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文档简介

《梯形的认识》教案学习目标学习目标：1.通过观察、比较、操作等实践活动，认识梯形特征，并概括出梯形的定义。能够画出梯形的高，认识直角梯形和等腰梯形，并通过分类活动进一步认识四边形。2.经历“剪一剪”、“画一画”的过程，通过辨析巩固梯形的概念，发展空间观念。3.经历操作、辨析等活动中，积累数学活动经验。教学重点：认识梯形，能够借助平行的概念给四边形分类。教学难点：认识梯形，能够借助平行的概念给四边形分类。教学过程时间教学环节主要师生活动3分一、通过分类引出梯形。（一）分类归纳1.上课之前我们先回忆一下，大家都学习过哪些图形？有长方形、正方形、三角形和平行四边形。2.你能给他们分分类吗？3.再来看看四边形这一类：长方形、正方形和平行四边形，它们有什么共同的特点？（二）猜测引出梯形。1.请你猜一猜，除了有两组互相平行的四边形还会有怎样的四边形？2.想象一下它是什么样子的？11分结合生活与操作，明晰概念。（一）生活中的梯形1.你们在生活中见过梯形吗？2.它们是不是只有一组对边平行呢？让我们验证一下。3.一组对边平行，另一组对边如果延长出去会出现相交的情况，所以我们说：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。（二）制作梯形，明确概念。1.你能通过画一画、剪一剪得到梯形吗？2.汇报交流（1）小英：我是用三角形制作的，（2）欢欢：我是利用平行四边形剪出的梯形（3）小丁：我是用长方形剪的或正方形剪的。教师：大家的方法都很好，有的是做了一个梯形，有的做了两个，不论怎样，我们的目的只有一个，就是做出只有一组对边平行的四边形，也就是梯形了。（三）部分名称及特殊梯形1.认识梯形的各部分名称2.认识特殊的梯形（四）画梯形，强化概念。1.如果每两个点子之间的距离是1cm，请画出三个不同的一条底为4厘米，高2cm的梯形。预设1：预设2：4分三、四边形分类（一）给四边形分类如果四边形用椭圆表示，你能通过画一画表示出长方形、正方形、平行四

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