本操作；复习在总体上着重

知识的识记、理解和运用。

2、教学难点

(1)烧和烧的衍生物有关计算和有机物的推断

(2)养成良好的解题习惯与提高化学解题速度

3、相互联系

前三个学期学生学习的主要问题是对化学实验的重视不够，

导致实验操作不太规范，实验考练得分率较低；其次是化学计算

的综合能力不强，不能较灵活地运用有关知识解答相关问题，在

会考复习中要特别注意处理好这个问题。

四、提高教学质量的措施

1、努力学习现代教育理念，充分发挥学生的主体作用，深入

开展校本研究，不断提高自身的业务水平，做学生喜欢的教师；

2、尽量应用现代教育技术手段，克服教学难点，充分利用网

络课程资源，提高课堂教学效率；

3、加强对化学有特长学生的培养，坚持开展化学兴趣培训，

为下学期参加全国中学生化学奥赛获金牌打下坚实的基础；

4、让全体学生共同发展，加强对“学困生”的辅导，抓学习

兴趣，练解题速度，努力提高会考合格率，优秀率；

5、积极开展研究性学习实践，不断提高学生探究能力。

五、教学研究

教而不研则浅。为提高课堂教学水平，本学期一方面将继续

与同事共同开展校本研究，相互说课、听课、评课；另一方面对

主持的高中化学网络课程课题《构建个性化高中化学网络课程教

育模式促进学生创造性思维品质与特长发展研究》继续开展深入

研究，按实验方案完成阶段性工作。

高二下学期教学计划篇九

高二是学生整个高中外语学习的关键时期，我们计划在高二

上期学习的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、

读、写四会能力，继续培养理解、分析和阅读的能力让学生在高

中系统的学习中牢固地掌握基础知识，并具备一定的自学能力。

一、教育教学指导思想

树立新观念，继续钻研新大纲，探索教材教法。进一步明确

任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力。

二、教学工作加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，认

真钻研新教材。

（1）按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的

时间和质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和

课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。中心发

言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大

家讨论，以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨。

（2）开展组内“转转课，并展开讨论，认真分析长短，相互

促进。

1、特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强

烈的责任心，较强教学能力的集体。

2、必修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首

先要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展

学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体

方法

（1）抓好单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务性

教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warmingup-

speaking；

re